小學英語教學法學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

小學英語教學法學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年意義操練是指簡單的機械模仿，重點是模仿、重復對話中的重點句子。

答案:錯機械操練沒有意義，因此對話教學時應該摒棄，只需要進行意義操練。

答案:錯王老師認為寫作教學不需要花太多時間，因為寫作費時，枯燥，難批改。

答案:錯游戲教學法利用的是小學生易好奇、喜歡刨根問底的心理特征。

答案:錯自然拼讀法（Phonics）是通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學生在輕松愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到見詞會讀，聽詞會拼的學習目的。

答案:對音標是語音的最小單位。

答案:錯簡筆畫（stickfigure）是運用復雜的線條精心描繪的圖畫，往往需要投入大量的時間和精力。

答案:錯游戲結束時教師可進行總結、獎勵等活動，并糾正游戲中出現(xiàn)的普遍性錯誤。

答案:對游戲中教師應該完全退出游戲活動，以免影響學生開展游戲。

答案:錯游戲前教師應該確保全體學生都明確游戲內(nèi)容和規(guī)則。

答案:對歌曲演唱的形式包括全班齊唱、輪唱、分組唱和個人唱等。

答案:對在學習動物類的詞匯時，王老師為了提高教學效果，特意將她家養(yǎng)的小狗帶到課堂上。

答案:錯教具的制作重在創(chuàng)新，越是新穎的教具越能達到更好的教學效果。

答案:錯教具是根據(jù)課程設置需要，在教學過程中用來輔助說明事務特征、講解知識、開展活動等直觀性教學器具或實驗訓練器材的總稱。教具可以是實物、模型、圖表等多種形式。

答案:對板書是指教師在課堂黑板或白板上書寫，將教學內(nèi)容形象、直觀、簡潔地傳授給學生。清晰、流暢、快速的粉筆書寫是課堂板書的基本功。

答案:對書寫字母時斜度要一致，都稍向右傾斜約5度。

答案:對大寫字母都占上伸區(qū)和主體區(qū)，上端抵頂線。

答案:對四線三格的四線是指頂線、主體線、基準線和底線；三格是指上伸區(qū)、下伸區(qū)和主體區(qū)。

答案:對意大利斜體是英語教學的常用字體。

答案:錯請問你有哪些記憶單詞的好方法能夠提供給學生?

答案:能夠利用聯(lián)想記憶、諧音記憶和利用卡片實行記憶。

首先聯(lián)想記憶是因為小學生對形象直觀的事物比較感興趣，把單詞聯(lián)想成生活中常見的一些事物能協(xié)助學生記憶。如eye把兩個e想象成兩只眼睛，把y想象成鼻子。

其次諧音記憶也能夠協(xié)助學生快速的記住單詞，例如pest是害蟲，那一想到害蟲我們都想到拍死他，這個諧音和單詞的讀音很像，除此之外還有sunny這個單詞，能夠讀成曬你，根據(jù)讀音實行拼讀記憶。

卡片記憶法就是將單詞整理或寫在卡片上，可供隨時翻閱并加以記憶。這種方法的特點是簡單實用并易于攜帶，不受時間和空間的限制，可隨時隨地隨用。這樣不但能夠寓學于樂，而且還能夠大大提升對課余時間的合理有效利用。

除此之外還要注意結合艾賓浩斯遺忘曲線實行記憶，因為我們學習完一個新的知識之后是先忘得比較快后忘記的慢，建議學生在剛學完單詞之后多記憶，以免遺忘。請談一談計算機輔助教學法的優(yōu)點。

答案:多媒體外語教學的最大優(yōu)點在于它有利于真正建立以學生為主體的教學模式，整個教學過程以學生為學習主體，學生在教師精辟簡練的講解指引下，利用多媒體創(chuàng)設教學內(nèi)容所需要的,特定的語言情景。它有以下這么幾個優(yōu)點：第一、圖文聲像并茂，激發(fā)學生興趣。教師適當?shù)氖褂猛队?、錄音錄像等多媒體手段可以使教學更加生動、直觀，有效促進教學整體優(yōu)化。第二、教學節(jié)奏明快，提高教學效率。多媒體和網(wǎng)絡技術可以儲存大量信息，會帶來高密度和快節(jié)奏的課堂教學，擴大學生的英語實踐量。第三、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生穿新思維。運用信息技術，教師可以結合課文內(nèi)容或者作者觀點設計各種形式的問題或情境訓練學生發(fā)散性和創(chuàng)新性思維。幼兒英語整合游戲的分類有哪幾種？

答案:英語體育游戲英語智力游戲英語音樂游戲英語角色游戲英語表演游戲英語手指游戲英語與美術結合的游戲英語與建構結合的游戲英語與數(shù)學結合的游戲幼兒英語游戲的特征有哪些？

答案:娛樂性;競爭性;教育特性按照語言教學的要素來分，幼兒英語教學游戲分為哪幾類？

答案:字母教學游戲;單詞教學游戲;音標教學游戲;句子教學游戲;聽力教學游戲;口語教學游