小班數(shù)學(xué)《找相同》教案（10篇）

小班數(shù)學(xué)《找相同》教案（10篇）小班數(shù)學(xué)《找相同》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體。3、能將相同的物體歸類。4、練習(xí)粘貼，鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三種顏色的彩帶；2、蘋果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子；3、蘋果香蕉等實(shí)物若干；4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖；活動(dòng)過程：(一)師生問好1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬，.兩個(gè)小指頭呀，兩個(gè)小指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳，三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變，變成小花貓，喵喵喵。”“小朋友，剛才我們用手指變了小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么?！?、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變，好不好？”頭頂上，看，象什么。幼兒回答：辮子，等耳朵上，看，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等下巴上，看，象什么，幼兒回答：胡須等3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)(二)請幼兒合作變魔術(shù)。通過觸摸，找出相同的水果1、拿出籃子，引起幼兒的好奇，.老師扮演魔術(shù)師，將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子，作疑問狀，描述所觸摸到的物體，讓幼兒猜猜摸到的是什么？拿出來，請幼兒確認(rèn).如”圓圓的，光滑的”，”蘋果！”2、請一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么，拿出來，確認(rèn)名字，請幼兒逐步認(rèn)識3、拿出另一只籃子，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。老師從先前一直籃子中拿出一種水果，選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的.(比較相同形狀)(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒1.請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡，并高舉確認(rèn)是否相同2.幼兒操作，將圖卡貼到墻飾上，(說明:這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置)(四)評價(jià)幼兒，表揚(yáng)做得好的幼兒，如果有貼錯(cuò)位置的，請幼兒分析指出，并將其改之.小班數(shù)學(xué)《找相同》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個(gè)小熊的`家)，透明文件袋4個(gè)(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。學(xué)具：每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子?；顒?dòng)過程：一、熱身游戲：找小熊1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個(gè)別幼兒找出來。3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。二、問題解決1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。三、操作練習(xí)1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來"。(教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來，然后請幼兒徒手練習(xí))2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。3、師幼一起檢查操作結(jié)果。教學(xué)反思：此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.感知立體圖形在空間的存在形式2.仔細(xì)觀察立體圖形的形態(tài)，可以提高空間知覺能力和推斷能力3.體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有一定的空間想象力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一只口袋，內(nèi)裝若干正方形的積木，畫有立體圖形的圖紙每人一分。2、《幼兒思維畫冊》活動(dòng)過程：1.找相同的積木（1）出示畫有立體圖形的圖板，玩“找相同積木”的游戲。老師這里有一張用積木拼起來的幾個(gè)圖形，現(xiàn)在要讓小朋友找找哪個(gè)圖形和老師拼的圖形是一樣的。教師利用方形積木拼個(gè)立體圖形，圖例出示讓幼兒找出相同的變換角度后的圖形。（2）老師還給小朋友準(zhǔn)備了一張積木搭的圖形，請認(rèn)真觀察左邊的積木堆，然后從右邊圖中找出同樣的積木堆，圈起來。（3）讓幼兒獨(dú)立完成作業(yè)，和幼兒一起談?wù)?，用積木驗(yàn)證對錯(cuò)。讓幼兒自己嘗試驗(yàn)證2.找相同的四邊形（1）出示四邊形的圖例老師這里還有一張?zhí)貏e的四邊形，它和我們玩起了躲貓貓的游戲（2）把圖紙發(fā)到幼兒手里每個(gè)小朋友手里都有一張畫著許多四邊形的.圖形，這張?zhí)貏e的四邊形就藏在這里面，它可能擺放的方向有所變化，但其實(shí)與圖例是相同的，就要請小朋友用你們火眼金睛的眼睛把他們找出來。