2025屆高考歷史統(tǒng)考一輪復(fù)習(xí)課后限時集訓(xùn)13英國代議制的確立和完善含解析人民版

PAGE課后限時集訓(xùn)(十三)英國代議制的確立和完善(時間：40分鐘分值：85分)一、選擇題(本題共12小題，每題4分，共48分)1．(2024·深圳一模)英國學(xué)者克拉克認為：“1660—1832年英國社會經(jīng)驗了不斷的沖突，最終確立了一個勝利的國家體制，它以最小的沖突將王權(quán)與自由、宗教與科學(xué)、貿(mào)易與土地財寶結(jié)合起來?！笨死藦娬{(diào)的是英國()A．務(wù)實與妥協(xié)的傳統(tǒng) B．利益共享的公允性C．志向與現(xiàn)實的沖突 D．工業(yè)革命的進步性A[依據(jù)材料“它以最小的沖突將王權(quán)與自由、宗教與科學(xué)、貿(mào)易與土地財寶結(jié)合起來”并結(jié)合光榮革命中資產(chǎn)階級與封建勢力之間的妥協(xié)、開展圈地運動和推行自由貿(mào)易政策等史實可知，克拉克強調(diào)的是英國務(wù)實與妥協(xié)的傳統(tǒng)，故選A項；克拉克的觀點不能反映出沖突解決后實現(xiàn)了利益共享的公允性，解除B項；克拉克并不強調(diào)英國社會經(jīng)驗的一系列沖突，而強調(diào)的是沖突的最終解決，解除C項；工業(yè)革命的進步性不能涵蓋1660—1832年英國社會經(jīng)驗的全部的沖突，解除D項。]2．(2024·張家口二模)1839年，英國有人說道：當內(nèi)閣照舊得到國王和下院支持時，即使上院反對，仍不必辭職。后來，又有人說道：若某議案遭到上院推翻后重新又在下院通過，那么它理應(yīng)成為法律。這些言論旨在()A．限制世襲貴族的政治特權(quán)B．維護壟斷資產(chǎn)階級的利益C．提高英國議會決策的效率D．闡釋內(nèi)閣集體負責(zé)制原則A[依據(jù)材料“1839年，英國有人說道：當內(nèi)閣照舊得到國王和下院支持時，即使上院反對，仍不必辭職。后來，又有人說道：若某議案遭到上院推翻后重新又在下院通過，那么它理應(yīng)成為法律”可知，這些言論旨在限制世襲貴族的政治特權(quán)，故選A項；壟斷組織在19世紀末其次次工業(yè)革命中出現(xiàn)，解除B項；材料探討的是上院與下院出現(xiàn)分歧時的解決方法，不能體現(xiàn)對決策效率的影響，解除C項；內(nèi)閣對議會負責(zé)，上下兩院都屬于議會組成部分，解除D項。]3．(2024·北海一模)下面為部分關(guān)鍵年份英國主要經(jīng)濟部門的總收入(單位：萬英鎊)的改變狀況。這種改變造成的主要政治影響是()A．推動了1832年的議會改革B．加強了英國國王的經(jīng)濟力氣C．英國國王起先“統(tǒng)而不治”D．英國的責(zé)任內(nèi)閣制正式形成A[依據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，四個經(jīng)濟部門收入都有增長，但工業(yè)增長最多、工業(yè)在四個經(jīng)濟部門中所占比重上升明顯，依據(jù)圖中所示時間可知，此時第一次工業(yè)革命正在進行，工業(yè)資產(chǎn)階級力氣不斷壯大，為1832年議會改革供應(yīng)了條件，故選A項。]4．(2024·徐州模擬)學(xué)者在談及近代英國某一事務(wù)時說，它對日益壯大的工業(yè)資產(chǎn)階級做了讓步，又分裂了資產(chǎn)階級和工人階級的同盟。自此，英國走出了邁向現(xiàn)代代議制民主的第一步。這一事務(wù)是()A．“光榮革命”完成 B．《權(quán)利法案》頒布C．責(zé)任內(nèi)閣制的形成 D．1832年議會改革D[英國工業(yè)革命之后，工業(yè)資產(chǎn)階級力氣壯大，為了獲得更多政治席位，推動1832年議會改革，D項正確；“光榮革命”完成標記著英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束，A項錯誤；《權(quán)利法案》頒布為英國君主立憲制建立奠定了基礎(chǔ)，B項錯誤；責(zé)任內(nèi)閣制的形成標記著英國國王真正處于“統(tǒng)而不治”的地位，C項錯誤。]