期末備考策略+專項訓(xùn)練 四 修辭與描寫方法理解與運(yùn)用-2023-2024學(xué)年五年級語文上冊 統(tǒng)編版

專項四修辭與描寫方法理解與運(yùn)用備考策略一、修辭辨析與運(yùn)用。1.比方的推斷方法：①本體和喻體必需是不同類的事物；②本體和比方體之間必需有相像性；③要有比方詞（留意：不肯定有比方詞的句子都是比方句）。2.擬人的推斷方法：①是否把物當(dāng)作人來描寫，賜予物人的思想感情或動作行為；②擬人句使所寫“物”顏色鮮亮，形象生動，表意豐富。3.夸張的推斷方法：①看是否有對客觀事實的夸大或縮??；②看是否符合客觀規(guī)律。4.排比的推斷方法：①看內(nèi)容是否緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)是否基本相同或相像、語氣是否基本全都；②看是否是三個或三個以上的句子或短語排列。5.設(shè)問的推斷方法：①看是否是無疑而問；②看問句后面是否帶有回答；③看答案是否和問句相關(guān)。6.反問的推斷方法：①看問句后面是否有回答，假如沒有，就是反問；②看問句是否表達(dá)的是猛烈的確定的意思。二、描寫方法理解與運(yùn)用。生動形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。答題格式：通過對xx的描寫，生動形象的表現(xiàn)了……。1.人物描寫的主要作用。肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。行動描寫：呈現(xiàn)人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點(diǎn)。心理描寫：揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。2.環(huán)境描寫的作用。交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄予人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的進(jìn)展，為下文做鋪墊；深化作品主題。3.靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫。靜態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物在靜止?fàn)顟B(tài)下的描寫，好處就是能具體地勾畫出景物形態(tài)之特征，更加精確?????、真實、形象。動態(tài)描寫是對人物或事物在運(yùn)動中的狀態(tài)進(jìn)行生動的描寫，好處是能使人對所述人物、事物產(chǎn)生深刻的印象，增加文章的感染力。靜態(tài)描寫適用于表現(xiàn)和平、安靜、肅穆、哀痛、緊急等氣氛和情調(diào)，為下文做鋪墊，描寫范圍包括景物或人物整體的樣子、位置、顏色、外形、細(xì)部的變化等。動態(tài)描寫適用于描述事物的特征，或者敘述大事，感染讀者，描寫范圍包括活動中的人們、動物、陽光的變化、水流、風(fēng)中的葉子等等。寫景時既要留意靜態(tài)的景，又要擅長看出景中的動態(tài)，靜動結(jié)合并對比，才能使描寫的對象更形象，更生動，簡潔吸引人。專項訓(xùn)練一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）1.下列句子是比方句的一項是（）。A.那聲音真美，就像一支樂曲。B.榕樹正值茂密時期，好像在把它的全部生命呈現(xiàn)給我們看。C.我好像聽到了鳥的叫聲。2.下列句子中，修辭手法與其他三句不相同的一項是（）。A.好的書籍是最貴重的珍寶。B.你善待書，書也會善待你。C.抱負(fù)的書籍是才智的鑰匙。D.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。3.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）。A.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。B.這小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈撞得來回?fù)u動。C.松鼠是一種秀麗的小動物，乖巧，馴良，很討人寵愛。D.莫非世界上糟糕的詩還不夠多嗎？4.對下列句子中修辭手法推斷正確的一項是（）。A.清水田里，時有一兩只白鷺停下，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。（擬人）B.月亮款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，消滅在窗前的穿衣鏡上了。（比方）C.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（排比）D.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（設(shè)問）5.下列句子所用修辭手法不同于其他三項的一項是（）。A.船頭和船艄向上翹起，像掛在天際的新月。B.黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。C.古老的金字塔，像漂移在沙海中的金山。D.孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飄舞的白球。6.與“書，被人們稱為人類文明的‘長生果’”修辭手法相同的一項是（）。A.“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“槽糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。B.哥哥嫂子見著牛郎總是愛理不理的，仿佛他一在眼前，就渾身不舒適。C.花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生寵愛之心。D.榕樹正值茂密的時期，好像在把它的全部生命力呈現(xiàn)給我們看。7.下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是（）。A.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。B.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。C.圓明園在北京西北郊，是一座舉世有名的皇家園林。D.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生寵愛之心。8.下列句子在寫作手法上，與其他三句不一樣的是：（）A.一句話，沒有太陽，就沒有我們這個秀麗的世界。B.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。C.這里的花再美，也比不上母親在院子里種的花。D.