2024屆高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練名人篇馬未都

作文主題訓(xùn)練……名人篇（馬未都）

I.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一次，馬未都在鑒寶節(jié)目中介紹自己曾在香港一家新開的古董店中花了200元買了唐朝

的一個(gè)帶“盈”字的白碗，這個(gè)碗可能是唐朝皇帝御用的“邢窯白瓷.”。國內(nèi)能找到的完整

邢窯少之又少，底下刻了盈字的更是只有57件。

主持人驚訝地問其原因。他說：“這和我看過的書有關(guān)。”

主持人又疑惑地問：“文物收藏和看書有什么關(guān)聯(lián)？”

馬未都說：“我在上海博物館時(shí)，看到過帶‘盈’字的文物。當(dāng)時(shí)我不明白是什么意思，

就特意去問博物館的工作人員。他們見我對文物如此癡迷，就給我推薦了一本介紹記錄這方

面的書箝。從書中我了解到，唐玄宗在位時(shí)，唐朝達(dá)到一個(gè)盛世。百姓安居樂業(yè)之后，唐玄

宗就把搜羅天下得到的寶貝都放進(jìn)自己的小金庫里。寶貝越來越多，他就將自己的小金庫稱

作大盈庫，而且所有的寶貝上都有著一個(gè)‘盈'字。"

主持人笑道：“看來，您沒少看有關(guān)文物方面的書籍?！?/p>

馬未都道：”看書其實(shí)是為自己的見識建造銀行，只要把所學(xué)的知識儲(chǔ)蓄進(jìn)去，它就會(huì)

在某個(gè)瞬間連本帶利地償還于你?！?/p>

你對馬未都的讀書觀有怎樣的感觸？班級計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論，請結(jié)合

你的感受和思考，聯(lián)系實(shí)樂寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

古董鑒賞家馬未都到一位日本陶瓷收藏家的府上做客,老人拿出一只在20世紀(jì)80年代以五

百多萬港幣拍得的斗彩雞缸杯，斟茶相待。馬未都右手拈起此杯，左手托穩(wěn)，一口飲盡清茶，

然后向老人行禮道謝：“這是我這一生喝過的最昂貴的茶了?！先苏f："茶不以杯貴，卻以

人貴。你是貴客、知音?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;

不要套作，不得抄襲。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，一場面向青年人的大型系列公益演講頗受關(guān)注。在演講中，諸多名家講述了自己

經(jīng)歷過的青春彷徨，以及蛻變成長的過程。面對求學(xué)途中的挑戰(zhàn)，刑事專家李昌銘用盡全力

“讓不可能成為可能“：對于內(nèi)心的鋒煉，文化學(xué)者馬未都提出“自信、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真、寬容”

的八字方針；作家劉震云的秘笈則是“一輩子只做一件事”……

即將邁入18歲的你，是否也有過彷徨？如何讓自己變得更好？在明德中學(xué)為高三學(xué)生組織

的一場主題為“十八而志，大任始承”的成人儀式上，你將代表全體學(xué)生發(fā)言，請結(jié)合以上材

料內(nèi)容寫一篇演講稿，體現(xiàn)自己的認(rèn)識和思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，自定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

文物鑒定大家馬未都，關(guān)于如何鑒別真品和演品曾說過這樣一段話：我從來不研究鷹品，更

何況每件鷹品的破綻都是不同的。每個(gè)月，我都要抽空到博物館泡上??整天，不干別的，就

是盯著古茶看，一直看熟看透為止，收藏界管這叫養(yǎng)眼。經(jīng)過這樣反復(fù)無數(shù)遍的養(yǎng)眼，眼睛

就只會(huì)話應(yīng)真品的感觀..今后一旦看到鷹品時(shí)就覺得非常扎眼。

英國銀行協(xié)會(huì)對職員的培訓(xùn)I,在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一張假夢也摸不到，訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔，

上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。對此，專家們這樣解釋的：學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔。他們的

手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺，以后在工作中，一旦遇到假鈔，就會(huì)感到特別不習(xí)慣。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不

要套作，不得抄襲。

參考答案：

1.例文：

讀書的用處

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“讀書的用處古語言：“書如藥也，善讀之，可以醫(yī)愚”；

