《小小船兒水上漂》講義

《小小船兒水上漂》講義一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容咱們今天要講的內(nèi)容是冀教版2022年小學(xué)第三冊里的“小小船兒水上漂”。這一課主要是關(guān)于船這個水上交通工具的相關(guān)知識，包括船的種類、船的構(gòu)造以及船為什么能在水上漂等有趣的內(nèi)容。2、教材的地位和作用在小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)中，這部分內(nèi)容可以讓同學(xué)們對水上交通工具產(chǎn)生初步的認識。之前同學(xué)們可能在生活中見過船，但是對于船背后的科學(xué)知識還不太了解。這一課就像是一把鑰匙，打開同學(xué)們對船的科學(xué)認知的大門。同時，這也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的交通工具以及浮力等相關(guān)知識奠定了基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標1、知識目標同學(xué)們要知道常見船的種類，像帆船、輪船等。還得知道船的一些基本構(gòu)造，比如說船頭、船身、船尾這些部分。最重要的是，要理解船能在水上漂是因為受到了浮力的作用。2、能力目標我希望同學(xué)們能通過觀察不同船的圖片或者模型，提高自己的觀察能力。而且啊，能試著用簡單的語言描述船的特點，這就鍛煉了大家的表達能力。還有呢，在了解船為什么能在水上漂的過程中，能簡單地做一些浮力相關(guān)的小實驗或者小推理，這就培養(yǎng)了動手能力和邏輯思維能力。3、情感目標讓同學(xué)們感受到船這種交通工具的奇妙之處，從而激發(fā)大家對科學(xué)探索的興趣。在了解船的發(fā)展歷程中，體會人類智慧的偉大，培養(yǎng)對人類創(chuàng)造力的欽佩之情。三、說教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點重點就是理解船能在水上漂是因為受到浮力的作用。這就像魚能在水里游是有原因的一樣，船也不是無緣無故就能在水上漂著的。突破方法：我會通過做一些簡單的實驗來幫助大家理解。比如說，把一個小木塊放在水里，大家可以看到小木塊浮起來了，這就和船浮在水上是一個道理。然后再詳細地給大家解釋浮力是怎么回事，就像水有一種神奇的力量在托著小木塊和船一樣。2、教學(xué)難點難點是對于浮力概念的理解。浮力這個東西啊，看不見摸不著，對于同學(xué)們來說可能有點抽象。突破方法：我會用一個真實的故事來幫助大家理解。有一次我去游泳池游泳，我?guī)Я艘粋€游泳圈。當我把游泳圈放在水里的時候，我發(fā)現(xiàn)我很輕松地就能浮在水面上。我就想啊，這肯定是有一種力量在托著我和游泳圈，這個力量就是浮力。然后我會再做一個小實驗，拿一個裝滿水的盆子，把一個小玩具船放在里面，再往船里放一些小石子，大家會發(fā)現(xiàn)船雖然下沉了一點，但是還是能浮在水面上。這就說明浮力一直在起作用，不管船上面有沒有東西，只要船在水里，就有浮力托著它。四、說教學(xué)方法1、直觀教學(xué)法我會給同學(xué)們展示很多船的圖片、模型，甚至是一些小視頻。比如說帆船在大海上乘風(fēng)破浪的視頻，讓同學(xué)們可以直觀地看到船的樣子和它在水上的行駛狀態(tài)。2、實驗教學(xué)法通過做一些簡單的小實驗，像剛才說的把小木塊放在水里，還有把玩具船放在水里加石子的實驗，讓同學(xué)們親身體驗浮力的存在。3、討論教學(xué)法在講解船的種類和構(gòu)造的時候，我會讓同學(xué)們分組討論，然后每組派一個代表來說一說他們組討論的結(jié)果。這樣大家可以互相學(xué)習(xí)，也能提高同學(xué)們的思考能力和團隊合作能力。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入我先給大家講一個我自己的經(jīng)歷。有一次我去海邊旅游，我看到大海上有各種各樣的船。有小小的帆船，就像一片樹葉在海面上飄著；還有大大的輪船，像一座小山一樣緩緩駛過。我當時就想，這些船怎么就能在水上穩(wěn)穩(wěn)地漂著呢？同學(xué)們，你們想過這個問題嗎？今天啊，咱們就一起來探索一下“小小船兒水上漂”的秘密。2、講解船的種類我會給同學(xué)們展示帆船、輪船、木船等不同種類船的圖片。帆船呢，它主要是靠風(fēng)的力量來航行的，大家看帆的形狀，就像一個大翅膀一樣，風(fēng)一吹，帆船就跑起來了。輪船呢，它一般比較大，靠發(fā)動機來提供動力。木船可能是大家在一些小河里經(jīng)常能看到的，比較古樸。我還會讓同學(xué)們說說自己還見過哪些種類的船，然后我們一起討論這些船的特點。3、講解船的構(gòu)造我拿一個船的模型給同學(xué)們看。這是船頭，就像船的腦袋一樣，它一般是尖尖的，可以減少水的阻力。這是船身，就像船的身體，是用來載人或者載貨的。這是船尾，船尾有舵，就像船的方向盤一樣，可以控制船的方向。然后我讓同學(xué)們分組觀察模型，并且試著畫一畫船的構(gòu)造，看看哪個組畫得又快又好。4、講解浮力我先做一個小實驗，把一個小木塊放在水里，問同學(xué)們小木塊為什么會浮起來呢？然后引出浮力的概念。我會說就像水有一雙無形的大手，把小木塊托起來了，這個托起來的力量就是浮力。然后我再做把玩具船放在水里加石子的實驗，一邊做一邊給同學(xué)們解釋。我會說船本身有重量，但是水的浮力能夠支撐住船的重量，所以船就能在水上漂著。如果加的石子太多了，船就會沉下去，這是因為船和石子的重量超過了水的浮力。5、課堂總結(jié)我會和同學(xué)們一起回顧今天學(xué)的內(nèi)容。我們今天了解了船的種類，像帆船、輪船等；知道了船的構(gòu)造，船頭、船身、船尾等部分；最重要的是理解了船能在水上漂是因為受到浮力的作用。我會問同學(xué)們還有沒有什么問題或者還有什么想了解的關(guān)于船的知識。6、課堂練習(xí)我會出幾道簡單的題目來考考大家。第一題：船能在水上漂是因為受到了什么的作用？答案：浮力。第二題：帆船主要靠什么來航行？答案：風(fēng)。第三題：請畫出你心中船的構(gòu)造，并標注船頭、船身、船尾。（答案：同學(xué)們根據(jù)自己的理解畫出的船的構(gòu)造圖，船頭、船身、船尾標注正確即可）六、說板書設(shè)計1、在黑板的左邊寫上船的種類，像帆船、輪船、木船等，每一種船下面簡單寫一下它的特點。2、在黑板的中間寫上船的構(gòu)造，畫一個簡單的船的形狀，然后標注船頭、船身、船尾等部分。3、在黑板的右邊寫上浮力，簡單解釋一下浮力是船能在水上漂的原因。七、說反思在這堂課結(jié)束之后，我會反思整個教學(xué)過程?？纯赐瑢W(xué)們對哪個部分理解得比較好，對