這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。9.“松鼠像飛鳥一樣住在樹頂上?！边@句話運(yùn)用的說明方法是（）。A.打比方B.舉例子C.列數(shù)字D.作比較10.下列句子中沒有使用說明方法的一項是（）。A.灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。B.古時候天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。C.地球在群星燦爛的宇宙中，就像一葉扁舟。D.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。11.下列詩句中不屬于靜態(tài)描寫的一項是（）。A.人閑桂花落，夜靜春山空。B.空山新雨后，天氣晚來秋。C.綠樹村邊合，青山郭外斜。D.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。12.下列句子在說明方法上，不同于另外三句的一項是（）。A.鴕鳥的奔跑速度是72千米每小時。B.我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多。C.地道的頂離地面三四尺，地道有四尺多高。D.家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。13.下列詩句中，沒有運(yùn)用“借景抒情”這一手法的是（）。A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。14.下列句子中，運(yùn)用了動態(tài)描寫的一項是（）。A.那是很多株茂密的榕樹，看不出主干在什么地方。B.它紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背還沒有生出珍寶似的圓圓的白點(diǎn)。C.滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮。D.夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆忙地朝窠里飛去。15.對下面句子中使用的說明方法推斷錯誤的一項是（）。A.我國發(fā)覺過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長。（列數(shù)字）B.從鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）C.約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（舉例子）D.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）16.下列句子的描寫方法都正確的一組是（）。①母親大聲地說：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀我挺興奮他愛看書的！”②我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……③我紅著臉問，我有點(diǎn)迫不及待。④我心里想：要是爸爸看了我寫的詩，再問我?guī)拙?，那我該是多么幸福??！A.①語言描寫②神態(tài)描寫③動作描寫④心理描寫B(tài).①語言描寫②動作描寫③神態(tài)描寫④心理描寫C.①語言描寫②心理描寫③動作描寫④神態(tài)描寫D.①語言描寫②心理描寫③神態(tài)描寫④動作描寫二、品析句子。1.推斷下列句子運(yùn)用的說明方法，將序號填寫在括號里。A.舉例子B.作比較C.列數(shù)字D.打比方（1）港灣里閃爍的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。（）（2）科學(xué)家提出很多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。（）2.給下列句子選擇正確的說明方法，將選項填寫在括號里。A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子（1）灰塵是地球上永不疲乏的旅行者。（）（2）灰塵顆粒的直徑在百分之一毫米到幾百分之一毫米之間。（）（3）大的灰塵肉眼可見，小的灰塵比細(xì)菌還小。（）3.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。＿＿（2）我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。＿＿（3）笨笨的桂花樹可惹人寵愛了。＿＿4.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？（）（2）杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。（）（3）背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲乏的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼……（）（4）明月松間照，清泉石上流（）5.下列句子分別接受了什么說明方法？填序號。A.打比方B.舉例子C.列數(shù)字D.作比較（1）太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。＿＿＿＿（2）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。＿＿＿＿（3）約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。＿＿＿＿（4）到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。＿＿＿＿6.選出下列句子所運(yùn)用的說明方法，將字母填在括號里。A.打比方B.列數(shù)字C.作比較D.舉例子（1）須鯨剛生下來就有十多米長，七噸重，一天能長三十千克到五十千克。（）（2）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（）（3）地球上的資源和太陽的關(guān)系格外親密，比如埋在地下的煤炭就是從遠(yuǎn)古時代的植物埋在地層地下變成的。（）（4）地球很大很大，但與太陽比較起來，顯得太小了。（）7.選出下面句子使用的描寫方法。A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.環(huán)境描寫（1）藺相如捧著壁，往后退了幾步，靠著柱子站定。（）（2）老牛說：“明天黃昏時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里戲水。”（）（3）海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。（）（4）不足二百平米的廠方，四壁潮濕頹敗。