第01講函數(shù)的概念(練習(xí))(原卷版)_第1頁
第01講函數(shù)的概念(練習(xí))(原卷版)_第2頁
第01講函數(shù)的概念(練習(xí))(原卷版)_第3頁
第01講函數(shù)的概念(練習(xí))(原卷版)_第4頁
第01講函數(shù)的概念(練習(xí))(原卷版)_第5頁
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第01講函數(shù)的概念(模擬精練+真題演練)1.(2023·廣西南寧·南寧三中??家荒#┮阎瘮?shù),那么(

)A.7 B.6 C.5 D.42.(2023·浙江·統(tǒng)考二模)已知函數(shù)滿足,則可能是(

).A. B.C. D.3.(2023·湖北十堰·統(tǒng)考二模)已知函數(shù)當時,取得最小值,則m的取值范圍為(

).A. B. C. D.4.(2023·陜西西安·西安一中校聯(lián)考模擬預(yù)測)已知函數(shù)滿足,,則下列說法正確的是(

).A. B.C. D.5.(2023·青海西寧·統(tǒng)考二模)已知,若,則實數(shù)的值為(

)A. B.或 C. D.不存在6.(2023·全國·模擬預(yù)測)已知函數(shù),則(

)A. B. C. D.7.(2023·全國·高三專題練習(xí))存在函數(shù)滿足,對任意都有(

)A. B.C. D.8.(2023·全國·高三專題練習(xí))若函數(shù)的定義域為,且,則的最大值為(

)A.0 B.1 C.2 D.39.(多選題)(2023·全國·高三專題練習(xí))集合與對應(yīng)關(guān)系如下圖所示:下列說法正確的是(

)A.是從集合到集合的函數(shù)B.不是從集合到集合的函數(shù)C.的定義域為集合,值域為集合D.10.(多選題)(2023·全國·高三專題練習(xí))已知函數(shù)的定義域為,則實數(shù)的取值可能是(

)A.0 B.1 C.2 D.311.(多選題)(2023·全國·高三專題練習(xí))若函數(shù)的定義域為,則(

)A., B.當時,取得最小值C.的最大值為2 D.的圖象與直線有2個交點12.(多選題)(2023·全國·高三專題練習(xí))若函數(shù),則(

)A. B.C. D.13.(2023·湖南婁底·統(tǒng)考模擬預(yù)測)已知函數(shù)滿足以下條件:①在區(qū)間上單調(diào)遞增;②對任意,,均有,則的一個解析式為______.14.(2023·遼寧大連·育明高中??家荒#┮阎蓪?dǎo)函數(shù),定義域均為,對任意滿足,且,求__________.15.(2023·四川德陽·統(tǒng)考模擬預(yù)測)已知函數(shù),則________.16.(2023·河北張家口·統(tǒng)考二模)函數(shù)的最小值為___________.17.(2023·山東棗莊·統(tǒng)考模擬預(yù)測)已知二次函數(shù),,且.(1)求函數(shù)的解析式;(2)求函數(shù)在區(qū)間上的值域.18.(2023·寧夏銀川·校聯(lián)考一模)已知函數(shù).(1)當時,求函數(shù)的定義域;(2)設(shè)函數(shù)的定義域為,當時,,求實數(shù)的取值范圍.19.(2023·全國·高三專題練習(xí))已知函數(shù).(1)求函數(shù)的值域;(2)證明:;20.(2023·全國·高三專題練習(xí))設(shè)定義在上的偶函數(shù)和奇函數(shù)滿足(其中),且.(1)求函數(shù)和的解析式;(2)若的最小值為,求實數(shù)的值.21.(2023·全國·高三對口高考)已知函數(shù)的值域是,求函數(shù)的定義域和值域.22.(2023·全國·高三對口高考)已知函數(shù).(1)證明:當且時,;(2)若存在實數(shù),使得函數(shù)在上的值域為,求實數(shù)m的取值范圍.1.(2022?上海)下列函數(shù)定義域為的是A. B. C. D.2.(2023?北京)已知函數(shù),則.3.(2023?上海)已知函數(shù),則函數(shù)的值域為.4.(2022?上海)設(shè)函數(shù)滿足對任意,都成立,其值域是,已知對任何滿足上述條件的都有,,則的取值范圍為.5.(2022?北京)函數(shù)的定義域是.6.(2021?全國)已知函數(shù),且,則(2).7.(2021?全國)函數(shù)的定義域是.8.(2021?浙江)已知,函數(shù)若,則

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