11《趙州橋》核心素養(yǎng)分層學習任務單-2022-2023學年三年級語文下冊新課標（部編版）

原創(chuàng)連載，轉載出版必究【新課標】三語下核心素養(yǎng)分層學習任務單（含答案）11.趙州橋一、單元閱讀主題：中華優(yōu)秀傳統文化。二、單元語文要素：了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：在學習中感受中國文化的魅力，提高文化自信。語言運用：能用給定的詞語向別人介紹趙州橋，感受我國古代勞動人民的才智。思維力量：了解課文典型的構段方式，了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的，生疏過渡句。審美制造：了解趙州橋的宏偉、牢固、美觀，感受我國古代勞動人民的才智和才能，產生民族驕傲感。教學重點和難點：1.初步學習怎樣圍繞一個意思寫一段話、按挨次介紹事物的寫作方法。2.能用給定的詞語向別人介紹趙州橋，感受我國古代勞動人民的才智。四、本課新課標學習任務單。第一部分積累與運用一（基礎性學習單）一、用“√”給加點字選擇正確讀音。隋朝（shuísuí）洨河（jiāoxiáo）參與（cānchān）而且（ěrér）而且（qièqiě）

雕刻（kēkè）前爪（zhuǎzhǎo）才智（zìzhì）趙州橋（zàozhào）拱橋（gǒnggòng）設計（sèshè）安濟橋（jǐjì）歷史（sǐshǐ）砌成（qìchè）河北?。╯hěngshěn）妖怪一邊吃著雞爪（zhuǎzhǎo）子，一邊舉著兵杖，張牙舞爪（zhuǎzhǎo）地朝孫悟空打來。二、看拼音，寫詞語。chuàngjǔzhìhuìshèjìzhàoxiànjiǎnqīngjiāngù

lìshǐjiéshěngzhīxiànshíjiàngérqiěcáizhìcáigànzhōngjiānqiáodònghémiànliúshuǐchōngjīgèzìsìhūtǐxiànrénmínzhìhuìshuānglóngxìzhūrìběnjìnbùwénhuàyǐngxiǎngqīngtóngqì三、依據語境寫詞語。

zhàozhōuqiáo位于héběishěngzhàoxiàn,是有名李春shèjì的。在景區(qū)的博物館內,還jìlù和bǎocún著很多關于它lìshǐ的資料和傳奇,它是古代勞動人民的zhìhuì結晶。四、選擇正確的答案。1.下列加點詞語中的錯誤注音，寫在后面的括號里。A.前爪（zhuǎ）才智（zì）趙州橋（zhào）（）B.拱橋（gòng）設計（shè）安濟橋（jǐ）（）C.歷史（sǐ）砌成（chè）河北?。╯hěng）（）D.隋朝（shuí）洨河（jiāo）

參與（cān）（）2.下列詞語中有錯別字的一項是（）A.節(jié)省石匠歷史創(chuàng)舉B.才智才智史書橋洞C.沖擊節(jié)省而且水花D.個自流水好像體現3.下列詞語不全是近義詞的一項是（）。A.制造——制造B,節(jié)省——節(jié)省C.才能——才能D.減輕——加重4.下列詞語的意思都是指“有名于世界”的一組是(

)。

A.名揚中外舉世有名B.聲名狼藉聲名遠揚

C.學富五車汗牛充棟D.形態(tài)各異千姿百態(tài)

5.給帶點的字選擇正確的解釋。

（1）回首遙望()

A.第一。

B.頭。C.首領。

（2）雙龍戲珠()A.玩耍,玩耍。B.開玩笑,稱贊。C.戲劇，也指雜技。（3）舉世有名()

A.聽見。

B.消息。C.出名望的。6.下列句子中詞語搭配正確的一項是（）。A.趙州橋的設計,在建橋史上是一個宏大的(制造)。

B.這個建筑特殊(堅固),經受了上千年的風風雨雨,仍完好無損。C.(雄壯)的趙州橋橫跨在河北省趙縣的液河上。D.中國人民用自己的雙手和才智(制造)了輝煌的歷史。

7.下列句子中沒有語病的一項是

()

