人教版（2024版）七年級地理上冊1.1《地球的宇宙環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題地球的宇宙環(huán)境（第1課時(shí)）人教版七年級上冊第一章第一節(jié)新課標(biāo)要求1．地球在宇宙中結(jié)合科學(xué)故事、史實(shí)材料等，說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程，使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大小。運(yùn)用圖片、影視資料以及數(shù)字技術(shù)等手段，描述地球的宇宙環(huán)境、地球在太陽系中的位置，認(rèn)識地球是人類唯一的家園。2．太空探索結(jié)合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設(shè)等人類太空探索的進(jìn)展與意義。收集中國航天及太空觀測發(fā)展的相關(guān)材料，舉例說出中國太空探索的成就。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容為七年級上冊第一章《地球》的第一節(jié)《地球的宇宙環(huán)境》，主要包括“地球在宇宙中”和“人類的太空探索”的兩部分。“地球在宇宙中”從我們生活的常見情景出發(fā)，我們從小到大地仰望星空，對星空充滿了好奇和疑問，教材從星星（天體）的分類，到地球在宇宙中的位置，地球在太陽系中的位置，最后發(fā)出疑問：“為什么地球適合人類居?。慷渌乔蚰壳皼]有發(fā)現(xiàn)?！绷私獾厍蛩幍挠钪姝h(huán)境，是我們探索太空的基礎(chǔ)。第二部分“人類的太空探索”，太空探索從人類（主要是美國和蘇聯(lián)）到我們中國，感受人類的探索精神和對未知世界的好奇心，同時(shí)認(rèn)識到我國在太空探索取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感。最后課本回應(yīng)了，很多人可能會有的疑問：“太空探索花費(fèi)巨資，有意義嗎？”素養(yǎng)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：了解天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次,描述地球的宇宙環(huán)境。了解人類觀測太空的歷史，知道探索歷程及成就。綜合思維：運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。知道進(jìn)行太空探索的意義。人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)，能樹立正確的宇宙觀、環(huán)境觀、科學(xué)價(jià)值觀。地理實(shí)踐力：學(xué)會在生活中觀察宇宙變化，了解太空奧秘。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道地球在宇宙中的位置，理解地球存在生命的條件；教學(xué)難點(diǎn)：理解地球存在生命的條件。學(xué)情分析本節(jié)課作為初中生正式學(xué)習(xí)初中地理的第一課，首先要注意小學(xué)與初中知識的銜接和學(xué)習(xí)方法的過渡，充分利用學(xué)生對于宇宙知識了解的前認(rèn)知。中學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和想象力，遙遠(yuǎn)又無垠的宇宙能引發(fā)他們濃厚的興趣。本節(jié)課內(nèi)容難度不大，但是由于小學(xué)沒有天文學(xué)的相關(guān)課程和專業(yè)教師，學(xué)生獲得天文信息的途徑主要是新聞和影視，卻很少有機(jī)會體驗(yàn)天文報(bào)告、天文展覽、天文觀測等較專業(yè)的形式。同時(shí)，初中學(xué)生的知識儲備較欠缺、空間想象能力不足，針對這樣的學(xué)情狀況，在教學(xué)時(shí)應(yīng)采取形象直觀、生動活潑、深入淺出的教學(xué)方式，重在增強(qiáng)認(rèn)識及培養(yǎng)學(xué)科興趣、科學(xué)探索精神和愛國精神。教學(xué)輔助課件、多媒體教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一視頻導(dǎo)入《仰望星空》拓展：這樣的呈現(xiàn)方式非常直觀，并且貼近學(xué)生的生活。