一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-6 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)7-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案61120各數(shù)的認(rèn)識(shí)7人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案61120各數(shù)的認(rèn)識(shí)7人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。我們將通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確讀寫1120各數(shù)，理解它們之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)的能力。3.能夠進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1120各數(shù)的讀寫方法，它們之間的關(guān)系。難點(diǎn)：1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、數(shù)軸圖、卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入教師通過(guò)數(shù)軸圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)110各數(shù)，讓學(xué)生指出110各數(shù)的位置。然后，教師提問(wèn)：“我們alreadyknowthenumbersfrom1to10.Today,wearegoingtolearnaboutthenumbersfrom11to20.Doyouthinkitwillbedifficult?"引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.教學(xué)1120各數(shù)的讀寫方法教師出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1120各數(shù)的讀寫方法。例如，教師出示11的卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出“eleven”，并寫出“11”。教師依次出示1220的卡片，讓學(xué)生讀寫。3.理解1120各數(shù)之間的關(guān)系教師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)軸圖，讓學(xué)生指出1120各數(shù)的位置，并讓學(xué)生說(shuō)出它們之間的關(guān)系。例如，教師問(wèn)：“Howdoyouthinkthenumber12isrelatedtothenumber11?”引導(dǎo)學(xué)生思考，并說(shuō)出12比11多1。4.進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算教師出示小棒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。例如，教師出示15和5，讓學(xué)生說(shuō)出它們的和是20。教師依次出示不同的加減題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1120各數(shù)的讀寫方法11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen16sixteen17seventeen18eighteen19nineteen20twenty七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫出1120各數(shù)。2.請(qǐng)指出1120各數(shù)在數(shù)軸上的位置，并說(shuō)出它們之間的關(guān)系。12+5=153=17+8=八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫方法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠指出1120各數(shù)在數(shù)軸上的位置，并理解它們之間的關(guān)系。但在進(jìn)行簡(jiǎn)單加減運(yùn)算時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算，提高孩子的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在備課過(guò)程中，特別關(guān)注了1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系。這是教學(xué)內(nèi)容的核心部分，也是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。我通過(guò)數(shù)軸圖和卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解這些數(shù)的讀寫方法，以及它們?cè)跀?shù)軸上的位置。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)方面，我特別關(guān)注了1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。這是因?yàn)?，?duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了110各數(shù)的加減運(yùn)算，但對(duì)于1120各數(shù)的加減運(yùn)算，他們可能會(huì)感到困惑。因此，我在課堂上通過(guò)小棒等學(xué)具，讓學(xué)生直觀地理解加減運(yùn)算的原理，并進(jìn)行大量的練習(xí)，以幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的補(bǔ)充和說(shuō)明在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、數(shù)軸圖、卡片、練習(xí)本、鉛筆和小棒等。這些教具和學(xué)具的使用，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，數(shù)軸圖和卡片可以幫助學(xué)生直觀地理解1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系；小棒可以讓學(xué)生進(jìn)行直觀的加減運(yùn)算練習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充和說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景引入、數(shù)軸圖、卡片、小棒等多種教學(xué)方法。在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)數(shù)軸圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)110各數(shù)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。在教學(xué)1120各數(shù)的讀寫方法時(shí)，我出示了卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在理解1120各數(shù)之間的關(guān)系時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)軸圖，讓他們指出1120各數(shù)的位置，并說(shuō)出它們之間的關(guān)系。在進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算時(shí)，我出示了小棒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明我在板書設(shè)計(jì)中，將1120各數(shù)的讀寫方法進(jìn)行了列表展示，這樣可以幫助學(xué)生直觀地記憶和理解這些數(shù)。同時(shí)，我還將在課堂上講解的例題和重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了板書，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了三個(gè)題目，分別是寫出1120各數(shù)、指出1120各數(shù)在數(shù)軸上的位置并說(shuō)出它們之間的關(guān)系、進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。這些作業(yè)題目既有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的部分，也有提高學(xué)生運(yùn)算能力的部分。七、課后反思及拓展延伸的補(bǔ)充和說(shuō)明在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算時(shí)存在困難，因此在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的運(yùn)算能力。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。在拓展延伸方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)的角色非常重要。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行1120各數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算，提高孩子的運(yùn)算能力。家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子一起進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。我采用了平和而富有節(jié)奏的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還注意了時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。在課堂提問(wèn)方面，我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于基礎(chǔ)問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和回答；對(duì)于較難問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同尋找答案。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)數(shù)軸圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)110各數(shù)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。我以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的操作，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠自然地過(guò)渡到1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。教案反思在教案的編寫過(guò)程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和連貫性。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我靈活運(yùn)用了教具和學(xué)具，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了不同類型的題目，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高他們的運(yùn)算能力。我注重了作業(yè)的量和難度，以避免給學(xué)生過(guò)多的負(fù)擔(dān)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。然而，我也意識(shí)到部分學(xué)生在進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)還存在困難，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的運(yùn)算能力。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地利用家長(zhǎng)的參與，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，共同幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。課后提升一、選擇題A.TwelveB.TwentyoneC.ThirtyD.Forty答案：A.Twelve2.12比11多幾個(gè)數(shù)？A.1B.2C.3D.4答案：A.13.15減去3等于多少？A.12B.14C.16D.18答案：A.12二、填空題1.11讀作______，寫作______。答案：eleven,112.13比12多______。答案：13.17加上