2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)專練（含答案） (一)

1.下列句子中的“某”和文中畫橫線處的“某”，用法相同的一項(xiàng)是（）

東風(fēng)、西風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)，當(dāng)風(fēng)從某個(gè)方向吹來(lái)，我們大概知道了某一個(gè)季節(jié)的某個(gè)故事。但是這些

名字，也只是從“丫蛋”變成了“翠花”，雖然好了那么一點(diǎn)點(diǎn)，卻還不夠雅致。于是，四季的風(fēng)，有了

更具特色的名字：和風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)、朔風(fēng)。

A.武漢某高校在圖書館搭建起小單間“視頻會(huì)議室”，為學(xué)生節(jié)省了尋找云端面試場(chǎng)地的時(shí)間。

B.我們或許曾在人生的某一時(shí)刻，默默吟誦過(guò)那些震撼人心的詩(shī)句，從中汲取了強(qiáng)大的精神力量。

C.楊某以虛假宣傳的方式銷售假冒商品，致高某陷入錯(cuò)誤認(rèn)知而形成交易，楊某的行為構(gòu)成銷售欺詐。

D.曹操教齷熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且窗下：某去去便來(lái)?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。

【答案】B

【解析】畫橫線處和B項(xiàng)中的“某”均指不定的事物。A項(xiàng)，指一定的事物（知道名稱而不說(shuō)出）。C項(xiàng)，

指一定的人（知道名稱而不說(shuō)出〉。D項(xiàng)，用末代替自己或自己的名字。

2.下列句子中的''他"和文中畫橫線處的“他”，用法相同的一項(xiàng)是（）

鄉(xiāng)愁就是思念家鄉(xiāng)故土的深情，是隱藏在游子內(nèi)心深處刻骨銘心的記憶、難以割舍的情愫。一旦人遠(yuǎn)

離了故土，經(jīng)歷了離鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)到將他鄉(xiāng)變故鄉(xiāng)的心靈軌跡，這情愫便會(huì)或早或晚、或深或淺地涌流而出。

A.袁隆平是真正的耕耘者。當(dāng)他還是鄉(xiāng)村教師時(shí)便已具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下時(shí)仍然專注

于田疇。

B.用對(duì)話合作取代零和博弈，用開放包容取代封閉排他，用交流互鑒取代唯我獨(dú)尊，這是亞洲應(yīng)有的襟懷

和氣度。

C.在方艙醫(yī)院連續(xù)駐守幾天幾夜，身體已經(jīng)嚴(yán)重透支，公安干警們都期待在疫情高峰過(guò)后能好好地睡他一

覺(jué)。

I）.依賴他人的心理一旦占了上風(fēng)，難免限制了個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，碰上急難險(xiǎn)重的任務(wù)肯定無(wú)法

獨(dú)立承擔(dān)。

【答案】D

【解析】畫橫線處和D項(xiàng)中的“他”均指另外的，其他的。A項(xiàng)，稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)人，B項(xiàng)，指別

一方面或其他地方。C項(xiàng)，用在動(dòng)詞和數(shù)量詞之間，表示虛指。

3.下列句子中的“人家”和文中畫橫線處的“人家”，用法相同的一項(xiàng)是（）

人家說(shuō)山色多變，而我看湖色也是多變的。如果你站在高處戚望湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧

水：如果你再留意一看，接近你的視線的是那閃閃的鱗光，像千萬(wàn)條銀魚在游動(dòng)，而遠(yuǎn)處平展如鏡。湖色

越遠(yuǎn)越深，由近到遠(yuǎn)，是銀白、是淡藍(lán)、是深青、是墨綠，非常分明。

A.嘮嘮家常聊聊天無(wú)傷大雅，只要做到不影響人家的正常生活就行。

B.“人家只想要個(gè)舉高高，不可以嗎？”女兒鼓起小嘴巴不高興地說(shuō)。

C.反正人家不是傻子，咱們的底細(xì)，人家心里早已是雪亮的。

D.倘或親友知道了，豈不笑話咱們這樣的人家，連個(gè)王法規(guī)矩都沒(méi)有。

【答案】A

【解析】畫橫線處和A項(xiàng)中的“人家”均指自己或某人以外的人，別人。B項(xiàng)，指“我”（有親熱或俏皮的

意味）。C項(xiàng)，指某個(gè)人或某些人，意思跟“他”或“他們”相近。D項(xiàng)，指家庭。

4.下列句子中的“其”和文中畫橫線處的“其”，用法相同的一項(xiàng)是（）

國(guó)外有資料證明，在一些有午休習(xí)慣的國(guó)家和地區(qū)，其冠心病的發(fā)病率要比不午睡的國(guó)家低得多，這

與午休能使心血管系統(tǒng)舒緩并使人體緊張度降低有關(guān)。

A.電影《長(zhǎng)津湖》雖只聚焦于“長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役”這一具體戰(zhàn)役，卻是將其置于整個(gè)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景下來(lái)呈