能夠有效吸引學(xué)生感受地球與宇宙的關(guān)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理課的興趣。嫦娥奔月、牛郎織女“鵲橋”相會的神話故事，都可以反映出中國自古就有著對宇宙的探索和向往。學(xué)習(xí)任務(wù)二地球在宇宙中一、何為宇宙上下四方曰宇，古往今來曰宙?！坝睢敝笩o限空間,“宙”指無限時(shí)間。——《淮南子·原道訓(xùn)》認(rèn)識不同的天體師：晴朗的夜晚，我們仰望天空，可以看到很多星星。你們觀察過夜空嗎？生：會移動的行星、師：沒錯，那我們看到的星星，大多是恒星，而太陽就是一顆恒星。除了恒星之外，我們還可以看到行星，但本身行星是不發(fā)光的，它靠反射恒星的光而發(fā)光。還有衛(wèi)星、彗星和流星體等。恒星由熾熱氣體組成、質(zhì)量龐大，自身能夠發(fā)光發(fā)熱的球狀天體。行星自身不發(fā)光發(fā)熱，在固定軌道上環(huán)繞恒星運(yùn)行的，類似球狀的天體。衛(wèi)星環(huán)繞行星運(yùn)轉(zhuǎn)的天體，月亮是地球的天然衛(wèi)星。星云氣體與塵埃組成的呈云霧狀外表的天體，主要物質(zhì)是氫。彗星在扁長軌道上繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，由冰物質(zhì)組成。流星運(yùn)行在星際空間的宇宙塵粒和固體塊等，受到地球引力而進(jìn)入地球大氣層，與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡。三、天體系統(tǒng)運(yùn)動中的天體相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。學(xué)生看天體系統(tǒng)示意圖，說出由左到右分別是地月系、太陽系、銀河系和可觀測宇宙。1.地月系由地球和月球組成，地球是地月系的中心天體，月球圍繞地球運(yùn)動。2.太陽系太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、行星際物質(zhì)等構(gòu)成，太陽是太陽系的中心天體，質(zhì)量占整個太陽系質(zhì)量的99.86%。?認(rèn)識太陽系太陽為中心，向外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。銀河系銀河系是由太陽和眾多恒星組成的龐大恒星系統(tǒng)，在銀河系中，有1000億顆以上的恒星。4.可觀測宇宙銀河系和現(xiàn)階段所能觀測到的河外星系，統(tǒng)稱為可觀測宇宙，許許多多同銀河系類似的星系，統(tǒng)稱它們?yōu)楹油庑窍?。梳理天體系統(tǒng)的層次：循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從生活之中感知宇宙。通過震撼的圖片，讓學(xué)生真切感受浩瀚無垠的宇宙，了解不同的天體類型。這里學(xué)生可能說不出地月系和可觀測宇宙，因?yàn)檎n本沒有，提醒學(xué)生補(bǔ)充筆記。讀圖說出太陽系中主要的八大行星，并說出地球在太陽系中的位置。學(xué)習(xí)任務(wù)三地球適宜人類生存的條件探究：了解地球適宜人類生存的條件師：宇宙很大，但地球是我們目前所知適宜人類生存的唯一星球。收集資料，與太陽系其他行星比較，說一說地球適宜人類生存的條件有哪些？生：適宜的溫度、大氣、液態(tài)水和穩(wěn)定的宇宙環(huán)境。1.適宜的溫度讀圖表，比較地球與金星、火星的表面平均溫度，簡要說明地球適宜人類生存的溫度條件。地球與太陽距離適中，地球上獲得的熱量較為適中，加之地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)周期適中，地球表面均勻的吸收太陽輻射，平均溫度保持在15攝氏度左右。2.大氣讀圖表，比較地球與金星、火星的質(zhì)量與體積，簡要說明地球適宜人類生存的大氣條件。地球體積和質(zhì)量適中，使得地球的引力適中，恰好能夠吸引大量的氣體和塵埃顆粒，從而形成包圍地球的大氣層。拓展：觀看視頻《感知地球的大小》3.液態(tài)水適宜的溫度為液態(tài)水創(chuàng)造了條件；地球表面大部分是海洋，早期生命誕生于海洋。小結(jié)：觀看視頻《地球?yàn)楹问俏ㄒ淮嬖谏男乔颉吠卣梗簩ふ倚录覉@在木星的木衛(wèi)二、木衛(wèi)三、木衛(wèi)四、土星的土衛(wèi)六、海王星的海衛(wèi)一上面，都存在大量的水資源，這些天體上面的水資源可能比地球上面的水資源還要多，不過這些天體從宇宙中看上去卻沒有一點(diǎn)水資源，這是怎么回事呢？