2024屆高考語文復習標點符號練習（含解析） (七)

2024年高考語文：標點符號的使用

過關(guān)訓練

1.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心?！?/p>

B.農(nóng)歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)出祥和、

熱鬧的氣氛。

C.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情境：有的面對墻壁久久沉思：有的甚至

跳舞來興奮自己。

D.《舊約?創(chuàng)世紀》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應當?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象

創(chuàng)造了神”。

2.與文中畫線句中的引號用法相同的一項是（）

中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神。而實施探月工程圓的就是中華民族

自強不息、飛天攬月之夢。從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，航天工作者們奮斗不

止。中華民族的航天夢，承載的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志，積蓄的是從站起來、富

起來到強起來的磅礴偉力。

A.父親的認真勁兒，在賣糖葫蘆的人當中出了名，人稱“小辮兒糖四

B.“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色.”傍晚的秋水有另一番況味，王勃如是說。

C.魯迅《拿來主義》中有言：中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。

D.要我說啊，這種投機取巧的“聰明”萬萬要不得！最后恐怕得不償失呢。

3.下列各句中的破折號，和例中破折號作用相同的項是（）

例：忽然想起朝陽門里北街.上有?家專賣門釘肉餅的小店一一對，去吃門釘肉餅。

A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典一一《本草綱目》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭??！

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡單的方式對待一個人一一一個有活力、有思想、有感情的人。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

3月已至，疫情未除。按照國家教育部“停課不停學”的相關(guān)要求，為使我市中小學生共享國

家級專業(yè)媒體的優(yōu)質(zhì)教學資源，市文旅廣電局積極協(xié)調(diào)促進中國教育電視臺CETV-4頻道在錦州的落

地工作。目前，該頻道已面向市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶免費開放。

按照“盡量減少中小學生上網(wǎng)時間，保護學生視力，防止同時上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵'”的要求,

國家級專業(yè)媒體中國教育電視臺CETV-4頻道集結(jié)北京市和全國部分省市區(qū)的特級教師、學科骨干教

師，在延期開學期間特別開設(shè)《同上一堂課?直播課堂》節(jié)目，服務于全國小學至高中學生。為保

障廣大中小學生在疫情期間的學習，市文旅廣電局按照疫情防控工作部署和國家廣電總局統(tǒng)一要求,

積極與中國教育電視臺CETVT頻道協(xié)調(diào)，促進其在錦州的落地工作，市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)

備等困難，積極想辦法，面向數(shù)字電視用戶免費開通“CETV-4”頻道。

下列各句中的書名號和文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號，作用相同的一項是（）

A.體育頻道每天早上六點，《健身動起來》陪您迎接美好的新一天。

B.《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時期為時代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。

C.《柳葉刀》是1823年愛思唯爾（Elsevier）出版公司出版的雜志。

D.1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準頒布《漢語拼音方案》。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

孫少安穿?件破爛的粗布小褂，外衣搭在肩頭，吸著自卷的旱煙卷，獨個兒在公路上往回走。……

什么時候才能過幾天輕松日子？①人??！有時候都比不上飛禽走獸，自由自在地在天空飛.在地上

走...