現(xiàn)的。

B.正是由于不同種類的水果成熟后其內(nèi)部各種色素的含量不同，我們才能看到顏色各不相同的水果。

C.他的女兒曾不厭其煩地向他描述坐過(guò)山車時(shí)那美妙的感覺(jué)，并表示希望和他一起坐過(guò)山車，但他都拒絕

了。

D.在掌握越來(lái)越多規(guī)律時(shí)，人類便開始忘其所以地扮演起支配芻然的角色，導(dǎo)致人類中心主義盛行。

【答案】B

【解析】畫橫線處和B項(xiàng)中的“其”均指它們的。A項(xiàng)，它。C項(xiàng)，那個(gè)，那樣。D項(xiàng)，表示虛指。

5.12022?山東濰坊?高三階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

只要你留心，這個(gè)世界就節(jié)便每天都能聽到花落的聲音。像櫻、梨、桃這樣輕盈飄逸的花，我從不將

它們的謝落看作一種死亡。它們?cè)陲L(fēng)的輕喚聲中，覺(jué)悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，便試著掙脫了枝頭，

試著飛，輕輕地就飛了出去……

最喜歡鄉(xiāng)間那種樸素的小雛菊，謝得不事張揚(yáng)，開得也含蓄無(wú)聲。它的冽謝不是風(fēng)暴,說(shuō)來(lái)就來(lái)，它

就那么安靜地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)地憔悴，然后不露痕跡地在冬的蕭瑟里，和整個(gè)季節(jié)

一起老去。

（1）“好像”常表示“不十分肯定的推測(cè)〃，有時(shí)也表示“肯定與確認(rèn)”。下列各句中的“好像”與文中加

點(diǎn)的“好像”，意義不相同的一項(xiàng)是（）

A.曾主任沒(méi)有抬頭，邊干著手頭的工作邊問(wèn)站在旁邊的小李：“你好像對(duì)這次的工作安排很有意見(jiàn)??！為

什么不能當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)提呢？”

B.“警察同志，我跟死者只在街上碰過(guò)一次面，真的?！睆埦偎菩Ψ切Φ乜粗鴮?duì)面的嫌疑犯：”是嗎？

好像你們還一起跳過(guò)舞吧？”

C.姜偉回來(lái)了，媽媽看了看他，沒(méi)有說(shuō)話。沉默了一會(huì)兒，她問(wèn)：“老師說(shuō)你今天上課的時(shí)候好像又開小

差了，怎么回事？”

D.王老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的一本書，問(wèn)：“這是誰(shuí)的書？”楊老師接過(guò)去翻看了一下，說(shuō)：“好像是陳老師的,

要不你問(wèn)問(wèn)他吧！”

（2）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.最喜歡鄉(xiāng)間那種樸素的小雛菊，開得含蓄無(wú)聲，謝得也不事張揚(yáng)。

B.最喜歡鄉(xiāng)間樸素的那種小雛菊，謝得含蓄無(wú)聲，開得也不事張揚(yáng)。

C.最喜歡鄉(xiāng)間那種樸素的小雛菊，開得不事張揚(yáng)，謝得也含蓄無(wú)聲。

D.最喜歡鄉(xiāng)間樸素的那種小雛菊，謝得不事張揚(yáng)，開得也含蓄無(wú)聲。

【答案】（1）D

（2）C

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。原文中的“好像”是表示“肯定與確認(rèn)”?！荆?“好像”表

示“不十分肯定的推測(cè)”。故選D。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本句話有兩處語(yǔ)?。阂皇恰伴_得也含蓄無(wú)聲”“謝得不事張揚(yáng)”

