文學(xué)類文本閱讀（2018-2023年真題）高中學(xué)業(yè)水平考試語文真題分類匯編（云南專用）（含答案解析）

六年（2018-2023）云南省普通高中語文學(xué)業(yè)水平合格性考試真題分類匯編文學(xué)類文本閱讀（解析版）（2018年1月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)愁，是心靈深處最美的花朵黃天健鄉(xiāng)愁是一份沉重的愛。離開故土的游子，默默將愛收藏在心底。在寂寞的時候，對著荷塘月色，想起故鄉(xiāng)的裊裊炊煙，想起臉上堆滿皺紋的阿爸阿媽，想起故鄉(xiāng)的那條清澈的小河，想起兒時的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸澀的漣漪。鄉(xiāng)愁是一份深沉的愛。想起余光中的一首詩：小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭/長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭/后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。鄉(xiāng)愁，承載著游子多少牽掛，多少癡纏的情感，多少濃烈的愛意，多少望穿秋水的期盼。對父親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最深沉的愛。父親，往往不茍言笑。在游子眼中，看得最多的往往是父親偉岸的背影。父親的背影，像山一樣高大挺拔。小時候，常常趴在父親的背上，感受父親背上的溫暖。父親的背影，永遠(yuǎn)銘刻在游子的心里，無論歲月怎么侵蝕他的記憶，那熟悉的背影永遠(yuǎn)刻骨銘心。對母親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最濃烈的愛。想起母親年輕時那烏黑的長發(fā)，發(fā)中飄散著游子熟悉的發(fā)香。小時候，游子時常依偎在母親的懷中，聽母親講河神的故事。對游子來說，母親就是那條小河，有著清澈的眼睛，有著豐盈的乳汁，有著對自己細(xì)水長流的愛。母愛如水，他如河畔的小草。從小到大，那條母親河源源不斷地滋潤著他，陪伴他成長。對爺爺?shù)臓繏?，是鄉(xiāng)愁中最和藹可親的愛。除了父母，爺爺便是占據(jù)游子記憶的親人。爺爺滿頭白發(fā)，皺紋堆滿了額頭，總是抽著水煙，抽煙時發(fā)出“吧嗒”“吧嗒”的響聲。爺爺經(jīng)常在河邊釣魚，游子總是坐在爺爺身邊，看爺爺聚精會神地等魚上鉤。最開心的，莫過于爺爺釣了一大籃子的魚，這些小魚便是游子最豐盛的晚餐。對奶奶的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最溫柔的愛。奶奶有一頭整齊而柔順的白發(fā)，天庭飽滿，溫柔善良。奶奶善于織布、納鞋。奶奶織的衣服是這個世界上最合身的衣服，奶奶納的鞋是世上最結(jié)實的鞋。游子對奶奶有一種特殊的情感。奶奶最疼的人就是他。奶奶的笑容，如天上的太陽，總是那樣燦爛。奶奶的笑，融化在游子心底，每當(dāng)他不開心的時候，奶奶的笑便是他的創(chuàng)可貼。對故土的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最難割舍的愛。山里的河，是如此豐盈清澈。小時候，游子時常在河里游泳，時常在河里嬉戲玩耍。河里的泉水，是那樣清甜可口。山里的春天，是那樣生機(jī)勃勃，姹紫嫣紅；山里的夏天，陽光明媚，鳥語花香；山里的秋天，是豐收的季節(jié)；山里的冬天，雖然下著大雪，可是那一株株寒梅，讓游子心里又對下一年充滿希望。鄉(xiāng)愁，是一朵金黃的向日葵，承載著沉甸甸的父愛；是一朵散發(fā)著淡淡清香的茉莉，承載著溫柔的母愛，是一朵雨中的牽?；ǎ休d著隔輩親人對游子默默無聞的付出；是一朵春天里的野菊花，雖然普通，但卻承載著游子對故土濃濃的思念。（有刪改）11.在文中，作者寫了哪幾種與鄉(xiāng)愁有關(guān)的“愛”？他們的特點(diǎn)分別是什么？12.選文以“鄉(xiāng)愁，是心靈深處最美的花朵”為題的作用是什么?請結(jié)合全文簡要分析。13.結(jié)尾畫線的句子使用了哪些表現(xiàn)手法?有什么作用?試作分析。14.作者引用了余光中《鄉(xiāng)愁》一詩，豐富了“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵.請談?wù)勀銓Α班l(xiāng)愁”的理解。【答案】11.對父親的牽掛，對母親的牽掛，對爺爺?shù)臓繏?，對奶奶的牽掛，對故土的牽掛。特點(diǎn)：對父親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最深沉的愛；對母親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最濃烈的愛；對爺爺?shù)臓繏?，是鄉(xiāng)愁中最和藹可親的愛；對奶奶的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最溫柔的愛；對故土的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最難割舍的愛。12.以“鄉(xiāng)愁，是心靈深處最美的花朵”為題，點(diǎn)明了寫作對象的特點(diǎn)，表達(dá)作者對鄉(xiāng)愁的感情和態(tài)度，揭示了文章的主旨，“鄉(xiāng)愁"成為文章的線索。13.畫線部分使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，將鄉(xiāng)愁表現(xiàn)的生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。排比的運(yùn)用，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。同時直抒胸臆，表達(dá)游子對故土濃濃的思念之情。14.鄉(xiāng)愁是對家鄉(xiāng)的感情和思念，是一種對家鄉(xiāng)眷戀的情感狀態(tài)。對故土的眷戀是人類共同而永恒的情感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，移民，誰都會思念自己的故土家鄉(xiāng)。【解析】【11題詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解的能力。解答本題時要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。由原文“對父親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最深沉的愛?！薄皩δ赣H的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最濃烈的愛。”“對爺爺?shù)臓繏?，是鄉(xiāng)愁中最和藹可親的愛?！薄皩δ棠痰臓繏?，是鄉(xiāng)愁中最溫柔的愛?！笨芍?，作者寫了對父親的牽掛，對母親的牽掛，對爺爺?shù)臓繏?，對奶奶的牽掛，對故土的牽掛。他們的特點(diǎn)是：對父親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最深沉的愛；對母親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最濃烈的愛；對爺爺?shù)臓繏?，是鄉(xiāng)愁中最和藹可親的愛；對奶奶的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最溫柔的愛；對故土的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最難割舍的愛?！?2題詳解】本題考查探究文章標(biāo)題的能力。解答時要思考標(biāo)題自身義(表層含義)和在文中的含義(引申義、比喻義象征義等)，.思考標(biāo)題是否點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)或?qū)懽鲀?nèi)容，是否表達(dá)作者的感情和態(tài)度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。標(biāo)題是文章的窗口，透過標(biāo)題往往能窺探作品的主旨，本篇散文以“鄉(xiāng)愁，是心靈深處最美的花朵”為題，就具有這個特點(diǎn)。探究標(biāo)題表達(dá)了什么主旨，其實就是探究標(biāo)題的意蘊(yùn)，既要揭示標(biāo)題的字面含義，又要揭示標(biāo)題的深層含義，更要揭示作者借助標(biāo)題所要傳達(dá)的思想觀點(diǎn)和透過標(biāo)題表現(xiàn)出來的情感。本散文點(diǎn)明了寫作對象的特點(diǎn)，表達(dá)作者對鄉(xiāng)愁的感情和態(tài)度，揭示了文章的主旨標(biāo)題?！?3題詳解】本題考查對句子含義理解的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)案例什么情感?！班l(xiāng)愁，是一朵金黃的向日葵”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)愁表現(xiàn)的生動形象具體可感；“承載著沉甸甸的父愛”運(yùn)用了擬人的修辭手法，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力；整個句子又運(yùn)用的排比，強(qiáng)烈表達(dá)了游子對故土濃濃的思念之情?！?4題詳解】本題考查對重點(diǎn)詞語含義的理解能力。