一種委屈的情緒使他忍不住淚水盈眶。他停在路邊的一棵白楊樹下，把燙熱的臉頰貼在冰涼的

樹干上，兩只粗糙的手撫摸著光滑的楊樹皮，透過朦朧的汨眼惆悵地望著黑糊糊的遠山。公路下面，

東拉河的細流發(fā)出耳語似的聲響。夏夜涼爽的風從川道里吹過來，搖曳著樹梢和莊稼。月亮升高了，

在清朗的夜空冷淡地微笑著。星星越來越繁密，像在?塊巨大的青石板上綴滿了銀釘……孫少安在

白楊樹下站了一會兒，又開始往回走。走不多遠，他就看見了雙水村星星點點的燈火。

一股溫暖的激流剎那間漫過了他的心間。那燈光下，有他親愛的家一一親人們的臉龐都在他的

眼前浮現(xiàn)出來了。于是，頭腦中迷茫的云券頃刻間消散，滾燙的額頭重新又涼了下來。他頓時感到

他剛才的情緒充滿了危險。②是的！一家老老少少都依靠和指望著他,他怎么能這樣胡思亂想呢？

不，他應該像往常一樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和

神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去。如果他垮了，說不定人仰馬翻，一切都完了……

（選自路遙《平凡的世界》）

下列與文中①?兩處感嘆號作用完全相同的一項是（）

A.①你好啊，歡樂的精靈！②他接到了通知一一考上了！

B.①父母都不在了，可憐的孩子啊！②我們必須去一趟，馬上就走！

C.①啊，??！我終于回來了?、谖以趺崔k呀，我可怎么辦呀！

D.①還有手表，比指甲蓋還小哩?、趧e扒窗戶，危險！

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

讀書助于改變?nèi)松?，只是讓我們的生活??；但要說讀書可以豐富人生，則可以讓我們的心

靈半徑延長，讓我們的精神天空軒豁，讓我們的視野開闊，走出水泥建筑遮擋住的天際線,看到遙

遠的地平線。

下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項是（）

A.如果到一個地方去僅僅是座談，記些數(shù)字。或?qū)ひ粋€局部感覺，那就很難叫“體驗生活”；因為

真正的體驗在生活中的每時每刻，在身與心的勇敢投入中。

B.有個叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來白蛇便化作女人來報恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫

鬟，也跟著。

C.面對長城，我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚；然而更多的是為雄關(guān)的雄偉氣勢和抵御外辱的英雄

事跡而落淚。

D.張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

生活中，很多蔬菜適合生吃，不僅味道好，還有益健康。生吃蔬菜可以最大限度地保留蔬菜中

的維生素和微量元素。有些蔬菜只有在生吃時才更能發(fā)揮保健作用，比如大蒜、洋蔥。大蒜的抗菌

作用非常突出，所含大蒜素可以有效地殺滅致病菌。大蒜可以熟吃，但最理想的吃法是生吃。洋蔥

被譽為“菜中皇后”，其中的植物殺菌素具有刺激食欲、幫助消化的作用，還能法痰、利尿、預防感

冒。

盡管生吃蔬菜有很好的保健作用，但不是所有蔬菜都能生吃。比如，土豆、芋頭、山藥等富含

淀粉的蔬菜必須熟吃，否則其中的淀粉粒無法破裂，人體不能消化。再如，扁豆（豆角）含有大量

皂貳和血球凝集素，必須熟吃。每年夏季都會有人因食用烹飪不當?shù)谋舛苟卸尽?/p>

下列各句中的引號和文中“菜中皇后”的引號，作用相同的一項是（）

A.阿Q不獨是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。

B.哼的那個調(diào)兒那么熟，一聽就聽出是過去“擴紅”時候最流行的《送郎當紅軍》。

C.毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸福”只局限在外頭工人身上。

D.我呆呆地看著檐頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾。

8.閱讀下而的文字，完成下面小題。

新中國成立之前，中華大地上到處災荒戰(zhàn)亂，百姓顛沛流離，少年時他就被迫從一個城市根轉(zhuǎn)

到另一個城市，雖然少不更事，但每當看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的II野和滿

目瘡痍的土地，他的內(nèi)心總會泛起一陣陣痛楚。報考大學時，他就對父母說，他要學農(nóng)。母親聽了，

嚇一跳，說，傻孩子，學農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢?但他是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學，還擺出大

道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。

下列各句中冒號的作用，與文中“還擺出大道理”后的冒號作用不相同的一項是（）

A.袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點，并把這些缺點概括為“三個有余，二個不足”；

前勁有余，后勁不足：分廉有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實不足。

B.他高興地I可答：他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢，

不過這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實。

C.我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯覺:這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國家主席親自簽署、

頒發(fā)的國家最高科技獎的科學家嗎？

D.袁隆平認為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄，再一條路就是培育出

一個雄花不育的“母稻”。

9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠方的松濤：

初時，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚揚的擊瓦的雪聲。接著如嘩嘩剝剝的火聲。沸沸湯湯

的水聲又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，

響起震天動地的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自拔云推日的長柯.自條柯

上戟張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹卜炸響了。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同

時爆炸。

下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）

A.編輯同志：我交過去的稿子，您是前天收到的，還是今天收到的？

B.這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包

括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。

C.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人

們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等。

D.張華考上了北京大學，在億學系學習；李萍考進了中等技術(shù)學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公

司當售貨員：我們都有光明的前途。

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年

時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長

歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價值觀念。故事的演進.會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，