“讀書破萬卷，卜筆如有神:馬未都說“看書其實(shí)是為自己的見識建造銀行，只要把所學(xué)的

知識儲(chǔ)蓄進(jìn)去，它就會(huì)在某個(gè)瞬間連本帶利地償還于你”，果然馬未都讀過的書在某一個(gè)時(shí)

間節(jié)點(diǎn)連本帶利地償還于他。我們應(yīng)該在年少的時(shí)候，以書為伴，徜徉書海。

書給我們帶來了無限的遐想與樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書

能增長知識，開闊視野；讀書能明白事理，提高能力；讀書能陶冶性情，滋潤人心。沿著書

籍構(gòu)建成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步，人類攀上了一個(gè)又一個(gè)科

學(xué)的高峰?！巴饩碛幸妗保@是自古以米人們的共識，每一個(gè)人想要在知識的山峰上，登得越

高，眺望那壯闊的景色，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進(jìn)步、文明與發(fā)展的唯一途

徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，

必須多讀書，讀好書。

有同學(xué)也許會(huì)說：現(xiàn)弋社會(huì)，媒體紛繁。電視可以輕輕松松的欣賞；廣播可以休閑式地

收聽；網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游：報(bào)刊可以隨心所欲地瀏覽、相比之下，讀書顯得更繁重。

但是，你可要記?。撼晒Γ康闹荒苁恰扒Х桨儆?jì)”，每?種媒體都要接觸，但任何媒體都不

可能替代書籍，因?yàn)樗敲襟w這一家族的“老祖宗讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知

識，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏同課內(nèi)學(xué)到的各種知識。同時(shí)，讀書

不僅對我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識的培養(yǎng)也有重大影響「一本好書，

可以影響人的一生''這句話是很有道理的。

也許有同學(xué)還要說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書？其實(shí)，只要你肯擠時(shí)間

來讀書，就不愁沒時(shí)間。就像文學(xué)大師魯迅先生所說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意

擠，總是有的?！八约阂舱沁@么做才取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以利用午休、

放學(xué)做完功課以后、節(jié)假口等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂讓我們與書為友吧！讓讀書之花盛開四季校園，

使我們的校園書香滿園！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

【詳解】本題考查學(xué)生掌握材料作文的寫作能力。

【審題】（1）材料解讀：

本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。

其中材料為單則材料。內(nèi)容是馬未都和主持人交流自己因?yàn)樽x書而花了極低的代價(jià)淘得了寶

貝的事，關(guān)鍵點(diǎn)是馬未都談及自己對■“看書”的作用的觀點(diǎn)。

寫作任務(wù)就是要從馬未都的這種關(guān)于讀書作用的觀點(diǎn)出發(fā)，談及自己對讀書作用的認(rèn)識，從

而解決中學(xué)生應(yīng)如何對待讀書的問題，寫一篇在班級讀書會(huì)上進(jìn)行交流的發(fā)言稿.

（2）寫作任務(wù)分解：

任務(wù)一：透析材料。馬未都能超低價(jià)淘得寶貝，源于自己讀書獲得的知識，而書本的獲得是

因?yàn)樗麑ξ奈锏陌V迷感動(dòng)了博物館工作人員，如果沒有對相關(guān)方面的追求，那么恐怕也就沒

有這樣對知識渴求的動(dòng)力。當(dāng)然僅有動(dòng)力還不夠，他將看書看作是“為自己的見識建造銀行”,

即作為一種“量''的儲(chǔ)備，有了這種知識的足夠的儲(chǔ)備,它才能在將來的某一瞬間發(fā)?！百|(zhì)”

的變化，給你巨大的回報(bào)。

任務(wù)二：確定最佳立意。因?yàn)槿蝿?wù)要求中有“你對馬未都的讀書觀有怎樣的感觸''和"結(jié)合你

的感受和思考”等，所以我們根據(jù)上面的分析可知，確定立意時(shí)要將重點(diǎn)放在讀書的動(dòng)力方

面，而隱含的思辨關(guān)系則是“量變和質(zhì)變“。如果能從個(gè)人、民族、國家等多個(gè)層面來談讀書

的意義且條理清晰，可略微提升評分等級。

任務(wù)三：發(fā)言者身份、聽眾身份均為高中學(xué)生。

任務(wù)四：文體——發(fā)言稿

基本構(gòu)成：標(biāo)題，開頭（稱呼、問候語），正文（由馬未都的讀書觀引出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而引經(jīng)

