《學習寫得新穎》導學案

《學習寫得新穎》導學案一、學習目標1、能理解創(chuàng)新在寫作中的重要性，通過閱讀一些創(chuàng)新的文章范例，說出創(chuàng)新寫作的特點。2、學會從不同角度思考問題，運用獨特的視角、新鮮的素材或者新穎的結構來構思作文，提高自己寫作的創(chuàng)新性。3、能夠在自己的作文創(chuàng)作中嘗試運用一種創(chuàng)新手法，寫出一篇有新意的短文。二、課前預習（一）關于創(chuàng)新寫作同學們，創(chuàng)新在寫作里就像給文章穿上了一件超級酷炫的衣服。你們想啊，大家都寫一樣的東西，多無聊啊。就像咱們每天都吃饅頭，突然有一天給你來個造型奇特、口味獨特的創(chuàng)意小點心，是不是就特別吸引人？寫作也是這樣。（二）生活中的創(chuàng)新我給你們講個真實的事兒啊。我有個朋友，他是個賣水果的。一開始啊，他就把水果擺在那賣，生意一般般。后來呢，他就想了個創(chuàng)新的法子。他把水果切成各種可愛的形狀，像小兔子啊，小星星啊，然后還弄了個小活動，讓顧客可以自己動手做水果拼盤。這一下，他的生意可火爆了。這就是創(chuàng)新的力量，在寫作里也是同樣的道理哦。第一課時一、導入咱們先來說說你們平時看作文的時候，什么樣的作文會讓你們眼前一亮呢？是那些千篇一律的老套故事，還是那些充滿新奇想法的文章呢？就像剛剛我講的水果攤的故事一樣，有創(chuàng)新才會吸引人。二、認識創(chuàng)新寫作1、閱讀范例（1）給大家兩篇作文，一篇是比較常規(guī)的寫友情的作文，另一篇是從一個很特別的角度寫友情的，比如把友情比作是兩個星球之間的神秘引力。大家讀完后，說說兩篇作文的不同之處。（2）讀完后討論：哪篇作文讓你覺得更有趣？為什么？特別的那篇作文在哪些地方體現(xiàn)了創(chuàng)新？是角度、素材還是結構？2、總結創(chuàng)新寫作的特點（1）從剛剛的討論里，咱們來總結一下創(chuàng)新寫作的特點。獨特的視角：就像用外星人的眼睛看地球一樣，和我們平常的視角不一樣。新鮮的素材：不是那些大家都用爛了的例子，而是像發(fā)現(xiàn)了新的寶藏一樣的素材。新穎的結構：不是那種老套的開頭、中間、結尾，可能是倒敘、插敘或者是像拼圖一樣打亂順序的結構。三、尋找創(chuàng)新靈感1、頭腦風暴（1）咱們現(xiàn)在來個頭腦風暴。以“夢想”為主題，大家一起想一些獨特的視角、新鮮的素材和新穎的結構。（2）給大家一點小提示哦。獨特視角可以是從動物的角度看夢想，新鮮素材可以是那些在很艱苦環(huán)境下還堅持夢想的小眾例子，新穎結構可以是用夢境來串聯(lián)起整個關于夢想的故事。（3）大家分組討論，然后每個組派一個代表來說說你們組的想法。2、啟發(fā)思考（1）我再給大家提個問題啊。如果讓你寫一篇關于“家庭”的作文，你能想到哪些創(chuàng)新的寫法呢？是把家庭想象成一個魔法城堡，還是從家里的一件老物件的角度來講述家庭故事呢？（2）大家自己思考一下，然后和同桌交流交流。第二課時一、嘗試創(chuàng)新寫作1、確定主題（1）現(xiàn)在大家自己確定一個主題，比如“旅行”“愛好”或者“校園生活”。（2）確定主題后，想想你可以用什么創(chuàng)新的手法來寫這個主題。2、寫作實踐（1）開始寫一篇短文，要求至少運用一種我們剛剛講到的創(chuàng)新手法。（2）在寫的過程中，如果遇到困難，可以回顧一下我們之前看的范例和討論的內(nèi)容。二、作文分享與評價1、小組分享（1）寫完后，小組內(nèi)互相分享自己的作文。（2）每個組選出一篇最有創(chuàng)新的作文。2、全班評價（1）被選出來的作文在全班分享。（2）其他同學來評價這篇作文的創(chuàng)新之處，同時也可以提出一些改進的建議。三、練習題1、選擇題以下哪個不屬于創(chuàng)新寫作的特點（）A.獨特的視角B.抄襲別人的觀點C.新鮮的素材D.新穎的結構答案：B2、簡答題請簡要說明你對創(chuàng)新寫作中獨特視角的理解，并舉例。答案：獨特視角就是用與平常不同的角度去看待事物。比如寫“環(huán)?！边@個主題，不只是從人類的角度去說保護環(huán)境的重要性，而是從動物或者植物的角度去寫，像以一只小鳥的視角，講述它因為森林被砍伐而失去家園的故事。3、寫作題以“節(jié)日”為主題，寫一篇150字左右的短文，要求運用新穎的結構或者獨特的視角。春節(jié)，在人們的歡聲笑語中來臨。可這次，我想從餃子的角度來看春節(jié)。我是一個餃子，被包得鼓鼓囊囊的。我看到一家人圍坐在一起，搟面皮的手像