一年級數(shù)學上冊教案-6 11-20各數(shù)的認識7-人教版

一年級數(shù)學上冊教案61120各數(shù)的認識7人教版教案：一年級數(shù)學上冊教案61120各數(shù)的認識7人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是1120各數(shù)的認識。我們將通過學習，讓學生掌握1120各數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的關(guān)系，并能夠進行簡單的加減運算。二、教學目標1.讓學生能夠正確讀寫1120各數(shù)，理解它們之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學生通過數(shù)數(shù)來認識數(shù)的能力。3.能夠進行1120各數(shù)的簡單加減運算。三、教學難點與重點重點：1120各數(shù)的讀寫方法，它們之間的關(guān)系。難點：1120各數(shù)的簡單加減運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、數(shù)軸圖、卡片。學具：練習本、鉛筆、小棒。五、教學過程1.情景引入教師通過數(shù)軸圖，引導(dǎo)學生復(fù)習110各數(shù)，讓學生指出110各數(shù)的位置。然后，教師提問：“我們alreadyknowthenumbersfrom1to10.Today,wearegoingtolearnaboutthenumbersfrom11to20.Doyouthinkitwillbedifficult?"引導(dǎo)學生思考，為新課的學習做鋪墊。2.教學1120各數(shù)的讀寫方法教師出示卡片，引導(dǎo)學生學習1120各數(shù)的讀寫方法。例如，教師出示11的卡片，引導(dǎo)學生讀出“eleven”，并寫出“11”。教師依次出示1220的卡片，讓學生讀寫。3.理解1120各數(shù)之間的關(guān)系教師引導(dǎo)學生觀察數(shù)軸圖，讓學生指出1120各數(shù)的位置，并讓學生說出它們之間的關(guān)系。例如，教師問：“Howdoyouthinkthenumber12isrelatedtothenumber11?”引導(dǎo)學生思考，并說出12比11多1。4.進行1120各數(shù)的簡單加減運算教師出示小棒，引導(dǎo)學生進行1120各數(shù)的簡單加減運算。例如，教師出示15和5，讓學生說出它們的和是20。教師依次出示不同的加減題目，讓學生進行練習。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1120各數(shù)的讀寫方法11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen16sixteen17seventeen18eighteen19nineteen20twenty七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出1120各數(shù)。2.請指出1120各數(shù)在數(shù)軸上的位置，并說出它們之間的關(guān)系。12+5=153=17+8=八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對1120各數(shù)的讀寫方法有了初步的認識，能夠指出1120各數(shù)在數(shù)軸上的位置，并理解它們之間的關(guān)系。但在進行簡單加減運算時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將加強對學生的個別輔導(dǎo)，提高學生的運算能力。拓展延伸：教師可以讓學生回家后，與家長一起進行1120各數(shù)的認識游戲，鞏固所學知識。同時，家長也可以引導(dǎo)孩子進行1120各數(shù)的簡單加減運算，提高孩子的運算能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注我在備課過程中，特別關(guān)注了1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系。這是教學內(nèi)容的核心部分，也是學生需要掌握的基礎(chǔ)知識。我通過數(shù)軸圖和卡片等教具，幫助學生直觀地理解這些數(shù)的讀寫方法，以及它們在數(shù)軸上的位置。二、教學難點與重點的補充和說明在教學難點和重點方面，我特別關(guān)注了1120各數(shù)的簡單加減運算。這是因為，對于這個年齡段的學生來說，他們已經(jīng)掌握了110各數(shù)的加減運算，但對于1120各數(shù)的加減運算，他們可能會感到困惑。因此，我在課堂上通過小棒等學具，讓學生直觀地理解加減運算的原理，并進行大量的練習，以幫助他們克服這個難點。三、教具與學具準備的補充和說明在教具與學具準備方面，我準備了黑板、粉筆、數(shù)軸圖、卡片、練習本、鉛筆和小棒等。這些教具和學具的使用，可以幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。例如，數(shù)軸圖和卡片可以幫助學生直觀地理解1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系；小棒可以讓學生進行直觀的加減運算練習。