也使他們從中感受到扶危濟困、除暴安良的快樂和堅忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等，而這

些，難道不都是生活的精神原動力嗎？經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式,就像是我們大腦的最

佳操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花

繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有

意義。

下列各句中的問號，和文中畫波浪線句子的問號作用相同的一項是（）

A.在當代是否需要弘揚雷鋒精神呢？

B.你不覺得戰(zhàn)1?是最可愛的人嗎？

C.是誰創(chuàng)造了璀璨的世界文明？

D.主持這個項目的是你還是我？

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。

枸杞到處都有。枸杞頭是春天的野菜。采摘枸杞的嫩頭，略煩過，切碎，與香干丁同拌，澆醬

油、醋、香油；或入油鍋爆炒，皆極清香。夏末秋初，開淡紫色小花，誰也不注意。隨即結(jié)出小小

的紅色的卵形漿果，即枸杞子。

我在玉淵潭散步，在一個山包下的草叢里看見一對老夫妻彎著腰在找什么。他們一邊走，一邊

搜索。走幾步，停一停，彎腰。

“您二位找什么？”“枸杞子?！?/p>

老同志把手里?個罐頭玻璃瓶舉起來給我看，已經(jīng)有半瓶了?？礃幼舆@對老夫妻是離休干部，

穿得很整齊干凈，氣色很好。

他們撿枸杞子干什么？是配藥？泡酒？看來都不完全是。他們撿枸杞子其實只是玩！一邊走著，

一邊撿枸杞子，這比單純的散步要有意思。這是兩個童心未泯的老人，兩個老孩子！

人老了，是得學會這樣的生活?？磥?，這二位中年時也是很會生活，會從生活中尋找樂趣的。

從釣魚臺到甘家口商場的路上，路西，有一家的門頭上種了很大的一叢枸杞，秋天結(jié)了很多枸

杞子，通紅通紅的，禮花似的，噴泉似的垂掛下來，?個珊瑚珠穿成的華蓋，好看極了。這從枸杞

可以拿到花會上去展覽。這家怎么會想起在門頭上種一叢枸杞？

下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項是（）

A.慘象，己使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

B.或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。

C.清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

D.有一種意見認為，愛國主義有四種特點：①時代性；②階級性；③民族性；④包容性。

12.閱讀下面的文字，完成下面小題。

遵義會議，在極端危急的關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。偉大的轉(zhuǎn)折自此開始。

遵義會議的決議傳達到各連隊時，天空正下著蒙蒙細雨，將士們都激動得難以自抑，淚水與雨

水交融。遵義會議紀念館內(nèi)的展陳史料銘記了這一刻。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索①100年來，中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，處處都留下

為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的烙印。三大改造改革開放、脫貧攻堅【……[②見證著磅

礴厚重的長征精神、遵義會議的歷史經(jīng)驗。

實事求是、獨立自主、堅定信念、民主團結(jié)、務求必勝，在遵義會議精神的激勵下，中國共產(chǎn)

黨探索真理的路愈走愈寬。走進遵義會議會址，登上婁山關(guān)，渡過赤水河，耳邊不時傳來代代相傳

的“赤水河，清乂清，我打草鞋送紅軍。軍民情誼似赤水，千秋萬代流不盡”的歌謠。被英雄的鮮

血浸潤的熱土，今天被國家和民族奮斗發(fā)展的熱潮深深浸染，遵義會址后門【：】③街道兩旁鱗次櫛

比的商鋪生機勃勃。紅色的遵義【，】④英雄的遵義，如今也是綠色的遵義、時尚的遵義、花繁葉茂

的遵義。

一個五彩繽紛的遵義正向我們走來。

下列對文中【】中的標點符號相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.①處的句末句號位置錯誤，應放到后引號里面。

B.②處的省略號標示列舉沒有窮盡，余下內(nèi)容省略。

C.③處的冒號使用錯誤，應該用破折號，標示解釋說明。

D.④處的逗號錯誤，與后文頓號呼應，逗號要改為頓號。

13.閱讀下面的文字，完成下面小題。

這段時間，閉門塞戶過口子，正好窩在家里讀書。之前的參考書還有好幾本沒讀過，①便從中

挑出翻譯家錢歌川先生著作一一《北平夜話》翻起來，果然只用多半天就看完了。原是要當作北京

文化史料來看的，不想竟是本散文集.