解答時，應(yīng)通讀全文內(nèi)容，全面把握文章的主題，從詞語對于文章情節(jié)、文章結(jié)構(gòu)、人物塑造等方面的作用進(jìn)行理解分析。由原文“鄉(xiāng)愁是一份沉重的愛。離開故土的游子，默默將愛收藏在心底。在寂寞的時候，對著荷塘月色，想起故鄉(xiāng)的裊裊炊煙，想起臉上堆滿皺紋的阿爸阿媽，想起故鄉(xiāng)的那條清澈的小河，想起兒時的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸澀的漣漪?！笨芍l(xiāng)愁是對家鄉(xiāng)的感情和思念，是一種對家鄉(xiāng)眷戀的情感狀態(tài)。由原文“對故土的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最難割舍的愛?！笨芍獙释恋木鞈偈侨祟惞餐篮愕那楦?。由《鄉(xiāng)愁》一詩的內(nèi)容可知遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，移民，誰都會思念自己的故土家鄉(xiāng)。（2018年7月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成下列小題。第一次背娘劉俊奇第一次背娘，是十多年前一個秋初。那一年我53歲，娘72歲。那些日子一直陰雨連綿。每到這個季節(jié)，娘的膝關(guān)節(jié)病便會復(fù)發(fā)，于是便給娘去電話。電話的那端，娘全無了往日的歡欣，聲音沉悶而又有些遲疑。娘說，你要是不忙，就回來帶我去醫(yī)院看看也好……我的心里一陣恐慌。娘一個人在老家住的時候，因為擔(dān)心兒女的惦念，總是報喜不報憂，像今天這樣主動提出讓我回去，還是第一次。我立刻放下手頭的工作，驅(qū)車三百多公里，從濟(jì)南趕到沂蒙山老家。一路上憂心如焚，娘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。父親去世時，娘才33歲，我最小的妹妹剛剛出生三個月。為了把我們兄妹五個拉扯長大，盡早還清為父親治病欠下的債務(wù)，娘就像一臺機(jī)器，不分晝夜地運(yùn)轉(zhuǎn)著。白天在生產(chǎn)隊干一天的活，半夜又要爬起來，為生產(chǎn)隊推磨、做豆腐，這樣每天便可以記兩個勞動力的工分，而她每天的睡眠，經(jīng)常只有三四個小時。那時候，我們那里每天的工分價值1毛多錢，娘卻經(jīng)常一天可以掙3毛錢的工分。村子里的人經(jīng)常議論我娘的身子骨是“鐵打的”。我大伯則慨嘆，就算是鐵打的身子，也磨去半截了啊！時光磨走了歲月，卻磨不走娘的意志力。那時候，娘說的最多的一句話是，咱不能讓人家看不起，不能讓人家笑話你們是沒有爹的孩子。為了這個承諾，娘吃的苦、流的汗，娘經(jīng)受的委屈和磨難，難以用文字描述。上世紀(jì)六七十年代，家鄉(xiāng)的農(nóng)活有許多靠肩挑人抬：挑土挑水挑肥挑莊稼，有多少人被壓彎了腰，那時候農(nóng)村駝背的人比比皆是。身高不到1.6米、體重不到80斤，看似柔弱的娘，卻有著一副壓不垮的腰板。風(fēng)里雨里，泥里水里，娘不知道用壞了多少鉤擔(dān)、扁擔(dān)、筐與水桶，而娘的腰板卻一直挺著。那時候種花生、種玉米、栽地瓜，全部要靠人工挑水。娘說，那時候她一天最多挑過七十多擔(dān)水，膝關(guān)節(jié)就是那時候落下的病根。我曾經(jīng)到省市多家醫(yī)院為娘看病，醫(yī)生說是長期勞損引起的退行性病變，沒有什么有效的治療方法。曾經(jīng)瘦小的娘，有著一個寬闊而又溫暖的背。兒時，娘的背是我們兄妹最溫暖的家。多少次，壓彎了娘的腰，娘卻舍不得把背上的兒女放在勞作的地頭上，娘擔(dān)心螞蟻、蟲子爬上孩子的臉……多少次，熟睡中尿濕了娘的背，娘顧不上擦一擦，卻急忙看看孩子的衣褲是否濕了不舒服。多少個雨雪天，爬下娘的背鉆進(jìn)娘的懷，娘用單薄的身體為我們遮風(fēng)避雨。我是娘的第一個孩子，娘對我的疼愛和付出，可想而知。平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的榮耀。在臨沂市人民醫(yī)院，我背著娘樓上樓下看門診，拍X片，做各種檢查，到處是溫馨的目光和禮讓。醫(yī)生說娘的腿并無大礙，開了些消炎和外敷的藥，提醒要注意保暖等。中午，我背著娘走進(jìn)一家比較氣派的酒店。正在這里用餐的人們向我們行注目禮，許多人站起來鼓掌。一位看上去六十多歲的老人來到我的身邊，豎起拇指，說著地道的家鄉(xiāng)話：“背著的是老娘吧？俺很長時間沒看著背著老娘來飯店吃飯的了，一看就是孝子??！來，俺給老人家敬一杯酒！”那個中午，許多素不相識的就餐者來到我們的餐桌，給我和母親敬酒。飯店的老板也過來敬酒，說很久沒有看見今天這樣感人的場面了。想起兒時在娘背上的歲月，今天終于可以背著娘，既激動，又有些成就感：娘，您終于給了兒子背您的機(jī)會….吃過飯，我勸娘隨我一起回省城去住，娘說家里還有喂的雞，離不開，還是像往年一樣，天氣冷了再去吧。我拗不過娘，只好把娘送回家。晚上七點(diǎn)多鐘回到省城，立即給娘去電話報平安。電話里卻傳來娘的哽咽聲。我大驚失色，慌忙說娘你不要緊吧？腿是不是還是疼得厲害？娘沒有回答，抽啜了許久才問我，“你的腿、腰沒事吧？你也是五十多歲的人了，背了我一天，心疼死我了……”那一刻，我淚如雨下……（選自《人民日報》有刪改）11.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解不正確的兩項是（）A.娘打電話給我時“聲音沉悶而又有些遲疑”，是因為擔(dān)心我沒時間沒錢帶她去看病。B.“村子里的人經(jīng)常議論我娘的身子骨是‘鐵打的’”。我大伯則慨嘆“就算是鐵打的身子，也磨去半截了啊!”是側(cè)面描寫，體現(xiàn)了村里人對母親的贊美。C.“那時候農(nóng)村駝背的人比比皆是”，反映了當(dāng)時農(nóng)村生活的艱辛。D.“那一刻，我淚如雨下……”是因為“我曾經(jīng)到省市多家醫(yī)院為娘看病，醫(yī)生說是長期勞損引起的退行性病變，沒有什么有效的治療方法”。E.文章使用比喻、排比等表現(xiàn)手法，通過語言、動作等描寫，表現(xiàn)了母親的品質(zhì)和我對母親的深情。12.文中的“我”心情復(fù)雜，請結(jié)合全文，簡要分析“我”的心路歷程。13.“平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的榮耀”，為什么？請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嫏M線句子的理解。14.請簡要分析文中“娘”的性格特點(diǎn)。【答案】11.AD12.憂心如焚——感恩——激動、有成就感——愧疚。13.在醫(yī)院，到處是溫馨的目光和禮讓；在酒店，被人鼓掌、豎大拇指、敬酒；通過自己的行為，寫出了別人對自己的贊美，由衷感到驕傲、自豪。14.關(guān)心愛護(hù)子女，不愿給子女添麻煩；吃苦耐勞，不愿子女受委屈。【解析】【11題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解不正確的兩項”，要求選出“不正確的兩項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。本題中，A項，“是因為擔(dān)心我沒時間沒錢帶她去看病”錯誤，從文中來看，第二段說“你要是不忙，就回來帶我去醫(yī)院看看也好”，第三段說“娘一個人在老家住的時候，因為擔(dān)心兒女的惦念，總是報喜不報憂”，由此可知，母親的遲疑是擔(dān)心子女沒有時間，怕耽誤子女的工作，還怕子女為她的審題而憂心。D項，“是因為‘我曾經(jīng)到省市多家醫(yī)院為娘看病，醫(yī)生說是長期勞損引起的退行性病變，沒有什么有效的治療方法’”錯誤，從文中來看，“我”是聽了母親說的“你的腿、腰沒事吧？你也是五十多歲的人了，背了我一天，心疼死我了”這句話而“淚如雨下”，自己背了母親一次，母親卻擔(dān)心成這樣，這讓“我”感受到母愛之深重，因感動而流淚；結(jié)合上文來看，“我”背了母親一次，感受別人的目光，內(nèi)心滿是“成就感”，而母親背了那么多次，那么長時間，兩相比較，這讓“我”的內(nèi)心滿是愧疚，因愧疚而流淚。故選AD。【12題詳解】本題考查學(xué)生梳理文章思路，把握人物心理變化的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文中的‘我’心情復(fù)雜，請結(jié)合全文，簡要分析‘我’的心路歷程”，然后梳理文章的思路，圈出直接點(diǎn)明“我”心情的詞語，還可以根據(jù)“我”的表現(xiàn)來概括。從文中來看，中心事件是“背娘看病”，文章開頭先寫“我”接到母親的電話，趕回老家，此時的心情是“恐慌”“憂心如焚”；接著寫“我”回顧母親的有關(guān)事情，從家境的困難到母親盡心盡力把兒女拉扯大，字里行間流露出對母親的感恩，如“我是娘的第一個孩子，娘對我的疼愛和付出，可想而知”；結(jié)合寫“我”背母親看病，到飯店吃飯，面對他人的“溫馨的目光和禮讓”，“我”的感受是“激動”“有成就感”；文章最后接到母親的來電，“我”的表現(xiàn)是“淚如雨下”，此時此刻應(yīng)是愧疚?？忌凑者@樣的方式梳理概括即可?！?3題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“‘平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的榮耀’，為什么？請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嫏M線句子的理解”，然后到文中找到題干中的引文，確定句子中的關(guān)鍵詞，再結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵詞的意思，最后聯(lián)綴成句?！