不和邏輯，應(yīng)該是“開得不事張揚(yáng)”“謝得也含蓄無(wú)聲”：二是“謝得不事張揚(yáng)，開得也含蓄無(wú)聲”語(yǔ)序

不當(dāng)，按邏輯順序，應(yīng)是先開再謝，所以應(yīng)改為“開得不事張揚(yáng)，謝得也含蓄無(wú)聲”。全部修改正確的只

有選項(xiàng)C。故選C。

6.12022-湖北?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，完成下面小題。

①________?喝粥還是喝牛奶？有學(xué)者認(rèn)為，早餐不能喝弼，要喝牛奶。早餐作為一天由非常重要的

一頓飯，其作用絕不僅僅是“填飽肚子”?！吨袊?guó)學(xué)齡兒童瞄食指南》中建議，早餐應(yīng)提供全天25%-30$

的能量。粥里塊乏優(yōu)質(zhì)蛋白和植物中的維生素，讓孩子喝一大碗粥，肚子就沒(méi)有空間再裝下雞蛋、蔬菜、

牛奶、肉類了。②,多留點(diǎn)空間吃肉、蛋、奶、蔬菜這些營(yíng)養(yǎng)更豐富的食物。

一份合格的早餐應(yīng)該是這樣的：1.富含蛋白質(zhì)，“充足的牛奶和雞蛋”，這類食物富含蛋白質(zhì)，容易

消化吸收，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，日常早祭可以是一個(gè)雞蛋，200-250L牛奶；2.富含碳水化合物，這也就是我

們常說(shuō)的主食，是人體能量的主要來(lái)源，其實(shí)碳水化合物種類很多，如包子、面條、紅薯等，日常注意粗

糧和細(xì)糧相結(jié)合，主食控制在80700g：3.有新鮮蔬果，③,蔬菜水果不僅版為機(jī)體提供維生素，

還可提供膳食纖維和礦物質(zhì)。新鮮蔬果至少二選一，攝入150-200g比較適宜。

清晨，一頓富含營(yíng)養(yǎng)而味道濟(jì)淡的早在，是你我健康的選擇。

（1）下列句子中的“我”和文中畫橫線處的“我”，用法及意義相同的一項(xiàng)是（）

A.在這件事上，你我都沒(méi)有錯(cuò)，只是看問(wèn)題的角度不同而已。

B.在這樣一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，作為一個(gè)中國(guó)人，你我都會(huì)感到無(wú)比的自豪。

C.進(jìn)入高三以來(lái)，我們班已形成一股你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

D.南極變暖，全球生態(tài)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，環(huán)境保護(hù)是你我的責(zé)任。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏揖嚴(yán)密，每處不超過(guò)12

個(gè)字。

【答案】（1）D

（2）①早餐應(yīng)該怎么吃②控制喝粥的量③它可以提供豐富的營(yíng)養(yǎng)

【解析】（1）本題考杳學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)用法和意義的把握能力。例句中“我”泛指任何一個(gè)人。A.“我”是第

一人稱，語(yǔ)境中和你相對(duì)的一個(gè)人。B.“我”是泛指，每一個(gè)口國(guó)人。C.“我”是泛指，班上相互競(jìng)爭(zhēng)的

同學(xué)。D.“我”泛指任何一個(gè)人.故選I）。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)后文“喝粥還是牛奶”的提示，可知這一段

是在圍繞早餐應(yīng)該吃什么，或者怎么吃來(lái)說(shuō)的，本處位于段首，統(tǒng)領(lǐng)后文，引出話題，所以可填“早餐應(yīng)

該怎么吃"；第二處，前面說(shuō)到粥里缺乏優(yōu)質(zhì)蛋白和植物中的維生素，而讓孩子喝一大碗粥，肚子就沒(méi)有

空間再裝下雞蛋、蔬菜、牛奶、肉類了，所以為了多留點(diǎn)空間吃肉、蛋、奶、蔬菜這些營(yíng)養(yǎng)更豐富的食物

就要控制喝粥的量，故本處可填“控制喝粥的量”：第三處，△段在陳述其他早餐的種類時(shí)，還說(shuō)明了這

類早餐的作用，所以在說(shuō)完新鮮蔬果后，要緊跟著說(shuō)明新鮮蔬臭的作用，故本處可填“它可以提供豐富的

營(yíng)養(yǎng)”之類的句子。

7.（2022?遼寧?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

翻過(guò)幾座沙山，眼前一亮，只見(jiàn)一片銀灰色的油罐塔高聳著，巨大的彎彎折折的級(jí)灰色管道在塔間穿

繞還有一些雄偉的建筑和這些油塔管道比肩而立。陽(yáng)光下，銀色、金色、棕色，各種由建筑物放射出

的光芒，讓人頓時(shí)抖落了長(zhǎng)途奔馳的困倦與疲憊。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，腦海中突然閃

