2024年八年級上冊物理總結(jié)

2024年八年級上冊物理總結(jié)

八年級上冊物理總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任八年級1、2、3、4班的物理教學(xué)任務(wù)，這是我第一次承擔(dān)人教版八年級物理

上冊教學(xué)任務(wù)，因此，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教

學(xué)方法，在繼續(xù)推進我校"三段六步"教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課

堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，積極主動觀察課堂，向其他教師學(xué)習(xí)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作

做出總結(jié)，以使教學(xué)工作更上一層樓：

一、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、精心備課，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目

標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟

讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀

然后制定具體的'教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)用書（教參），結(jié)合學(xué)

生實際，認(rèn)真設(shè)計教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕

奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備，做到教學(xué)中有的放矢。組織好課堂教學(xué)。以學(xué)生為主

體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級

學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格采用不同的教學(xué)方法。在同一班級仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，

做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，我改變以往崩著臉孔給學(xué)生上課的做法，

帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3、寫好教學(xué)反思

每上完一節(jié)課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥

的地方。布置作業(yè)有針對性，有層次性。我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每

一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并進行透徹的評講，并針

對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后,

為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時

加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣

的，從而自覺的把身心驗放到學(xué)習(xí)中去。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與聽課、評課，并在學(xué)校推行的"新型教師培養(yǎng)方案”下，虛心向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，補已之短，努力提高教學(xué)水平。

二、不足和改進措施

1、本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多

不足和困惑：

如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深，思。

2、改進措施

Q)加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂

教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

(2)跟蹤檢查，加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況.

(3)講究"巧練"：在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于"巧練"，要注意分

析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于"精"，從而達到"巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

(4)在平日要注意物理實驗，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科

學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

八年級上冊物理總結(jié)2

第一章聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識

回聲測距離：2s=vt

第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播

-:聲音的產(chǎn)生

重點定義：

1聲是由物體的振動產(chǎn)生的

2振動可以發(fā)聲

要點：

1一切發(fā)聲的物體都在振動

2聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

3發(fā)生物體的振動停止，發(fā)生也停止

疑點：

1一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體，液體，氣體都可以因振動而產(chǎn)生聲音。

2"振動停止，發(fā)生也停止"不同于"振動停止，發(fā)生也消失"。振動停止，只是不再發(fā)聲，

但是原來所發(fā)出的聲音還會存在并繼續(xù)向外傳播。

二：聲音的傳播

重點定義：

1聲的傳播需要介質(zhì)

2聲以波的形式傳播，這種波叫聲波

要點：

1能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)

3回聲測距離：2s=vt

第二節(jié)：我們怎樣聽到聲音

一：怎樣聽到聲音

重點定義：

在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺。但是如果只是傳導(dǎo)

障礙，而又能夠想辦法通過其它途徑將震動傳遞給聽覺神經(jīng)，人也能夠感知聲音

要點：

1人耳的構(gòu)造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，聽小骨）內(nèi)耳（半規(guī)管，前庭，耳蝸）

2聽到聲音的途徑：物體振動T介質(zhì)一鼓膜或頭骨一聽覺神經(jīng)T產(chǎn)生聽覺

難點：

如果傳導(dǎo)聲音的鼓膜和聽小骨發(fā)生損傷，就會使聽力下降，叫做傳導(dǎo)性耳聾，但還可以通過

其它途徑將振動傳給聽覺神經(jīng)，人可以繼續(xù)聽到聲音;如果耳蝸，聽覺中樞或與聽覺有關(guān)的神經(jīng)

受到損害，聽力會降低，甚至是喪失，叫做神經(jīng)性耳聾，一般不可治愈。

拓展：

聽到聲音的條件：

①聽覺系統(tǒng)正常;②物體的振動頻率達到人耳的聽覺范圍;③聲音有足夠的響度;④有傳播的

介質(zhì)

二:骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng)

重點定義：

聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳

導(dǎo)

要點：

骨傳導(dǎo)的途徑：物體振動一聲波一頭骨或頜骨一聽覺神經(jīng)

