第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展（A卷提升卷）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級歷史下冊單元速記巧練（湖北專用）

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展單元檢測卷【A卷·提升卷】（考試時間：60分鐘，滿分60分）一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“他認為‘解放者’的稱號高于一切，憧憬著建立拉丁美洲各國的同盟。為紀念他的功績，現(xiàn)在的玻利維亞共和國就是以他的名字命名的”。“他”是（

）A．玻利瓦爾 B．甘地 C．章西女王 D．圣馬丁2．章西女王誓言：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)章西，絕沒有好下場！”該史料可用于研究（

）A．美國南北戰(zhàn)爭 B．拉美獨立運動C．印度民族大起義 D．非洲民族獨立運動3．對下側(cè)形勢圖解讀正確的是（

）A．拉丁美洲獨立運動發(fā)展 B．明治維新發(fā)展資本主義C．非暴力不合作運動開展 D．非洲國家擺脫殖民統(tǒng)治4．下面是19世紀60-70年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表。表中數(shù)字增長主要因為俄國（

）時間（年份）企業(yè)數(shù)工人數(shù)（人）產(chǎn)值（千盧布）18609911600795418791874200051937A．解放農(nóng)奴增加了資金和勞動力 B．結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)完成了國內(nèi)市場統(tǒng)一C．廢藩置縣加強了中央政府權(quán)力 D．學(xué)習(xí)西方科技實現(xiàn)了富國強兵5．使俄國一躍成為歐洲軍事強國，開啟了俄國近代化進程的改革是（

）A．大化改新 B．彼得一世改革C．卡德納斯改革 D．戈爾巴喬夫改革6．歷史結(jié)論是關(guān)于史實的基本判斷和基本觀點，歷史事實是指客觀存在的歷史人物或歷史事件。下列表述屬于歷史結(jié)論的是（

）A．1848年，《共產(chǎn)黨宣言》正式出版 B．愛迪生發(fā)明了耐用的白熾燈泡C．農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點 D．林肯當選為美國第16任總統(tǒng)7．抓住關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，與下列關(guān)鍵詞相關(guān)的歷史事件是（）種植園經(jīng)濟

南北矛盾廢奴運動

《宅地法》A．英國1640年革命 B．美國內(nèi)戰(zhàn)C．俄國1861年農(nóng)奴制改革 D．日本明治維新8．下圖反映了18世紀60年代－19世紀60年代美國黑人地位的變化。這一變化（

）A．實現(xiàn)了美國獨立 B．推動種植園發(fā)展 C．有利于國家統(tǒng)一 D．激化了民族矛盾9．林肯在一次演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！边@說明林肯在美國內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標是（

）A．緩和南北矛盾 B．廢除奴隸制度C．促進經(jīng)濟發(fā)展 D．維護國家統(tǒng)一10．該國以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西，在19世紀末，成功成為亞洲第一個砸碎西方鎖鏈的國家。推動該國“成功”的歷史事件是（

）A．洋務(wù)運動 B．大化改新 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新11．構(gòu)建思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的方法之一，如圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)世界歷史某一單元后制作的思維導(dǎo)圖，結(jié)合所學(xué)可知，圖中“？”處應(yīng)填寫（

）A．資本主義世界市場初步形成 B．世界殖民體系的形成C．無產(chǎn)階級獨立登上歷史舞臺 D．資本主義制度的擴展12．某歷史學(xué)習(xí)小組搜集了如下三則材料，其相關(guān)歷史事件所起的共同作用是（

）演講摘抄著作目錄節(jié)選論文摘要全世界也知道我們怎樣拯救聯(lián)邦，在給予黑人奴隸自由的同時，也保證自由的人會有自由。第5章

改革的大名第6章

不滿的武士第7章

攘夷運動第8章

維新運動改革派與保守派針對是否解放農(nóng)奴，如何解放等問題進行了論戰(zhàn)。改革派主張廢除農(nóng)奴制。A．增強了資本主義力量 B．推動了拉美民主改革C．摧毀了世界殖民體系 D．加劇了列強間的矛盾二、非選擇題：本題共4題，第13題10分，第14題10分，第15題8分，第16題8分，共36分。13．（10分）19世紀末20世紀初，資本主義制度不斷擴展。閱讀材料回答下列問題。材料一

在農(nóng)奴制改革中，政府共頒布了17個條令，其中最重要的是《關(guān)于農(nóng)民脫離農(nóng)奴依附地位的總法令》。法令的內(nèi)容主要分為四類，包括土地問題，按地區(qū)差別劃分份地、義務(wù)問題，農(nóng)奴簽訂贖買契約即可停止份地義務(wù)、贖金問題，農(nóng)民一次性付清贖買宅園地、管理問題?！幾灾鞚h國、何成剛、盧廣偉主編《新版課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022年版）》材料二

美國南北戰(zhàn)爭，并不像許多人認為的那樣，單純地為了奴隸制這個道德問題，或是像稅制那樣狹隘的經(jīng)濟問題。它的原因要深刻得多。富饒的新大陸，究竟是由農(nóng)業(yè)還是由工業(yè)來支配？是由第一次浪潮勢力還是由第二次浪潮勢力來統(tǒng)治？美國的未來基本上是農(nóng)業(yè)社會還是工業(yè)社會？北軍的勝利，美國的工業(yè)化的大局已定?！幾訹美]阿爾文·托夫勒《第三次浪潮》材料三