有兩排不同的四邊形，請小朋友把左右變換方向后相同的四邊行連起來。（3）和小朋友一起驗(yàn)證。第一第二組做找相同立體圖形第三第四組做找相同四邊形第五第六組做四邊形連連看（做完后再相互交換）3、分析評價(jià)作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。2.在成人引導(dǎo)下找出有相同特點(diǎn)的物品。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。活動(dòng)過程：讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。在擺弄中，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點(diǎn)的物品找出來(如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的'箱子或筐子中。活動(dòng)建議：1.此活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)寶寶找出特點(diǎn)相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。2.可鼓勵(lì)寶寶找找家中具有相同特點(diǎn)的物品。教學(xué)反思：此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。小百科：相同兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案5一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察、比較、找出相同的物體。2、學(xué)習(xí)用觀察、分析的方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色，會辨別大和小。2、材料準(zhǔn)備：每組一筐大小、形狀、顏色不同的紐扣（與筐里的一些紐扣相同）。3、幼兒用書第20頁。三、活動(dòng)過程1、找相同，總結(jié)物體的相同點(diǎn)。請幼兒從一筐大小、形狀、顏色不同的積木玩具中找出兩塊相同的積木。問：請你說說這兩塊積木相同的地方在哪里?(及時(shí)表揚(yáng)能找出兩種以上相同點(diǎn)的幼兒，并請他說說哪里相同)總結(jié)：有的是顏色相同，有的大小相同，有的是形狀相同。2、不受干擾找相同教師出示操作卡：服裝加工廠需要一些和卡片上一模一樣的紐扣，你們能幫忙把這些紐扣找出來嗎？幼兒操作活動(dòng)：每人一張畫著五種不同的紐扣的.操作卡，按照操作卡上的紐扣從筐里找出大小、顏色、形狀都相同的紐扣。教師檢查指導(dǎo)。3、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《找相同的朋友》。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案6活動(dòng)目標(biāo)1.感知色彩的相同與不同。2.嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對。3.能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。活動(dòng)準(zhǔn)備1.6張小熊的圖卡A4大的（2到3種顏色），小熊的家（與小熊對應(yīng)顏色的房子。2.每人2張小熊圖卡（2到3種顏色與老師的小熊顏色對應(yīng)，幼兒人手兩張，顏色隨機(jī)）。活動(dòng)重點(diǎn)嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對?；顒?dòng)難點(diǎn)能按教師的指令操作，嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對?；顒?dòng)過程一.活動(dòng)導(dǎo)入1.游戲：我的小熊在哪里。a.教師：“我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？”b.教師念兒歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”請個(gè)別幼兒邊找邊說：“你的小熊在這里?！眂.教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。二.活動(dòng)主體1.游戲：兄弟熊，初步接觸色彩的匹配。a.教師出示一只小熊，請幼兒在多個(gè)色彩不同的小熊中找出相同顏色的'小熊送回家。教師：這是小熊泰迪他想帶著他的兄弟一起回家，請你們幫他找找他的兄弟吧。仔細(xì)看一看，比一比。引導(dǎo)幼兒通過色彩尋找與之相同的熊。b.提問：為什么你覺得他們是兄弟呢？（顏色是一樣的）2.游戲：小熊找房子，匹配房子和熊的顏色。（教師出示多種顏色的房子和多種顏色的熊，引導(dǎo)幼兒尋找與小熊相同顏色的房子進(jìn)行配對。2.游戲：聽口令送小熊回家。（幼兒操作）a.聽老師口令，找出相同顏色的小熊。請幼兒將自己手上的小熊送回家。教師幫助幼兒邊送邊嘗試說：紅色小熊回紅色的家。b.變換不同的顏色游戲。三.活動(dòng)結(jié)束集體驗(yàn)證：幼兒操作是否按要求進(jìn)行相同色彩物品的配對。四.活動(dòng)延伸：將教具投入到區(qū)角，區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒可以操作。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)6—10的各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并會將重復(fù)的記錄去掉。2、會看一組分合記錄讀出兩組分合方法。3、能在集體面前大膽、主動(dòng)回答問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6—10以內(nèi)各數(shù)的組成。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：記錄紙和筆。學(xué)具：《幼兒用書》（P29頁），幼兒人手一支筆。