重點：

雙耳效應(yīng)產(chǎn)生的條件：

①對同一個聲音，兩只耳朵感受到的強度大小不同;②對同一個聲音，兩只耳朵感受到的時

間先后不同;③對同一個聲音，兩只耳朵桿受到的振動步調(diào)也不同

第三節(jié)：聲音的特性

一：音調(diào)

重點定義：

1物體振動的快，發(fā)出的音調(diào)就高;振動的慢，發(fā)出的音調(diào)就低

2每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)一頻率來表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調(diào)。頻率的單位

是赫茲，簡稱赫，符號為Hz

3頻率高于20000Hz的聲音為超聲波;低于20Hz的聲音為次聲波

疑點：

1音調(diào)是指聲音的高低，也就是平常我們說的聲音的粗細(xì)，不是聲音的大小，也不是聲音的

音色。

2在相同的介質(zhì)和溫度中，頻率不同的聲音傳播速度相同。

拓展：

音調(diào)的高低與什么有關(guān)？

音調(diào)的高低跟發(fā)聲體的形狀，尺寸和所用的材料的性質(zhì)等多種因素有關(guān)。

二：響度

重點定義：

1聲音的強弱（大?。┙凶鲰懚?/p>

2物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。

要點：

1物理學(xué)中響度指聲音的強弱，生活中指人耳感受到的聲音的大小。

2人耳感受到的物體的響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

重點：

1響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大;與人到聲源的距離有關(guān)，距離越大，響度

越小。

2音調(diào)和響度是根本不同的兩個特性，毫無關(guān)系。

三：音色

重點定義：

1頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小決定聲音的響度。

2不同發(fā)聲體的‘材料，結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

要點：

音色是指聲音的品質(zhì)，即音質(zhì)。

拓展：

人的音色會隨年齡的增長，以及飲食，健康的因素而變化。鍛煉可以保持優(yōu)美的音色。

第四節(jié)：噪聲的危害和控制

-：噪聲的來源

重點定義：

1從物理角度來說，噪聲是發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音;從環(huán)保角度來說，凡是妨礙

人們正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲苜產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。

2噪聲的波形無規(guī)律目雜SL。

難點：

樂音和噪聲的根本區(qū)別在于：樂音是由發(fā)聲體規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形是規(guī)則的;噪聲是由發(fā)

聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形雜亂無章。

二：噪聲的等級的劃分

重點定義：

1人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強弱的等級。人的聽覺是20Hz--20000Hzo

OdB:人剛能聽到最微弱的聲音。30-40dB:較為理想的安靜環(huán)境，為了保證休息和睡眠，聲

音不能超過SOdB,為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB,為了保護聽力，聲音不能超過

90dB。

2聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段：

①聲源的振動產(chǎn)生聲音;②空氣等介質(zhì)的傳播;③鼓膜的振動

拓展：

噪聲的危害可分為哪幾類？

造聲的危害可分為生理危害，心里危害和物理危害。不太強的噪聲，使人感到厭煩;比較強

的噪聲，使人感到刺耳難受，時間久了會引起噪聲性耳聾，還會引起心律不齊，血壓升高，消化

不良等癥狀;更強的噪聲，幾分鐘時間就會使人頭暈，惡心，嘔吐，像暈船似的;極強的噪聲還會

影響胎兒的發(fā)育，妨礙兒童的智力發(fā)展，甚至是直接造成人和動物的死亡。

三：控制噪聲

重點定義：

控制噪聲的三個方面：

①防止噪聲產(chǎn)生;②阻斷噪聲的傳播;③防止噪聲進入耳朵

要點：

消聲（從聲源出）;吸聲（在傳播過程中減弱）;隔聲（在人耳處減弱）

第五節(jié)：聲的利用

一:聲與信息

要點：

1回聲定位

2聲納測距，探測魚群

疑點：

聲的概念比較廣,包括超聲，次聲等;聲音則指人而能夠感受到的聲

重點：

聲音可以傳遞信息

難點：

用超聲波可以準(zhǔn)確晚得人體內(nèi)部疾病的信息，這就是"B超"。用超聲波檢查身體時,由

于人體各部分器官對聲波的反射情況不同，利用計算機圖像顯示設(shè)備，可以清楚地將人體內(nèi)部器

官的結(jié)構(gòu)顯示在屏幕上，根據(jù)圖像，醫(yī)生很快就可以找出病灶所在的位置了，超聲波探杳對人體

沒有傷害。這一點不同于‘X光"