佩里（率美國軍艦）在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在的盟友。……長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到，與西方打交道的惟一途徑，是采用西方本身的軍事技術(shù)裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強的秘密?！髦螘r代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個現(xiàn)代的民族國家。——[美]帕爾默·科爾頓《近代世界史》材料四

19世紀末20世紀初，隨著日本明治維新的完成，西方主要資本主義國家逐漸完成了資本主義改革與制度完善。主要資本主義國家經(jīng)濟得以發(fā)展，資本主義世界體系進一步形成，并形成了新興的國際秩序。資本主義國家經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，主權(quán)意識愈加明確，國際關(guān)系也逐漸走出中世紀?！幾灾鞚h國、何成剛、盧廣偉主編《新版課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022年版）》(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答，這場農(nóng)奴制改革發(fā)生在哪個國家？歸納《關(guān)于農(nóng)民脫離農(nóng)奴依附地位的總法令》的核心內(nèi)容。（2分）(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識思考，美國南北戰(zhàn)爭的根本原因是什么？（2分）(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識思考，“許多潛在的盟友”是指日本社會的什么階層？如何理解“從此日本變成了一個現(xiàn)代的民族國家”。（4分）(4)根據(jù)材料四結(jié)合材料一二三，提煉一個觀點。（2分）14．（10分）改革創(chuàng)新要順乎文明之潮流、體現(xiàn)時代之脈動、展示歷史之未來。閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。材料一

建立了中央集權(quán)制的行政體制，加強沙皇的專制權(quán)力；創(chuàng)建一支紀律嚴明的新式常備軍；鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴；推行文化教育，派遣留學(xué)生；提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)和生活方式。材料二

1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，實行自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點，但也留下了大量的封建殘余?！獏怯阝?、齊世榮主編《世界史》材料三

在1870—1871年，西方服飾、太陽歷法，以及星期天休假日就已經(jīng)被采用了。1872年11月，一項法令確定西方服飾作為官方禮服，西服于是成為政府官員的規(guī)定服飾。1876年又頒布法令，規(guī)定雙排扣長禮服為正式場合的標準盛裝。1803年時，日本只有550個學(xué)校，到了明治維新時期已經(jīng)有了超過1．1萬所學(xué)校，用以滿足大部分人口的教育需求。1872年，一份國民教育計劃要求建立一個全國性的三級公共學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?！R里烏斯·B．詹森主編《劍橋日本史（第5卷）19世紀》材料四

由于明治維新的不徹底性，政治上掌握統(tǒng)治大權(quán)的多是封建武士出身者，武士道精神被繼承和發(fā)展，一批資產(chǎn)階級化的“新武士”（士族）活躍在各領(lǐng)域且成為主導(dǎo)力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和時代軍部法西斯魁首東條英機等也是武士出身。日本實現(xiàn)民族獨立，擺脫淪為殖民地半殖民地危機后，很快就對東亞弱小鄰國進行領(lǐng)土擴張。正是將自己迅速轉(zhuǎn)化為壓迫民族才使得日本迅速崛起。東條英機一上臺就發(fā)動了太平洋戰(zhàn)爭，日本法西斯統(tǒng)治到達了頂點。也正是太平洋戰(zhàn)爭加速了其軍事擴張走向了終結(jié)，日本法西斯最終走向了滅亡?！幾灾鞏|來《大國崛起》請回答：(1)材料一是哪次改革的內(nèi)容？并結(jié)合所學(xué)知識回答，這次改革有什么影響？（2分）(2)根據(jù)材料二，概括俄國農(nóng)奴制改革的影響。（2分）(3)根據(jù)材料三，概括明治維新改革措施。（2分）(4)根據(jù)材料四，概括明治維新的消極影響。（2分）(5)綜合上述材料，談一談這些改革給當今中國改革的啟示。（2分）15．（8分）某校學(xué)生圍繞“十九世紀六十年代重大歷史事件”開展了探究活動。閱讀材料，回答問題。材料一

思維導(dǎo)圖可以用來揭示歷史現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系，下圖是探究小組制作的思維導(dǎo)圖。(1)根據(jù)材料一中思維導(dǎo)圖揭示的邏輯關(guān)系，請將空白處A所代表的歷史事件補充完整。（1分）材料二

明治維新大事年表(部分)時間事件1871年①日本成立文部省，逐步建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三級教育體制，并重金聘請歐美教授在大學(xué)任教1872年②日本頒布《固定銀行條例》，正式移植歐美股份公司制度1873年③日本開始實行義務(wù)兵役制，仿照歐美國家建立常備軍1881年④內(nèi)務(wù)省發(fā)布《勸農(nóng)局處務(wù)條例》，提出“創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導(dǎo)人民”1883年⑤首相伊藤博文主持修建了豪華的“鹿鳴館”，館內(nèi)有18個西洋式活動廳室，成為推廣歐式生活的場所1889年⑥日本頒布《大日本帝國憲法》，建立了亞洲第一個立憲國家(2)根據(jù)材料二，指出屬于“社會生活方面”的內(nèi)容(填寫序號)，并結(jié)合所學(xué)，簡要評價日本明治維新。（3分）材料三美國種植園

林肯在戰(zhàn)場上(3)根據(jù)材料三并