第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展（A卷提升卷）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)單元速記巧練（湖北專(zhuān)用）

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展單元檢測(cè)卷【A卷·提升卷】（考試時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分60分）一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．“他認(rèn)為‘解放者’的稱(chēng)號(hào)高于一切，憧憬著建立拉丁美洲各國(guó)的同盟。為紀(jì)念他的功績(jī)，現(xiàn)在的玻利維亞共和國(guó)就是以他的名字命名的”?！八笔牵?/p>

）A．玻利瓦爾 B．甘地 C．章西女王 D．圣馬丁2．章西女王誓言：“我絕不放棄我的章西，誰(shuí)敢占領(lǐng)章西，絕沒(méi)有好下場(chǎng)！”該史料可用于研究（

）A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) B．拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)C．印度民族大起義 D．非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)3．對(duì)下側(cè)形勢(shì)圖解讀正確的是（

）A．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展 B．明治維新發(fā)展資本主義C．非暴力不合作運(yùn)動(dòng)開(kāi)展 D．非洲國(guó)家擺脫殖民統(tǒng)治4．下面是19世紀(jì)60-70年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表。表中數(shù)字增長(zhǎng)主要因?yàn)槎韲?guó)（

）時(shí)間（年份）企業(yè)數(shù)工人數(shù)（人）產(chǎn)值（千盧布）18609911600795418791874200051937A．解放農(nóng)奴增加了資金和勞動(dòng)力 B．結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)完成了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)統(tǒng)一C．廢藩置縣加強(qiáng)了中央政府權(quán)力 D．學(xué)習(xí)西方科技實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵5．使俄國(guó)一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程的改革是（

）A．大化改新 B．彼得一世改革C．卡德納斯改革 D．戈?duì)柊蛦谭蚋母?．歷史結(jié)論是關(guān)于史實(shí)的基本判斷和基本觀(guān)點(diǎn)，歷史事實(shí)是指客觀(guān)存在的歷史人物或歷史事件。下列表述屬于歷史結(jié)論的是（

）A．1848年，《共產(chǎn)黨宣言》正式出版 B．愛(ài)迪生發(fā)明了耐用的白熾燈泡C．農(nóng)奴制改革是俄國(guó)歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn) D．林肯當(dāng)選為美國(guó)第16任總統(tǒng)7．抓住關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，與下列關(guān)鍵詞相關(guān)的歷史事件是（）種植園經(jīng)濟(jì)

南北矛盾廢奴運(yùn)動(dòng)

《宅地法》A．英國(guó)1640年革命 B．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)C．俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革 D．日本明治維新8．下圖反映了18世紀(jì)60年代－19世紀(jì)60年代美國(guó)黑人地位的變化。這一變化（

）A．實(shí)現(xiàn)了美國(guó)獨(dú)立 B．推動(dòng)種植園發(fā)展 C．有利于國(guó)家統(tǒng)一 D．激化了民族矛盾9．林肯在一次演講中說(shuō)：“一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的，我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”這說(shuō)明林肯在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是（

）A．緩和南北矛盾 B．廢除奴隸制度C．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一10．該國(guó)以“東方道德、西方技藝”為口號(hào)，向西方借用了它所盼望的東西，在19世紀(jì)末，成功成為亞洲第一個(gè)砸碎西方鎖鏈的國(guó)家。推動(dòng)該國(guó)“成功”的歷史事件是（

）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．大化改新 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新11．構(gòu)建思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的方法之一，如圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)世界歷史某一單元后制作的思維導(dǎo)圖，結(jié)合所學(xué)可知，圖中“？”處應(yīng)填寫(xiě)（

）A．資本主義世界市場(chǎng)初步形成 B．世界殖民體系的形成C．無(wú)產(chǎn)階級(jí)獨(dú)立登上歷史舞臺(tái) D．資本主義制度的擴(kuò)展12．某歷史學(xué)習(xí)小組搜集了如下三則材料，其相關(guān)歷史事件所起的共同作用是（