二：聲與能量

要點：

物體的振動—產(chǎn)生聲波-將能量傳遞出去一聲波能傳遞能量

重點：

超聲波可以用來清洗精密的機械;外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石。

第二章光現(xiàn)象基礎(chǔ)知識

1.光源：自身能夠發(fā)光的物體。太陽是自然光源，電燈、燭焰是人造光源。月亮和所有的恒

星不是光源。

2.光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播。能解釋影子的形成和小孔成像。

3.真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：c=3xl08m/s光在水中的速度約是

真空中的3/4

在玻璃中光速為真空中2/3

4.光遇到水面，玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。光的反射遵守反射規(guī)律，(1)

反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)(2)反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)(3)反射角等于入

射角

5.在反射現(xiàn)象中，光路可逆。反射分為鏡面反射和漫反射。鏡面反射：表面光滑，平行光線

入射，反射光線還是平行的。漫反射：表面粗糙，平行光線入射，反射光線向四面八方。

6.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。發(fā)生折射

時，同時一定也發(fā)生發(fā)射。折射現(xiàn)象中光路也是可逆的。

7.光從空氣斜射入水或者其它介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折。光的折射定律：三線共

面，兩線分側(cè)，兩角不等(空氣中角大些)折射現(xiàn)象：鋼筆錯位、池水變淺、水中叉魚、海市蜃樓

等

8.一束白光(太陽光)通過三棱鏡分解成為紅橙黃綠藍靛紫七色光的現(xiàn)象叫做光的色散。說明

白光不是單色光，而是各種單色光組成的復(fù)合光。彩虹是太陽光被水滴色散而成。

9.光的三原色：紅、綠、藍顏料三原色：青、黃、品紅透明物體的顏色有通過它的色光決定，

不透明物體的顏色由它反射的色光決定。

10、紅外線位于紅光以外，一切物體都在不停地發(fā)射紅外線，物體溫度越高，輻射的紅外

線就越多，物體輻射紅外線同時也在吸收紅外線。紅外線作用：

①熱作用：加熱食物熱譜圖診?、诩t外遙感:地球勘測、尋找水源、監(jiān)視森林火災(zāi)等③遙控：

電視機、空調(diào)等

11.紫外線位于紫光以外，太陽光是天然紫外線的重要來源。臭氧可以吸收紫外線，避免過

量的紫外線對人體傷害。紫外線作用：①殺菌：醫(yī)院的紫外線燈②紫外線的熒光效應(yīng):驗鈔機、

防偽③適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有利于人體合成維生素D,促進身體對鈣的吸收，對人體骨骼生長和健

康有好處。

第三章透鏡及其應(yīng)用

1.中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡，邊緣厚中間薄的透鏡叫凹透鏡。通過光心的光線不改變傳

播方向。

2.凸透鏡有兩個實焦點，焦點到光心距離叫做焦距。凹透鏡有兩個虛焦點。

3.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。

4.三條特殊光線:①過光心的光線不改變傳播方向。②平行于主光軸的光線經(jīng)折射后過焦點,

對凹透鏡來說，它的焦點是虛焦點，是折射光線的反向延長線過焦點③過焦點的光線經(jīng)折射后與

主光軸平行。對凹透鏡來說是虛焦點，是入射光線的正向延長線過焦點。

5.照相機的鏡頭是個凸透鏡，調(diào)焦環(huán)的作用是調(diào)節(jié)鏡頭到膠片的距離，拍近景時，鏡頭往前

伸，

拍遠(yuǎn)景時,鏡頭往后縮，光圈控制進入光的多少，快門控制暴光時間。

6.