（）8.給下列句子選擇正確的說明方法。A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（）（2）湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10千米。（）（3）松鼠的叫聲很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）（4）蘇州園林在每一個角落都留意圖畫美，比如在石階旁栽幾叢草。（）9.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?。A.語言描寫B(tài).動作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫（1）我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上哭起來。（）（2）想到可以站上領(lǐng)獎臺，我心里既興奮又緊急。（）（3）褐色的口罩上方，一對眼神疲乏的眼睛吃驚地望著我.（）（4）媽媽興奮地對我說：“你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步了！”（）10.給下列句子選出正確的說明方法，將序號填在后面的（）里。A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方E.分類別①太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。（）②從鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）③松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。（）④鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（）11.推斷下列句子使用的說明方法，將序號填在括號里。A.舉例子B.作比較C.打比方D.列數(shù)字（1）大象高3米5左右，頭尾長7米多。（）（2）查找資料的方法很多，如上網(wǎng)查詢、到圖書館查詢等。（）（3）螃蟹在挖洞時，把四對小足當(dāng)作“挖掘機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）（4）松鼠的叫聲很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）12.作家葉圣陶曾說過：說明文以“說明白”為成功。請把下面句子所使用的說明方法填在后面的括號里。（1）松鼠體形瘦長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。（）（2）松鼠經(jīng)常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。（）（3）我國發(fā)覺的這頭鯨，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）13.寫出下列句子主要運(yùn)用的描寫方法（1）那頭年輕的牛說話時，眼眶里滿是眼淚。（）（2）他抓緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。（）（3）可是怎么能上天呢？他突然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（）（4）織女對兩個可愛的兒女只喊了一句：“快去找爸爸！”（）14.寫出下列句子所用的人物描寫方法。（1）我心里突然拂過了擔(dān)憂分的一念：大家都這樣寫多沒意思！（）（2）一雙眼神疲乏的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（）（3）他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈。（）（4）上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)覺哪塊搭石不平穩(wěn)，肯定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿足了才肯離去。（）15.仿按例句，體會句子中數(shù)字表達(dá)的意思，并用一個恰當(dāng)?shù)淖指爬ㄌ羁眨ㄋ钭植坏弥貜?fù)）。例：長須鯨剛生下來就有十七米長?！L的體形（長）◆三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒了三天?！致哉叻赶碌淖镄校ǎ！羝甙耸_縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！赣H工作的環(huán)境（）。◆小明十歲身高1.6米，去年一年就長了10厘米?！∶魃眢w生長（）?！敉ㄟ^改進(jìn)技術(shù)，這家工廠半年獲利兩個億。→工廠效益（）16.推斷下列句子的描寫方法。（填序號）①太陽接近江面的時候，隨著傳令兵式的一縷煙云飛過，云壁霧障翻涌起來。②輕舟迅飛，陽光流瀉，湖面濺起粼粼雪浪和碧玉。③這時的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透亮?????，紋絲不動，像是結(jié)了冰。④一只候鳥拖曳著啼鳴，從海面上拂過，于是大海的波濤全部翹足而立，一起回首東方。動態(tài)描寫的有：＿＿＿＿＿＿靜態(tài)描寫的有：＿＿＿＿＿＿17.品讀句子，完成練習(xí)。（1）七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。①“震耳欲聾”形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②這句是＿＿＿＿描寫，從中我們可以體會到＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲乏的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……①這段話運(yùn)用了＿＿＿＿＿的修辭方法，對母親的＿＿＿＿＿進(jìn)行描寫，塑造了一個辛苦、疲乏的母親形象。②對這段話的理解，錯誤的一項是（）A.將母親的一系列動作分解、細(xì)化，雖然是短短的一瞬，畫面卻格外清楚，令人刻骨銘心。B.真實地描寫了母親長期工作后，身體僵硬、動作緩慢的狀態(tài)，說明母親歲數(shù)大了。C.表達(dá)了“我”看到勞碌的母親轉(zhuǎn)過身來時，心中的驚異、酸楚。18.下面一共是六個句子，咱們思考下面句子是哪種描寫方法？（1）何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒。（）（2）老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血。