以往對錢文接觸不多，今日一閱，果然大有相見恨晚又正逢其時的感喟。這只能歸咎于自己的

淺陋無知，印象中的錢歌川先生似乎一直是以翻譯家的身份出現(xiàn)的，打開圖書館里錢氏著錄一覽表，

最受歡迎和暢銷的盡是②《翻譯的基本知識》《翻譯的技巧》《英文疑難詳解》和《英文語法作文大

全》這類書。但是陳子善先生經(jīng)過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)錢歌川先生的散文創(chuàng)作在現(xiàn)代文壇上是首屈一指的，

③以數(shù)量而論，僅次于周作人，超過了林語堂和梁實秋；就質(zhì)量而言，同樣是現(xiàn)代文壇散文作家里

成就斐然的一位。好在，眼下終于有了一睹錢歌川文采的契機了。

I可到《北平夜話》，錢先生是以一種樂天清閑的心態(tài)游北平的，很能體察北平這座城市的妙處。

從小處看，作者發(fā)現(xiàn)北平不論是綢緞店里的織物還是街頭小販出售的燒餅，上面總少不了蒼龍這種

代表帝王的圖案，恐怕是只有做過六朝古都的北平才獨有的景致，可謂見微知著。往大處說，像北

平的飲食和娛樂都要有足夠清閑和風雅的態(tài)度去感受。④倫敦人見面寒喧常說“天氣好”，江浙一帶

人們見面則互道“發(fā)財”，而北平人問候時最愛說“吃（過）了嗎？”……一地的問候語折射一地人

的生活重心，如此說來，北平人”每日除閑游之外，當然只有吃了"。在這一前提下，無論北平的菜

館或小吃，就都有了另一番滋味。事實也確實如此，北平是一座美食之城。鬧市中、名園里都不缺

美食相配，不同館子的飯菜還有各自不同而新鮮的吃法，令初來乍到的遠客眼界大開。

季羨林、林語堂都曾說過，北平是世界上最好的住家的地方了?？梢?，北平這座城市的魔力不

容小覷。

下列對文中標點符號的使用理解不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第一段①中破折號表示解說，和《林黛玉進賈府》中“一聽眾人解勸住了，黛玉方拜見了外祖母。

一一此即冷子興所云之史氏太君”用法相同。

B.第二段②中《翻譯的基本知識》《翻譯的技巧》《英文疑難詳解》和《英文語法作文大全》用書名

號表示是一部書的名稱。

C.第二段③“單以數(shù)量而論僅次于周作人，超過了林語堂和梁實秋：以質(zhì)量而言，更是現(xiàn)代文壇中

散文作家里成就斐然的一位”中的分號表并列。

D.第三段中④中“天氣好”“發(fā)財”兩處，引號表示間接引用；“吃（過）了嗎？”引號表示直接引

用。

14.閱讀下面的文字，完成下面小題。

21時35分，2008年北京奧運會主題歌《我和你》的動人歌聲再次響起，閃閃發(fā)光的奧運五環(huán)

從場地中央升起。主火炬“大雪花”緩緩落下，在純潔空靈的《雪花》歌聲中，燃燒了16天的奧運

之火漸漸熄火。

盛大焰火騰空而起，在體育場上空呈現(xiàn)出五環(huán)形狀、“天下一家”中英文字樣，歌聲、掌聲、歡

呼聲響徹云霄，國家體育場成了歡樂的海洋。

下列各句中的引號，和文中“天下一家”所用引號作用相同的一項是（）

A.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些黃苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

B.我呆呆地看著檐頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾。

C.習近平總書記諄諄告誡：“我們?定要總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓?！?/p>

D.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

15.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。這些星球相當之大，它們的熱量都來自于太陽。巨大的氣體

星球海王星、天王星、土星和木星都分別有一個冰凍衛(wèi)星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)

側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，例如，在那里有紅色行星一一火星。所有太陽系的行星都繞著

太陽運轉(zhuǎn)。

下列各選項中的破折號和文中第一段的破折號作用相同的一項是（）

A.“是我的一一”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)光，

B.任何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)一一它的實際應用也許還根本無法預見一一都使馬克思感到