u>2f倒立縮小實照相機

u=2f倒立等大實

fu=f不成像

uT音焦距分虛實，兩涪焦距分大小，實倒虛正來成像，像的大小像距定，像兒跟著物兒跑。

7.眼睛好象一架照相機，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。明視距離為25cm。遠(yuǎn)

視眼能看清遠(yuǎn)處的物體而看不清近處的物體，晶狀體太薄，成像在視網(wǎng)膜之后;近視眼能看清近

處而看不清遠(yuǎn)處的物體，晶狀體太厚，成像在視網(wǎng)膜只前。

8.近視眼應(yīng)該帶凹透鏡，遠(yuǎn)視眼應(yīng)該帶凸透鏡。眼鏡的度數(shù)=100x焦度焦度=l/f

9.望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡，目鏡相當(dāng)于放大鏡，物鏡相當(dāng)于照相機鏡頭。顯微鏡的

目鏡和物鏡也是凸透鏡，目鏡相當(dāng)于放大鏡，物鏡相當(dāng)于投影儀鏡頭。

第四章物態(tài)變化

1.溫度是物體的冷熱程度。

2.溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。使用前注意：①觀察它的量程②認(rèn)清它的分

度值，使用時注意：①溫度計的玻璃泡全部放入被測液體,不要碰到容器底或容器壁,②溫度計

玻璃泡放在液體中稍等一會兒，穩(wěn)定后在讀數(shù)③讀數(shù)時，溫度計不能離開（除了體溫計）被測液體

并且時視線和溫度計液柱相平。

3.物質(zhì)從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)叫做物態(tài)變化。物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，從液態(tài)變成固

態(tài)叫凝固。熔化吸熱,凝固放熱。固體分為晶體和非晶體。

4.物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。汽化吸熱，液化放熱。汽化分

為蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)現(xiàn)象：在任何溫度下，發(fā)生在液體表面，緩慢的汽化現(xiàn)象。影響蒸發(fā)的因素：

①液體溫度的高低②液體的表面積③液體表面空氣流動的快慢沸騰：在一定溫度下，在液體內(nèi)部

和表面劇烈的汽化現(xiàn)象。

5.液化有兩種方法：降低溫度，壓縮體積.

6.物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)叫做升華，升華吸熱，從氣態(tài)變成固態(tài)叫做凝華，凝華放熱。

第五章電流和電路

1.通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電，帶電物體能吸引輕小物體。自然界中只有正負(fù)兩種電

荷。絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷，同種電荷相互排斥，異種電

荷相互吸弓I。

2.電荷的多少叫做電荷量。單位：庫侖?元電荷是最小的電荷e=1.6xl0—19原子有帶正

電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。通常情況下原子核帶的正電荷和核外電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)量

相等，不顯電性，但是得到電子就顯負(fù)電，失去電子就顯正電。

3.電荷（正電荷或者負(fù)電荷）的定向移動形成電流。正電荷定向移動方向規(guī)定為電流方向。電

源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置，開關(guān)控制電路的通和斷，導(dǎo)線連接電路作用。

4.在電源外部：電流方向從電源正極到用電器再到負(fù)極，在電源內(nèi)部：電流的方向從電源負(fù)