據(jù)典，結(jié)合社會(huì)實(shí)際及中學(xué)生讀書的情況，論述量變方能引起質(zhì)變的哲學(xué)理念，從而闡述這

對中學(xué)生讀書有著怎樣的具體啟發(fā)），結(jié)尾（小結(jié)，問候語）。

語言：體現(xiàn)應(yīng)用文體中的交流性寫作特色，語言準(zhǔn)確自然流暢，富有鼓動(dòng)性和感召力，同時(shí)

側(cè)重口語化色彩。

【立意】讀書求“盈”，人生則“贏''；和高尚的人去交談；讀好書，交益友；等等。

【素材】1.閱讀，是一個(gè)人的體驗(yàn)；而全民閱讀，則與政策導(dǎo)向有關(guān)。當(dāng)下，全民閱讀促進(jìn)

條例正在公開征求意見，其中提出，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將全民閱讀促進(jìn)工作納入本級國

民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，將政府開展全民閱讀促進(jìn)工作所需資金納入本級預(yù)算。相信未來，

政府在全民閱讀中將扮演更重要角色，比如在政策制定、機(jī)構(gòu)設(shè)置、資金投入等方面有大手

筆。

2.蒲松齡嘗言：”書癡者文必工，藝癡者技必良?！睈圩x書、讀好書、善讀書，就等于把生活

中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。把閱讀作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，

這樣的人?定擁有開闊的精神版圖；建設(shè)書香社會(huì)，不斷提升全民閱讀的品質(zhì)，這樣的國家

一定擁有勃勃生機(jī)和巨大潛力。

3.翻開書頁，書香自來?，F(xiàn)在，讀書正逐漸成為一種生活方式?！?018年度中國數(shù)字閱讀白

皮書》顯示，我國人均數(shù)字圖書閱讀量達(dá)12.4本。不論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村、老人或孩童，隨

時(shí)隨地閱讀正融入日常生活。“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，

如乘燭之明?！币郧爸v“學(xué)好一門手藝”，現(xiàn)在要求“十八般武藝，都要精通“，與時(shí)偕行?我

們需要通過讀書來給自己充電；借助書籍，我們可以構(gòu)建認(rèn)知框架，豐富學(xué)識涵養(yǎng)，充盈精

神世界，最終遇見更好的自己。

2.例文：

知音貴于千金

近來,一位日本收藏家以價(jià)值超過五百萬港幣的茶杯招待古董鑒賞家馬未都，引發(fā)熱議。

有人曾笑言：這是一杯最昂貴的茶。但在我看來知音貴于千金，人自當(dāng)比茶更值得關(guān)注。

孔子有云:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？“一位遠(yuǎn)道而來，且被引為知音的朋友光臨寒舍，

豈不比區(qū)區(qū)一個(gè)茶杯更為珍貴？知音難覓，可謂千金難求，無怪乎古今名人都對知音好友以

貴客之禮相待，珍而重之3

知音的可貴之處在于心靈的高度契合。

彼時(shí)名動(dòng)四海的蘇軾在一次詩會(huì)上見到黃庭堅(jiān)的詩文，便驚其超逸絕塵的才華，但在黃

庭堅(jiān)三十四歲時(shí)兩人才通信相交，并且二人真正相見是在黃庭堅(jiān)四十二歲時(shí)，一同被新帝召

回京師。

蘇軾與黃庭堅(jiān)也可算是一種“柏拉圖”式的知音，二人神交已久，恐早有相見之意，卻礙

于多種因素的阻撓，八年后才得以真正見面，這樣心靈的契合與交流不正是知音間共同追求

的超然境界嗎？真正的知音不是焦不離孟，孟不離焦的黏膩交往，而是偶然相見即明了對方

所想，油然而生的喜悅。

知音的可貴在于能為對方著想。

流傳千古的“羊左之交”說的是：春秋時(shí)期，羊角哀與左伯桃結(jié)伴去往楚國以求實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

