的小學教學工作總結集合八篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫結呢？以下是本人精心整理的小學教學工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。課堂是學生獲取知識與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學期，我努課堂上進行多種形式的教學，盡最大能力去激發(fā)學生的學習多層面的發(fā)言，提高學生自主獲取知識和解決問題的能力。二、狠抓基礎知識和技能。為了讓學生的基礎知識和基本技能得到扎實，我從書寫方面著手，讓學生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決，而寫寫，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字，老師考著去記憶，這樣使很多同學，很快掌握了這種方法，對于后進生用這種方法們反復默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字，積極掌握這些生字。對生字新用，對近、反義詞的積累等，我都與學生共同探索，加強記憶，進行積累，并遣詞造句做一定的訓練，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。三、培養(yǎng)各種能力與習慣。課堂上，采用多種形式讓學生學習生字，朗讀課文，注重低養(yǎng)成提前預習，以及識字、寫字的良好習慣。尤其寫字小課的堅持為強化和規(guī)范。扎實地抓好背誦，使后進生也體會到了學習知識的樂趣用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等，通過朗讀來培養(yǎng)語感,陶冶情操字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。課題的研究使我培養(yǎng)了學良好習慣，并讓學生以建立圖書角來帶動家長與他們一起閱讀，共同視學生的學習。當然對于提高學生的寫話能力，老師也花費了一些功 ,告訴他們如何開頭、結尾，中心內容如何寫具體都做了指導說明，從班中優(yōu)秀習作中學習他們如何用詞表達句子。使學生的各方面能力都得到發(fā)展。四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。優(yōu)秀的學生，老師稍做提醒他們便能領會，而后進生卻要重復反問老師，這使后進生的不容易，至此抓好后進生的工作，才得以提高全班的教學質導功課外，還組建了幫扶小組，一起與老師對后進生給予幫他們鼓勵，樹立他們的信心，使他們真正得到發(fā)展。與此同時，不能放松對優(yōu)生的要求，使他們得到更進一步的提高，從而激勵后進生，全班共同得以發(fā)展。在這學期我重視了課外閱讀拓展。首先我結合教科研為學生的閱讀進行了計劃，并推薦一些書籍，在大閱讀課的時候讓他們邊閱讀邊記錄書名和故事名，并對一些好詞了記錄。接著為了激發(fā)學生的閱讀熱情，在班中進行圖書換閱，以及換閱圖書者到學校閱覽室借閱圖書，很好的調動了學生的閱讀興趣。與此同時，讓學生書角，渲染閱讀氛圍，給學生根植下一顆愛讀書，讀好書的種子。老師愿這顆大，茁長成長。在本學期教學中，我注重學生基礎知識和技能的培養(yǎng)，以及各種能力的培養(yǎng)，都得到了一定的提高，為以后的語文學習打下了良好的基礎，尤其后進生的學習熱情越來越高。既提高了后進生，也沒有放松優(yōu)等生，至此，教學成績又有了顯著的效果。學生的到了發(fā)展，他們的興趣也得到了延伸。在各類競賽中，雖不是名列前茅，但也緊隨他們，相差不遠。在我這學期的教學中，我認為還有一些方面做的不夠好，主要有：一半是需要老師的引導以及提示才能完成，不能很好的獨立完成。2.寫作方面雖有進步，但水平差異還是存在的。就一些同學，他們對習作的去把握，觀圖不夠認真，寫的時候不能全面去寫；3.注重了學識的要求，放松了學生思考方面的強化與訓練，教學成績仍然欠突出，還需提高。不管是對學生進行怎樣的要求，良好的習慣非常關鍵，因此我一定積自身素質，挖掘學生的潛能，了解學生的缺憾，真正為學生的全方面斗，一定讓自己成為學生心中的好老師。根據本學期中存在的問題，我有如下想法：識字、寫字方面，繼續(xù)堅持，讓學生持之以恒養(yǎng)成良好的書。在朗讀教學中，引導學生“入境”感悟體會，表達，使思想得到升華。加強后進生的朗讀指導，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂與享受，使他們也能很好的品讀，欣賞。加強口頭表達的能力，給學生更多的時間去讀和說，使人人有話可說，有機會去說。在寫話方面，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導學生，使他們拓寬視野的同時寫出自己的真情實感。拓展范圍，影響身邊的人，使人人都能重視讀書給自己帶來的好處，整體素養(yǎng)得以提高。本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F對科學學科的教學工:盡管我已經教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是用心、認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知，提種各種潛力。二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子，是讓校園領導看的，我還是不太同意。如果隨隨計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的問題認教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機生的用心性和上進心。狀況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，個性關注學生自己生手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣。在實驗的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比上學期高多了，擬實驗時，校園里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓賞和學習借鑒，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。六、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，個性是網絡資源，外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到的目的。七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學生理解基本的科學概探究的潛力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐的態(tài)度和價值觀。此刻，學生十分愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上。成績能夠看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。總之，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。從事這個行業(yè)已有一年，從一開始的朝氣蓬勃到現在的有滋有味，各種辛苦也想通“11=2”該怎么描述；面對學生充斥著母愛，把他們當成自己的孩子來疼，總是張開羽翼把他們護在身旁，聽不得有任何人說他不好。而如今，我在也不會糾結“11=2”這個問題 ,這就好像自然規(guī)律，把一個蘋果和另一個放在一起，自然就得到2；我更不會把他們納在身邊，不是因為沒有愛了，而是學會了適當放手，讓他們自己做主；更不會希望他百分百完美，反而希望更多錯誤出現，能讓他們錯中求勝。其實作為老師，很多時候，我們一直會思考：我的教學方式是否有問問題上得到答案。這時“有效教學”被成為一個主題在教師會議上反復提起，它學生需求，著重發(fā)展學生的學習活動。用句各種文章都說到的，有效教學就是,把課堂還給學生。那就是要讓學生進行自主地學習，而自主正是我和孩子們的一個班級約定。于是，它就一點一滴地在平時默默的深入中。,必須從學生感興趣的心理出發(fā)，激發(fā)學生產生學習需求。我曾經聽過這樣一堂課----《10的游戲》，本身教材的意思是進行探險游戲，學生一關關破密，最終贏得勝利。但上課的老師把它完全改變，換成幫喜洋洋摘蘋果和趕走大灰狼等幾個模式，在這們玩的不亦樂乎，激發(fā)了孩子很強烈的學習需求，我猜想在課后估計他們都難大灰狼的游戲。而我曾按照教參的模式上課，孩子們也很喜歡，但與之相比我孩子對此表現出的強烈情緒。兩種模式，我認為差別不大，只是第一種更貼近子，能很好地激發(fā)他們的學習興趣，從而更能上好一堂課。