極流向正極。

5.通路：處處接通的電路，用電器正常工作。開路：斷開的電路，電路中沒有電流，用電器

不能工作。短路：不經(jīng)過用電器而直接把導(dǎo)線接在電源兩端。

6.善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。金屬靠自由電子導(dǎo)電，酸堿鹽溶液

靠正負(fù)離子導(dǎo)電。

7.電流表示電流強弱的物理量，用I表示。單A）1A=1OOOmAlmA=1000uA

8.電流表使用注意（兩要兩不要）：①電流表要串聯(lián)在電路中②電流從"+"接線柱流進電流

表，從"一"接線柱流處電流表③被測電流不要超過電流表的量程④絕對不要不經(jīng)過用電器而

把電流表直接接在電源的兩端。還應(yīng)該注意：①使用電流表前，應(yīng)該觀察電流表指針是否指零,

若不指零，應(yīng)先調(diào)零②用試觸法選擇量程，要從大量程的接線柱開始。

如何提高物理成績

物理想要學(xué)好，首先是把教材上的知識仔細(xì)的看一下,一定要掌握公式是怎么推導(dǎo)出來的，

能夠?qū)W會自己推導(dǎo)物理公式，主公式就是你所學(xué)的內(nèi)容的本質(zhì)，一定要抓住，進而將公式變形,

或者與其他公式聯(lián)立得到用的公式或者推論，將他們了解步驟即可，關(guān)鍵是知道怎么推導(dǎo)，有什

么用處。

在這之后就是做例題，例題都是最簡單易懂的題目，通過例題初步掌握公式的使用方法，然

后就開始刷題，多做題可以提高對公式的理解程度，也能提高自己對公式使用的熟練度。然后就

是處理錯題，把自己做錯的題多看幾遍，加深印象。最后就是總結(jié)做題思路，解題思想，也就是

一類題目的套路。物理的學(xué)習(xí)比較有靈活性，但是都離不開對公式的推導(dǎo)和大量的做題。

物理答題竅門

Q)每一選項都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯眩

(2)注意題干要求，讓你選擇的是"不正確的"、"可能的"還是"一定的"。

(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時，請十二分小心，只有當(dāng)你檢查時發(fā)

現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當(dāng)你拿不定主意時干

萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)這一點尤為重要。

八年級上冊物理總結(jié)3

本學(xué)期因?qū)W校缺物理科老師，臨時要我任教八年級的物理教學(xué)工作。這一學(xué)期即將過去，總

體上我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃向別人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期

的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定具體的教學(xué)方案，在

上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)售、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材，認(rèn)真

撰寫教案/梃I」教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教

學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣,

我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有

努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；

給他們進行課外輔導(dǎo)。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、口后果、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水三和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。

但是，"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分

化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效至等都值得深思。

總之，新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。

八年級上冊物理總結(jié)4

本學(xué)期我任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我

在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)此文

轉(zhuǎn)自工作簡要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn).

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我

熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研

讀然后制定具體的教學(xué)方案，并嘗試"五個一"格式教案法，使之定型套化，為日后教學(xué)改進奠

定基礎(chǔ)。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教

學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

二、積極培養(yǎng)興，趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

我認(rèn)識到興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注

意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記

硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課夕隙究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展

適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

三、注重探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力探究能培養(yǎng)學(xué)

生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)

教學(xué)內(nèi)容特點，適時改變教學(xué)方法，如"物態(tài)變化"這一章，就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法，堅持

一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而巨學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強，教學(xué)

中老師匕瞰輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生

成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的'星期出發(fā)。

適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目

光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行.對有困難的學(xué)生耐心的鋪導(dǎo)和幫助，鼓勵他

們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，既教書又育人。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚

而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真

心和愛心對待學(xué)生。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作簡要的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建

立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取，力求精

益求精。

八年級上冊物理總結(jié)5

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，

轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，

廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)

自任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課

平時熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課

前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做

到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。

二、認(rèn)真落實教研常助，狠抓學(xué)風(fēng)

在日常生活中，我作為教研組長能夠按時組織本組教師按學(xué)期初制定的計劃互相聽評課，互

相學(xué)習(xí)，共同提高.對于學(xué)生而言，八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣.