）演講摘抄著作目錄節(jié)選論文摘要全世界也知道我們?cè)鯓诱嚷?lián)邦，在給予黑人奴隸自由的同時(shí)，也保證自由的人會(huì)有自由。第5章

改革的大名第6章

不滿(mǎn)的武士第7章

攘夷運(yùn)動(dòng)第8章

維新運(yùn)動(dòng)改革派與保守派針對(duì)是否解放農(nóng)奴，如何解放等問(wèn)題進(jìn)行了論戰(zhàn)。改革派主張廢除農(nóng)奴制。A．增強(qiáng)了資本主義力量 B．推動(dòng)了拉美民主改革C．摧毀了世界殖民體系 D．加劇了列強(qiáng)間的矛盾二、非選擇題：本題共4題，第13題10分，第14題10分，第15題8分，第16題8分，共36分。13．（10分）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義制度不斷擴(kuò)展。閱讀材料回答下列問(wèn)題。材料一

在農(nóng)奴制改革中，政府共頒布了17個(gè)條令，其中最重要的是《關(guān)于農(nóng)民脫離農(nóng)奴依附地位的總法令》。法令的內(nèi)容主要分為四類(lèi)，包括土地問(wèn)題，按地區(qū)差別劃分份地、義務(wù)問(wèn)題，農(nóng)奴簽訂贖買(mǎi)契約即可停止份地義務(wù)、贖金問(wèn)題，農(nóng)民一次性付清贖買(mǎi)宅園地、管理問(wèn)題?！幾灾鞚h國(guó)、何成剛、盧廣偉主編《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022年版）》材料二

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，并不像許多人認(rèn)為的那樣，單純地為了奴隸制這個(gè)道德問(wèn)題，或是像稅制那樣狹隘的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。它的原因要深刻得多。富饒的新大陸，究竟是由農(nóng)業(yè)還是由工業(yè)來(lái)支配？是由第一次浪潮勢(shì)力還是由第二次浪潮勢(shì)力來(lái)統(tǒng)治？美國(guó)的未來(lái)基本上是農(nóng)業(yè)社會(huì)還是工業(yè)社會(huì)？北軍的勝利，美國(guó)的工業(yè)化的大局已定?！幾訹美]阿爾文·托夫勒《第三次浪潮》材料三

佩里（率美國(guó)軍艦）在1853年進(jìn)行的那次訪(fǎng)問(wèn)是不受歡迎的，但過(guò)后他在日本反而有了許多潛在的盟友?！L(zhǎng)州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到，與西方打交道的惟一途徑，是采用西方本身的軍事技術(shù)裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的秘密?！髦螘r(shí)代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個(gè)現(xiàn)代的民族國(guó)家。——[美]帕爾默·科爾頓《近代世界史》材料四

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著日本明治維新的完成，西方主要資本主義國(guó)家逐漸完成了資本主義改革與制度完善。主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展，資本主義世界體系進(jìn)一步形成，并形成了新興的國(guó)際秩序。資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，主權(quán)意識(shí)愈加明確，國(guó)際關(guān)系也逐漸走出中世紀(jì)?！幾灾鞚h國(guó)、何成剛、盧廣偉主編《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022年版）》(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答，這場(chǎng)農(nóng)奴制改革發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？歸納《關(guān)于農(nóng)民脫離農(nóng)奴依附地位的總法令》的核心內(nèi)容。（2分）(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么？（2分）(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考，“許多潛在的盟友”是指日本社會(huì)的什么階層？如何理解“從此日本變成了一個(gè)現(xiàn)代的民族國(guó)家”。（4分）(4)根據(jù)材料四結(jié)合材料一二三，提煉一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（2分）14．（10分）改革創(chuàng)新要順乎文明之潮流、體現(xiàn)時(shí)代之脈動(dòng)、展示歷史之未來(lái)。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一

建立了中央集權(quán)制的行政體制，加強(qiáng)沙皇的專(zhuān)制權(quán)力；創(chuàng)建一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍；鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買(mǎi)整個(gè)村莊的農(nóng)奴；推行文化教育，派遣留學(xué)生；提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)和生活方式。材料二