5．歷史學(xué)家黃仁宇認為：“從表面上看，1660年查理二世之復(fù)辟，是對清教徒革命的一種反動?？墒鞘聦嵣系陌l(fā)展并未如此順當，查理二世復(fù)原的不是伊麗莎白式的王位，而是立憲君主制的王位?！睋?jù)此，對斯圖亞特王朝復(fù)辟理解正確的是()A．資產(chǎn)階級與新貴族之間的妥協(xié)B．肯定程度上維護資產(chǎn)階級利益C．英國的君主專制制度得以復(fù)原D．表明英國君主立憲制已經(jīng)建立B[依據(jù)材料“是立憲君主制的王位”可知君主的權(quán)力受到肯定限制，愛護了資產(chǎn)階級利益，故選B項；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，英國的新貴族也是資產(chǎn)階級，解除A項；材料“是立憲君主制的王位”說明不是君主專制制度，解除C項；英國君主立憲制建立的標記是1689年《權(quán)利法案》的頒布，解除D項。]6．(2024·攀枝花三模)1784年，英國首相小威廉·皮特試圖通過改革來抑制國王喬治三世專權(quán)傾向，當時有不少議員被國王收買，皮特下令解散下院重新選舉議會。他的改革得到新議會的大力支持，皮特得以接著主持內(nèi)閣17年。材料表明()A．英國內(nèi)閣不再對議會負責(zé)B．首相取代國王的元首地位C．工業(yè)資產(chǎn)階級的作用加強D．行政制衡立法機制的運用D[依據(jù)材料“當時有不少議員被國王收買，皮特下令解散下院重新選舉議會”可知，雖然國王收買了不少議員，但首相通過解散下院重新選舉議會的方式最終實現(xiàn)了改革，這體現(xiàn)了對行政制衡立法機制的有效運用，故選D項；英國內(nèi)閣照舊集體對議會負責(zé)，解除A項；首相是政府首腦，沒有取代國王國家元首的地位，解除B項；當時工業(yè)革命剛剛起步，工業(yè)資產(chǎn)階級的作用仍舊有限，解除C項。]7．1846—1851年，英國外交大臣帕麥斯頓對重要的外交部公文，不是呈報過晚使女王來不及審批，就是壓根不呈報。對此，維多利亞女王致函首相，建議帕麥斯頓如不改正就將其罷免。結(jié)果帕氏僅致歉了事。這說明當時英國()A．女王駕馭外交確定權(quán) B．實行三權(quán)分立的制度C．國王已成為“虛君” D．責(zé)任內(nèi)閣制尚未完善C[材料中英王對于外交大臣的行為，只能向首相建議罷免，而沒有干脆處理的權(quán)力，體現(xiàn)了英國君主立憲政體下，國家行政大權(quán)駕馭在內(nèi)閣和首相手中，英王只是國家元首，沒有實權(quán)，故選C項；由材料“英國外交大臣帕麥斯頓對重要的外交部公文，不是呈報過晚使女王來不及審批，就是壓根不呈報”可知，英國女王有審批外交部公文的權(quán)力，結(jié)合英國君主立憲制度中國王沒有實權(quán)可知，女王不能駕馭外交確定權(quán)，解除A項；材料體現(xiàn)的是英王和外交大臣的沖突，沒有涉及英國的政治制度實行了立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)的三權(quán)分立，解除B項；材料體現(xiàn)外交大臣褻瀆英王，結(jié)果卻以致歉了事，反映出當時國王沒有實權(quán)，行政大權(quán)駕馭在內(nèi)閣和首相手中，是英國責(zé)任內(nèi)閣制完善的表現(xiàn)，解除D項。]8．依據(jù)英國1882年制定的《一般規(guī)程》，議會開會的大部分時間要有政府參與。據(jù)統(tǒng)計，從1887年到1897年，英國政府參與議會會議的時間平均達到會議全部時間的84.5%，因此議員個人很少有提出議案的機會。這一現(xiàn)象反映出英國()A．內(nèi)閣行政權(quán)力的膨脹 B．議會主權(quán)地位確立C．三權(quán)分立體制被打破 D．