部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一

種認(rèn)真、求實的‘學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄

學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情

況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

三、多給學(xué)生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)

生成績不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生

學(xué)習(xí)物理的動力源泉。

八年級上冊物理總結(jié)6

1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號m表示，質(zhì)量不會因為物體的位置、形狀

和狀態(tài)的變化而變化。

2.質(zhì)量的國際單位是千克,符號為kg。常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)等。換算關(guān)系是

lt=1000kg,1kg=1000g,lg=1000mgo

3、測量質(zhì)量的工具：實驗室常用太平測量質(zhì)量。常見的工具還有臺秤、磅秤、電子秤等

4、使用托盤天平測量物體質(zhì)量的方法：

Q)稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端

的平衡螺母,直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。

⑵稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤,取法碼時要用銀子

(3)讀數(shù)時待測物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)刻度的質(zhì)量

5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號p表示，每種物

質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同.物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、

形狀和位置無關(guān)，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關(guān)。

2.密度公式：p=m/v單位是千克侏3(kg/m3).常用單位有克/厘米3(g/cm3)等。它們之

間的換算關(guān)系是lkg/m3=lX10-3g/cm30

6、物體的密度的測量

Q)一般固體密度的測量

①用天平測量物體的質(zhì)量;②向量筒中注入適良的水記下水的體積VI;③用細(xì)線系住固體放

入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2;④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用pnm/v求出固

體的密度。

(2)液體密度的測量步驟

①用燒杯裝入一定量的液體用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量ml;②把燒杯中的一部分液體

漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V;③用天平測出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入

量筒中液體的質(zhì)量;④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用P=m/v求出液體的密度。

八年級上冊物理學(xué)習(xí)方法

1、細(xì)讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)自學(xué)能力

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

⑴課前閱讀，有的放矢根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀"功"

這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上"做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的"做工"

有什么不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有

關(guān)?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀，對新課內(nèi)容有一個粗略的了解，弄清知

識點，找出重點、難點，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。

(2)課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記.

對于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所

學(xué)的知識.如閱讀”重力的方向"時關(guān)鍵是"豎直".閱讀"牛頓第一運動定律”的課文時，抓住

"沒有受到外力作用"和"總保持".精讀細(xì)摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時，若遇

疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，能不能那樣說?為什么?弄清其原團究竟.

(3)課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合

課堂筆記去閱讀，及時復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的知識按"樹結(jié)構(gòu)"或以圖表形式歸納，使零碎

的知識逐步系統(tǒng)化、條理化通過歸納，可以把學(xué)過的知識串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)

解，使知識得到升華.

2、細(xì)觀察，會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理

現(xiàn)象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程,觀察物理圖表、教師板書等.

Q)觀察要有主次

如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫

度計的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否

變化?……

(2)觀察要有步驟

復(fù)雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)按照一定的步驟，一步步地仔細(xì)觀察.如在"研究液體的壓迎”實驗中,

可按以下步驟進行：Q)首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金

屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差，壓強越大，液面的高度差也越大.(2)

將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差，報據(jù)觀

察判斷水的內(nèi)部是否存在壓強?(3)改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據(jù)觀察判

斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什么關(guān)系?(4)保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝

上、胡下、朝各個側(cè)面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什么關(guān)系?(5)將金屬盒放入不同

深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?(6)觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同？

(3)觀察時要思考

如在引入"牛鋼第一運動定律”前做有關(guān)演示時,當(dāng)觀察了同一高度處的小車從斜面上分別

經(jīng)過毛巾、棉布、木板表面時運動的'距離越來越遠(yuǎn)后，要認(rèn)真思考：小車在不同的水平面上運

動的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當(dāng)小車

在光滑的平面上（無阻力）運動時，運動的距離將有多遠(yuǎn)?經(jīng)過觀察、思考、推理后，加深對定律

的理解.

八年級上冊物理學(xué)習(xí)技巧

步驟1.模型歸類

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型

進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻

速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力一了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊

情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多

題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

步驟2.解題規(guī)范

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出

答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物

體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最

重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

步驟3.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道

題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳.在最后的20分鐘左右的時

間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場

的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像一的變化規(guī)律和數(shù)

據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

步驟4.知識分層

通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結(jié)構(gòu)，物理的知識不單純是按板塊分的，更重

要是按層次分的。比如，力學(xué)知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛

頓三大定律（尤其是牛頓第二定律），動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能

量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，

需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次

考慮問題。

步驟5.觀察生活

物理研究物體的運動規(guī)律彳艮多最基本的認(rèn)識可以通過自己平時對生活的細(xì)致觀察逐漸積累

起來，而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗會在你不經(jīng)意間發(fā)揮作

用。比如，你仔細(xì)體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些

概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?