然，因?yàn)樘焱唤荡笱?，二人之中只可有一人能平安上路。于是，二人皆想把機(jī)會(huì)留給對方,

最終雙方爭執(zhí)之下左伯桃不堪受凍，氣絕身亡，而羊角哀只好獨(dú)自上路，求得功名。

患難之交，才見真情：雖是個(gè)悲劇收場，卻發(fā)人深省。當(dāng)然，這樣兩敗俱傷的做法不值

得提倡，但兩人對彼此的誠摯心意更令人震撼。在此之前，二人不曾相識，卻在旅途中結(jié)為

知音，在危難之前不是爭搶機(jī)會(huì)，而是謙和禮讓，為對方著想。

知音的可貴之處在于茫茫人海，只此i人。

魯迅曾送予瞿秋白一副對聯(lián)：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！?/p>

知音實(shí)為世上難尋，能覓得一人，人生無憾矣。我們不用刻意苦尋知音，要知道，有緣

之人必可引為知音，但能讓府方駐足并引為知音，自身也應(yīng)該有屬于自己的閃光點(diǎn)，如此才

可互相吸引。

知音貴于千金，心靈的契合與患難之處的真情才是知音的可貴之處。

【詳解】試題分析：（1）從古董鑒賞家馬未都的知度：①要理解別人的善意，懂得別人的尊

重。②對別人的善意、尊重，要懂得感恩。③物質(zhì)只能讓人富有，知識（學(xué)識）方能讓人真

正高貴。④人的見識比事物本身更加可貴。（2）從老人（日本陶瓷收藏家）的角度：①人，

貴在相知。②面對知音,應(yīng)以最好的心意相待。③對人最大的尊重是相知。④千金易得.知

音難求。（3）從斗彩雞缸杯的角度：①只有遇到知音，其價(jià)值才能被發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識。②只有

用得其所，才能顯現(xiàn)其價(jià)道。③真正的貴是物以人貴，而非人以物貴。④物是冷的，但人可

以賦予它情感的溫度。

【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用Eo

【名師點(diǎn)睛】材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個(gè)關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文

中都有“明確立意選準(zhǔn)光度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思

維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不

要脫離材料的范圍''的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個(gè)對立的方面注意辯證的

談二者之間的關(guān)系，不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。此題可以以材料為中心從多個(gè)角度進(jìn)行立意。

3.例文：

獻(xiàn)禮十八歲

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

跟隨成長的列車，我們走到了18歲,火紅的青春點(diǎn)燃夢想，激情的歲月放飛希望。18

歲，我們綻開生命最燦爛的微笑；18歲，我們書寫人生最美妙的篇章；18歲，我們用成人

的身體和漸趨成熟的FI光感受和眺望這個(gè)世界。

古羅馬哲學(xué)家西塞羅曾說過：“春是自然界一年中的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)，就

是?生只有?度的青春。”因此青春是珍貴的，而十八歲的分界線更賦予了它特殊的意義。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)或者即將邁過十八歲這一特殊的節(jié)點(diǎn)。十八歲究竟意味著什么呢？我覺

得，它意味著成熟，我們應(yīng)當(dāng)懂得思考人生，解讀社會(huì)，膜拜心靈深處覺醒的自尊；它意味

著獨(dú)立，我們應(yīng)當(dāng)將依賴之心拋諸腦后，做好獨(dú)自面對各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備；它意味著責(zé)任，我

們應(yīng)當(dāng)有為社會(huì)負(fù)責(zé)的勇氣，為生活擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

“成人”的內(nèi)涵是成熟、自主、追求，也是責(zé)任、自律、付出。我們已成為國家公民，享

有憲法賦予的一切權(quán)利。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多的精彩，體會(huì)到一種“海闊憑魚躍，天高

任鳥飛”的自由。

對于內(nèi)心的錘煉，馬未都“自信、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真、寬容”的八字方針。十八歲似乎就是個(gè)分

水嶺，獨(dú)立生活的序幕已拉開，請記住，我們已經(jīng)長大，一切要靠自己，從此要學(xué)會(huì)容忍、

學(xué)會(huì)謙遜、學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)沉穩(wěn)、學(xué)會(huì)成人世界的規(guī)則，最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。

在這十八年當(dāng)中我們承載了太多的關(guān)愛與呵護(hù)。我們要感謝父母，是他們含辛茹苫，十八年

如一日地給予我們關(guān)懷與照顧。皺紋蒼老了他們的容顏，風(fēng)霜染白了他們的頭發(fā)，彳日他們依

舊是我們最依賴的臂膀，最可靠的港灣。我們要感謝老師，十二年的求學(xué)路上，是你僅孜孜

不倦的教導(dǎo)與鼓勵(lì)讓我們不斷前行，教授書本知識的同時(shí)也啟迪了做人的原則。

十八歲的我們還要記住，那些義不容辭的責(zé)任。我們要對自己負(fù)責(zé)，對自己的人生和未

來負(fù)責(zé)，承擔(dān)起這個(gè)年齡賦予我們的使命。我們要懂得，人生是艱苦而漫長的，絕不是鮮花

一片，更不是坦途無限。面對苦難，要有忍受的意志，學(xué)會(huì)承擔(dān)和克服人生路上的一切困難

與挫折。艱難困苦，玉汝于成.只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能鍛出創(chuàng)造天堂的力量；只有流