政黨政治日益完善A[依據(jù)材料“議會開會的大部分時間要有政府參與”“英國政府參與議會會議的時間平均達到會議全部時間的84.5%”可知政府權(quán)力在擴大，而政府職能是由內(nèi)閣行使的，說明內(nèi)閣權(quán)力的膨脹，故選A項；1689年《權(quán)利法案》的頒布標記著議會主權(quán)地位確立，解除B項；三權(quán)分立體制涉及的立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)之間分權(quán)并未被打破，解除C項；政黨政治涉及兩黨之間的關(guān)系，與材料主旨“議會與內(nèi)閣關(guān)系”不符，解除D項。]9．(2024·九江二模)在現(xiàn)代英國憲政體制中，理論上議會下院處于至高無上的地位，具體審議一切立法，但事實上它卻不能違反內(nèi)閣意愿修改立法。在這方面，它完全不能與美國國會的權(quán)力和獨立性相媲美。這是因為英國()A．國王只是名義上的統(tǒng)治者B．上院制約了下院行使某些權(quán)力C．憲法是非獨立性憲法文件D．行政權(quán)與立法權(quán)未能正式分開D[依據(jù)材料“理論上議會下院處于至高無上的地位，具體審議一切立法，但事實上它卻不能違反內(nèi)閣意愿修改立法”可知，議會下院駕馭立法權(quán)，內(nèi)閣駕馭行政權(quán)，下院不能違反內(nèi)閣意愿修改立法，這說明立法權(quán)和行政權(quán)之間相互關(guān)聯(lián)，沒有正式分開，故選D項。]10．下表中內(nèi)容最適合用來論證的主題是()時間1215年《大憲章》1628年《權(quán)利請愿書》1689年《權(quán)利法案》制定者封建大貴族資產(chǎn)階級和新貴族占多數(shù)的議會資產(chǎn)階級和新貴族占多數(shù)的議會內(nèi)容以法律限制王權(quán)，特殊是征稅權(quán)，沒有貴族同意，國王不得隨意征稅以法律限制王權(quán)，特殊是征稅權(quán)，沒有議會同意，國王不得隨意征稅限制國王的權(quán)力，約束國王的實際統(tǒng)治權(quán)，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)等A.英國資產(chǎn)階級革命具有不徹底性B．君主立憲制不是完備的政治制度C．民主政治的建立過程具有漸進性D．法律是保證中心權(quán)力的重要武器C[依據(jù)材料可知從1215年的《大憲章》到1628年的《權(quán)利請愿書》，再到1689年的《權(quán)利法案》，制定者由封建大貴族變?yōu)樽h會，君主的權(quán)力變小，議會的權(quán)力變大，說明英國資產(chǎn)階級民主政體的建立具有漸進性，故選C項；材料說的是英國君主立憲政體建立所通過的關(guān)鍵性法案，不能說明其不徹底性，解除A項；依據(jù)材料無法推斷君主立憲制完備與否，解除B項；材料中三個法案都是限制君主權(quán)力，擴大議會的權(quán)力，沒有提及中心權(quán)力，解除D項。]11．(2024·眉山二模)英國安妮女王(1702—1714年在位)生性遲疑，遇事很難作出決斷。內(nèi)閣大臣遇事時，往往先由主要大臣聚會商討，形成一樣看法后再在女王召集的內(nèi)閣會議上提交女王批準。這一議事流程()A．表明國王已經(jīng)處于“統(tǒng)而不治”的地位B．確立了君主立憲制的法律框架C．實質(zhì)是內(nèi)閣與國王的權(quán)力斗爭日益激烈D．體現(xiàn)了責(zé)任內(nèi)閣制的逐步形成D[題干“內(nèi)閣大臣遇事時，往往先由主要大臣聚會商討，形成一樣看法后再在女王召集的內(nèi)閣會議上提交女王批準”反映出當時在內(nèi)閣與女王的關(guān)系中，內(nèi)閣在處理國家大事時居主導(dǎo)地位，故選D項；題干反映了在英國女王遇事很難做出決斷的狀況下由內(nèi)閣大臣協(xié)商，說明英國女王還具有行政權(quán)，依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，直到18世紀中葉英國國王才統(tǒng)而不治，解除A項；1689年英國頒布了《權(quán)利法案》，建立了君主立憲制，確立了君主立憲的法律框架，解除B項；題干反映的是內(nèi)閣與英國國王達成一種政治合作與默契，并非權(quán)力斗爭激烈，解除C項。]