（）（3）“我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”（）（4）自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；莫非孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？（）（5）他身材增加了一倍；從前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，四周都腫得通紅。（）（6）他站住了，臉上現(xiàn)出快活和凄涼的神情；動著嘴唇，都沒有做聲。他的態(tài)度最終敬重起來了。（）19.讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上的相像之處。（1）它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生寵愛之心。（2）（白鷺）色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（3）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。20.句子品析。（1）光明的月夜當(dāng)然美，漆黑漆黑的暗夜，也有很多的螢火蟲翩翩飄舞。①“翩翩飄舞”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這個詞描寫了螢火蟲的＿＿＿＿（動態(tài)靜態(tài)）美。②仿寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆忙地朝窠里飛去。①這句話屬于＿＿＿＿（靜態(tài)動態(tài)）描寫。②請你仿照這一描寫方法，寫一寫自己在校內(nèi)中見到的美景。（3）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。①這句話描繪了＿＿＿＿（季節(jié)）黎明時的天空。②這句話用“＿＿＿＿”“＿＿＿＿”“＿＿＿＿”三個表示顏色的詞和“＿＿＿＿”“＿＿＿＿”“＿＿＿＿”三個動詞寫出了天空的顏色變化過程，呈現(xiàn)出一種＿＿＿＿（靜態(tài)

動態(tài)）美。21.結(jié)合資料，觀看圖片，并依據(jù)提示完成練習(xí)。國家體育場位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部，為2008年北京奧運(yùn)會的主體育場。工程總占地面積約25.8萬平方米，場內(nèi)觀眾座席約為91000個。（1）運(yùn)用打比方的說明方法寫出國家體育場的外形：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，國家體育場就像是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法寫出國家體育場的大?。簢殷w育場面積很大，約＿＿＿＿平方米，可以容納約＿＿＿＿位觀眾，大約相當(dāng)于＿＿＿＿個足球場（一個足球場面積約7000平方米）。22.品析句子，把握描寫事物的方法。（1）白鷺色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。第1句主要表明白鷺色素的協(xié)作和身材的大小很＿＿＿。第2句通過白鷺與＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比來突出白鷺之精致。（2）它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生寵愛之心。文段把＿＿＿和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿作比較，突出了花生的＿＿＿品德。（3）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿進(jìn)行對比，突出了青、紅的瓜，碧綠的藤和葉構(gòu)成的裝飾的風(fēng)趣。（4）我的發(fā)覺：我發(fā)覺這三組句子是把兩個相對的事物放在一起，運(yùn)用＿＿＿＿＿的方法加以表述或說明。（5）依據(jù)自己的觀看，把秋天的原野與其他三個季節(jié)的進(jìn)行對比，寫一寫秋天原野的秀麗。23.構(gòu)思講策略。（五班級上冊其次單元）（理清并確定本次習(xí)作的思路）（1）定中心。在我的身邊，有＿＿＿＿的＿＿＿＿老師，有＿＿＿＿的＿＿＿＿老師……我要寫的是＿＿＿＿，他（她）的特點(diǎn)是＿＿＿＿。（2）選角度。我會從他（她）的＿＿＿＿＿＿＿＿等方面來對他（她）進(jìn)行描寫。（3）寫具體。通過大事表現(xiàn)人物。關(guān)于這位老師，讓我印象深刻的一件事是：＿＿＿＿運(yùn)用多種描寫方法，突出人物特點(diǎn)。A.我可怕極了，連大氣都不敢出，心怦怦直跳，總覺得有個災(zāi)難飛鳥在天空中飛來飛去，隨時有可能砸到我的頭上。描寫方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人物特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B.她看人的眼神格外嚴(yán)峻，那眼神真像要射出火花一般!人描寫方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人物特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C.他的鬢發(fā)早已發(fā)白，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，顴骨深深地凹了進(jìn)去。描寫方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人物特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D.地拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了起來，只見她左右揮舞著手臂，不一會兒，一幅完整的地圖就呈現(xiàn)在我們眼前了。描寫方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人物特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿E.為突出他（她）的特點(diǎn)，我會選用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這種方法，我會這樣寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案一、1.A2.B3.C4.C5.B6.A7.C8.A9.A10.B11.D12.D13.B14.D15.C16.B二、1.（1）D（2）A2.（1）B（2）A（3）C3.（1）夸張（2）比方（3）擬人4.（1）反問（2）夸張（3）反復(fù)（4）對偶5.（1）C（2）A（3）D