血的手指，才能彈出世間最美的絕唱。

刑事專家李昌桂用盡全力“讓不可能成為可能“。我們選擇了高考，就選擇了攀登，選擇

了在坎坷中爬起，在挫折中奔跑，在失敗后涅槃，在成功中走向新的生活。我們累，但絕不

停歇；我們苦，但絕不回避；我們布滿傷痕，但心中無怨無悔，為了自己的夢想而放手一搏。

我們的心在此刻飛翔，在和煦的春光中夢i般綻放。走過迷茫，走過彷徨，用自信迎接

高考，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏面對次坷和荊棘。讓我們拼搏最后的75

天，迎接六月蟾宮折桂的時(shí)刻。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

【審題】這是一則有關(guān)“青春成K"的材料，人的青春如何過的有意義，奮進(jìn)還是怠情，不

同選擇決定了不同的人生價(jià)值，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生，在很多領(lǐng)域，有很多

人以自己的方式詮釋著奮斗的怠義。刑事專家李昌鈕“讓不可能成為可能”給求學(xué)途中迷茫的

我們以奮進(jìn)的勇氣，文化學(xué)者馬未都提出“自信、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真、寬容“詮釋了''成人”的真正內(nèi)

涵，作家劉震云“一輩子只做一件事”給我們揭示了成功的秘笈……他們也曾有過不安和彷徨

的青春，同樣經(jīng)歷過與自己賽跑的蛻變過程，青春是人生的盛開季節(jié)，但也是每個(gè)青年人最

為迷茫和掙扎的“至喑時(shí)刻”，每代青春都不易，那么，在十八歲成人之際，我們這代人如何

邁過青春的門檻？如何讓自己變得更好？這就是本次作文圍繞的主題。

任務(wù)要求：寫作形式是“演講稿”，身份是“明德中學(xué)高三學(xué)生”，具體情境是“成人儀式”，主

題為“十八而志，大任始承工考生寫作時(shí)要結(jié)合具體情境，注意交流場合。

【立意】1.追逐夢想，不為繁華易匠心；

2.十八而志，筑夢未來；

3.青春立志，不負(fù)芳華。

【素材】1.《白鹿原》作者陳忠實(shí)的去世，引發(fā)了全社會(huì)對于這位秉持“一生擇一事“嚴(yán)肅創(chuàng)

作態(tài)度的作家的追憶。陳忠實(shí)是一個(gè)“純粹”的作家。他的創(chuàng)作牛涯長以,50余年，一牛為文

學(xué)而努力,為了讓自己完全融入寫作氛圍，他從省作協(xié)大院搬到鄉(xiāng)下獨(dú)居；為寫這部小說,

他打了無數(shù)遍腹稿，閱讀了大量經(jīng)典名著和非文學(xué)書籍；在正式動(dòng)筆前，他借助短篇寫作，

為這部長篇進(jìn)行形式上的探索；而整個(gè)創(chuàng)作過程，又花了陳忠實(shí)整整6年時(shí)間。他把全部時(shí)

間都花在寫作這件事情上，是在用自己的人生長度去丈量文學(xué)的高度?！栋茁乖穾缀鹾谋M

了陳忠實(shí)的全部氣力，卻也讓他抵達(dá)自己的人生巔峰。

2.前段時(shí)間，電視上報(bào)道了一則新聞，中國傳媒大學(xué)教授車洪才36件編250萬字《普什圖

語漢語詞典》。普什圖語是阿富汗的官方語言之一，我國掌握這門語言的不到10。人。編纂

這本字典，最初是完成國家培養(yǎng)非通用語種人才的任務(wù).后來有關(guān)部門把這件事都忘記了，

車教授卻在沒有一分錢稿費(fèi)的情況下自己墊錢堅(jiān)持把字典編完。如今，《普什圖語漢語調(diào)典》

在我國對外開放和“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。車洪才用自己的堅(jiān)守實(shí)現(xiàn)r

