期末備考策略+專項訓練 十五 詩詞賞析與小古文閱讀-2023-2024學年五年級語文上冊 統編版

專項十五詩詞賞析與小古文閱讀備考策略一、抓關鍵句，把握古詩要點的方法。1.理解詩句，找出關鍵句。閱讀古詩時，需要在理解詩歌大意后，找出能表達中心愿思的關鍵句。如《書湖陰先生壁》在理解詩句的基礎上，我們發(fā)覺后兩句詩運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水描寫得有情且好玩，這兩句是理解全詩的關鍵句。2.抓關鍵句，把握古詩要點。理解關鍵句能更好地理解詩歌的思想感情。如《書湖陰先生壁》后兩句寫山水對湖陰先生的深情，暗用“護田”與“排闥”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人親近，從側面表現了人的高潔。二、借助品評體會藝術形象的方法。1.找出品評的語句。如《伯牙鼓琴》一文中，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”就是鍾子期對伯牙琴聲的褒獎，我們可以找出來，借助它體會藝術形象，感悟音樂旋律之美。2.借助品評體會藝術形象。如《書戴嵩畫?！分心镣恼Z言：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！苯Y合牧童品評畫作的語言，我們可以想象到戴嵩畫的牛尾巴搖擺著的畫面，以此體會藝術形象。三、小古文斷句的方法。結合文意、句意斷句。首先通讀全文，了解文意，理解人物之間的關系，這是斷句的基礎。其次，依次解釋所斷句子中每個詞的意思，然后把詞義串聯起來，明確句子的意思。最終，人們說話的停頓，在此基礎上進行斷句。專項訓練一、閱讀古詩，回答問題。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。______________，家祭無忘告乃翁。1.將古詩補充完整，填在文中橫線上。2.寫出下列詞語的意思。同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無忘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.詩人哀痛的是什么？他最大的愿望是什么？4.詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？二、詩詞賞析。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1.全詩朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是。（）。A.月落/烏啼/霜滿天B.江楓/漁火/對愁眠C.姑蘇/城外/寒山寺D.夜半/鐘聲/到/客船2.在詩中作者寫了月落、烏鴉、＿＿＿、江楓、漁船、＿＿＿等景物，作者的情感聚焦在這首詩的＿＿＿字上。3.詩歌在景物描寫中奇妙地運用動靜結合的寫法。其中一、二句是“＿＿＿”描寫，第四句是“＿＿＿”描寫。4.對這首詩賞析有誤的一項是（）。A.詩的首句寫了三種現象：月落、烏啼、霜滿天，奇妙有層次地表明夜泊的時間及感受。B.“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對愁眠”，意思是江村橋、楓橋、漁火，對著愁眠山。三、閱讀理解?！堕L相思》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1.這首詞的作者是＿＿＿代詞人＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！伴L相思”是這首詞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.詞中表達主旨的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.詞中的“一程”“一更”用得很妙，你知道妙在哪里嗎？請簡要說一說。四、詩詞鑒賞。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1.這首詞的作者是清代的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“長相思”是＿＿＿。2.推斷下列說法的對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）“夜深千帳燈”點明軍帳之多，說明行軍隊伍浩大。（）（2）詞中疊用兩個“一程”，既寫出了路途的遙遠和行軍的艱辛，又凸顯詞的韻律之美麗?。（）（3）“風一更，雪一更”強調風刮了整整一更，雪下了整整一更。（）五、古詩文驛站。余嘗謂讀書有三到，謂。心不在此，則眼不看認真，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1.解釋加點字詞的意思。謂（）漫浪（）2.補寫空缺處的句子。3.用自己的話說說畫“＿＿＿”句子的意思。4.這篇課文對你讀書有什么啟示？5.請你運用“心到”的方法，想象下《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”的畫面。（不少于35個字）六、閱讀課文選段，完成后面的練習。①紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百魯震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。②美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1.依據意思寫詞語。（1）形容水流快速，水勢浩大。＿＿＿＿＿＿（2）將來的日子還很長，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。＿＿＿＿＿＿2.第1自然段中用了哪些事物來贊美少年中國？3.給下列句子選擇恰當的象征意義。（1）紅日初升，其道大光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）河出伏流，一瀉汪洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）潛龍騰淵，鱗爪飛揚＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）乳虎嘯谷，百獸震惶＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）奇花初胎，矞矞皇皇＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）干將發(fā)硎，有作其芒＿＿＿＿＿＿＿＿＿（7）天戴其蒼，地履其黃＿＿＿＿＿＿＿＿＿A.象征少年中國突然嵋起B(yǎng).象征中國的巨大聲威C.象征中國的遠大前程D.象征少年中國奮勉有為E.象征祖國頂天立地的高大形象F.象征中國的奇特生活G.象征中國的進步不行限量4.第2自然段運用了＿＿＿的修辭手法，這段話在文中起到＿＿＿＿＿的作用，表達了作者對少年和中國的贊美之情。七、課文精品回放。（《古人談讀書》其一）知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學，不恥下問。默而識之，學而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。1.請寫出短文中加點詞的意思。知——＿＿＿＿＿＿好——＿＿＿＿＿＿2.請用自己的話說說下列句子的大意。（1）敏而好學，不恥下問。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）吾嘗終日不食，終夜不寢。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.請結合自己的學習體會，說說短文中加橫線的句子對你的啟發(fā)。八、課外類文閱讀。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔①，思而不學則殆②?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。”【注釋】①罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。②殆：懷疑。1.“故”字在詞典中的解釋有：①有意，有意；②原因，緣由；③原來的，從前的，舊的?！皽毓识隆敝械摹肮省睉x第＿＿＿種意思。2.寫出下列句子的意思。①溫故而知新。②學而不思則罔。3.對“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的理解正確的是（）。（多選）A.三個人一起走路，每個人都有值得我學習的地方。B.多人同行，其中必定有值得我學習的人在。C.這句話告知我們要多看到別人的特長，多向他人虛心學習。九、對比閱讀。材料一：余嘗謂讀書有三到，謂。心不在此，則眼不看認真，心眼既不專一，卻只，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？材料二：凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正。將書冊整齊頓放，正身體對書冊，詳緩看字，認真分明。讀之，必要讀得字字洪亮，不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見?！敝^熟讀則不待解說，自曉其義也。1.將材料一補充完整，按挨次將答案寫在答題紙上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.解釋下列畫橫線的詞語。余嘗謂讀書有三到（）心到最急（）須整頓幾案（）其義自見（）3.翻譯下面的句子。心既到矣，眼口豈不到乎？只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。4.結合材料二說一說：我們在讀書時要留意什么？（至少寫兩條）。5.你還知道哪些關于讀書的名言，請寫出一條。十、群文閱讀。古人談讀書【材料一】余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看認真，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——【宋】朱熹【材料二】宋朝的有名學者朱熹，是個學識淵博的人。有的人讀書性子急，一打開書就匆忙朝前趕。朱熹批判他們像餓漢走進飯店，觀察滿桌的大盤小碟，餓不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在讀書方法上，特殊強調“循序而漸進”。1.閱讀材料一，我知道了作者提倡讀書要有“三到”即心到、＿＿＿＿＿＿＿、口到。而且“三到”之中，強調了＿＿＿＿＿＿＿是最重要的。2.我可以用＿＿＿＿＿＿＿括材料一中所講的讀書方法，用＿＿＿＿＿＿＿概括材料二中所講的讀書方法。（填序號）A.持之以恒B.認真致志C.循序漸進D.博覽群書3.閱讀完兩則材料，我猜想朱熹之所以能成為一個學問淵博的人，與朱熹的讀書觀是分不開的，推斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）朱熹讀書時要求要認真致志，不行以三心二意。（）（2）朱熹觀賞一打開書就匆忙朝前讀的人，覺得他們很寵愛讀書。（）（3）朱熹覺得讀書要循序漸進。（）十一、課內閱讀運用。①知之為知之，不知為不知，是知也。②敏而好學，不恥下問。③默而識之，學而不厭，誨人不倦。④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。⑤學如不及，猶恐失之。⑥吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。1.以上節(jié)選自《論語》，是孔子關于學習＿＿＿＿＿＿和學習＿＿＿＿＿＿的六句話。2.用“√”選擇正確的讀音。是知（zhī