二、明確教學目標，提高課堂效率都說教學目標占據首要位基本前提，是選擇教學內容和教學方法的依據，也是衡量教學成敗的標準。在課時，我被一堂非常容易上的課弄的差點崩潰，最終討論時，我才明白在這堂過于拔高導致學生沒有辦法在一堂課內吸收過多的知識，而有的時候我只是想的明白些，這個問題就犯了有效教學的致命錯誤-把課堂變成我的一言堂。所以適當的時候要適可而止，明確教學目標，點到即交還給學生，讓他們做主角去暢所欲言，適時地點一句，比教師一個。于是，同樣在這個班級，同樣這堂課，明確了我的目標，一節(jié)課后 ,讓我嘴角抑制不住的揚起。以上只是我這一年多的初步認識，可能還有很多其他，畢竟我的資歷尚淺，很的教學方式是否有問題？或許也有收獲。本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時光轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學合作精神。四、繼續(xù)加強教學工作。按照課程計劃上的課時，把提高質量的重教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師析。五、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按 ,不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學，不知不覺中間越來越近一個學期轉眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。在這短短的一個學期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學習。在這里我收獲了快樂收獲了經驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛琴小學給了我這么一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；會覺得這些孩子們特別的調皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。情緒都在離別的那一刻表現出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇睡的時候悄悄的離開。有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），比較自卑，不合群，成績也不算很好。經過了解之后，在生活上幫助他們，在他們，在學習上指導他們，經常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學幫慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學一起交流了。但一個學了，在我所教的班級中還是有個別同學不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會 ,欺負低年級的同學。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導他們往正確的方向上行走。課堂上也會經常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷便能改正。孩子們的求知欲望特別強，表現在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認為在游戲中讓他們去尋找問題的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設想這個答案的問題。這時候會發(fā)現他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。一個學期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感持，感謝龍琴小學老師領導們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡側著頭關注聽課的表情。本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究，教學工“教育質量提升”這一主題，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。具體工作總結如下：教師是提高教學質量，推進課改進程的關鍵因素，建立以校為本的教學研究之教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期我校重點做了以下幾項工作： ,兩測試”工作，大力加強對教師對新課程、新課標的學習和培訓，確立現代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容進度）。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思問題的解決。下午第三節(jié)組織好評課活動，本項活動有計劃、有記錄，活動正常，。們學習義學堂教師的敬業(yè)精神，其次是對教育能力的培養(yǎng)，使他們很快地融入學的教師群體中來。教學質量是學校的生命線，教學常規(guī)的規(guī)范化是教學質量得以提升的重要保證。半年來，學校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。學常規(guī)力求從細節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。切實做好“三抓”工抓基礎、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學情況，每中、期末組織抽查和調研，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作范教學各環(huán)節(jié)的目的。出的目標。本學期我們加強了個人教學反思，教師每周都要對自己本周的某節(jié) ,同時將反思的收獲記錄在業(yè)務學習筆記上。教師通過對自己教學工作的反思，總結經驗教訓，從而走上在學習中研討，在實踐中總結，在總結中提高的成長歷程。負擔，認真開展好課外活動。充分利用學校教育教學資源，因地制宜，加強音、體、美、英語、科學等學科教學，使學生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展。課，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節(jié)示范課育），提高了教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合縣教委要求的合格率達95%的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師帶青年骨干的教師來狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理,采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教委布置的任務。三、認真開展好各種活動，為青年教師的成長提供平臺。本期我校認真開展第十六個教研月活動，以活動為載體，充分調動教師的積極中成長。量，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文、數學課堂教學大賽活動。我校青縣教委組織的小學語文青年教師課堂教學大賽榮獲三等獎。極探索教法，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質量。我校在12月15日舉行了全學區(qū)數學教師基本功----同題教學設計競賽和語文教師下水作文競賽。我校走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展課題研究活動。際出發(fā)，認真開展好《激發(fā)小學生課外閱讀興趣，提高學生的寫作素養(yǎng)》的課作。一學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，一是通過上屆畢業(yè)班在進是合格率很低，本期六年級的綜合科學生也考得不理想。所以我們除了加強語數學科的教學外，應加強綜合學科的教學和管理。新的一年任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。工作回顧開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，儀器的損失率。開學初，嚴格按實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，實驗教師對儀器的使用方法及注意進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人響實驗效果?？傊?，通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，;二是如何更好地把信息技術與