《動態(tài)圖形設計》教學大綱

《動態(tài)圖形設計》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11141081課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學分：3學分學時：48學時（其中：理論32學時，實驗16學時）先修課程：剪輯基礎后續(xù)課程：視覺符號設計適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)開課單位：藝術(shù)設計學院一、課程說明《動態(tài)圖形設計》是藝術(shù)設計學院本科學生的學科基礎必修課。通過學習動態(tài)圖形設計的相關(guān)知識，使學生掌握動態(tài)圖形的基本概念、基本原理和基本方法，使學生對動態(tài)要素的各種設計方法有一定的認識。學會通過不同的表現(xiàn)手法，完美地展現(xiàn)自己的設計創(chuàng)意。提高學生的動態(tài)設計的綜合運用能力、總結(jié)歸納能力及自學新知識的能力,同時為學習后續(xù)課程打下必要的基礎。并在課程中引導學生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生的審美和人文素養(yǎng)。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：使學生具有較強的專業(yè)能力和設計實踐能力，能夠綜合運用所學理論知識并熟練掌握動態(tài)圖形的設計方法，善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設計方案。課程目標2：使學生具有較強的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設計，能夠充分利用創(chuàng)新思維進行思考和處理問題并結(jié)合當下社會發(fā)展形勢，使設計活動具有一定的學術(shù)價值。課程目標3：使學生能夠在設計過程中提取和表達人文、歷史、地域等因素。通過思政元素使學生充分考慮設計對社會、經(jīng)濟、安全、法律等方面的影響正確認識并評價設計實踐活動對客觀環(huán)境的影響，具有較強的溝通與表達能力、文案撰寫能力、展示匯報能力、自主學習和持續(xù)學習意識，具有發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。三、課程目標與畢業(yè)要求《動態(tài)圖形設計》課程教學目標對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度1.專業(yè)知識1.1掌握數(shù)字媒體設計的基本原理和知識；掌握手繪表現(xiàn)技法、圖形設計、版式設計的基本技能和設計方法；課程目標1：使學生具有較強的專業(yè)能力和設計實踐能力，能夠綜合運用所學理論知識并熟練掌握動態(tài)圖形的設計方法，善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設計方案。H3.設計解決方案3.2善于有步驟、有邏輯地解決設計過程中存在的各種問題并提出滿足需求的設計方案；課程目標2：使學生具有較強的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設計，能夠充分利用創(chuàng)新思維進行思考和處理問題并結(jié)合當下社會發(fā)展形勢，使設計活動具有一定的學術(shù)價值。課程目標3：使學生能夠在設計過程中提取和表達人文、歷史、地域等因素。通過思政元素使學生充分考慮設計對社會、經(jīng)濟、安全、法律等方面的影響正確認識并評價設計實踐活動對客觀環(huán)境的影響，具有較強的溝通與表達能力、文案撰寫能力、展示匯報能力、自主學習和持續(xù)學習意識，具有發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇、使用恰當?shù)南冗M技術(shù)、資源和工具；課程目標:1：使學生具有較強的專業(yè)能力和設計實踐能力，能夠綜合運用所學理論知識并熟練掌握動態(tài)圖形的設計方法和其它相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系和區(qū)別并善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設計方案。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配1.理論部分見表2表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時實踐學時對應的課程目標1.動態(tài)圖形概論(1)圖形設計和動態(tài)圖形設計的定義(2)動態(tài)圖形設計簡史思政點：列舉中國傳統(tǒng)文化圖形的案例，使得學生了解到中華文化的燦爛發(fā)展。教學要求：通過本章的學習，了解動態(tài)圖形的概念。重點：動態(tài)圖形的定義。難點：動態(tài)圖形設計簡史。801、32.動態(tài)圖形原理(1)圖形動態(tài)(2)空間動態(tài)(3)時間動態(tài)(4)聲音動態(tài)教學要求：了解動態(tài)圖形的原理重點：圖形的圖形與空間動態(tài)難點：圖形的時間動態(tài)801、33.