捌缴谝淮伪衬锏奈?，那一天竟如明星般的榮耀”，句中的關(guān)鍵詞是“那一天”“如明星般的榮耀”；從句子所處的位置來看，該句上文主要是回顧母親為子女的付出，而該句是說自己背母親得到的榮耀，可見具體的內(nèi)容應(yīng)在下文，“那一天”指的是“我”背母親看病吃飯的這一天，而“明星般的榮耀”主要是指下一段人們對“我”背母親這一行為做出的反應(yīng)，如在醫(yī)院中，“到處是溫馨的目光和禮讓”，如在飯店里，“正在這里用餐的人們向我們行注目禮，許多人站起來鼓掌”“一位看上去六十多歲的老人來到我的身邊，豎起拇指”“許多素不相識的就餐者來到我們的餐桌，給我和母親敬酒”“飯店的老板也過來敬酒，說很久沒有看見今天這樣感人的場面了”，借助“我”背母親這一行為，寫出了別人對自己的贊美，這讓“我”由衷感到驕傲、自豪。考生圍繞這些內(nèi)容分析作答即可?！?4題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請簡要分析文中‘娘’的性格特點(diǎn)”，然后到文中圈出“母親”所做的事情，根據(jù)“母親”的言行舉止來概括其特點(diǎn)。（2019年7月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。歌隨濤聲起諸雄潮路僅一條，沿著怒江東西兩岸，或左或右向北而去。江水青碧，從北往南，甚為湍急，山巖都被它劈開，一路上聽得到它的敲擊聲，歡唱如歌。青草搖曳，和著怒江的節(jié)拍。我們時時停下車來，向江面墜下錄音設(shè)備，揀拾那水流敲擊岸石發(fā)出的濤聲。山陡峭，地青藍(lán)，江遠(yuǎn)看成線，近聽如鼓。一路的美景滑窗而過，一路的美景刻入心盤。云南是花的世界、茶的家鄉(xiāng)、歌的海洋。這里是個聚寶盆，物產(chǎn)豐富。難怪有這么多人喜愛云南，僅就它文化的豐富，足以讓我們沉醉。車停六庫，山間的一個小鎮(zhèn)，這里有多個少數(shù)民族，語言不同，著裝不同，歌的旋律也不同。不同民族有不同的建筑，也有不同的歌聲。有時，我們感謝上蒼厚愛，把歌的種子撤在這里；感謝山深路遠(yuǎn)，保存了如此多樣的文化。怒江流到這里水面寬闊，一座大橋連接兩岸，也把心連在一起。次日，我們先往北直達(dá)貢山，夜抵當(dāng)?shù)匾秽l(xiāng)村。據(jù)說，這里再往北幾十公里就是丙中洛，那里是令人向往的地方，景色絕美。可借天色已晚，我們無法放下手中的工作，只能留下遺憾和想象。我們到了一位怒族老人的家里，屋子建在山坡上，頗多田園風(fēng)光。幾畦菜地，種類不一，藤還繞樹，花朵怒放，是個世外隱居的佳處。進(jìn)得屋去，火在盆中，酒在碗中，歌在胸中。相聊沒多久，酒、火合做處，歌便沖出喉嚨，破空而出。本地民歌，燃燒如火，在清涼的夜中，幽明而嘹亮，也穿透了我們的胸膛。這位老人是專注收集本民族民歌的赤腳醫(yī)生，醫(yī)病也醫(yī)心，盡力治療著民歌失散的心病。我以為，只要還有旋律在，文化便流傳在人們心中。驅(qū)車折回，夜色尤美，怒江清唱，沒有一絲雜音。技術(shù)人員不禁數(shù)度為怒江的歌喉折服，從山坡下去，錄下美妙的聲音。而我獨(dú)自前行，潛行在群山之中。漫漫的長路，空無一人，只有怒江最忠誠，一路伴隨，一路歌唱。八月高原的夜，寂寥寧靜，而歌聲時起。山越是深，歌越是濃，夜越是深，螢火蟲也越是明。有了歌聲，整個世界便都沉靜了下來，傾聽那美妙的聲音。人生的悲歡離合，都?xì)w入山中，化解江中，無影無蹤。夜晚，星火點(diǎn)點(diǎn)，一些唱歌的傈僳族老人應(yīng)邀前來。他們唱得很自然，很優(yōu)美，很入心。如此眾多的民族和諧共處，聚居一起，他們的歌聲如同八音盒，各有妙處。許多人集中在一起唱，感覺如同專業(yè)歌手合唱，但他們卻是地地道道的農(nóng)民。他們的歌聲嘹亮像是要劃破群山的阻隔。我們雖然聽不明白意思，但能感受到他們的愉悅之情。歌是他們的語言也是他們生活的一部分，更是他們的文化。老人們也有遺憾，年輕一代，喜歡民歌的不太多，也許這不能給他們帶來優(yōu)裕的生活。但是，據(jù)我所知不完全是這樣，當(dāng)?shù)爻璧哪贻p人漸漸地多了起來只是他們在唱民歌的同時，也喜歡流行音樂。他們從事各種工作，但唱歌也同樣是他們的生命。有些人家住在半山腰，家里的水塘，也連接著屋外的山泉，整天有自然的歌唱。我感嘆這里的歌聲不絕如怒江水，自然地流淌，禁不住在黑板上寫下幾個字：語言靜止的地方歌聲便會響起。走出門去，凝視著身邊，高黎貢山、碧羅雪山聳立在怒江兩岸，像兩塊琴板，怒江則像是琴弦，在大自然的撥弄下，發(fā)出渾厚沉雄的聲音，像是雷聲訇訇，響徹山谷。選自《人民日報》2019年6月10日，有刪改11.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章寫到“僅就它文化豐富，足以讓我們沉醉”，為下文寫民歌的現(xiàn)狀作鋪墊，也點(diǎn)明了主旨。B.作者認(rèn)為要感謝怒江地區(qū)的山深路遠(yuǎn)，是因為它隔絕了外來文化，使得本地文化保留得更加純粹。C.建房在山坡上的怒族老人是當(dāng)?shù)孛窀璞Ｗo(hù)與傳承者的形象，他熱愛民歌，專注收集本民族的民歌。D.本文語言富有特色，用詞上或典雅凝練，或通俗易懂；句式上長短交錯，整散結(jié)合，語言生動活潑。12.指出文中畫橫線的句子所使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。13.本文以“歌隨濤聲起”為題，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。14.文中寫到“只要還有旋律在，文化便流傳在人們心中”，請結(jié)合文章，談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】11.B12.①對偶，句式整齊，寫出了月夜下深山濤聲的渾厚。②擬人，生動地寫出了怒江濤聲的美妙。③移覺，形象地寫出了怒江濤聲的渾厚。13.①結(jié)構(gòu)上，“濤聲”“歌聲”是文章的行文線索，貫穿全文。②主旨上，暗示著當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕玫絺鞒信c發(fā)展。14.①怒江的濤聲也是一種歌聲，自然界中處處是歌聲，是當(dāng)?shù)匚幕豢煞指畹囊徊糠帧＂谒匀藗兊母杪暈榇淼奈幕?，在怒江地區(qū)得到傳承和多樣性發(fā)展。③民歌表達(dá)了各民族的心聲，把他們的心緊緊聯(lián)系在一起，使各民族和諧共處。（2020年1月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成下列小題。北京的春節(jié)（節(jié)選）老舍從臘八起，鋪戶中就加緊地上年貨，街上加多了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等都是只在這一季節(jié)才會出現(xiàn)的。這些趕年的攤子都教兒童們的心跳得特別快一些。在胡同里，吆喝的聲音也比平時更多更復(fù)雜起來，其中也有僅在臘月才出現(xiàn)的，像賣憲書的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。在有皇帝的時候，學(xué)童們到臘月十九日就不上學(xué)了，放年假一月。兒童們準(zhǔn)備過年，差不多第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞攙和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮——例如：普通的用帶皮的榛子，高級的用榛瓤兒。兒童們喜吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件大事是買爆竹。特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等——和年畫兒。兒童們忙亂，大人們也緊張。他們須預(yù)備過年吃的使的喝的一切。他們也必須給兒童趕作新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。二十三日過小年，差不多就是過新年的“彩排”。在舊社會里，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒鞭炮就響起來，隨著炮聲把灶王的紙像焚化，美其名叫送灶王上天。在前幾天，街上就有多少多少賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法：有糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉皇報告家庭中的壞事了。現(xiàn)在，還有賣糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。過了二十三，大家就更忙起來，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必須把春聯(lián)貼好，必須大掃除一次，名曰掃房。必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足，至少足夠吃用一個星期的——按老習(xí)慣，鋪戶多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開張。假若不預(yù)備下幾天的吃食，臨時不容易補(bǔ)充。還有，舊社會里的老媽媽論，講究在除夕把一切該切出來的東西都切出來，省得在正月初一到初五再動刀，動刀剪是不吉利的。這含有迷信的意思，不過它也表現(xiàn)了我們確是愛和平的人，在一歲之首連切菜刀都不愿動一動。除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡黨，而都要守歲。