zhì）也

誨（huī

huì）人不倦3.想想句中加點字的意思。敏而好學＿＿＿＿＿＿

敏以求之者也＿＿＿＿＿＿4.用“/”標出下面這句話的停頓（兩處）。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。5.用自己的話說說下面這句話的大意。默而識之，學而不厭，誨人不倦。6.“課文中的第＿＿＿句（填序號）對于我很有啟發(fā)，由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十二、閱讀短文，回答問題。蓋士人讀書，第一要有志，其次要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不行。1.解釋下列詞語。①士人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿②有恒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿③下流：＿＿＿＿＿＿＿＿＿④無盡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.解釋下面的句子。有恒者則斷無不成之事。3.本文告知我們，讀書一要有志氣（志向）；二要＿＿＿＿＿＿；三要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這三方面是缺一不行的。4.你有什么好的讀書方法，請寫出一兩點來。十三、文言文閱讀。牧豎拾金有牧豎，敝°衣蓬首赤足，日驅牛羊牧岡間，謳°而樂，意愜甚，牧亦善。一日，拾遺金一餅°，內衣領中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時逸°，心患失金，斯乃為金所累也。【注釋】①牧豎：牧童。②敝：破。③謳（ōu）：唱歌。④一餅：一塊。⑤逸：失去。1.牧豎“歌聲漸歇，牛羊亦時逸”的緣由是什么？