現(xiàn)出唐僧師徒歷盡波折，看到西天勝景時(shí)的那番驚訝和喜悅。明知一切都是真實(shí)的，你有時(shí)還不得不問(wèn)自

己，?②這會(huì)不會(huì)是幻覺(jué)？

在這一切色彩中，最鮮艷奪目的，是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、

紅衣、紅褲，有如朝霞，有如春花，更似共和國(guó)飄揚(yáng)的旗幟，照舉若這一片沙漠。在油田，我看到最顯眼、

最有氣勢(shì)的兩句話：“只有荒涼的沙謨，沒(méi)有荒涼的人生”。③這兩句話被寫在墻壁上，刻在石頭上，嵌

在沙丘上。是心聲，也是寫照；是鼓動(dòng)，更是諾言。

我們的終點(diǎn)是偉大的西氣東送工程的起點(diǎn)二:：：：?克拉2號(hào)氣井。和沙漠地貌慨然不同，這里是犬牙交

錯(cuò)、怪石林立的雅丹地貌。沒(méi)有路，鉆井的遷移甚至不得不動(dòng)用直升機(jī)。石油工人硬是在這亂石中，打下

了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當(dāng)我把耳朵貼近輸氣管道，聽見(jiàn)絲絲的天然氣奔走的急促喘息

聲，那一刻，真有點(diǎn)讓人激動(dòng)。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻,我真

想讓北京的親友知道，當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動(dòng)天然氣灶的開關(guān)旋鈕時(shí)，我能聽見(jiàn)那清脆快活的聲音，我

的心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近的地方。

雖說(shuō)是深秋，草木盡枯，但我卻看到了荒漠里最令人難忘的色彩。

（1）上面文中四處畫波浪線位置的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一頃是（）

A.①B.②C.③D.@

（2）文中畫橫線的句子中兩處“荒涼”含義不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

（3）選文第3自然段運(yùn)用了多種方法來(lái)寫克拉2號(hào)氣井，請(qǐng)找出任意兩種，并簡(jiǎn)要分析其作用。

【答案】（1）C

（2）第一個(gè)“荒涼〃，形容沙漠，指人煙稀少?zèng)]有生氣。第二個(gè)"荒涼"，形容人生，指與石油工人們斗志昂

揚(yáng)、朝氣蓬勃截然相反的亳無(wú)理想斗志，無(wú)所作為。7.示例：對(duì)比手法，把雅丹地貌與沙漠進(jìn)行對(duì)比，

突出石油開采工作的艱難，贊美工人們不畏艱辛的精神；把石油工人開采的艱難、天然氣運(yùn)輸?shù)睦щy與人

們使用燃?xì)庠畹谋憷p松進(jìn)行對(duì)比，突出石油工人們的偉大貢獻(xiàn)。擬人，賦予天然氣人的特征，生動(dòng)形象

地寫出天然氣運(yùn)輸過(guò)程的漫長(zhǎng)，以天然氣急急奔走的狀態(tài)寫出石油工人們?yōu)槿藗冏鲐暙I(xiàn)的急切心理，謳歌

工人們的貢獻(xiàn)精神。

【解析】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。C.這兩句是直接完整引用，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故

選C。

（2）本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。第一個(gè)“荒涼〃，修飾“沙漠”，是形容自然環(huán)境，根據(jù)文

中油田所處環(huán)境沙漠、雅丹地貌可知，是指人煙稀少而沒(méi)有生氣。第二個(gè)“荒涼”，修飾人生，從文中石油工

人們“紅帽、紅衣、紅褲，有如朝演，有如春花，更似共和國(guó)飄揚(yáng)的旗幟，照耀著這一片沙漠〃〃石油工人硬

是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道”等可知，石油工人們有理想、有斗志，并堅(jiān)

強(qiáng)地克服一切困難開采出石油和天然氣，故而此處的“荒涼〃是指因缺少理想和斗志而無(wú)精打采，亳無(wú)作為。

（3）本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)手法及藝術(shù)效果的能力。對(duì)比，"和沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯(cuò)、