元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。元宵（湯圓）上市，新年的高潮到了——元宵節(jié)（從正月十三到十七）。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這，在當(dāng)年，也就是一種廣告；燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀；晚間燈中都點(diǎn)上燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁的，制成各樣的冰燈，或用麥苗作成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。（有刪改）11.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，正確的兩項是A.春聯(lián)書寫時，上下聯(lián)都是豎行書寫，從上寫到下，中間可以加標(biāo)點(diǎn)。春聯(lián)張貼時，要按照傳統(tǒng)習(xí)慣，上聯(lián)在左邊，下聯(lián)在右邊。B.昆明翠湖海心享有一副對聯(lián):“有亭翼然，占綠水十分之一；何時閑了，與明月對影而三。”此聯(lián)的上聯(lián)語出李白的《月下獨(dú)酌》，下聯(lián)出自歐陽修的《醉翁亭記》。C.呂叔湘說“每一個標(biāo)點(diǎn)符號有一個獨(dú)特的作用”，文中一共出現(xiàn)了6個破折號，它們都表示解釋說明。D.“過了二十三，大家就更忙起來，新年眨眼就到了啊”，用夸張的手法寫出了人們節(jié)前的忙碌和對春節(jié)的期盼。E.文章按照時間順序，從臘八一直寫到元宵節(jié)，多角度地展現(xiàn)了春節(jié)的各種傳統(tǒng)習(xí)俗，詳略得當(dāng)。12.最后一段寫元宵節(jié)時用了什么表現(xiàn)手法？為什么作者要略寫除夕元旦而詳寫元宵節(jié)？13.語言口語化是本文的特色，具體體現(xiàn)在哪些方面？請從文中找出相應(yīng)的例子。14.有人說祭祖，祭灶王、初一到初五不動刀剪、除夕守歲等都是迷信活動，應(yīng)該取締。你怎么看？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?1.DE12.（1）對比。除夕與元宵節(jié)進(jìn)行對比，突出元宵節(jié)明月當(dāng)空；元旦與元宵節(jié)對比，突出元宵節(jié)是火熾而美麗的。（2）略寫除夕和元旦，詳寫元宵節(jié)，是為了更加突出元宵節(jié)張燈結(jié)彩的熱鬧，突出元宵節(jié)的火熾而美麗，更能突出帶有北京的年味的春節(jié)的特征；展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛之情。13.大量使用帶兒化音的詞語，給人一種親切感，讀起來具有音韻的美感，如“雜拌兒”“榛瓤兒”“零七八碎兒”“玩藝兒”等；充滿北京地域味兒的樸實語言，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，如“賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等都是只在這一季節(jié)才會出現(xiàn)的”“像賣憲書的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等”“恐怕第三件事才是買玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等——和年畫兒”等。14.對祭祖，祭灶王、初一到初五不動刀剪、除夕守歲等活動，我們要辯證地看待。迷信落后的、帶來影響消極的我們要取締，比如供奉祭品給神仙，正月初一到初五動刀剪是不吉利的，除夕燈火通宵、炮聲日夜不絕等；積極健康的、有價值的我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，比如男女老少過年穿新衣，門外貼紅紅的對聯(lián)，包餃子吃團(tuán)圓飯等?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，正確的兩項”，要求選出“正確的”“兩項”，立足考查“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。A項，“中間可以加標(biāo)點(diǎn)”錯誤，書寫時，中間不加標(biāo)點(diǎn)符號；“要按照傳統(tǒng)習(xí)慣，上聯(lián)左邊，下聯(lián)在右邊”錯誤，張貼時，要按照傳統(tǒng)習(xí)慣（面對大門方向），上聯(lián)右邊，下聯(lián)左邊。B項，“此聯(lián)的上聯(lián)語出李白的《月下獨(dú)酌》，下聯(lián)出自歐陽修的《醉翁亭記》”錯誤，應(yīng)該是此聯(lián)的上聯(lián)出自歐陽修的《醉翁亭記》的“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”，下聯(lián)語出李白的《月下獨(dú)酌》的“舉杯邀明月，對影成三人”。C項，“它們都表示解釋說明”錯誤，第二處“高級的沒有皮——例如：普通的用帶皮的榛子”，這個破折號是舉例的作用。故選DE?！?2題詳解】本題考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用和理解文章詳略安排的作用的能力。常見的表現(xiàn)手法有托物言志、側(cè)面描寫、正面描寫、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、襯托、象征、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛筆、虛實結(jié)合、直接抒情、間接抒情、動靜結(jié)合、動靜相襯、對比、聯(lián)想、想象等。詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。詳略的安排要根據(jù)文章的中心來選擇，突出表現(xiàn)文章主旨的內(nèi)容要詳寫，反之則略寫。原文“除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，除夕與元宵節(jié)進(jìn)行對比，它們都是熱鬧的，但更突出元宵節(jié)明月當(dāng)空，更是一家人團(tuán)員的好日子；元旦與元宵節(jié)對比，它們都是美麗的，但元宵節(jié)更是火熾而美麗的。“除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡黨，而都要守歲”，這是描寫除夕的景象；“元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息”，除夕和元旦的情景進(jìn)行比較；“元宵（湯圓）上市，新年的高潮到了——元宵節(jié)（從正月十三到十七）。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這，在當(dāng)年，也就是一種廣告；燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀；晚間燈中都點(diǎn)上燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁的，制成各樣的冰燈，或用麥苗作成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來”，這一段寫了除夕和元宵節(jié)；行文中，略寫除夕和元旦，詳寫元宵節(jié)，在元宵節(jié)這天，年味兒達(dá)到了最高潮，更加突出元宵節(jié)張燈結(jié)彩的熱鬧；在元宵節(jié)這天，可以逛燈會，各式各樣的燈火熾而美麗，帶有北京的地方色彩，突出帶有北京的年味的春節(jié)的特征?！?3題詳解】本題考查分析語言口語化具體體現(xiàn)的能力。解答時要結(jié)合文本進(jìn)行細(xì)致分析，準(zhǔn)確理解，認(rèn)真把握即可。原文“兒童們準(zhǔn)備過年，差不多第一件事是買雜拌兒”“兒童們喜吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒”“恐怕第三件事才是買玩藝兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等——和年畫兒”，句子中多帶兒化音，給人一種親切感，更加通俗，讀起來具有音韻的美感；“從臘八起，鋪戶中就加緊地上年貨，街上加多了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等都是只在這一季節(jié)才會出現(xiàn)的”“這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞攙和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮——例如：普通的用帶皮的榛子，高級的用榛瓤兒”“在胡同里，吆喝的聲音也比平時更多更復(fù)雜起來，其中也有僅在臘月才出現(xiàn)的，像賣憲書的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等”“風(fēng)箏、空竹、口琴等——和年畫兒”，展現(xiàn)了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，這些句子充滿了的北京味兒的樸實語言，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力?！?4題詳解】本題考查學(xué)生個性化閱讀文本、提出自己見解的基本能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。