活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成。教師：我們已經(jīng)會哪些數(shù)的組成？它們各有幾種不同的分法？是哪幾種分法呢？請2~3名幼兒自主選擇一個(gè)總數(shù)，介紹它的分合方法，教師進(jìn)行記錄，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒說出這些記錄方法是有序的還是沒有序的？按什么順序記錄的？找相同。教師：看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎？引導(dǎo)幼兒找出相同的分法：如9可以分成5和4，9可以分成4和5。教師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個(gè)。引導(dǎo)幼兒去掉相同的分法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果變少了，更方便看了。引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，讓幼兒感受到，雖然記錄變少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找相同的，并去掉相同的'。幼兒操作活動(dòng)。找相同。觀察數(shù)字組成的記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其它分合式的兩種分法。組成填空。請幼兒先讀一讀總數(shù)，再看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾，想想缺少的部分?jǐn)?shù)是幾，在方格中填上該數(shù)字?；顒?dòng)評價(jià)。展示幼兒“找相同”的記錄單，請大家看一組記錄讀出兩種分法。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案8活動(dòng)構(gòu)思：在使用和學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容之前，我們一定要在日常生活或游戲中注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的特征，特別要引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些成雙、成對同類的事物。如：筷子、襪子、手套等，讓幼兒感知它們的類的特征，也感知形成同一類事物的內(nèi)在關(guān)系。這些關(guān)系不是在于讓幼兒準(zhǔn)確說出，而是讓幼兒感知和體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)按物品的特征進(jìn)行找配對的東西。（2）發(fā)現(xiàn)日常生活中成雙、成對的'物品又哪些。（3）體現(xiàn)幫助別人收拾東西的樂趣，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：（1）情景進(jìn)場：師“今天我們一起到白兔家做客吧！它說近期搬了新房子，但東西太多，想請我們都去幫忙幫忙”。（敲門入室）地板上放有亂亂的鞋子、襪子等。請小朋友一起動(dòng)手把東西放整齊。（2）再次讓個(gè)別幼兒說出自己幫忙收拾了哪些東西，例如：鞋子，教師可繼續(xù)提問：“鞋子都亂了，您是用什么辦法早到另一只，抽成一雙的呢？”引導(dǎo)幼兒可根據(jù)物品的顏色、圖形、大小找相同。再次出示其他物品，讓幼兒利用連線的方法找相同物品。（3）幼兒自由完成書本內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)小結(jié)：幼兒對該活動(dòng)興趣比較濃厚，對于情景表演幫助白兔收拾凌亂的物品時(shí)，大家都積極參與，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案9活動(dòng)目標(biāo)1、在相似的圖形中，辨識出兩個(gè)完全相同的圖形。2、提升觀察力和專注力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《小島遇困》動(dòng)畫視頻；“破解石門”圖片，“照亮山洞”組圖；“尋找飛機(jī)碎片”組圖；《離開小島》動(dòng)畫視頻。紙面教具：《照亮山洞》；《尋找飛機(jī)碎片》；《找相同》?；顒?dòng)過程一、播放視頻導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣——熊貓奇奇要去找小伙伴玩，在路上遇到了困難，想請小朋友們來幫忙，一起去看一看吧！——奇奇遇到了什么困難？二、出示圖片引導(dǎo)幼兒找出兩個(gè)相同的按鈕——奇奇丟的禮物就在石門后面，需要找出兩個(gè)一樣的`按鈕相連，就能打開石門，你能找出來嗎？三、出示組圖發(fā)教具引導(dǎo)幼兒將小精靈和瓶子配對1、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解情境。2、分發(fā)紙面教具，鼓勵(lì)幼兒圈出正確的圖案。3、操作課件，驗(yàn)證猜想。四、出示組圖發(fā)教具鼓勵(lì)幼兒找出對應(yīng)的飛機(jī)碎片1、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解情境。2、分發(fā)紙面教具，鼓勵(lì)幼兒圈出正確的答案。3、操作課件，驗(yàn)證猜想。五、播放視頻結(jié)束活動(dòng)——在小朋友們的幫助下，奇奇找到了維修工具和飛機(jī)碎片，成功把飛機(jī)修理好，并帶上了給小伙伴的禮物繼續(xù)出發(fā)了。小班數(shù)學(xué)《找相同》教案10教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書教學(xué)過程：一、出示小豬、小熊圖片師：小朋友，今天老師請了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰啊?二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服1、引導(dǎo)幼兒找