四、教學過程的補充和說明在教學過程中，我采用了情景引入、數(shù)軸圖、卡片、小棒等多種教學方法。在情景引入環(huán)節(jié)，我通過數(shù)軸圖引導(dǎo)學生復(fù)習110各數(shù)，為新課的學習做鋪墊。在教學1120各數(shù)的讀寫方法時，我出示了卡片，引導(dǎo)學生學習。在理解1120各數(shù)之間的關(guān)系時，我引導(dǎo)學生觀察數(shù)軸圖，讓他們指出1120各數(shù)的位置，并說出它們之間的關(guān)系。在進行1120各數(shù)的簡單加減運算時，我出示了小棒，引導(dǎo)學生進行練習。五、板書設(shè)計的補充和說明我在板書設(shè)計中，將1120各數(shù)的讀寫方法進行了列表展示，這樣可以幫助學生直觀地記憶和理解這些數(shù)。同時，我還將在課堂上講解的例題和重點知識進行了板書，以便學生隨時查閱和復(fù)習。六、作業(yè)設(shè)計的補充和說明在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了三個題目，分別是寫出1120各數(shù)、指出1120各數(shù)在數(shù)軸上的位置并說出它們之間的關(guān)系、進行1120各數(shù)的簡單加減運算。這些作業(yè)題目既有鞏固基礎(chǔ)知識的部分，也有提高學生運算能力的部分。七、課后反思及拓展延伸的補充和說明在課后反思中，我認識到學生在進行1120各數(shù)的簡單加減運算時存在困難，因此在今后的教學中，我將加強對學生的個別輔導(dǎo)，提高他們的運算能力。同時，我還計劃讓學生回家后，與家長一起進行1120各數(shù)的認識游戲，鞏固所學知識。在拓展延伸方面，我認為家長的角色非常重要。家長可以引導(dǎo)孩子進行1120各數(shù)的簡單加減運算，提高孩子的運算能力。家長還可以通過與孩子一起進行數(shù)數(shù)游戲，讓孩子在實踐中學習和掌握這些知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重了語言語調(diào)的運用，以激發(fā)學生的興趣和注意力。我采用了平和而富有節(jié)奏的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我還注意了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，以便學生能夠充分理解和掌握教學內(nèi)容。在課堂提問方面，我運用了啟發(fā)式教學法，通過提問引導(dǎo)學生思考和探索。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。對于基礎(chǔ)問題，我鼓勵學生獨立思考和回答；對于較難問題，我引導(dǎo)學生進行小組討論，共同尋找答案。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過數(shù)軸圖引導(dǎo)學生復(fù)習110各數(shù)，為新課的學習做鋪墊。我以生動的語言和形象的操作，激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠自然地過渡到1120各數(shù)的認識。教案反思在教案的編寫過程中，我注重了教學內(nèi)容的邏輯性和連貫性。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，確保學生能夠逐步理解和掌握1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系。在教學過程中，我靈活運用了教具和學具，幫助學生直觀地理解和掌握教學內(nèi)容。我注意觀察學生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實際情況進行調(diào)整，以確保每個學生都能夠跟上教學進度。在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了不同類型的題目，以鞏固學生的基礎(chǔ)知識和提高他們的運算能力。我注重了作業(yè)的量和難度，以避免給學生過多的負擔?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果較好。學生對1120各數(shù)的讀寫方法和它們之間的關(guān)系有了初步的認識，能夠進行簡單的加減運算。然而，我也意識到部分學生在進行加減運算時還存在困難，我將在今后的教學中加強對這些學生的個別輔導(dǎo)，提高他們的運算能力。我計劃在今后的教學中更多地利用家長的參與，通過與家長的合作，共同幫助學生鞏固所學知識。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果，讓學生更好地掌握1120各數(shù)的認識。課后提升一、選擇題A.TwelveB.TwentyoneC.ThirtyD.Forty答案：A.Twelve2.12比11多幾個數(shù)？A.1B.2C.3D.4答案：A.13.15減去3等于多少？A.12B.14C.16D.18答案：A.12二、填空題1.11讀作______，寫作______。答案：eleven,112.13比12多______。答案：13.17加上