探究的題目，探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是針對文章的內(nèi)容提出自己的看法，實際是對文章的內(nèi)容的提煉的過程，答題方式是觀點(diǎn)+原文例證。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章和生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了?！皩雷?，祭灶王、初一到初五不動刀剪、除夕守歲等都是迷信活動，應(yīng)該取締”，對這個觀點(diǎn)談?wù)撟约旱目捶?。這個問題可以辯證地看待。對迷信落后的、給我們帶來消極影響的東西，我們要取締摒棄；積極健康的、有價值的、給我們帶來積極的促進(jìn)作用的，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。原文“這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒鞭炮就響起來，隨著炮聲把灶王的紙像焚化，美其名叫送灶王上天。在前幾天，街上就有多少多少賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法：有糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉皇報告家庭中的壞事了。現(xiàn)在，還有賣糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了”，祭灶王就是把灶王的紙像焚化，送灶王上天，有糖粘住灶王的嘴，讓他不會向玉皇報告家庭中的壞事了，這種形式是可以取締的；“還有，舊社會里的老媽媽論，講究在除夕把一切該切出來的東西都切出來，省得在正月初一到初五再動刀，動刀剪是不吉利的”，這種說法是迷信的說法，可以摒棄?！霸诔σ郧?，家家必須把春聯(lián)貼好，必須大掃除一次，名曰掃房”“老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫”，這是新年新氣象的表現(xiàn)，增加過年的喜慶，這是可以發(fā)揚(yáng)的；“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖”，過年一家人吃團(tuán)圓飯，這是要推崇的；祭祖是表達(dá)對祖先的尊敬，尤其是祖輩的遺留下來的好的家風(fēng)家訓(xùn)，后人更是要繼承發(fā)揚(yáng)這種精神，這是積極健康的。（2020年7月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅孩子楸立我叫陸延安，但我還有好多名字，比如王海、吳小洲、常京京、霍小武等等，這些名字都是在我每次換新家后，爸媽起的。我不知道爸媽為什么這么做，但我清楚爸媽這么做肯定有他們的緣由。我說過我經(jīng)常搬家，今天在上海，明天來到了常州，過半年我就又到了南京，我就像爸爸手里那只褐色的老皮箱。無聲地四處漂泊。爸媽的真實名字我到現(xiàn)在都不知道。我叫王海時，爸叫老王。叫吳小洲時，他自然就隨我娃吳了。媽媽長的很美，她是世界上最好看的女人。我記憶里的媽媽很少說話，她是爸爸的好助手。爸爸媽媽出去辦事時，就我一個人鎖在木屋里，白天從窗子上向外張望，馬路上小孩子們穿著花衣服，和他們的爸爸媽媽手牽手上幼稚園、去戲院，我心里就好羨慕。這些我都是可望而不可及的，我不能和孩子們交朋友，不能和周圍的人說話，甚至在樓下的空地里曬太陽。晚上我蜷縮在被子里，屋子里靜得可怕，屋檐上野貓的叫聲多么瘆人，角落里總有個黑影張牙舞爪的家伙準(zhǔn)備吞噬我，我把被子蒙起來動也不動，耳朵里聽到的全是自己的心跳和喘息聲。我愛做夢，夢中經(jīng)常聽到滴滴的聲音，我有次問媽媽，家里的表壞了嗎？媽媽說我的耳朵出問題了，可我的耳朵好好的。不要認(rèn)為我是個被遺棄和拐騙的孩子，我是爸媽親生的，他們很疼我很愛我，一家人在一起時，爸爸親著我小臉蛋說，孩子，等你長大了就知道這一切是為了什么。那年的冬天特別冷，我們在這城市換了三個地方，爸媽分頭出去時間多了，一天深夜我在被子里，聽到媽媽和剛進(jìn)門的爸小聲談話，好像什么人變壞了，中央讓趕快轉(zhuǎn)移。媽媽說，什么時候走？爸爸坐在床沿上低頭吸口香煙說：明天你先走，我去把這次任務(wù)完了！我看到媽媽從老皮箱里取出一支烏黑锃亮的小手槍，遞給爸爸。天剛發(fā)亮爸爸就出去了，媽媽為我穿好衣服，拎起那只皮箱領(lǐng)我下了樓，我的小手被她牽著，上了一輛黃包車，我抬頭望了望住了僅十幾天的老木屋。黃包車到了江邊碼頭，我和媽登上一艘油輪，媽媽時不時地看著手腕上的表，焦急地盯著渡口，卻始終不見爸爸的影子，我也開始為爸爸擔(dān)心起來。時間在一點(diǎn)一滴地過去，油輪的汽笛叫了三次了，碼頭上忽然來了好多憲兵和軍警。他們向油輪奔跑過來，媽媽抱緊我，親了親我的臉，對我說：孩子，在這里不要動，不許哭，會有人接你，媽媽要走了。說完她決然地走出油輪。我看到媽媽昂首走上碼頭，一個瘦臉男人指著媽媽說了什么，軍警就把她抓住，上了輛很嚴(yán)實的汽車。我扒在窗戶上看著眼淚流下來，我對我自己說我不哭，一定不哭。不知不覺我睡著了，醒來時我身旁站著個高個子叔叔，他說是爸爸讓他來接我，我和他到了一個地方下了船，換上汽車，然后是馬車，走了好多天，來到了到處是山的地方，山上還矗立著一座寶塔，一切都那么新鮮。高個子叔叔領(lǐng)著我，到了一位娃周的伯伯那里！周伯伯從我的衣角里面取出一張紙條，那上面密密匝匝的寫滿了數(shù)字和字母，這是媽媽縫進(jìn)我的衣服里面的。我住進(jìn)了寬敞的窯洞，這里有學(xué)校，學(xué)校里有好多和我一樣大小的小朋友，我不再是孤單的了。可我到夜里總是夢到爸爸媽媽。我弄醒睡在一旁的羅陜北，小北，你想你的爸爸媽媽嗎？小北說，我想。然后我們就哭出聲來，把所有的孩子都鬧醒了，孩子們都哭，喊著要爸爸要媽媽。第二天，周伯伯來了，他身旁跟著位面善慈祥的阿姨。周伯伯來到我們中間，那位阿姨拉著我和羅陜北的手說：小朋友們，你們的爸爸媽媽離開了你們，學(xué)校的老師、阿姨她們都是你們的親人，孩子們，我就做你們的媽媽，我就是你們的媽媽。所有孩子一齊喊：媽媽，媽媽。聲音漫山回蕩，響徹云霄。11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）A.文章第二段寫“我就像爸爸手里那只褐色的老皮箱，無聲地四處漂泊”，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.“我愛做夢，夢中經(jīng)常聽到滴滴的聲音”，且家里的表和我的耳朵都好好的，暗示我的父母在晚上發(fā)報。C.“好像什么人變壞了，中央讓趕快轉(zhuǎn)移”，既寫出了當(dāng)時形勢的嚴(yán)峻，也符合孩子的視角和表達(dá)特點(diǎn)。D.最后一段寫孩子們的聲音漫山回蕩，響徹云霄，表現(xiàn)了孩子們對父母的思念，這是本文最想表達(dá)的主題。12.小說中的“我”是一個怎樣的孩子？請結(jié)合文本簡要分析。13.小說為什么要用“紅孩子”做標(biāo)題？請結(jié)合全文簡要分析。14.你認(rèn)為小說的主人公是“我”還是“‘我’的父母”？請結(jié)合文本闡述理由?！敬鸢浮?1.D12.“我”生活艱辛但乖巧懂事，配合爸媽的工作?！拔摇眻皂g頑強(qiáng)，父母被抓后也乖乖聽從安排?！拔摇狈浅Ｏ肽钭约旱陌职謰寢?，也和其他烈士遺孤們一起互相取暖，把照顧我們的革命者當(dāng)自己的親人。13.情節(jié)上，“我”這個紅孩子是一切的經(jīng)歷者，串聯(lián)起全文情節(jié)，可以吸引讀者的注意。從紅孩子的角度來看待革命，能夠節(jié)省從大人角度必須交代的情節(jié)，顯得簡潔而真實。人物形象上，以“紅孩子”為題，突出了紅孩子們堅韌頑強(qiáng)的形象。主題上，文章通過一個紅孩子的視角，展現(xiàn)了地下工作者的艱辛工作，謳歌以父母為代表的革命先烈（地下工作者）舍小家顧大家的崇高情懷；也體現(xiàn)了一代紅孩子們生活的不易，表現(xiàn)他們的艱辛，贊揚(yáng)他們的堅韌頑強(qiáng)；“我”得到了周伯伯的照顧，以“周伯伯”為代表的革命者的角度，體現(xiàn)了組織對烈士遺孤的關(guān)心呵護(hù)。14.①主人公是“我”：情節(jié)上，“我”是一切的經(jīng)歷者，串聯(lián)起全文情節(jié)。人物形象上，文章的標(biāo)題也提示文章主要是寫以“我”為代表的紅孩子，“我”的乖巧懂事，和對父母的思念，代表了一代紅孩子們的艱辛生活，文章謳歌了他們頑強(qiáng)的性格。主題上，“我”作為主人公，表現(xiàn)了紅孩子的堅強(qiáng)，體現(xiàn)了組織對烈士遺孤的關(guān)心呵護(hù)，更能從側(cè)面反映出革命工作者偉大的犧牲精神。②主人公是“‘我’的父母”。情節(jié)上，文章通過一個紅孩子的視角，展現(xiàn)了地下工作者的艱辛工作。人物形象上，寫“我”時為了更能從側(cè)面烘托出父母的崇高情懷，他們愛自己的孩子，但更希望孩子有一個光明的未來。主旨上，爸爸媽媽帶著孩子為革命工作四處漂泊是為了孩子們的未來，謳歌他們犧牲小家為大家的精神?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。D項，“這是本文最想表達(dá)的主題”說法不妥當(dāng)，這里既傳達(dá)出紅孩子們對媽媽的無限思念，也暗示了紅孩子們在組織的懷抱中獲得了新生。故選D。【12題詳解】本題考查鑒賞文本的人物形象的能力。“這些我都是可望而不可及的，我不能和孩子們交朋友，不能和周圍的人說話，甚至在樓下的空地里曬太陽”，“我”為了配合爸爸媽媽的工作，乖巧懂事，盡管渴望與孩子們玩，但體諒父母?！