年輕時(shí)的自勉：奮少壯之勇力，攫智庫之珍奇，建豐偉之功，立不滅之績，完終身之夙愿,

盡人世之大義。

3.青春無悔，奮斗不止，失去金錢的人損失甚多，失去健康的人損失極多，失去奮斗，則

失去一切。奮斗是青春的最高禮贊，青春是奮斗出來的，走過高高聳立的成人門和龍門，我

已經(jīng)成為一個(gè)真正的成年人了，肩上的責(zé)任也將是越來越大了。責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，

有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)的一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已

不知不覺落在你的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往

往只是靈魂與肉體上感覺到的痛苦。這樣的?個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K

帶給你的是人類珍寶一責(zé)任的偉大，也正因?yàn)槲覀兩砩霞缲?fù)著如此大的責(zé)任，才更應(yīng)該青

春不息，奮斗不止。

4.例文：

看清事物的本質(zhì)

世間萬物紛繁復(fù)雜，許多事件雜亂相生，讓人根本沒有任何頭緒，只是若是我們能看清

事物的本質(zhì)，便能夠輕松地取得成功。

看清本質(zhì)說起來簡單但做起來卻十分困難，很多時(shí)候我們往往會(huì)生出“橫看成嶺側(cè)成峰”

的迷惘的感覺，其實(shí)這恰恰是因?yàn)槲覀冋芟抻诒硐蟮木壒拾?。所謂“表象”可以是外界的客

觀的或有利或不利的因本資料來自廣祥大語文素，也可以是自己內(nèi)心生出的情緒，諸如憤怒、

嫉妒等情緒。??旦我們受限于這些表象，就極有可能做出一些不理智的事情或是本來可以分

辨出的明顯錯(cuò)誤的抉擇，最終使自己陷入無可挽回的境地而徹底沉淪。因此看清本質(zhì)可以讓

我們不受限干表象，不變成那只被凍住的吉蚌。

看清本質(zhì)還可以幫我們化繁為簡，以最簡潔的姿態(tài)了解問題。在佛教中，我們生活的世

界的三千倍叫做小干世界，小千世界的三千倍叫做中千世界，中千世界的三千倍叫做大千世

界，但這大千世界卻可以在互聯(lián)網(wǎng)中顯現(xiàn)，而互聯(lián)網(wǎng)中的一切歸根到底不過是用二進(jìn)制數(shù)表

示的代碼，“(TT'這兩個(gè)簡單的數(shù)字卻能化繁為簡，將一切都化歸為一串代碼，當(dāng)真是將化

繁為簡做到了極致，也正因?yàn)槿绱嘶ヂ?lián)網(wǎng)才能做到了遍布全球。正是因?yàn)槎M(jìn)制數(shù)的最初使

用者能夠看清本質(zhì)，將一切的繁雜化為一串串代碼，如今我們才能如此輕松地使用互聯(lián)網(wǎng)。

因此看清本質(zhì)能化繁為簡，簡潔的了解一切。

看清本質(zhì)能讓人迅速地找到解決問題的關(guān)鍵最終獲得成功。據(jù)說有一個(gè)極其復(fù)雜的繩結(jié),

解開它便能成就巨大的成功，許多人試了都沒能解開，而亞歷山大大帝只是一劍切開的繩結(jié)，

最終他成功地征服大片土地而名揚(yáng)四海。其實(shí)我若是亞歷山大大帝和之前的人一樣，為繩結(jié)

的復(fù)雜所困，恐怕他也是一樣沒有辦法解開繩結(jié)的吧，但正因?yàn)榭辞辶吮举|(zhì)，他知道他只需

解開繩結(jié)而不管用了什么方法，而最簡單的方法可以說簡單粗暴，但卻只有真正看清本質(zhì)的

人才會(huì)H??一吧。

看清本質(zhì)，可以讓我們不受限于現(xiàn)象，而能化簡為繁，找到關(guān)鍵獲得成功。

【詳解】試題分析：此題為材料作文，題目中列舉了兩個(gè)事例，一則是馬未都通過感觀真品，

來培養(yǎng)自己鑒定真品與饋?品的方法，一則是英國銀行協(xié)會(huì)對職員的培訓(xùn)采用真鈔進(jìn)行訓(xùn)練，

綜合兩則材料來看，都是強(qiáng)調(diào)了“真”的強(qiáng)大和重要，