1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，實(shí)行自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但也留下了大量的封建殘余?！獏怯阝?、齊世榮主編《世界史》材料三

在1870—1871年，西方服飾、太陽(yáng)歷法，以及星期天休假日就已經(jīng)被采用了。1872年11月，一項(xiàng)法令確定西方服飾作為官方禮服，西服于是成為政府官員的規(guī)定服飾。1876年又頒布法令，規(guī)定雙排扣長(zhǎng)禮服為正式場(chǎng)合的標(biāo)準(zhǔn)盛裝。1803年時(shí)，日本只有550個(gè)學(xué)校，到了明治維新時(shí)期已經(jīng)有了超過(guò)1．1萬(wàn)所學(xué)校，用以滿(mǎn)足大部分人口的教育需求。1872年，一份國(guó)民教育計(jì)劃要求建立一個(gè)全國(guó)性的三級(jí)公共學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。——馬里烏斯·B．詹森主編《劍橋日本史（第5卷）19世紀(jì)》材料四

由于明治維新的不徹底性，政治上掌握統(tǒng)治大權(quán)的多是封建武士出身者，武士道精神被繼承和發(fā)展，一批資產(chǎn)階級(jí)化的“新武士”（士族）活躍在各領(lǐng)域且成為主導(dǎo)力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和時(shí)代軍部法西斯魁首東條英機(jī)等也是武士出身。日本實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，擺脫淪為殖民地半殖民地危機(jī)后，很快就對(duì)東亞弱小鄰國(guó)進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張。正是將自己迅速轉(zhuǎn)化為壓迫民族才使得日本迅速崛起。東條英機(jī)一上臺(tái)就發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，日本法西斯統(tǒng)治到達(dá)了頂點(diǎn)。也正是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)加速了其軍事擴(kuò)張走向了終結(jié)，日本法西斯最終走向了滅亡?！幾灾鞏|來(lái)《大國(guó)崛起》請(qǐng)回答：(1)材料一是哪次改革的內(nèi)容？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，這次改革有什么影響？（2分）(2)根據(jù)材料二，概括俄國(guó)農(nóng)奴制改革的影響。（2分）(3)根據(jù)材料三，概括明治維新改革措施。（2分）(4)根據(jù)材料四，概括明治維新的消極影響。（2分）(5)綜合上述材料，談一談這些改革給當(dāng)今中國(guó)改革的啟示。（2分）15．（8分）某校學(xué)生圍繞“十九世紀(jì)六十年代重大歷史事件”開(kāi)展了探究活動(dòng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

思維導(dǎo)圖可以用來(lái)揭示歷史現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系，下圖是探究小組制作的思維導(dǎo)圖。(1)根據(jù)材料一中思維導(dǎo)圖揭示的邏輯關(guān)系，請(qǐng)將空白處A所代表的歷史事件補(bǔ)充完整。（1分）材料二

明治維新大事年表(部分)時(shí)間事件1871年①日本成立文部省，逐步建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三級(jí)教育體制，并重金聘請(qǐng)歐美教授在大學(xué)任教1872年②日本頒布《固定銀行條例》，正式移植歐美股份公司制度1873年③日本開(kāi)始實(shí)行義務(wù)兵役制，仿照歐美國(guó)家建立常備軍1881年④內(nèi)務(wù)省發(fā)布《勸農(nóng)局處務(wù)條例》，提出“創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民”1883年⑤首相伊藤博文主持修建了豪華的“鹿鳴館”，館內(nèi)有18個(gè)西洋式活動(dòng)廳室，成為推廣歐式生活的場(chǎng)所1889年⑥日本頒布《大日本帝國(guó)憲法》，建立了亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家(2)根據(jù)材料二，指出屬于“社會(huì)生活方面”的內(nèi)容(填寫(xiě)序號(hào))，并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)日本明治維新。（3分）材料三美國(guó)種植園

林肯在戰(zhàn)場(chǎng)上(3)根據(jù)材料三并