A.我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學座。

B．這場雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全濕透了。

C．通過同學們的親熱掛念，王小剛的語文水平大大進步了。

D．我們要養(yǎng)成預習、上課認真聽講、復習的好習慣。8.下列句子中與其它三句意思不相同的一項是（）。

A.假如沒有太陽，怎么會有我們這個秀麗可愛的世界呢？B.假如沒有太陽，就會有我們這個秀麗可愛的世界。C.假如沒有太陽，就不會有我們這個秀麗可愛的世界。9.把下列關于橋的歇后語補充完整。

A.翻不了身

B.步步當心C.藝高人膽大

D.越走越亮堂（1）半夜過獨木橋一(

）（2）踩著高蹺過獨木橋一()

（3）踩著銀橋上金橋

(

)（4）獨木橋上睡覺

()

10.下列說法正確的一項是（）。A.“前爪”的“爪”讀zhǎo,“雞爪”的“爪”也讀zhǎo。B.“全部的龍好像都在游動,真像活了一樣?！边@句話運用了比方的修辭手法。C.趙州橋是唐朝的石匠李春設計并參與建筑的。D.《趙州橋》一課既寫了趙州橋的牢固,又描寫了它的美觀。11.趙州橋是由石匠()設計并參與建筑的,橋的特點是:()、()、()，體現了勞動人民的()，是我國貴重的歷史文化遺產。A.才智和才能B.宏偉.C.牢固D.美觀E.李春

其次部分積累與運用（拓展性學習單）五、品讀句子，完成練習。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不簡潔被大水沖垮，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

1.這種設計是(誰)設計的。

2.上面的這句話寫出了趙州橋在設計上的兩個優(yōu)點，一是;二是。

3.仿寫句子,用上加點的詞語。

既……又……:。

六、依據課文內容,完成下面的練習。1.趙州橋是一座

的石拱橋,是

朝的石匠

設計并參與建筑的。2.《趙州橋》是一篇

性的課文,向我們介紹了趙州橋的

、

和

。

3.趙州橋不但

，而且

。它體現了勞動人民的

和

，是我國

的歷史文化遺產。

4.課文中的趙州橋給我們留下了深刻的印象,請用文中詞語來填空。

的趙州橋

的趙州橋

的趙州橋

的趙州橋七、學寫導游詞。假如你是導游，應當怎樣向游客介紹趙州橋呢?(提示詞語:世界有名宏偉創(chuàng)舉美觀).....第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學習單）八、閱讀課文片段，完成練習。趙州橋格外宏偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。平常，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不簡潔被大水沖垮,又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

選段中說明趙州橋是最先使用“這種設計”的詞語是創(chuàng)舉，“這種設計”是指怎樣的設計?在選段中用“”畫出來。這種設計的優(yōu)點是:..。2.語段圍繞“宏偉”這一特點，主要描寫了趙州橋的()(多選)。

A.長度、寬度B.建筑材料C.外形特點D.圖案精致

3.依據選段的內容，下圖可能是趙州橋的是()

4.看到趙州橋的設計,你想對古代的勞動人民說些什么?寫一寫。

.。5.你知道下列圖片分別是我國哪一處歷史文化遺產嗎?查一查,寫一寫。

參考答案一、suíxiáocānérqiěkèzhǎozhìzhàogǒngshèjìshǐqìshěngzhuǎzhǎo二、創(chuàng)舉才智設計趙縣減輕牢固歷史節(jié)省知縣石匠而且才智才能中間橋洞河面流水沖擊各自好像體現人民才智雙龍戲珠日本進步文化影響青銅器三、趙州橋河北省趙縣石匠設計記錄保存歷史才智四、1.A.zhǎozhìB.jìgǒngC.shǐqìD.suíxiáo2.D3.D4.A5.BAA6.D7.D8.C9.BCDA10.D11.EBCDA五、1.李春

2.減輕了流水對橋身的沖擊力減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料

3.既……又……:這家面館的面既好吃又廉價。

六、1.世界有名隋李春2.說明歷史牢固美觀3.牢固美觀才智才能貴重4.世界有名宏偉牢固美觀七、游客伴侶們，歡迎你們來