你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是

憑經(jīng)驗積累起的直覺。

八年級上冊物理總結(jié)7

更多精品這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束本學(xué)期不備課組的五名教師提高課堂效果，

圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合

素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力教師們齊心枕、力，

群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在

輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取

得了一定的成績，但也存在不足，為總結(jié)經(jīng)驗,查找不足特總結(jié)如下：

一、計劃完成情況

本學(xué)期，由于受到防控甲流的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進度,最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但

是由于時間緊，任務(wù)重，學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。

二、集體備課情況

本學(xué)期,嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課,實行三級徑課制度，我們五人恰好每人進行了一

次單元備課，負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時出單元測試題，在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投

入使用。在進行課時備課時,采取先個人備課，然后由住被人說課,說出具體個設(shè)計思路，具體

的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，

進行交流，有時其他人不理解為什么要這樣設(shè)計，每位教師都能解釋設(shè)計的原因，每位教師都不

回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于糾正，不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計，也備出了

備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。

三、實驗教學(xué)情況

物理實驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強實驗教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可

提高學(xué)生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實驗包括演示實驗、學(xué)生分

組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要教師做實施素質(zhì)教育的有心人，對它們合理的

加以應(yīng)用，一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實驗教學(xué)，老師們在備課過程中，注重了

實驗教學(xué)的設(shè)計，把實驗當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備

器材，組織器材，力爭把每一個實驗做到最好，有時上完課以后還在研究一個實驗如何才能做的

更好.

四、教育科研活動

教育科研活動對于這屆初二的絕大多數(shù)老師來說，已經(jīng)試驗了一年，但在物理這幾個人中，

只有李老師有一定的經(jīng)驗，剩下的這四人平時涉獵的實在是不多，這就需要在集體備課時，李老

師要不吝賜教，多起一些帶頭作用，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求，積

極參加學(xué)校組織的各種教科研活動，我們重點進行了兩輪的層推課，第一輪由教研室王貴義老師

參加并進行了指導(dǎo)，老師們覺得收獲很大，第二輪邀請了于校長和楚主任參加指導(dǎo)，在原有的基

礎(chǔ)上又有了進一步的提高，本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標(biāo)課。同時，在學(xué)校組織教研活動的空

隙，組內(nèi)還進行了研討課，每位教師在上課時都隨時準(zhǔn)備有人聽課，每位沒課的教師隨時可以參

加聽課，課后進行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的.每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕

馭新課改課堂的能力有了提升。

我們相信，有我們這五個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超

過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點的，實實在在的物理課。

五、學(xué)生培養(yǎng)情況

本學(xué)期按照課程改革的要求，備課組教師們對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，進行了培養(yǎng)和訓(xùn)練，主

要從以下幾個方面著手：增強學(xué)生集體榮譽感，實行合作小組管理，研究組與組之間的競爭內(nèi)容

和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，不同的教師在運用這三方面時各有千秋，真正體現(xiàn)出百花齊放，百

家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。

總之，本學(xué)期初二物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，教師們齊心協(xié)力，群策群

力，積極參與課改，積極教研，人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師，在教研和教育教學(xué)方面都取得了

一定的成績，但也存在一定的問題，由于課改起步晚，課程緊，向其他教研組，其他學(xué)科學(xué)習(xí)的

較少，在以后的教育教學(xué)中要加以改進。

八年級上冊物理總結(jié)8

這個學(xué)期在新課改的趨勢下，積極學(xué)習(xí)"三三四"模式教學(xué)，順利地完成了本學(xué)期的物理教

學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：

一、提高覺悟，以XX為行動指南

在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同

事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴(yán)格

要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)一我要做T優(yōu)秀的人民教師，做一個合格的共

產(chǎn)黨員。

二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)