其實(shí)這是因?yàn)檫@些天體距離太陽非常遙遠(yuǎn)，表面的水資源都結(jié)冰了，有的天體表面被厚厚的冰層覆蓋，其中比較典型的就是木衛(wèi)二和木衛(wèi)四。學(xué)生能夠根據(jù)表格，描述出地球的溫度與金星和火星的區(qū)別，并理解從溫度來看，為何只有地球具有生命。通過閱讀圖表和觀看視頻，得出地球適合人類生存的條件，培養(yǎng)學(xué)生從表格中獲取信息的能力。通過視頻，更加直觀地感知到我們身處地球感知到的大小，以及地球在宇宙之中的大小，形成反差感，形成正確的宇宙觀。人類一直在積極探索新家園，探索宇宙，保持科學(xué)探索精神。學(xué)習(xí)任務(wù)四保護(hù)地球的宇宙環(huán)境現(xiàn)狀：約有7500噸太空垃圾在繞地球飛奔，如果放任不管，也許用不了幾代人時(shí)間，最浪漫的事就會變成“陪你去看太空垃圾雨”。2017年歐洲宇航局的數(shù)據(jù)顯示，在地球軌道中超過10厘米大小的碎片約有2.9萬個，介于1厘米至10厘米之間的碎片達(dá)75萬個，1毫米至1厘米的碎片已達(dá)1.66億個。這些以厘米計(jì)算的碎片，看似微不足道。但它們的飛行速度卻普遍在5000米/秒以上，是狙擊步槍子彈速度的7倍左右。在高速度的加持下，這些垃圾碎片仿佛在地球軌道上組成了一張高密度的子彈網(wǎng)，用槍林彈雨來形容毫不為過。至今為止，人類依然沒有大規(guī)模的有效手段，清除這些太空垃圾。中國智慧：太空清道夫，“遨龍一號”中國造“遨龍一號”是一臺空間碎片主動清理飛行器，已于2016年6月25日隨“長征七號”成功發(fā)射。“遨龍一號“裝載了一臺機(jī)械臂，可抓取廢棄衛(wèi)星和太空碎片，并具有將它們帶到大氣層燒毀的能力，這是中國軌道碎片清除技術(shù)研制的里程碑。“遨龍一號”也是世界上第一個主動的軌道碎片離軌清除實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是中國航天人在世界航天領(lǐng)域不多的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的杰作。樹立正確的太空環(huán)境理念，保護(hù)太空環(huán)境亦是保護(hù)地球。中國智慧彰顯出中國的“大國風(fēng)范”，體現(xiàn)出高度責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)任務(wù)五進(jìn)行課堂歸納課堂練習(xí)將本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，讓學(xué)生的思路更加清晰明了。通過練習(xí)進(jìn)行課堂鞏固。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思作為開學(xué)后第一堂真正的地理課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和激情非常重要。這個年齡的孩子對世界充滿好奇心，適當(dāng)?shù)仄占暗乩碇R能夠滿足一部分學(xué)生的需求，并且促使他們對地理課產(chǎn)生好感，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。課堂中要注重啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生多參與。結(jié)合探索地球存在生命的原因，讓學(xué)生樹立全球觀念。結(jié)合我國航天航空的時(shí)政，幫助學(xué)生建立初步的宇宙觀，同時(shí)滲透愛國主義情感。課題地球的宇宙環(huán)境（第2課時(shí)）人教版七年級上冊第一章第一節(jié)新課標(biāo)要求1．地球在宇宙中結(jié)合科學(xué)故事、史實(shí)材料等，說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程，使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大小。運(yùn)用圖片、影視資料以及數(shù)字技術(shù)等手段，描述地球的宇宙環(huán)境、地球在太陽系中的位置，認(rèn)識地球是人類唯一的家園。2．太空探索結(jié)合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設(shè)等人類太空探索的進(jìn)展與意義。收集中國航天及太空觀測發(fā)展的相關(guān)材料，舉例說出中國太空探索的成就。