衷心喜悅。

C.（大哭）哦，這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，一一憑什么打我的兒子？

D.前些年一家報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”一一“米不養(yǎng)人,

糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)?！薄?/p>

16.閱讀下面的文字，完成下面小題。

漏窗為中國園林普遍采用，僅蘇州園林的漏窗就有千余種。漏為透，一窗一洞天，氣息貫通,

使隔簾風月，增外風煙，紛至沓來。展廳的設(shè)計因為堵的隔，窗的漏，靜止的空間也流動起來，互

為溝通。人們在其間流連對視，窗里窗外，誰裝點了誰的風景？

下列各句中的問號，和文中問號作用相同的項是（）

A.一個外國人，不遠萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。這是什么精神？這是國際主義精神。

B.要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征主義的？

C.無名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。”可是為什么單單“樹葉”就不常見了呢？

D.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

17.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我的小青萊，是要配平菇的。我的胡蘿卜，是要配黑木耳的。白蘿卜則配上等海米。上湯菠菜

的配料是瘦肉碎、皮蛋、草菇，再有高湯更完美。這就是我的素菜，搭配盡用山珍海味，道道菜也

都是相得益彰，這也好比做人了。素菜當然也經(jīng)常清炒與蒜茸，這是另一種風格，清爽與干凈是第

一要義，這也好比做人了；做人做到一清二白，大不易！

下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項是（）

A.咚咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。

B.誰知道他今天是怎么搞的！

C.你給我住嘴！

D.這孩子長得真高！

18.閱讀下面的文字，完成下.面小題。

在高鐵上肆意就座2…旅游景區(qū).亂扔垃圾?一…博物館里偷偷觸摸題品2…電影院史大巨喧喚二二?二當我

們教育孩子不應把博物館當游樂場時，更應該反思自身是否遵守了公共場合的文明禮儀。

下面語句中省略號的用法和選段波浪線句中省略號的用法相同的一項是（）

A.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打呼噌……

B.嗒嗒嗒……從一個路口，突然噴出六條火蛇，封鎖了我軍前進的道路。

C.我撲到指導員的身上，大喊：”指導員，指導員……”

