9加幾（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

9加幾（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)人教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將一起學(xué)習(xí)9加幾的計算方法。這是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的一個重要部分，旨在幫助同學(xué)們掌握基本的加法運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)》。今天我們將學(xué)習(xí)第44頁至46頁的內(nèi)容，主要包括9加幾的計算方法，以及如何利用進(jìn)位來完成計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握9加幾的基本計算方法，能夠獨(dú)立完成9加幾的計算，并能夠理解進(jìn)位的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握9加幾的計算方法，難點(diǎn)是理解進(jìn)位的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、掛圖等；學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入本節(jié)課的主題，例如：“假設(shè)你手上有9個蘋果，你想要再拿幾個蘋果，才能達(dá)到10個？”3.練習(xí)：在講解完計算方法后，我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們親自動手進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括9加幾的計算方法和進(jìn)位的概念。我會用簡潔明了的圖表和文字，展示給同學(xué)們。七、作業(yè)設(shè)計1.9+3=2.9+6=3.9+8=答案：1.12；2.15；3.17八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的課堂教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會給同學(xué)們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和掌握9加幾的計算方法。這就是我今天的教學(xué)計劃，希望同學(xué)們能夠積極參與，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：通過現(xiàn)實生活中的實際例子來引入9加幾的計算方法，使學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握9加幾的基本計算方法，并能夠獨(dú)立完成計算，以及理解進(jìn)位的概念。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定：將9加幾的計算方法和進(jìn)位的概念作為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生集中精力攻克關(guān)鍵問題。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具，如黑板、粉筆、掛圖、練習(xí)本、鉛筆、小棒等，以支持課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。6.板書設(shè)計：簡潔明了地設(shè)計板書，用圖表和文字展示9加幾的計算方法和進(jìn)位的概念，方便學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計：布置一些具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并檢查他們的掌握情況。8.課后反思及拓展延伸：反思課堂教學(xué)的效果，找出需要改進(jìn)的地方，并為學(xué)生提供拓展延伸的學(xué)習(xí)材料，幫助他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：通過現(xiàn)實生活中的實際例子引入9加幾的計算方法，可以使學(xué)生更容易理解和接受新知識。例如，我可以告訴同學(xué)們：“想象一下，你手上有9個蘋果，你想要再拿幾個蘋果，才能達(dá)到10個呢？”這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握9加幾的基本計算方法，并能夠獨(dú)立完成計算，以及理解進(jìn)位的概念。這一點(diǎn)非常重要，因為它可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并集中精力攻克關(guān)鍵問題。我可以告訴同學(xué)們：“今天我們要學(xué)習(xí)的是9加幾的計算方法，希望大家能夠掌握并能夠獨(dú)立完成計算，還要理解進(jìn)位的概念?！痹俅?，將9加幾的計算方法和進(jìn)位的概念作為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以幫助學(xué)生集中精力攻克關(guān)鍵問題。我可以在課堂上強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是9加幾的計算方法，難點(diǎn)是理解進(jìn)位的概念。大家要認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)，我相信你們一定能夠掌握的?！睖?zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具對于支持課堂教學(xué)的順利進(jìn)行非常重要。例如，黑板和粉筆可以用于展示和解釋計算方法；掛圖可以用來展示進(jìn)位的概念；練習(xí)本和鉛筆可以讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)；小棒可以用來進(jìn)行實際的加法操作。通過使用這些教具和學(xué)具，學(xué)生可以更直觀地理解和學(xué)習(xí)9加幾的計算方法。在板書設(shè)計方面，我需要簡潔明了地展示9加幾的計算方法和進(jìn)位的概念。可以通過圖表和文字的方式，將計算方法和進(jìn)位概念清晰地展示給學(xué)生。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。對于作業(yè)設(shè)計，我需要布置一些具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并檢查他們的掌握情況。通過完成這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的9加幾的計算方法。在課后反思及拓展延伸方面，我需要反思課堂教學(xué)的效果，找出需要改進(jìn)的地方。例如，我可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和練習(xí)情況，了解他們對9加幾的計算方法和進(jìn)位概念的掌握程度。然后，我可以為學(xué)生提供拓展延伸的學(xué)習(xí)材料，幫助他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。例如，我可以給學(xué)生提供一些額外的練習(xí)題，讓他們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。1.語言語調(diào)：我注重運(yùn)用生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓同學(xué)們能夠更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓同學(xué)們理解和消化知識；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓同學(xué)們親自動手進(jìn)行計算。3.課堂提問：我積極鼓勵同學(xué)們參與課堂討論和提問。通過提問，我可以了解同學(xué)們對9加幾計算方法和進(jìn)位概念的理解程度，并針對性地進(jìn)行解答和講解。4.情景導(dǎo)入：我通過引入一個實際生活中的例子，讓同學(xué)們能夠更好地理解和接受新知識。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，并使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。1.教學(xué)過程：我意識到在講解環(huán)節(jié)，需要更清晰地解釋進(jìn)位的概念，以便同學(xué)們更好地理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些變化性的練習(xí)題，讓同學(xué)們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。2.板書設(shè)計：我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計可以更加簡潔明了，通過使用圖表和文字的組合，能夠更好地展示9加幾的計算方法和進(jìn)位的概念。3.作業(yè)設(shè)計：我認(rèn)識到作業(yè)設(shè)計需要更加具有針對性，可以布置一些不同難度的練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.課后反思及拓展延伸：我意識到在課后反思中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時，我還需要提供更多的拓展延伸學(xué)習(xí)材料，幫助同學(xué)們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，以及教案的反思，我相信同學(xué)們在本堂課程中能夠更好地理解和掌握9加幾的計算方法。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。課后提升1.9加4等于多少？請寫出計算過程。答案：9加4等于13。計算過程：我們將9和4寫成加法算式：9+4。然后，我們從9開始加，9加1等于10，所以我們寫下0，并將1進(jìn)位。接著，我們將進(jìn)位的1加到4上，1加4等于5。所以，9加4等于13。2.9加7等于多少？請寫出計算過程。答案：9加7等于16。計算過程：我們將9和7寫成加法算式：9+7。然后，我們從9開始加，9加1等于10，所以我們寫下0，并將1進(jìn)位。接著，我們將進(jìn)位的1加到7上，1加7等于8。所以，9加7等于16。3.9加3等于多少？請寫出計算過程。答案：9加3等于12。計算過程：我們將9和3寫成加法算式：9+3。然后，我們從9開始加，9加1等于10，所以我們寫下0，并將1進(jìn)位。接著，我們將進(jìn)位的1加到3上，1加3等于4。所以，9加3等于12。4.9加5等于多少？請寫出計算過程。答案：9加5等于14。計算過程：我們將9和5寫成加法算式：9+5。然后，我們從9開始加，9加1等于10，所以我們寫下0，并將1進(jìn)位。接著，我們將進(jìn)位的1加到5上，1加5等于6。所以，9加5等于14。5.9加6等于多少？請寫出計算過程。答案：9加6等于