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容為七年級上冊第一章《地球》的第一節(jié)《地球的宇宙環(huán)境》，主要包括“地球在宇宙中”和“人類的太空探索”的兩部分?！暗厍蛟谟钪嬷小睆奈覀兩畹某Ｒ娗榫俺霭l(fā)，我們從小到大地仰望星空，對星空充滿了好奇和疑問，教材從星星（天體）的分類，到地球在宇宙中的位置，地球在太陽系中的位置，最后發(fā)出疑問：“為什么地球適合人類居??？而其他星球目前沒有發(fā)現(xiàn)?！绷私獾厍蛩幍挠钪姝h(huán)境，是我們探索太空的基礎(chǔ)。第二部分“人類的太空探索”，太空探索從人類（主要是美國和蘇聯(lián)）到我們中國，感受人類的探索精神和對未知世界的好奇心，同時(shí)認(rèn)識到我國在太空探索取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感。最后課本回應(yīng)了，很多人可能會有的疑問：“太空探索花費(fèi)巨資，有意義嗎？”學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：了解天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次,描述地球的宇宙環(huán)境。了解人類觀測太空的歷史，知道探索歷程及成就。綜合思維：運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。知道進(jìn)行太空探索的意義。人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)，能樹立正確的宇宙觀、環(huán)境觀、科學(xué)價(jià)值觀。地理實(shí)踐力：學(xué)會在生活中觀察宇宙變化，了解太空奧秘。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道地球在宇宙中的位置，理解地球存在生命的條件；教學(xué)難點(diǎn)：理解地球存在生命的條件。學(xué)情分析本節(jié)課作為初中生正式學(xué)習(xí)初中地理的第一課，首先要注意小學(xué)與初中知識的銜接和學(xué)習(xí)方法的過渡，充分利用學(xué)生對于宇宙知識了解的前認(rèn)知。中學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和想象力，遙遠(yuǎn)又無垠的宇宙能引發(fā)他們濃厚的興趣。本節(jié)課內(nèi)容難度不大，但是由于小學(xué)沒有天文學(xué)的相關(guān)課程和專業(yè)教師，學(xué)生獲得天文信息的途徑主要是新聞和影視，卻很少有機(jī)會體驗(yàn)天文報(bào)告、天文展覽、天文觀測等較專業(yè)的形式。同時(shí)，初中學(xué)生的知識儲備較欠缺、空間想象能力不足，針對這樣的學(xué)情狀況，在教學(xué)時(shí)應(yīng)采取形象直觀、生動活潑、深入淺出的教學(xué)方式，重在增強(qiáng)認(rèn)識及培養(yǎng)學(xué)科興趣、科學(xué)探索精神和愛國精神。教學(xué)輔助課件、多媒體教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入:觀看《星際穿越》片段這樣的呈現(xiàn)方式非常直觀，并且貼合學(xué)生的生活，容易激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)感受到人類對太空探索的無止境追求。學(xué)習(xí)任務(wù)二人類的太空探索1.太空探索設(shè)備的變化①望遠(yuǎn)鏡1609年的秋天，伽利略制作一架口徑4.2厘米，長約1.2米的望遠(yuǎn)鏡,放大倍數(shù)為32倍。伽利略將鏡頭首次對準(zhǔn)了月球，這是人類首次對月面進(jìn)行科學(xué)觀測。②天文望遠(yuǎn)鏡天文望遠(yuǎn)鏡是觀測天體的重要工具，可以毫不夸張地說，沒有望遠(yuǎn)鏡的誕生和發(fā)展，就沒有現(xiàn)代天文學(xué)。隨著望遠(yuǎn)鏡在各方面性能的改進(jìn)和提高，迅速推進(jìn)著人類對宇宙的認(rèn)識。1932年央斯基用無線電天線探測到來自銀河系中心(人馬座方向)的射電輻射，這標(biāo)志著人類打開了在傳統(tǒng)光學(xué)波段之外進(jìn)行觀測的第一個窗口。2.