D.我們裝模作樣地大聲朗讀起來：“……那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影.在我的

心頭蕩漾?！?/p>

19.閱讀下面的文字，完成下面小題。

戰(zhàn)國竹簡一般都在0.5厘米左右，那么書寫這種載體的毛筆就相應要尖細一些，從實物上看也

確實如此。秦漢的竹簡開始變寬，普遍在1.0至2.0厘米左右，漢代的毛筆，除了個別特殊的制作，

確實要比戰(zhàn)國筆要粗些。魏晉時期，由于紙張開始普及，“大筆”也隨之普及。如甘肅武威早灘坡出

土前涼（指當王東晉）文物里的松木桿筆，鋒長4.9厘米，上端桿徑2厘米。再如江蘇省江寧縣下

坊村東晉磚室墓出土的“束帛筆頭”，鋒長約3.8厘米，徑1.4厘米。此類“大管豐毛”的毛筆圖像,

在唐宋繪畫中也經(jīng)常能見到，與戰(zhàn)國秦漢普遍細長的筆桿形成鮮明的對比。

下列各項中的括號的用法，與文中畫波浪線處的括號用法一致的一項是（

A.我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日?。崃业墓恼疲?/p>

B.《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）年完成。

C.這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”（《漢書?匈奴傳》）的地方。

D.正在緊張施工的京廣鐵路武（漢）廣（州）段……也取得了新的進展。

20.閱讀下面的文字，完成下面小題。

春重回人間后，楊樹才發(fā)芽長葉，讓楊花從嫩綠的樹芽中飄出，隨風飄向天空。似乎如少女般

滿含羞澀，姍姍來遲。它沒有參加迎春，好像是在送春一一它來到人間，已是晚春了。凡有楊樹或

者柳樹的地方，在這個時節(jié)，都會有楊花的。它很輕，在空氣中好像是一葉舟飄在大海里一般；它

很多，如冬天下雪一般。它總是在空中飄著，漫無目的，任意東西。雖然，它比不上桃花那樣濃妝

艷抹，茉莉花那樣芳香撲鼻。觀賞楊花時，最好手里捧上一杯淡茶，一邊品茶一邊觀賞，喝下去的

不僅是茶，還喝下了楊花賜予人間的那種淡雅、清新，柔和、輕松，充滿無限活力，還有“小園桃

李東風后，卻看楊花自在飛”那般悠閑。人們也許會落淚花凋，傷感春逝，卻唯獨不會在意這漫天

的楊花，滿眼的，也即將與春同逝的楊花。是的，世間萬物，生生不息，一種生命的產(chǎn)生，旺盛，

衰敗，最后消亡。今年有楊花，明年還會有楊花，年年都會有楊花，它存在著，永遠地存在著。楊

花看起來是?瞬間的停留，實是?種永恒的存在！

下列各句中的感嘆號，和文末感嘆號作用相同的一項是（）

A.白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

B.祥林嫂，你放著罷！

C.世界上哪有不包含矛盾的事物！

D.轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。

21.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠方的松濤：

初時，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚揚的擊瓦的雪聲。接著如嘩嘩剝剝的火聲。沸沸揚揚

的水聲又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲.最后，

響起震天動地的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自撥云挽日的長柯,自條柯

上戟張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同

時爆炸。

下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）

A.白浪灘頭，烏篷船鼓棹吶喊；蒼崖翠壁，杜鵑花焰焰欲燃；吊腳樓頭，情歌熱熱辣辣；好一幅鳳

凰城經(jīng)典畫面。

B.這種養(yǎng)老金的領(lǐng)?。阂?()周歲時一次性領(lǐng)取，合同終止；要么每年領(lǐng)取，直到被保險人身故

為止。

C.他說：“稿件已經(jīng)交給徐編輯了，過兩天她會告知結(jié)果?！?/p>

D.學習了《守株待兔》這篇課文之后，我明白了：在生活中，我們不能心存僥幸，要通過自己的努

力去獲得成功。

22.閱讀下面的文字，完成下列小題。

山中的雨說走就走，正如它說來就來。雨散云收，天色復明，七彩的晚霞盤桓于天際山巔，暈

染出一個絢爛的山中黃昏。山色明媚，草木扶疏，晚氣沁涼，一天美好的樂章于瑰麗繾綣中徐徐落

幕。我沿龍?zhí)断S意游走。吃水更深的龍?zhí)断?，將一把豎琴瑞入懷中，〃錚淙，錚淙，錚淙錚淙，錚

錚淙淙”，將鏗鏘的足音反復修飾，把一場山雨的慷慨饋贈及時奉送遠方一一或盈或仄的龍?zhí)断?，?/p>

來不截不取，也從來不蔓不枝，只把山中心意盡悉奉送遠方，這是?脈流水的坤德。溪岸的菜園里，

辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆擠挨著相互舔舐，芋頭攤開圓葉搖滾水珠，絲瓜、苦瓜、豆角……以

攀爬的姿勢展現(xiàn)生命與收獲;再遠一些，零星穿插的幾片晚禾在痛飲中精心醞釀即將展開的灌漿;

更遠二些，青黛色的山巒細致涂抹著濕潤X濃稠的背景……

下列各句中的分號，和文中畫波浪線處的分號作用相同的一項是()

A.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

B.昨天夜里下了一場雨，人們都以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

C.特聘教授的崗位職責為：①講授本學科的主干基礎(chǔ)課程；②主持本學科的重大科研項目；③領(lǐng)導

本學科的學術(shù)隊伍建設(shè)。

D.語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣.

23.閱讀下面的文字，完成下面小題。

許多人喜歡從道德的觀點談文藝，韓昌黎的“文以載道”，現(xiàn)代以文學為宣傳的工具，都是把藝

術(shù)硬拉回到實用的世界里去。

下列各句中的逗號，和文中“現(xiàn)代以文學為宣傳的工具，”處的逗號作用相同的一項是

()