（用自己的話概括）2.這則故事給我們什么啟示？十四、閱讀下面的古文，然后回答問題。父母之恩人初生時，饑不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之，懷抱之。有疾，則為延醫(yī)①診治。及年稍長②，又使入學。其勞苦如此，為子女者，豈可③忘其恩乎？【注釋】①延醫(yī)：請醫(yī)生。延，請。②及年稍長：等年齡略微大一點。及，等到。長（zhǎng），年齡較大。③豈可：怎么可以。豈，怎么，莫非。1.這篇古文中，父母為孩子做了哪些事？請概括出來。（1）乳哺懷抱（2）＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿2.說說文中畫橫線的句子的意思。十五、閱讀下面的文章，回答問題。君子之學必好問。問與學，相輔而行①者也。非學無以致②疑，非問無以廣識；好學而不勤問，非真能好學者也。理③明④矣，而或不達于事⑤；識其大⑥矣，而或不知其細⑦。舍⑧問，其奚⑨決焉？（選自《孟涂文集》）【注釋】①相輔而行：相互幫忙進行或相互協作使用。②致：求得。③理：道理。④明：明白，知曉。⑤不達于事：不能應用于實際。⑥大：大的方面。⑦細：微小之處。⑧舍：舍棄，放棄。⑨奚：怎么。1.解釋下列加點的詞語。（1）非問無以廣識＿＿＿＿＿＿（2）其奚決焉＿＿＿＿＿＿2.用現代漢語翻譯下面的句子。好學而不勤問，非真能好學者也。3.文中揭示主旨的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.依據文段的內容，用自己的話說說“問”在學習中的重要性。十六、閱讀文言文，完成練習。孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名?！x自劉向《列女傳》1.推斷下列說法，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）“其舍近墓”的意思是“他住的房子靠近墓地”。（）（2）“復徙居學宮旁”中的“復”的意思是“重復”。（）（3）“此可以處吾子矣”的意思是“這個地方我兒子可以住了”。（）2.孟子幼時原來住在＿＿＿，后來搬到了＿＿＿，最終又搬到了＿＿＿。3.孟子的母親為什么說“此可以處吾子矣”？4.這個故事主要說明白（）。A.孟子的母親為了讓孟子生活得更好屢次搬家B.良好的學習環(huán)境對一個人的成長是格外重要的C.一個人的成長與母親的教育是分不開的

參考答案一、1.王師北定中原日2.統一。不要遺忘。3.詩人哀痛的是祖國的統一。他最大的愿望是朝廷的軍隊能夠收復失地。4.表達了詩人憂國憂民的愛國情懷。二、1.D2.霜寒山寺愁3.靜態(tài)動態(tài)4.B三、1.清納蘭性德詞牌名2.聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲3.“一程”寫出了路途困難遙遠，“一更”寫出了風雪交加，環(huán)境的惡劣，含蓄表達出孤寂凄涼的思鄉(xiāng)之情和對從軍生活的厭惡。四、1.納蘭性德詞牌名2.√√×五、1.說任憑2.心到、眼到、口到3.在“心到、眼到、口到”這三到中，心到最重要。4.讀書要認真，要做到認真，三心二意只會耽擱自己，與不讀有何差別。5.安靜的夜里，一輪明月高懸，銀白色的月光照進一片青翠欲滴的松林里，有斑駁的樹影，閑逛在松林里，聽泉水叮咚，看清泉從河里的石頭上緩緩地流過。六、1.一瀉汪洋來日方長2.作者用紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將來贊美少年中國。3.CGDBAFE4.對偶總結全文七、1.通“智”，才智。喜好。2.天資聰慧而又好學的人，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。我曾經成天不吃飯，整夜不睡覺。3.這句話是告知我們一個人要勤奮學習，而且要有上進心，不能懈怠。八、1.③2.溫習學過的學問可以更好地學習新學問。學習而不思考，就會感到迷茫而無所適從。3.BC九、1.心到、眼到、口到漫浪誦讀2.說重要桌子明