1,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，透徹理解并掌握新課改的教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)我體會到新課改不同與

以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課改的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課改標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前

仔細(xì)研讀然后制定具體的'教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)

生的各項素質(zhì)有較大的提高。

2、積極培養(yǎng)興，趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)識到興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)

物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生

搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究

中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，使課堂更生動，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣。注重探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能

激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活

動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。堅持一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習(xí)的

積極性主動性明顯增強，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

3,本期，我擔(dān)任了的是初二年級271班的物理教學(xué)課程v為了滿足學(xué)生"一滴水”的需要，

我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識以提高自身素質(zhì)。

最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦制作軟件的使

用。

2，作為一名物理教師就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。

教學(xué)中，甥只極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提

高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

3,我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生"五自"

顯得更為重要。本學(xué)期，我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴電子制作匕陵；⑵開

辟物理科學(xué)知識探討專欄；⑶解難題競賽活動；⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動。

三、一分耕耘，一分收獲。

加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、

二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（4）班的進步更為明顯，每次考試

成績總是不斷進步。

藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路

上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。

八年級上冊物理總結(jié)9

本學(xué)期我任教八年級物理教學(xué)任務(wù)，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念,

這一學(xué)期過去了，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新

新的教學(xué)模式、新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)二作簡要總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

平時積極參加學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，認(rèn)直學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，注重政治理論的學(xué)

習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加各項教研活動。服從安排，對學(xué)校安排的各項工作,

盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響班級、年級、學(xué)校的工作，時

時處處以大局為重，把工作房在第一位。

二、教學(xué)工作完成情況

積極參與上級主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時參加集體備課，學(xué)案導(dǎo)學(xué)是教

學(xué)與多媒體教學(xué)有機的整合。自主研究學(xué)習(xí)每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應(yīng)的突破點，力爭

讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們教研組教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動，每個人至少

講一節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積

極參加上級部門組織的教學(xué)研討活動或會議并認(rèn)真做出筆記做出評價，做到了在學(xué)習(xí)中提高，

在活動中學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)常規(guī)的完成情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、練習(xí)冊和導(dǎo)學(xué)案，做好課后輔導(dǎo)工作,

廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)

生不斷提高，從而不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工

作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。

并注重把導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件有機整合，制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。并

不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的

培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)

課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)、練習(xí)冊和導(dǎo)學(xué)案，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進

行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，參加教班組的各項教學(xué)活動，努力學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適

合自己的教學(xué)模式。尤其是參加了教育局主辦的各項教學(xué)研究培訓(xùn)，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的

動向和發(fā)展趨勢。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，

使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進

了物理教學(xué)。

四、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施

1、在平時的上課過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，興趣是最好的老師。通

過常用儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實驗，利用設(shè)懸

念、擺疑點、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動、食雙、新奇

的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。利用猜想調(diào)動學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整上課思路

和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護學(xué)生的積極性，和創(chuàng)

造性，力爭使每個同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。

2、合理的利用教材中的插圖。教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律

于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很容易回

到現(xiàn)實生活中去體驗，回顧生活中的物理現(xiàn)象他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，

學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然

而生。

3、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，

可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。

如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)曰全食情景

來引入新課，學(xué)生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為

什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可后發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活

中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光

沿直線傳播的認(rèn)識。

八年級上冊物理總結(jié)10

這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，積極探索，改變

教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思

想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

首先，作為物理科任，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參

加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己

的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)

生。

在教學(xué)過程中，盡量講簡單明了，摸清學(xué)生的思維方式，加強對學(xué)生知識掌握。上課課堂氣

氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時

不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)

生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識，二

來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上

來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一

個分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)

生，利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地

進行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他,

在每一次測驗中，增加基砧題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心.

為了提高教學(xué)成績，我結(jié)合物理科教學(xué)特點,在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行

資料，做好備生關(guān)。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中我注重對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的‘輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔

導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，

也不是T牛痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的

轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一

部分。在此基礎(chǔ)上，再教給