12．(2024·淮北一模)18世紀60年頭，英國議員威爾克斯在報紙上發(fā)表文章，抨擊國王在議會的演說，國王下令將其逮捕，法庭以議員有豁免權(quán)為由將其釋放。國王又操縱議會剝奪了威爾克斯議員身份，指示政府下達逮捕令。這表明當時()A．輿論監(jiān)督的作用有限 B．王權(quán)凌駕于議會之上C．君主立憲制有待完善 D．議員議政權(quán)無法保證C[由材料“國王又操縱議會剝奪了威爾克斯議員身份，指示政府下達逮捕令”可知，雖然《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，但是國王仍有肯定的行政權(quán)，體現(xiàn)了君主立憲制還需進一步完善，故選C項；材料未提及輿論監(jiān)督，解除A項；君主權(quán)力在《權(quán)利法案》頒布后漸漸減弱，解除B項；材料中并未提及議員議政權(quán)，解除D項。]二、非選擇題(本題共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分)13．(2024·合肥三模)閱讀材料，完成下列要求。材料一中國文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進行的，很少受到外來的影響，不僅歷史悠久、從未中斷，而且沿革清楚、源流可考。中國文官制度的主宰和靈魂是皇帝，同時，文官機構(gòu)又是支撐皇帝專制主義統(tǒng)治的重要支柱。中國自秦漢時起，便起先制訂文官律。唐六典的出現(xiàn)，則是文官法成熟的標記。經(jīng)過宋元至明清，以會典的形式為主，形成了文官法的獨立體系。中國古代發(fā)達的文官制度對世界各國文官制度的發(fā)展產(chǎn)生過程度不同的影響：唐代文官制度中的制授、敕授、旨授和判補等影響了日本的近代文官制度。13世紀末以來，馬可·波羅、利瑪竇等人也介紹了中國的政治文化，其中便包括文官制度，這對于開闊西方人的視野，傳播東部的古代文明起了良好的作用。——摘編自張晉藩《中國古代文官制度綜論》材料二19世紀50年頭起，英國正式拉開了革新吏制的帷幕。1853年，斯坦?！ぶZ斯科特和查理·屈維廉爵士的《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》，痛陳了當時政府官吏制度的痼疾，同時提出了改革的原則性建議：(一)建立公開的、競爭性的考試制度，擇優(yōu)錄用文官；(二)依據(jù)不同的教化程度，把文官分為高級和低級兩大類；(三)對各部的文官實行統(tǒng)一管理，各部文官可以相互轉(zhuǎn)調(diào)；(四)嚴加考核文官平素的工作，依據(jù)他們的工作成果和勤奮程度加以擢升。1855年，內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，確定成立三人文官委員會，獨立主持文官考選事宜。1870年，內(nèi)閣又頒布了其次個改革文官制度的樞密院令，一切文官的任命都必需依據(jù)文官委員會的規(guī)定，通過公開競爭考試方能錄用。至此，英國文官制度最終形成?！幾灶櫺律督鞣劫Y產(chǎn)階級的文官制度》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析影響中國古代文官制度形成的主要因素，并說明其意義。(12分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出英國文官制度確立的歷史背景及其特征。