败娋桶阉プ。狭溯v很嚴(yán)實的汽車。我扒在窗戶上看著眼淚流下來，我對我自己說我不哭，一定不哭”“他說是爸爸讓他來接我，我和他到了一個地方下了船，換上汽車”父母被反動派抓走后，雖然傷心，但要求自己不哭，乖乖地聽從安排，體現(xiàn)我堅韌頑強(qiáng)的性格。“可我到夜里總是夢到爸爸媽媽”體現(xiàn)了“我”對爸爸媽媽的思念，“學(xué)校里有好多和我一樣大小的小朋友，我不再是孤單的了”，“我”和烈士遺孤們互相抱團(tuán)取暖。“所有孩子一齊喊：媽媽，媽媽”，“我”和烈士遺孤們把照顧我們的革命者當(dāng)親人?！?3題詳解】本題考查鑒賞文本標(biāo)題作用的能力。一般探討文章標(biāo)題可以從人物形象、主題、情節(jié)等方面思考。情節(jié)上，可以吸引讀者的注意，增加讀者的閱讀興趣，文章通過一個紅孩子的視角，展現(xiàn)了地下工作者的艱辛工作，以革命者的孩子“我”來介紹革命活動，增強(qiáng)情節(jié)內(nèi)容的真實感。孩子的眼界和理解力是有限的，這樣不但給讀者留有思考的空間，還能省略很多筆墨，使小說的敘述變得簡潔。人物形象上，本文真實地表現(xiàn)紅孩子們的生活狀態(tài)以及他們堅韌頑強(qiáng)的形象，以“紅孩子”為題，表現(xiàn)了對他們的贊美。主題上，以“紅孩子”為題，“我”的乖巧懂事，和對父母的思念，代表了一代紅孩子們的艱辛生活，以及頑強(qiáng)的性格，更從側(cè)面反映出革命工作者偉大的犧牲精神?！案邆€子叔叔領(lǐng)著我，到了周伯伯那里……我住進(jìn)了寬敞的窯洞，這里有學(xué)校，學(xué)校里有好多和我一樣大的小朋友，我不再孤單了”體現(xiàn)出革命工作者對革命后代的關(guān)懷照顧?！?4題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解能力。分析主人公是誰，注意結(jié)合此人物和標(biāo)題、情節(jié)、主旨方面的作用進(jìn)行分析，還要分析其和另一個人物之間的關(guān)系。答題時先明確觀點(diǎn)，然后從情節(jié)、主旨、人物之間的關(guān)系分析，此題如認(rèn)為主人公是“我”，可從以下角度分析：從情節(jié)上看，以革命者的孩子“我”來介紹革命活動，以親歷者（或第一人稱）的視角來敘述，既起線索作用，又能增強(qiáng)情節(jié)內(nèi)容的真實感。孩子的眼界和理解力是有限的，這樣不但給讀者留有思考的空間，還能省略很多筆墨，使小說的敘述變得簡潔。從人物上看，“我”是小說中作者著墨較多的人物，“我”為了配合爸爸媽媽的工作，乖巧懂事，盡管渴望與孩子們玩，但體諒父母，父母被反動派抓走后也乖乖地聽從安排，體現(xiàn)紅孩子們堅韌頑強(qiáng)的性格。從主旨上看，真實地表現(xiàn)紅孩子們的生活狀態(tài)以及他們堅韌頑強(qiáng)的形象特點(diǎn)。從標(biāo)題也可以證明主人公是“我”。當(dāng)然也可以認(rèn)為文章的主人公是父母，從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)以及主旨幾個方面，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，闡述理由。不論是認(rèn)為“我”是文章的主人公，還是認(rèn)為“‘我’的父母”是文章的主人公，都要注意結(jié)合文章的內(nèi)容從標(biāo)題、情節(jié)、主旨等方面的闡述理由，且言之成理，能自圓其說。（2021年1月學(xué)考真題）閱讀下面的文段，完成各題。豐碑李本深①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一塊大冰坨，狂風(fēng)狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。②將軍的馬，早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊伍向前挺進(jìn)，為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，“可能”太多了，這支隊伍的素質(zhì)怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗？③將軍思索著……④前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。⑤將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進(jìn)！”⑥將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”⑦將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼神有點(diǎn)迷離。⑧一個被凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一株光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認(rèn)面目，半截帶卷兒的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友們借火……怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？⑨將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。⑩沒有人回答他，也沒有人走開……?“——聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。?終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”?將軍正要發(fā)火，手勢卻突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴(yán)的軍禮……?雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……?將軍什么話也沒說，大步地鉆進(jìn)了彌天的風(fēng)雪之中，他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？……”（選自《微型小說百年經(jīng)典·中國卷》，有刪改）11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文開頭部分描寫紅軍行軍途中云中山冰天雪地的惡劣環(huán)境，為后文故事情節(jié)的展開做鋪墊。B.第⑧段描寫被凍僵的老戰(zhàn)士，運(yùn)用了動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫，突出他犧牲時的鎮(zhèn)定。C.第?段中“雪更大了，風(fēng)更狂了”的環(huán)境描寫，既照應(yīng)了文章的開頭，也深化了小說的主題。D.末尾段將軍“聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲”，表現(xiàn)了紅軍隊伍必勝的信心和堅定的信念。12.請用準(zhǔn)確的詞語概括將軍得知老戰(zhàn)士被凍死前后的心理狀態(tài)。13.“豐碑”原指高大的石碑，小說為什么以此為標(biāo)題？請簡要分析。14.小說結(jié)尾寫道：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”請聯(lián)系文本談?wù)勛约旱睦斫?。【答案?1.B12.震驚——憤怒——崇敬13.豐碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與舍己為人的精神。以“豐碑”為題目是為了表達(dá)紅軍指戰(zhàn)員的先人后己，勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神。14.這句話采用反問句式，表達(dá)了作者對紅軍戰(zhàn)士的贊美，紅軍隊伍中有成千上萬的象軍需處長這樣的人，他們無私奉獻(xiàn)、忘我工作、不怕犧牲，有了他們，紅軍才能不斷取得勝利，也必將不斷取得勝利?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．“心理描寫”錯。對老戰(zhàn)士的描寫有神態(tài)描寫“可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情”，和動作描寫“他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友們借火”，但是沒有心理描寫。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析選文內(nèi)容、概括人物心理的能力。得知前：當(dāng)有人告訴將軍，前面凍死了人時，“將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼神有點(diǎn)迷離”，“愣了一愣”“步履有些踉蹌，眼神有點(diǎn)迷離”可以看出將軍內(nèi)心的波動，他有些震驚；得知時：看到凍死的人穿著單薄，“將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：‘叫軍需處長來！老子要……’一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕”，從細(xì)節(jié)描寫“嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下”，動作描寫“驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道”，語言描寫“叫軍需處長來！