人類太空探索的進(jìn)程①1961年，蘇聯(lián)，“東方一號”第一次載人航天飛船發(fā)射（加加林，第一個進(jìn)入太空、第一個看到地球全貌）②1969年，美國，阿波羅11號登上月球，阿姆斯特朗（第一個登上月球的人）③1977年，美國，旅行者號空間發(fā)射器，（外層星系\t"/item/%E6%97%85%E8%A1%8C%E8%80%85%E5%8F%B7%E6%8E%A2%E6%B5%8B%E5%99%A8/_blank"空間探測器）④1990年，美國，哈勃望遠(yuǎn)鏡，（深空望遠(yuǎn)鏡，拍攝了木星彩色圖片、創(chuàng)生之柱等）⑤1997年，美國，旅居者號火星車⑥2010年，國際空間中建成，（由美國、俄羅斯、歐洲、日本、加拿大共同運(yùn)營）展示“人類對太空探索的設(shè)備變化”，引導(dǎo)學(xué)生感受人類認(rèn)識宇宙的過程漫長而曲折。通過時(shí)間順序展示世界各國對太空探索的貢獻(xiàn)及取得的成就。通過人類太空探索的進(jìn)程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。這里使用書上沒有的圖，進(jìn)行相互補(bǔ)充。學(xué)習(xí)任務(wù)三我國太空探索的成就拓展：格物致知，叩問蒼穹中華民族自古以來的飛天夢，我國太空探索，自20世紀(jì)60年代起穩(wěn)步發(fā)展。經(jīng)過多年努力，我國在人造地球衛(wèi)星、載人航天與空間中建設(shè)、月球與火星探測、太空觀測等領(lǐng)域取得一系列突破和成就，為人類探索太空貢獻(xiàn)了中國力量?；顒樱赫f一說你知道我國的哪些航天成就？你能說出它的名字嗎？生：我國主要航天家族空間實(shí)驗(yàn)平臺：“天宮”系列載人飛船：“神舟”系列實(shí)驗(yàn)艙：“問天”、“夢天”系列月球探測工程：“嫦娥”系列月球車：“玉兔”號行星探測器：“天問”系列火星車：“祝融”號太陽探測衛(wèi)星：“羲和”系列梳理我國太空探索的進(jìn)程①1970年，第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”②2003年，“神舟五號”完成首次載人飛行任務(wù)，楊利偉。③2007年，發(fā)射首顆月球探測器“嫦娥”。④2016年，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“中國天眼”。⑤2021年，“祝融號”火星車登陸火星。⑥2022年，“天宮”空間站全面建成，（預(yù)計(jì)2024年稱為全世界唯一運(yùn)行的空間站）活動：了解我國太空探索的成就我國太空探索在諸多方面都取得了一些列重大成就。可以針對我國太空探索的某一方面，收集資料，了解其發(fā)展歷程。1.收集我國太空探索某一方面的資料，將其階段性成就填入表1.2。學(xué)生展示：我國的火星探測考察學(xué)生日常之中對于我國航天的關(guān)注度和了解情況。從無人到載人，從一人一天，到多人多天，中國的航天事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，出示“中國航天事業(yè)發(fā)展的歷程”視頻“赴九天、問蒼穹”。通過圖文資料和視頻資料，帶領(lǐng)學(xué)生感受太空探索的歷程及航天精神。學(xué)生能夠通過中國航天事業(yè)發(fā)展歷程的圖文資料，對航天員的貢獻(xiàn)會起敬佩之情，對中國航空事業(yè)的發(fā)展感到自豪驕傲。通過這個周末收集資料活動，提高學(xué)生收集、篩選、匯總信息的能力，了解中國航天各個方面的成就，不是讓學(xué)生背下來這些成就，而是在尋找這些成就的過程中，鍛煉他們在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)達(dá)的階段，學(xué)會獲取信息、整理信息的能力尤其重要。學(xué)習(xí)任務(wù)四探月工程1969年,人類第一次登上月球?！拔业囊恍〔剑祟惖囊淮蟛?。”——阿姆斯特朗拓展：為什么去月球背面很難?月球背面地形崎嶇，多山多谷，與正面平坦的月海相比，背面地形復(fù)雜，給探測器的移動和作業(yè)帶來了極大的挑戰(zhàn)。由于月球的自轉(zhuǎn)軸被地球引力鎖定(月球自轉(zhuǎn)周期與繞地球的公轉(zhuǎn)周期一致，使得月球始終以同一面朝向地球，背面始終背對地球，這種現(xiàn)象稱為潮汐鎖定)，月球始終有一面朝向地球，另一面背對地球。這導(dǎo)致位于月球背面的探測器無法直接與地球進(jìn)行無線電通信。為了解決這個問題，需要發(fā)射中繼通信衛(wèi)星來傳遞信息，這增加了探索的成本和復(fù)雜性。拓展：中國第一次揭開古老月背的神秘面紗2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號探測器自主著陸在月球背面南極-艾