動態(tài)圖形設計應用(1)動態(tài)圖形設計原則(2)動態(tài)圖形設計流程(3)動態(tài)圖形設計應用教學要求：了解動態(tài)圖形在實際生活中的應用。重點：動態(tài)圖形的設計原則與流程。難點：動態(tài)圖形的實際設計應用。881、2、33.動態(tài)圖形設計實例(1)動態(tài)海報設計(2)動態(tài)LOGO設計(3)微信表情設計(4)攝像機動畫設計(5)交互圖形動畫設計教學要求：了解動態(tài)圖形在的設計實例。重點：動態(tài)圖形的實際案例。難點：動態(tài)圖形的軟件制作。881、2、3合計32162.實驗部分實驗部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表3。表3實驗項目、實驗內(nèi)容與學時實驗項目實驗內(nèi)容和要求實驗學時對應的課程目標1.動態(tài)海報、LOGO設計實踐內(nèi)容：動態(tài)海報、標志的設計。實踐要求：了解品牌中標志、海報的設計程序。掌握其動態(tài)化表現(xiàn)。81、2、32.動態(tài)圖形綜合設計實踐內(nèi)容：動態(tài)海報綜合設計。實踐要求：利用數(shù)字媒體表達動態(tài)圖形的設計效果。81、2、3、4合計16五、教學方法及手段課程教學以課堂講授為主，結(jié)合作業(yè)、慕課等資源，采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加強和學生之間的交流和溝通并配合多媒體課件等共同課完成堂授課內(nèi)容。采用啟發(fā)式、討論式教學和案例教學等，促進學生積極思考，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力。本課程精選教學內(nèi)容，精講多練；安排作業(yè)習題，鞏固課堂所學知識。綜合運用講授點撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問題導向、評價導向等方式融入課程思政。六、課程資源庫1.教材：（1）丁南.動態(tài)圖形設計.化學工業(yè)出版社.2021.22.參考書：（1）倪洋.新視覺力——動態(tài)圖形設計.上海人民美術(shù)出版社.2021.12（2）伊恩·克魯克.動態(tài)圖形設計基礎：從理論到實踐.中國青年出版社.2017.1（3）王發(fā)花.動態(tài)圖形設計.中國傳媒大學出版社.2015.83.期刊：（1）朱文濤.動態(tài)圖形視聽設計的通感實驗研究[J].創(chuàng)意與設計,2021(05):43-49.（2）朱小雯.動態(tài)圖形在當代視覺設計中的應用[J].鞋類工藝與設計,2021,2(20):79-81.（3）孫玉明,顧娟.數(shù)字媒體背景下動態(tài)圖形的設計維度分析[J].包裝工程,2021,43(18):210-215.（4）葛昊宇,黃信初.新媒體視域下動態(tài)圖形在交互設計中的應用[J].明日風尚,2021(18):107-110.（5）徐鈺程.新媒介語境下動態(tài)圖形的信息傳達[J].絲網(wǎng)印刷,2021(16):71-74.4.網(wǎng)絡資源：（1）站酷http://（2）古田路9號/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)20（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?010實驗項目50（1）根據(jù)每個項目的操作完成情況和項目報告質(zhì)量單獨評分；（2）每次項目單獨評分，取各次項目成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以項目成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?02020練習作業(yè)30（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?01010合計：100分304030八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實驗項目、練習作業(yè)組成的過程性考核的方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅哼^程性考核的分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)20筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題。認真參與教學活動，回答問題比較積極。能夠參與教學活動，回答問題情況一般。上課不認真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學活動。上課不認真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學活動。項目50項目原理清晰、繪圖規(guī)范，項目操作過程熟練、規(guī)范、正確，數(shù)據(jù)處理及討論正確。項目原理較清晰、繪圖較規(guī)范，項目操作過程較熟練、規(guī)范、正確，數(shù)據(jù)處理及討論較正確。項目原理基本清晰、繪圖基本規(guī)范，項目操作過程基本熟練、能完成基本操作，數(shù)據(jù)處理及討論基本正確。項目原理