老子要……”，神態(tài)描寫“紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕”，可以看出他的憤怒；得知后：結(jié)合“雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴(yán)的軍禮”可知，將軍心中對這位軍需處長充滿了崇敬之情?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力?！柏S碑”的本意是石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績；而文中的軍需處長犧牲時衣服單薄、破舊，“像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上”，說明他把御寒的衣物發(fā)給了其他戰(zhàn)士，而自己卻被凍死，這表明軍需處長的高尚品德與舍己為人的精神，這種精神值得我們敬仰，是一座精神的豐碑；軍需處長代表的是紅軍指戰(zhàn)員，他寧可自己凍死也不以權(quán)謀私，把御寒衣物發(fā)給戰(zhàn)士們，先人后己，犧牲時神情“鎮(zhèn)定、自然”，體現(xiàn)了勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神。以“豐碑”為題，正是歌頌這樣的人物和精神。【14題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句豐富含意的能力及個性化解讀能力。首先理解這句話的含義，這句話運(yùn)用反問句式，表達(dá)肯定的意思，勝利一定會屬于這樣的隊伍。那么這支隊伍是怎樣的隊伍呢？文中的軍需處長在部隊缺乏供給時，自己身著破舊單薄的衣衫，凍死在一棵樹旁。我們可以作這樣的聯(lián)想：軍需處長在冰天雪地的行軍中千方百計籌集軍需物品，面臨著山窮水盡的困境，他毅然脫下自己的衣衫披在戰(zhàn)士的肩上，自己則試圖借微弱的煙火幫助抵御嚴(yán)寒的襲擊。在走向生命終點(diǎn)的那一剎那，他顯得那樣鎮(zhèn)定、自然……紅軍隊伍中有這樣的軍需處長，還有什么困難不能克服？這句話是對以軍需處長為代表的紅軍戰(zhàn)士的贊美，他們無私奉獻(xiàn)、忘我工作、不怕犧牲，有了他們，紅軍才能不斷取得勝利，也必將不斷取得勝利。（2021年7月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。激越張鈺①河流乃生命之源，孕育了萬物。它隨遇而形，姿態(tài)萬千，在奔流、迂回、封凍、冰釋中，釋放生命活力。其活力，有著依山蜿蜒的靜默，側(cè)面繞行的隱忍；有時是蓄勢待發(fā)的開弓箭，有時是水石相擊飛濺浪花的炫舞。②水，亦靜亦動。靜如處子，動如脫兔。曾目睹晨曦中的喀納斯湖，湖面寧靜，宛如群山鑲嵌的一顆碧綠寶石，也像睡美人靜臥群山之中，這是水的靜幽。而七月多雨，岷江河水突漲，水渾濁，黑褐色，河流湍急，宛如一匹脫韁的野馬。這個時節(jié)，喜歡去河邊與哥哥比拼打石漂。水的洶涌，還有石塊在浪尖上穿梭、跳躍，便是水的激越。③一位去過金沙江虎跳峽的朋友對我說：“要想領(lǐng)略水激情演繹的極致，感受水生命力的激越，唯有走近虎跳峽。”我想，這虎跳峽大概會有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，朋友說金沙江虎跳峽險灘激流，因獨(dú)特壯麗雄偉之地形地貌和神奇瑰麗的邊地景色而具有鮮明特色。其河床突變狹窄，江面由200米銳減為20余米，江水漩渦暗生，波濤洶涌，浪花飛濺，因此，就有了“東方第一峽”的美稱。④今天，我終于走近了金沙江虎跳峽。⑤位于長江上游云南境內(nèi)的虎跳峽，與麗江古城僅玉龍一山之隔。據(jù)記載，峽谷深度近3900米，落差220米，最窄處僅有20米左右。左岸香格里拉的哈巴雪山與右岸麗江的玉龍雪山，兩山夾峙，雙峰欲合，絕壁擎天。從中穿越而過的便是金沙江。江中橫臥一斑駁黛青的巨石，便是“虎跳石”。⑥這“虎跳石”的千古美名源自一個傳說。傳說猛虎下山，借此石之力，騰空而躍。目睹如此激越的江水，我疑惑猛虎真能一躍而過。另一傳說認(rèn)為此巨石代表著阻擋愛情的勢力。我喜歡這個更為動人的傳說：有一位名叫金沙的姑娘長大后，父母欲將她嫁與他人，而她的意中情郎是東海王子。金沙在出嫁的當(dāng)日奪門而逃，母親急派她的兄弟哈巴、玉龍追堵。兩兄弟最終沒能攔住金沙，就變成了哈巴、玉龍兩座雪山，兩山之間的峽谷就成了“虎跳峽”。金沙姑娘跋山涉水的路途就成了金沙江，而途中遇到的各方妖魔鬼怪就成了虎跳峽中擋道的頑石。那水拍巨石而飛濺的朵朵晶瑩浪花，象征著金沙姑娘為了愛情果敢、無畏的精神。⑦你看，驚濤拍石、濁浪翻滾，卷起千層雪，江面萬千簇?fù)淼睦嘶銛D我撞，爭先恐后騰空而起。浪花的顏色，濃似米色珊瑚，淡白如雪花。浪花盡染夕陽的余輝、晶瑩剔透。藍(lán)天白云成為浪花最美的背景舞臺。那情景正如“巨靈劈不到，江自破山行。無雨云常濕，如雷石亂鳴。落濤和地卷，飛瀑撼天驚”（清代詩人木正源）。激流險灘沖擊著我的視覺，震撼著我的心靈，我身體里的血脈因江水奔騰而激越，耳鼓膜因江水咆哮而震蕩，心隨浪花的飛騰而起舞。我抓住相機(jī)，定格水的生命活力，感受水的精神魅力。那時候，我深切體會到了朋友描繪的虎跳峽的磅礴氣勢，內(nèi)心充滿了江水帶來的震撼之感。⑧我想：如果一個孤獨(dú)的靈魂，或是一顆抑郁的心，面對這如雷濤聲，這驚天動地的激越豪情，他生命藏匿的熱力一定也會被激發(fā)出來，他會陶醉在這自然界迸發(fā)的和人生命活力的壯美之中。⑨我緩緩離開水岸，金沙江虎跳峽浪濤之聲，仍在耳鼓回蕩，其激越的生命活力融入我的精神與魂魄中，我想著水擁有一顆遷徙的靈魂，它以激越的情懷，以跌宕多姿的壯美，演繹了我的人生體會。它永遠(yuǎn)不知疲倦地尋找和奔走，以自己最至性至美的情懷，縱情生命之力。它仿佛那狂放奔騰的駿馬，引領(lǐng)我們對生命的熱愛。我深切地感覺到，這激越的浪濤之聲，給人們打開了一個認(rèn)知與感悟世界的美麗視野。（有刪改）11.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第②段對比描寫了水的靜、動兩種狀態(tài)，引出了下文對虎跳峽的描寫。B.文章在敘述、描寫中多處使用到數(shù)據(jù)，有力突出了虎跳峽地勢的險峻。C.第⑥段引用關(guān)于虎跳峽的神話傳說，增添了文章的神秘感和文學(xué)色彩。D.第⑦段引文“無雨云常濕”生動形象地描寫出虎跳峽聲響如雷的特點(diǎn)。12.閱讀文章第①段，簡要?dú)w納作者描寫了河流的哪些特點(diǎn)？13.從修辭角度賞析文章第⑦段畫線句子。14.作者說“激越的浪濤之聲，給人們打開了一個認(rèn)知與感悟世界的美麗視野”，試結(jié)合本文并聯(lián)系現(xiàn)實談一談你對“激越”的理解?！敬鸢浮?1.D12.滋養(yǎng)、孕育了萬物；隨遇而形，姿態(tài)萬千；富有生命的活力。13.（1）運(yùn)用擬人手法描寫浪花，寫出浪花的生機(jī)與活力；（2）運(yùn)用比喻，生動的寫出浪花的顏色濃淡各異；（3）運(yùn)用比喻，將藍(lán)天白云比作背景舞臺，寫出浪花在藍(lán)天白云映襯之下的美麗。14.（1）“激越”首先指的是虎跳峽水的特點(diǎn)，驚濤拍石、濁浪翻滾，聲如雷石；（2）“激越”指一種生命的狀態(tài)，血脈激蕩，心靈震撼，充滿激越豪情和生命的熱力；（3）“激越”還指用自己的生命之力去引領(lǐng)別人熱愛生命，去打開人們感悟世界的美麗視野；（4）每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜和熱愛生命，熱愛生活，去奮進(jìn)，去開拓?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“‘無雨云常濕’生動形象地描寫出虎跳峽聲響如雷的特點(diǎn)”錯，應(yīng)當(dāng)是“如雷石亂鳴”這一句寫出了虎跳峽聲響如雷的特點(diǎn)。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的概括能力。第一段描寫水的特點(diǎn)的句子是“河流乃生命之源，孕育了萬物”，可概括出河流滋養(yǎng)、孕育了萬物；由“它隨遇而形，姿態(tài)萬千，在奔流、迂回、封凍、冰釋中，釋放生命活力”，可概括出河流的特點(diǎn)有“隨遇而形，姿態(tài)萬千”“富有生命的活力”?！?3題詳解】本題考查學(xué)生欣賞精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫線句“江面萬千簇?fù)淼睦嘶銛D我撞，爭先恐后騰空而起。浪花的顏色，濃似米色珊瑚，淡白如雪花。浪花盡染夕陽的余輝、晶瑩剔透。藍(lán)天白云成為浪花最美的背景舞臺”，“你擠我撞”“爭先恐后”運(yùn)用擬人手法描寫浪花，寫出浪花的生機(jī)與活力；“濃似米色珊瑚”“淡白如雪花”運(yùn)用比喻，將顏色濃的浪花比作米色珊瑚，將顏色淡的浪花比作雪花，生動的寫出浪花的顏色濃淡各異；“藍(lán)天白云成為浪花最美的背景舞臺”，運(yùn)用比喻，將藍(lán)天白云比作背景舞臺，寫出浪花在藍(lán)天白云映襯之下仿佛在跳最美的舞蹈，整個畫面顏色清新而美麗，富有圖畫美?！?4題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。結(jié)合“你看，驚濤拍石、濁浪翻滾，卷起千層雪，江面萬千簇?fù)淼睦嘶銛D我撞，爭先恐后騰空而起。浪花的顏色，濃似米色珊瑚，淡白如雪花。浪花盡染夕陽的余輝、晶瑩剔透。藍(lán)天白云成為浪花最美的背景舞臺。那情景正如‘巨靈劈不到，江自破山行。無雨云常濕，如雷石亂鳴。