怪石林立的雅丹地貌。沒(méi)有路，鉆井的遷移甚至不得不動(dòng)用直升機(jī)"，通過(guò)和沙漠對(duì)比，寫出此地環(huán)境的艱

難，突出石油工人們工作的艱辛。擬人，“聽見(jiàn)絲絲的天然氣奔走的急促喘息聲〃，賦予天然氣人的特征，形

象地寫出天然氣輸送的艱難和急于為人們做貢獻(xiàn)的心理。聯(lián)想，“它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之

遙的上海、北京。那一刻，我真想讓北京的親友知道，當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動(dòng)天然氣灶的開關(guān)旋鈕時(shí)，

我能聽見(jiàn)那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近的地方”，通過(guò)眼前的天然氣開采現(xiàn)

場(chǎng)，聯(lián)想到遠(yuǎn)方親友們轉(zhuǎn)動(dòng)燃?xì)庠铋_關(guān)時(shí)的景象，把石油工人們艱辛的工作與人們便利的生活聯(lián)系起來(lái)，

更能打動(dòng)人心。長(zhǎng)短句錯(cuò)落，“犬牙交錯(cuò)、怪石林立”“石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修

成了路，鋪下了管道"“翻山越嶺，渡江跨河〃，短句緊促有力，展現(xiàn)了石油工人們工作的勤勞艱辛，天然氣

輸送到東部的路途遙遠(yuǎn)卻不能熄滅其急于為人做貢獻(xiàn)的熱心；“我把耳朵貼近輸氣管道，聽見(jiàn)絲絲的天然氣

奔走的急促喘息聲”“真想讓北京的親友知道，當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動(dòng)天然氣灶的開關(guān)旋鈕時(shí)，我能聽見(jiàn)那

清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近的地方"，長(zhǎng)句富有表現(xiàn)力，抒發(fā)作者對(duì)石油工

人們開采出天然氣便利人們生活的敬佩、喜悅之情。

8.（2022?河北-高二階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下列小題。

入夏后氣溫明顯升高，大汗淋漓成了日常。不過(guò)夏季出汗別不當(dāng)回事，很有可能會(huì)影響到我們的身體

健康。特別是健身一族、兒童、佩戴飾品者等人群，更要①_____________O

健身一族夏季運(yùn)動(dòng)出汗量大，會(huì)帶走大量的鈉和鉀。②,就會(huì)四肢酸軟，嚴(yán)重的還會(huì)感

覺(jué)心悸、胸悶、惡心。日常飲食中，可多食用含有豐富的鉀的食物，如瘦豬肉、海產(chǎn)品、牛肉、小白萊、

油菜等。

③尤其與兒童生長(zhǎng)發(fā)育、免疫功能密切相連。大量出汗會(huì)使鋅丟失過(guò)多。兒童在正常

飲食和沒(méi)有疾病的情況下，每天從膳食中攝取的鋅基本能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。但多汗兒童，須增加富含鋅的食物，

如牡舫、瘦肉、魚蝦及動(dòng)物內(nèi)臟等，也可適當(dāng)補(bǔ)充一些鋅劑。

佩戴飾品的人們也要留心：耳環(huán)、項(xiàng)鏈等金屬首飾中常含有鍥、格等成分，尤其是質(zhì)量不好的合成金

屬飾品，添加成分更加復(fù)雜，一旦出汗，汗水便會(huì)和金屬成分發(fā)生反應(yīng)，容易導(dǎo)致接觸性皮炎，如出現(xiàn)紅

斑、水皰、瘙癢等。這時(shí)應(yīng)及時(shí)摘去首飾，否則過(guò)敏癥狀加重，形成血疹、水腫甚至出現(xiàn)潰瘍。

（1）下列句子中的“接觸”和文中畫波浪線處的“接觸”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.電燈不亮、電腦起動(dòng)不了，往往是線路接觸不良，電流受阻的緣故。

B.群眾是歷史的創(chuàng)造者，只有多接觸群眾，干部才能增長(zhǎng)才干、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

C.越來(lái)越多的國(guó)外藝術(shù)家，接觸到驚艷的中國(guó)畫后，都稱贊這種特殊的繪畫形式。

D.走進(jìn)奇妙旅程“云上博物館〃，讓你足不出戶就接觸到文明之光和藝術(shù)之美。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12

個(gè)字。

【答案】（1）A

（2）①留心出汗帶來(lái)的身體不適②一旦發(fā)生低血鉀癥③鋅是人體必需微量元素

【解析】（1）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。文中畫波浪線處的“接觸”，意思是挨著，碰著；A.“接

