發(fā)展與教育心理學(xué)（本）學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

發(fā)展與教育心理學(xué)（本）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年維果茨基認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展有兩種水平，一是獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)所具備的現(xiàn)有發(fā)展水平，二是在成人的幫助下或在與能力更高同伴的合作下實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決時(shí)所表現(xiàn)出的可能發(fā)展水平，二者之間的距離就是

。

答案:最近發(fā)展區(qū)心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的發(fā)展有一些“黃金時(shí)期”，一旦錯(cuò)過(guò)了就失去了領(lǐng)先的機(jī)會(huì)，這一“黃金時(shí)期”在心理學(xué)上稱為發(fā)展的

。

答案:關(guān)鍵期研究個(gè)體從出生到衰亡全過(guò)程的心理發(fā)展現(xiàn)象、總結(jié)出心理發(fā)展規(guī)律的學(xué)科是（）

答案:發(fā)展心理學(xué)人生全程的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的，這表明了心理發(fā)展的（）

答案:不平衡性兒童先會(huì)畫圓后會(huì)畫方；先會(huì)說(shuō)“不”后說(shuō)“是”；先會(huì)辯認(rèn)上下，后會(huì)辯認(rèn)前后，所有這些，都說(shuō)明心理發(fā)展具有（）

答案:定向性和順序性俗話說(shuō)：“龍生龍。風(fēng)生風(fēng)，老鼠生的孩子會(huì)打洞?！边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是（

）

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論

C、二因素論

D、相互作用論

答案:遺傳決定論?遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系體現(xiàn)在（）？

答案:遺傳提供了發(fā)展的可能性，環(huán)境決定發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平兒童開始對(duì)性別差異、生殖器感興趣是在那個(gè)時(shí)期（）？

答案:前生殖器期有的寶寶的語(yǔ)言進(jìn)步非常明顯，幾乎每個(gè)月家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展；但是有的孩子1歲前什么也不說(shuō)，到了快2歲的時(shí)候，突然就滔滔不絕，語(yǔ)言能力很強(qiáng)。這種發(fā)展的模式主要反應(yīng)的是（

）問(wèn)題。

答案:發(fā)展的普遍性和特殊性皮亞杰把人的發(fā)展分為四個(gè)階段，在他的階段劃分中，兒童的守恒概念出現(xiàn)在哪個(gè)階段？（）

答案:具體運(yùn)算階段魯迅在構(gòu)思阿Q、祥林嫂等人物形象時(shí),用到的是()。

答案:創(chuàng)造想象讀“風(fēng)吹草低見牛羊”,在人腦中形成相應(yīng)圖像的過(guò)程是()。

答案:再造想象想象可以分為()。

答案:無(wú)意想象和有意想象由于看到鳥的飛翔?發(fā)明了飛機(jī),這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要?理影響機(jī)制是()

答案:原型啟發(fā)?個(gè)??對(duì)同?問(wèn)題,能想出不同類型的答案,這表明他的思維有()

答案:變通性發(fā)散思維中能對(duì)問(wèn)題提出超乎尋常的新穎獨(dú)特的見解的思維特征是()

答案:獨(dú)特性學(xué)生能夠做到“一題多解”的思維活動(dòng)是()。

答案:發(fā)散思維醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽診能診斷患者的病情,這屬于哪種思維特性()。

答案:間接性有明確的目的、不需要意志努力的注意是()

答案:有意后注意當(dāng)個(gè)體專注某一對(duì)象時(shí),視聽感覺(jué)器官會(huì)產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化,這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為()。

答案:注意起伏()是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件,它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能。

答案:注意記住了一首詩(shī)之后長(zhǎng)時(shí)間不去復(fù)述就會(huì)忘記,這符合()理論對(duì)遺忘的解釋。

答案:消退說(shuō)后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是()

答案:倒攝抑制關(guān)于我們“第一次”騎自行車的記憶屬于()

答案:情景記憶艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡,表現(xiàn)()

答案:先快后慢系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是()的材料記得很好

答案:兩頭告訴你一個(gè)電話號(hào)碼,你可以按照它去拔號(hào),但打過(guò)以后,再問(wèn)你該號(hào)碼,你又不記得了。這是()。

答案:短時(shí)記憶短時(shí)記憶的信息容量為()組塊。

答案:5-9人腦對(duì)感知過(guò)的客觀事物的形象為內(nèi)容的記憶是()

答案:形象記憶考試做選擇題時(shí)引起的記憶活動(dòng)是()

答案:再認(rèn)記憶過(guò)程包括()

答案:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶我們總是根據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理,稱為知覺(jué)的()

答案:理解性下列關(guān)于感覺(jué)閾限和感受性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

答案:差別感覺(jué)閾限和差別感受性成正比關(guān)系人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程是()

答案:感覺(jué)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”是知覺(jué)的()

答案:理解性“甜蜜的聲音”“沉重的腳步”都是()

答案:聯(lián)覺(jué)當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處,視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1/100,但是我們知道該物體的大小沒(méi)有太大變化,稱()。

答案:大小恒常性在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生