(13分)[解析]第(1)問，第一小問因素，依據(jù)材料一“中國文官制度的主宰和靈魂是皇帝，同時，文官機構(gòu)又是支撐皇帝專制主義統(tǒng)治的重要支柱”可得出專制主義中心集權(quán)制度；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，古代中國選官考試的內(nèi)容主要是儒家思想；依據(jù)材料一“中國文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進行的，很少受到外來的影響”可得出自給自足的自然經(jīng)濟。其次小問意義，依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，古代中國的文官主要是經(jīng)過科舉考試來選拔的，據(jù)此可知其意義是提高了官員的素養(yǎng)；依據(jù)材料一“中國自秦漢時起，便起先制訂文官律。唐六典的出現(xiàn)，則是文官法成熟的標記。經(jīng)過宋元至明清，以會典的形式為主，形成了文官法的獨立體系”可知其意義是規(guī)范了官吏的選用和管理；依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，古代中國的文官是由政府來主導(dǎo)的，據(jù)此可知其意義是增加了國家的治理實力；依據(jù)材料一“中國文官制度的主宰和靈魂是皇帝，同時，文官機構(gòu)又是支撐皇帝專制主義統(tǒng)治的重要支柱”可知其意義是加強了君主專制；依據(jù)材料一“中國古代發(fā)達的文官制度對世界各國文官制度的發(fā)展產(chǎn)生過程度不同的影響”可知其意義是為其他國家供應(yīng)借鑒。第(2)問，第一小問背景，依據(jù)材料二“1853年，斯坦福·諾斯科特和查理·屈維廉爵士……痛陳了當時政府官吏制度的痼疾”可知舊官吏制度的弊端；依據(jù)題干中所述諸多史實都是發(fā)生在19世紀中后期可知資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；依據(jù)材料二“1855年，內(nèi)閣頒布了……事宜”可知，資產(chǎn)階級代議制的確立和完善；依據(jù)材料二“1870年，內(nèi)閣又頒布了其次個改革文官制度的樞密院令，一切文官的任命都必需依據(jù)文官委員會的規(guī)定，通過公開競爭考試方能錄用”可知民主同等思想的傳播。其次小問特征，依據(jù)材料二“建立公開的、競爭性的考試制度，擇優(yōu)錄用文官”可知公開考試，擇優(yōu)錄用；依據(jù)材料二“依據(jù)不同的教化程度，把文官分為高級和低級兩大類”“嚴加考核文官平素的工作，依據(jù)他們的工作成果和勤奮程度加以擢升”可知職位分類，重視考核；依據(jù)材料二“對各部的文官實行統(tǒng)一管理，各部文官可以相互轉(zhuǎn)調(diào)”“1855年，內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，確定成立三人文官委員會，獨立主持文官考選事宜”可知專設(shè)機構(gòu)，統(tǒng)一管理；依據(jù)材料二“1855年，內(nèi)閣頒布了……1870年，內(nèi)閣又頒布了……方能錄用”可知，漸進改革，日益完善；依據(jù)材料二“1855年，內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》……至此，英國文官制度最終形成”可知法制化，專業(yè)化。[答案](1)因素：專制主義中心集權(quán)制度；自然經(jīng)濟；儒家思想。意義：提高了官員的素養(yǎng)；規(guī)范了官吏的選用和管理；增加了國家的治理實力；加強了君主專制；為其他國家供應(yīng)借鑒。(2)背景：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；資產(chǎn)階級代議制的確立和完善；民主同等思想的傳播；舊官吏制度的弊端。特征：公開考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，重視考核；專設(shè)機構(gòu)，統(tǒng)一管理；漸進改革，日益完善；法制化，專業(yè)化。14．閱讀材料，回答問題。材