觸”，意思是挨著，碰著；B.“接觸”，意思是接近并交往；C.“接觸”，意思是了解；D.“接觸”，意

思是了解；故選A。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。第①空，前文指出夏季出汗很有可能會(huì)影響到我們的

身體健康，“特別”在此處是“尤其”的意思，強(qiáng)調(diào)“健身一族、兒童、佩戴飾品者等人群”要注意出汗

對(duì)身體的影響，故可填寫“留心出汗帶來(lái)的身體不適”之類的句子。第②空，根據(jù)后文”……就會(huì)四肢酸

軟，嚴(yán)重的還會(huì)感覺(jué)心悸、胸悶、惡心。FI常飲食中，可多食月含有豐富的鉀的食物……”可知，此處強(qiáng)

調(diào)鉀元素對(duì)人體的重要性，故可填寫“一旦發(fā)生低血鉀癥”之類的句子。第③空，根據(jù)后文“尤其與兒童

生長(zhǎng)發(fā)育、免疫功能密切相連。天量出汗會(huì)使鋅丟失過(guò)多。兒童在正常飲食和沒(méi)有疾病的情況下，每天從

膳食中攝取的鋅基本能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”可知，此處強(qiáng)調(diào)鋅元素對(duì)人體的重要性，故可填寫“鋅是人體必需微量

元素”之類的句子。

9.（2022?廣東-高三階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題

盲盒，顧名思義就是在相同的盒子里放置不同的商品，只有打開盒子，①。不確定的刺激會(huì)加強(qiáng)

重復(fù)決策，因此一時(shí)間盲盒成了讓人上癮的存在。專家認(rèn)為，從宏觀消費(fèi)環(huán)境來(lái)看，在當(dāng)下物質(zhì)高度豐富

的時(shí)代，銷售已從販賣商品發(fā)展為販賣娛樂(lè)，“盲盒經(jīng)濟(jì)”的熱潮也由此而來(lái)。盲盒不純粹是一種商品消

費(fèi)，更多的是一種精神滿足。據(jù)調(diào)查，無(wú)論是成年人還是青少年，購(gòu)買盲盒都容易成癮。特別是許多在校

學(xué)生，可能因同學(xué)之間的討論而升始購(gòu)買文具盲盒，并會(huì)因抽到隱藏款、熱門款而成為同學(xué)們羨慕的對(duì)象，

②。為集齊多種款式或者抽到隱藏款，一些人會(huì)頻繁或大量購(gòu)買盲盒，由此造成浪費(fèi)。

盲盒可以玩，但要有邊界、有底線，不能誤入“盲”途。當(dāng)前盲盒商品價(jià)格虛高、誘導(dǎo)過(guò)度消費(fèi)、產(chǎn)

品質(zhì)量差等情況時(shí)有發(fā)生，盲盒大應(yīng)成為商家利用“售出不退不換”等規(guī)則“清庫(kù)存”的工具。若跟風(fēng)者

一擁而上，③，由收藏滋生出攀比、炒賣，使得購(gòu)買盲盒形式大于內(nèi)容，也會(huì)產(chǎn)生很多風(fēng)險(xiǎn)和糾紛。

（1）下列句子中的“經(jīng)濟(jì)”和文中畫橫線處的“經(jīng)濟(jì)”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.《宋史》中說(shuō)，王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任〃。

B.常人記述此事，累千言而不辦；使高手為之，三百字足矣，何等經(jīng)濟(jì)！

C.郭紹虞先生題書，同一冊(cè)書買三本，方便剪貼，也因其經(jīng)濟(jì)校為寬裕。

D.制造業(yè)供需回升，表明在疫情影響逐漸減弱后，經(jīng)濟(jì)水平有明顯改善。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12

個(gè)字。

【答案】（1）D

（2）①才知道里面裝的是什么②從而獲得成就感和滿足感③沉溺于盲盒消費(fèi)

【解析】（1）本題考查學(xué)生理解文章重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中含義的能力。原句中“經(jīng)濟(jì)”的含義指社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)

和再生產(chǎn)的活動(dòng)。A.動(dòng)詞，治理。B.用較少的花費(fèi)獲得較大的成果；效益高。C.指生活費(fèi)用。1）.指社會(huì)物