A.埋葬別里科夫那樣的人，真是一件大快人心的事。

B.重陽節(jié)，當?shù)乩先撕托『⒆觽兌寄苁盏揭患Y物。

C.舉薦人才就要不拘一格，使用人才更要各盡其能。

D.教授的書架上擺滿了書籍啊，筆整啊，邀請函啊。

24.閱讀下面的文字，完成下面小題。

30年前，科幻小說《雪崩》這樣描述元宇宙；戴上耳機和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬

分身的方式進入由計算機模擬、與真實世界平行的虛擬空間。有人認為元宇宙會讓人更有身臨其境

之感，用戶將置身“實體互聯(lián)網(wǎng)”之中；有人概括出元宇宙的幾大特征，稱元宇宙不僅是與真實世

界平行的虛擬空間，更“和現(xiàn)實世界相互影響”，甚至擁有與現(xiàn)實世界相互聯(lián)通的經(jīng)濟系統(tǒng)……多元

的聲音不一而足，可以明確的一點是：元宇宙雖然似乎擁有廣闊空間和多種可能，但H前還是一個

尚未成型的新興事物。

下列各句中的省略號與文中省略號的用法一致的是（）

A.我們齊聲朗誦：”……多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月

B.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的還好像在打鼾……

C.想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……

D.我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕，我可替你擔心呢！

25.閱讀下面的文字，完成下面小題。

江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分：到了冬天，不時也會下著微雨，

而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家

會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎梗的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)

村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若

再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客。天垂暮了,還可以

加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的小花（月暈）。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起

來。

請選出下列句子中與文中括號用法相同的一項（）

A.我及力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫

的銀元。

B.信封上寫著：“阿夷（姨），您好”。

C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（《虞美人》）

D.（卜兒蔡婆上，詩云）花有重開日，人無再少年。不須長富貴，安樂是神仙。

26.閱讀下面的文字，完成各題。

四月三十口的下午，有位朋友好）我到掛甲屯吳家花園去看海棠，”且喜天氣晴明”一一現(xiàn)在回想

起來，那天是九十春光中唯一的春天一一海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。

無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的芻，白得

“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，稼纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最

得意的作品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷

的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使

人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍,在生的

季候里做成了永遠的春天！一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，

驕奢的春，光艷的春。似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊蹄顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭,

快意恣情的一放！

下列各句中的感嘆號，和文中三處感嘆號作用相同的一項是（）

A.你給我出去！B.我多么想看看他老人家呀！

C.怎么會是你?。.咔嚓！一道閃電劃破了夜空。

27.閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年5月3日，從下水誕生便備受矚目的“國之重器”、曾創(chuàng)造多項世界第一的“疏浚旗艦”

天鯨號再度金榜題名一一榮獲“第26屆中國青年五四獎章集體”稱號，這是共青團中央、全國青聯(lián)

授予中國優(yōu)秀青年的最高榮譽。

下列各句中的破折號，與文中破折號作用相同的一項是（）

A.醉心閱讀使我得到了“意外報償”一一我的語文成績常常躍居全班之冠。

B.“魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了?！?/p>

C.堅強、純潔、自律、公正一一所有這一切都難得地集中在一個人身上。

I）.“我考上大學啦！考上啦一一！”金石開簡直興奮得快暈過去了。

28.閱讀下面的文字，完成下面小題。

4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場預定區(qū)域成功著陸。三名航天員在空間站

組合體工作生活了183天，刷新了中國航天員單次飛行任務太空駐留時間的紀錄。神舟十三號載人

飛船長達半年的太空“出?差?”有太多“名場面”讓人記憶猶新。比如，三名航天員在地面科技人員

支持下，圓滿完成兩次出艙活動，生動開啟兩次“天宮課堂”，中國空間站首次舉辦天宮畫展。無論

新春寫春聯(lián)還是元宵彈古箏，都讓三名航天員在太空擁有別樣的體驗，也讓身處地球家園的我們大

開眼界、倍感新鮮。

下列句子中的雙引號與文中加點字的雙引號，用法相同的一項是（）

A.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

B.“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”這句話出自王實甫的《西廂記》。

C.“戊戌變法”是我國歷史上第一次帶有資產(chǎn)階級改良性質(zhì)的變法運動。

D.他們用來維持“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。

參考答案

1.D

A.應該為“怎么了，你？”疑問句為倒裝句，問號放在句末；

B.省略號與“等等”重復，刪掉其一；

C.根據(jù)冒號使用規(guī)則辨析可知，若分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號，但此選項冒