落濤和地卷，飛瀑撼天驚’”可知，“激越”首先指的是虎跳峽水的特點(diǎn)，驚濤拍石、濁浪翻滾，聲如雷石；結(jié)合“激流險灘沖擊著我的視覺，震撼著我的心靈，我身體里的血脈因江水奔騰而激越，耳鼓膜因江水咆哮而震蕩，心隨浪花的飛騰而起舞”“如果一個孤獨(dú)的靈魂，或是一顆抑郁的心，面對這如雷濤聲，這驚天動地的激越豪情，他生命藏匿的熱力一定也會被激發(fā)出來，他會陶醉在這自然界迸發(fā)的和人生命活力的壯美之中”可知，“激越”指一種生命的狀態(tài)，血脈激蕩，心靈震撼，充滿激越豪情和生命的熱力；結(jié)合“它永遠(yuǎn)不知疲倦地尋找和奔走，以自己最至性至美的情懷，縱情生命之力。它仿佛那狂放奔騰的駿馬，引領(lǐng)我們對生命的熱愛。我深切地感覺到，這激越的浪濤之聲，給人們打開了一個認(rèn)知與感悟世界的美麗視野”可知，“激越”還指用自己的生命之力去引領(lǐng)別人熱愛生命，去打開人們感悟世界的美麗視野；最后聯(lián)系現(xiàn)實思考，現(xiàn)實中有些人年紀(jì)輕輕就失去了對生命的激情，不愿奮斗，寧可“躺平”，這是對生命的褻瀆。人無論什么時候都應(yīng)該像虎跳峽的水一樣涌動著生命力，熱愛生活，去奮進(jìn)，去開拓，惟其如此，才不辜負(fù)生命之美。（2022年7月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。哦，香雪（節(jié)選）鐵凝列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的寒窸宰窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子??！一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實實。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她??！她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。……今晚臺兒溝發(fā)生了什么事？對了，火車?yán)吡讼阊?，為什么現(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠(yuǎn)的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳矯勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因為香雪從來不騙人。小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。香雪想快點(diǎn)跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪！香雪?。ㄟx自人民教育出版社普通高中教科書《語文》必修上冊）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第四自然段描寫月亮、群山、核桃葉等自然景物，有力烘托了香雪拿到心愛的鉛筆盒后內(nèi)心的滿足。B.香雪返回時摸黑走了三十里路，也跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙。C.香雪看見臺兒溝的姐妹們迎著自己走過來，激動得流淚這一肖像描寫，刻畫了香雪這一人物形象，又推動小說高潮的來臨。D.結(jié)尾明寫“姑娘們歡樂的吶喊”，群山也“發(fā)出洪亮低沉的回音”，暗指古老的大山被現(xiàn)代文明喚醒，預(yù)示文明時代的到來。5.請梳理選文中香雪夜歸的心理變化過程，根據(jù)下列已有內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫出空缺部分。香雪下火車后，坐在鐵軌上，感到害怕→①______→香雪想到四十個雞蛋換了鉛筆盒如何向爹娘交代，站住猶豫了→②______→香雪看見臺兒溝的姐妹們迎著自己走過來，感到激動。6.孫犁稱贊《哦，香雪》“從頭到尾都是詩”。結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.C5.①.當(dāng)想到明天上學(xué)時同學(xué)們羨慕地盤問她時，她又感到很滿足。②.當(dāng)看到黑黢黢的隧道時，她雖然害怕，但是卻沖了過去，內(nèi)心堅定。6.①人物純美。臺兒溝的少女們，天真純潔、樸實自然。香雪潔白如水晶的眼睛，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。②環(huán)境優(yōu)美。小說描繪的生活場景和自然景物，臺兒溝人的生活、臺兒溝山區(qū)的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩情畫意。③心理描寫細(xì)膩逼真。小說注重細(xì)膩、逼真的心理描寫，人物的心理描寫、臺兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動人心弦?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容和鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。C.“激動得流淚這一肖像描寫……又推動小說高潮的來臨”錯誤，這部分本身就是小說的高潮部分，香雪的肖像描寫不能推動小說高潮情節(jié)的來臨，只是塑造了香雪的形象，表現(xiàn)了小說的主旨。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生梳理小說情節(jié)，分析人物心理能力。首先給文本分層，第一層是第一段，第二層是二至四段，第三層是第五段至第七段，第四層是第八段至結(jié)尾。由“只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她啊”“她站了起來，忽然感到心里很滿意”等可知，這部分內(nèi)容描寫香雪看到鉛筆盒很漂亮，想到明天同學(xué)們會“再三盤問”自己，內(nèi)心驕傲而滿足。由“前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去”“然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去”可知，當(dāng)香雪看到黑黢黢的隧道時，她雖然害怕，但是卻沖了過去，內(nèi)心堅定。【6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色和語言的能力。從人物角度看，本文塑造了以香雪為代表的臺兒莊的少女們善良美好的形象。這是一群住在大山里，未曾被世俗污染過的質(zhì)樸純潔的形象。香雪用一籃子雞蛋換了一只鉛筆盒。節(jié)選部分寫了香雪的善良和勇敢，自尊和上進(jìn)，也寫了鳳嬌她們沿著火車軌道來找她的美好情誼。文章描寫這群少女天真爛漫的笑，“她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無所顧忌”，以及香雪不會騙娘的淳樸，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。從環(huán)境來看，文章把這些人、這個故事安排在一個沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的美好環(huán)境里。文章多次寫到臺兒莊的環(huán)境，“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花”。還有香雪回憶“小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳”。這些就是小說中人物的生活場景和自然景物，這樣干凈的不受污染的環(huán)境，與人物的美好共同營造了一幅富有詩情畫意的畫卷。從小說心理描寫具有詩意美，節(jié)選部分寫香雪看到鳳嬌她們來找她，“她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去”，這段內(nèi)容細(xì)膩、逼真，再如“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著”“香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比”人將物的心理描寫、臺兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動人心弦。（2023年7月學(xué)考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。林教頭風(fēng)雪山神廟（節(jié)選）施耐庵話說當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫?；仡^看時，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。當(dāng)初在東京時，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥！你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟(jì)，貴發(fā)小人，一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州，投托一個酒店主人，姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹(jǐn)，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣順當(dāng)，主人家有個女兒，就招