質(zhì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的活動(dòng)。故選及

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)上文對(duì)“盲盒”的定義的介紹，可知所謂盲

盒就是購(gòu)買者并不知曉里面的具體內(nèi)容，根據(jù)“只有……”的句式提示，可知本處應(yīng)用“才……”的句式。

所以只有打開盒子，才可能知道里面的內(nèi)容。故本處可填：才知道里面裝的是什么；第二空，根據(jù)上文“一

種精神滿足”和“羨慕的對(duì)象”的提示，購(gòu)買盲盒成癮的原因無(wú)非是虛榮心和滿足感，尤其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)

更是如此。故本處可填：從而獲得成就感和滿足感；第二空，第二段主要說(shuō)明了“盲盒”消費(fèi)無(wú)邊界和底

線的壞處。根據(jù)“若”的提示，可知本處表示一種假設(shè)行為，根據(jù)“由收藏滋生出攀比、炒賣”“產(chǎn)生很

多風(fēng)險(xiǎn)和糾紛”的結(jié)論，可知，本處需要承接“一擁而上”，談盲目購(gòu)買盲盒的情況。故本處可填：沉溺

于盲盒消費(fèi)。

10.（2022?河北?邢臺(tái)市第二中學(xué)高三階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“飯后百步走，活到九十九”，這句話大家常掛在嘴邊?！鞍俨健敝皇且环N比較虛的說(shuō)法。飯后適當(dāng)

散散步，對(duì)于大多數(shù)健康的人來(lái)說(shuō)，有助放松心情，還能促進(jìn)胃腸端動(dòng)，所以一直被視為良好的健康生活

習(xí)慣。不過(guò)，①o正確的做法是，飯后不要馬上散步，最好飯后休息二三十分鐘，再開

始散步較為適宜。如果飯后馬上散步，血液需運(yùn)送到全身其他部位，胃腸的血液供應(yīng)就相應(yīng)減少，

②,對(duì)于一些體質(zhì)較差甚至是多病的人來(lái)說(shuō)，最容易誘發(fā)功能性消化不良等疾病。

在北方的冬季，③有些人在餐廳進(jìn)餐時(shí)吃得紅光滿而，大汗淋漓，如果飯后匆忙

離開，在外面瑟瑟的寒風(fēng)刺激下行走，汗腺及皮下組織中的毛細(xì)血管躲然收縮，容易引起風(fēng)寒頭痛，甚至

可能加大心臟的供血負(fù)擔(dān)。這種情況下，&Q更不建議”飯后百步走”。

（1）下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.見(jiàn)小明出了大門，小強(qiáng)忙催促道：“我們快走吧，要遲到了！”

B.劉老師對(duì)小明說(shuō)：“要記住，我們?cè)趯W(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！?/p>

C.既然我們?cè)挷煌稒C(jī)，那就沒(méi)什么好說(shuō)的了，還是各回各家吧！

D.對(duì)我們的警告，請(qǐng)不要置若罔聞，要積極配合，而不是逃避。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10

個(gè)字。

【答案】（1）D

（2）①飯后散步也有講究②食物得不到充分消化③室內(nèi)外溫差較大

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之理解詞語(yǔ)含義的能力。文中的“我們”是指說(shuō)話者、作者。A.“我

們”指“小明和小強(qiáng)”兩人。B.“我們”是“你”之意，不包含劉老師，指小明。C.“我們”指說(shuō)話時(shí)的

雙方。D.“我們”與劃線句中的“我們”，指說(shuō)話者或作者。故選D。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，要考慮后面講的是飯后散步的正確做法，結(jié)合“不

過(guò)”分析，此處作為承前啟后的過(guò)渡句，與上文“飯后適當(dāng)散散步，對(duì)于大多數(shù)健康的人來(lái)說(shuō)，有助放松

心情，還能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以一直被視為良好的健康生活習(xí)慣”形成轉(zhuǎn)折，故填：飯后散步也有講究。

第二處，要考慮飯后馬上散步的后果，最后提到了“消化不良”的疾病問(wèn)題，源于食物得不到充分消化。

故填：食物得不到充分消化。第二處，前面點(diǎn)明是冬季，后面點(diǎn)明是在溫曖的餐廳，導(dǎo)致飯后馬上散步出

現(xiàn)疾病的原因是溫差太大。故填：室內(nèi)外溫差較大。

11.（2022?浙江-高三開學(xué)考試）閱讀下面的文字，完成各題。

在空間站，植物在臨最大的挑戰(zhàn)就是微重力環(huán)境。生長(zhǎng)難力極大。在地球上，植物卻具有“