《信息城堡防偷盜》學(xué)歷案

《信息城堡防偷盜》學(xué)歷案一、學(xué)習(xí)主題本課時學(xué)習(xí)主題是“信息城堡防偷盜”，我們要了解信息安全的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)信息的方法，就像守護(hù)城堡一樣保護(hù)我們的信息不被“小偷偷走”。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能知道信息城堡里有哪些重要的“寶貝”（信息），能說出常見的信息類型，像我們的名字、家庭住址、電話號碼等都是重要信息。掌握至少三種保護(hù)信息的方法，比如設(shè)置密碼、不隨便透露信息給陌生人等。2、過程與方法通過分析一些信息被盜的小故事，提高分析問題的能力，能找出故事里信息被盜的原因。能夠在模擬場景中，運(yùn)用學(xué)到的保護(hù)信息方法來保護(hù)自己的“信息城堡”。3、情感態(tài)度與價值觀意識到信息安全的重要性，像守護(hù)自己最心愛的玩具一樣重視自己的信息安全。養(yǎng)成謹(jǐn)慎對待信息的好習(xí)慣，不隨意在不安全的地方留下自己的信息。三、評價任務(wù)1、故事分析評價在課堂上講一些信息被盜的小故事，讓同學(xué)們找出故事里哪些信息是不應(yīng)該被透露的，根據(jù)同學(xué)們的回答來評價他們對重要信息的識別能力。2、場景模擬評價設(shè)置一些模擬場景，比如在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里有人詢問你的個人信息，看同學(xué)們?nèi)绾螒?yīng)對，以此評價他們對保護(hù)信息方法的掌握程度。3、作業(yè)評價通過布置作業(yè)，如讓同學(xué)們寫一寫如何保護(hù)自己家庭電腦里的重要文件信息，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容評價他們對知識的理解和運(yùn)用能力。四、學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入新課先給同學(xué)們講一個真實(shí)的事情。老師有一個朋友，他在網(wǎng)上玩游戲的時候，遇到一個人說可以送他超級厲害的游戲裝備，但是需要他把自己的賬號密碼告訴他。我這個朋友當(dāng)時覺得很劃算，就把密碼告訴人家了。結(jié)果呢，不僅游戲裝備沒得到，自己賬號里原有的東西都被偷走了，就像自己城堡里的寶貝被小偷偷走了一樣。通過這個故事，引出今天的主題——信息城堡防偷盜。2、新課講解認(rèn)識信息城堡里的“寶貝”讓同學(xué)們想一想，自己有哪些重要的信息。然后大家一起討論，像我們的姓名、年齡、家庭住址、爸爸媽媽的電話、自己的學(xué)校班級等都是非常重要的信息，這些就是我們信息城堡里的寶貝。保護(hù)信息的方法老師給大家講一講常見的保護(hù)信息的方法。首先是設(shè)置密碼，就像給城堡的大門上一把鎖一樣。但是密碼不能太簡單，比如說生日或者連續(xù)的數(shù)字就很容易被猜到。我們可以設(shè)置一些復(fù)雜一點(diǎn)的密碼，比如字母和數(shù)字組合的。不要隨便在網(wǎng)上或者對陌生人透露自己的信息。這就好比不能隨便給陌生人打開城堡的大門。如果有不認(rèn)識的人問你家里的電話，你可不能告訴他。還有要注意網(wǎng)絡(luò)安全，在使用公共網(wǎng)絡(luò)的時候，不要進(jìn)行一些涉及重要信息的操作。就像在外面不安全的地方，不要把城堡里最貴重的寶貝拿出來一樣。3、實(shí)踐操作場景模擬把同學(xué)們分成小組，每個小組設(shè)置一個場景，比如在一個虛擬的社交平臺上，有陌生人加好友并且詢問一些個人信息。讓小組里的同學(xué)商量如何應(yīng)對，然后表演出來。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行評價，看看他們的應(yīng)對方法是否正確。信息保護(hù)計劃讓每個同學(xué)制定一個自己的信息保護(hù)計劃，寫一寫自己在日常生活中如何保護(hù)自己的重要信息。比如在學(xué)校里，在外面玩的時候，還有在使用網(wǎng)絡(luò)的時候分別要怎么做。4、課堂小結(jié)讓同學(xué)們說一說今天學(xué)到了什么。老師總結(jié)一下，強(qiáng)調(diào)信息安全非常重要，我們要像守護(hù)城堡一樣守護(hù)好自己的信息。五、檢測與作業(yè)1、檢測出幾道小題目，比如“如果有一個人在公園里說給你一個小禮物，只要你告訴他你爸爸媽媽的電話號碼，你應(yīng)該怎么做？”答案：不能告訴他，因?yàn)榘职謰寢尩碾娫捥柎a是重要信息，不能隨便透露給陌生人?！耙韵履姆N密碼設(shè)置比較安全？A.123456B.abcdefC.8b9$c1d”答案：C，因?yàn)锳是簡單的連續(xù)數(shù)字，B是簡單的連續(xù)字母，C是字母和符號數(shù)字組合，比較復(fù)雜不容易被猜到。2、作業(yè)讓同學(xué)們回家和爸爸媽媽一起討論家里的信息安全，比如家里的電腦有沒有設(shè)置密碼，有沒有在不安全的網(wǎng)站上留下過家庭信息等，然后寫一篇小短文介紹一下家里的信息安全情況。六、學(xué)后反思1、學(xué)生自我反思讓同學(xué)們想一想自己在今天的學(xué)習(xí)過程中，有沒有什么收獲，還有哪些地方不太明白。比如有沒有掌握好保護(hù)信息的方法，在場景模擬中自己的表現(xiàn)怎么樣。2、教師評價與反饋老師根據(jù)同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)，包括故事分析、場景模擬、作業(yè)等方面的情況，給每個同學(xué)一些評價和反饋。指出同學(xué)們做得好的地方，比如有的同學(xué)在場景模擬中應(yīng)對方法很正確，有的同學(xué)寫的信息保護(hù)計劃很詳細(xì)。同時也指出不足的地方，比如有的同學(xué)對重要信息的識別還不是很準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。3、教學(xué)策略調(diào)整根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，老師調(diào)整教學(xué)策略。如果大部分同學(xué)對某個知識點(diǎn)理解得不好，比如密碼