號前后的內(nèi)容不形成總分關(guān)系，故冒號宜改為句號。如吳前句改為句號，后半句中因''句中

沒有逗號不能直接用分號”的規(guī)定，分號改逗號。

故選Do

2.B

文中“敢上九天攬月”中的引號表示直接引用。

A.“小辮兒糖四”中的引號表示特定稱謂。

B.“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”中的引號表示直接引用。

C.“閉關(guān)主義”中的引號表示著重強調(diào)。

D.“聰明”中的引號表示反語、否定。

故選Bo

3.B

例句破折號的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉

餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。

A.破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“部藥學經(jīng)典”的解釋說明。

B.破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容

形成語意的跳躍。

C.破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶

是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。

D.破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用

擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。

故選Bo

4.A

解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，分析文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號的

內(nèi)容，接著分析每個選項，選出作用一致的一項。

文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號表示電視臺欄目和板塊名。

A.和例句均屬于電視臺欄目與板塊名。

B.屬于文化產(chǎn)品名。

C.屬于雜志名。

D.屬于文件名。

故選Ao

5.B

文中①處“人啊”后的感嘆號表示稱呼語后的語氣強烈，②處“是的”后的感嘆號表示語氣

的強烈、堅決、肯定、不容置疑。

A.①表示稱呼語后的語氣強烈；②表示強調(diào)意味。

B.①表示稱呼語后的語氣強烈；②表示語氣的強烈、堅決、肯定，不容置疑。

C.①用在感嘆詞后和句尾，表示感情的強烈；②表示語氣較強，抒發(fā)較強烈的疑問感情。

D.①用在感嘆句末尾」表示感情的強烈：②用于祈便句后，表述加強警醒、告誡的語氣。

故選B。

6.C

分號主要用以分隔存在一定關(guān)系的分句，如并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果。文中畫線句子的分號

表示轉(zhuǎn)折。

A.分號表示因果。

B.分號表示并列。

C.分號表示轉(zhuǎn)折。

D.分號表示并列。

故選C。

7.B

文中“菜中皇后”的引號表示特定稱謂。

A.“行狀”的引號表示調(diào)侃、諷刺的意味。

B.“擴紅”的引號表示特定稱謂。

C.“幸?！钡囊柋硎局S刺的意味。

D.“天倫敘樂”的引號表示引用。

故選Bo

8.B

由原文”還搜出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母

尊重了他的選擇”可知，這里冒號表解稱說明。

A.表解釋說明，解釋前句提到的“三個不足”。

B.表提起下文。

C.表解釋說明，解釋前句的“錯覺

D.表解釋說明，解釋前句的“兩條路”。

故選Bo

9.B

文中冒號用于總說性話語的后邊，表示引起下文。

A.用于稱呼語之后。

B.用于總說性話語的后邊，表示引起下文。

C.用在解釋說明性的話之前。

D.用在總括性的話語之前，點、結(jié)上文。

故選B。

1().B

文中波浪線句子的問號表示反問。

A.表示選擇問句。

B.表示反問。

C.表示設(shè)問。

D.表示選擇問句。

故選B。

11.B

原文兩個分句之間是選擇關(guān)系。

A.句中前后兩個分句之間在語意上是遞進關(guān)系，故分號表示分隔遞進關(guān)系的分句。

B.兩個分句之間是選擇關(guān)系。

C.表示及句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。

D.用于分項列舉的各項之間，單句中冒號引出的并列短語用于分項列舉，為了使分項的性質(zhì)

顯得突出，也可以用分號分隔。

故選Bo

12.C

C.”應該用破折號，標示解釋說明”錯誤，此處前后句關(guān)系不是解釋說明，是順承關(guān)系，改

為逗號。

故選Co

13.D

D.“，吃（過）了嗎？'引號表示直接引用"錯誤，原句指北平人問候時最愛說的話，引號

也表示間接引用。

故選Do

14.B

文中“天下一家”所用引號表示著重強調(diào)。

A.引號表示諷刺和反語。

B.引號表示著重強調(diào)。

C.引號表示直接引用。

D.引號表示特殊含義。“厚壁障”并非實指厚厚的墻壁，而是?虛指父子之間存在厚厚的隔閡。

故選B。

15.I）

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中第一段的破折號表示解釋說明。

A.破折號表示聲音的延長；

B.破折號表示插入：

C.破折號表示轉(zhuǎn)移話題；

D.破折號表示解釋說明。

故選Do

16.C

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中“人們在其間流連對視，窗里窗外，誰裝點了誰的風景？”問號表示般疑問。

A.問號表示設(shè)問；

B.問號表示選