2024年七年級語文《感悟親情》課件

2024年七年級語文《感悟親情》課件

七年級語文《感悟親情》課件1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過情感渲染，讓學(xué)生感受親情的偉大，并懂得珍惜身邊的親情。

2、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。

3、初步領(lǐng)會"我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1”創(chuàng)設(shè)情境一吹醒親情"，打開學(xué)生封閉的感情的大門；

2”回顧體驗(yàn)一尋覓親情"，感悟真情，搜集素材；

3”鏈接文章——感悟親情"，授之以漁；

4"捕捉細(xì)節(jié)"，抒寫真情，完成作文。

三、學(xué)習(xí)過程：

(-)創(chuàng)設(shè)情境一吹醒親情

1、用多媒體播放歌曲《感恩的心》

這首歌曾打動(dòng)了億萬電視觀眾，唯情能動(dòng)人，唯情才成文，感恩，源于心靈深處的感動(dòng)與真

誠，源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。親情，是你生病時(shí)的探望與呵護(hù)，她使你在黑暗里感受到陽光的溫

暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；親情,是你頓挫時(shí)的鼓勵(lì)與支持，她使你在絕望中感受到無私的胸

懷，鼓舞起你繼續(xù)前行的信心；親情，是你得意忘形時(shí)的棒喝，她使你在驕橫無比時(shí)感受到嚴(yán)厲

的目光，保證你正確前進(jìn)的方向，親情是，冬天里最溫暖的一縷陽光，即使再寒冷，也讓我們感

覺溫暖如春。

板書：感悟親情品味細(xì)節(jié)

(二)賞析美文，感悟親情

有一種愛可以超越生死，那就是親情之愛。如今，我們長大了，漸漸遠(yuǎn)離了父母的視線，有

了一份屬于自己的天空，卻忽略了他們依然為我們忙碌不休的身影，忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c(diǎn)

點(diǎn)滴滴.我們實(shí)在需要一個(gè)時(shí)間，一份空間，來好好地整理一下我們的情感，走近父母，走近我

們身邊的親人……老師特地又為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇感人至深的美文與同學(xué)們一塊兒來欣賞，看看

這篇文章是如何通過細(xì)節(jié)來反映親情的，清聽配樂散文《秋天的懷念》。

看同學(xué)們的的表情，老師知道同學(xué)們已經(jīng)被這篇文章中的某些細(xì)節(jié)深深吸引住了，那么，老

師想請同學(xué)們來說說，文中哪些節(jié)打動(dòng)了你？

回答這個(gè)問題的時(shí)候，老師有個(gè)小小的要求，請結(jié)合文中的語句來談打動(dòng)你的理由，不過為

了讓更多的學(xué)生參與到討論中，同桌之間、小組之間可以互相討論，尤其是對后一個(gè)問題的回答

更應(yīng)當(dāng)具體一些。

（學(xué)生自己獨(dú)立思考后作交流，然后小組評議，選派代表發(fā)言）

（三）回顧體驗(yàn)，尋覓親情

也許我們的生活中不會有如此悲情的故事，不會有如此震撼的事件，但我們的生活中絕不缺

少讓人感動(dòng)的親情，這親情凝聚在微不足道的東西中，融化在平平常常的小事中，或許只是一句

很普通的話語，或許平實(shí)得你絲毫不在意，然而就是這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻往往更能體現(xiàn)出親情的

偉大。

現(xiàn)在請大家閉起眼睛，好好搜索自己生活中的這些畫面，然后用自己的語言描述出來。父母

都為你做了哪些事？說了哪些話？哪些最讓你難忘？，卻往往更能體現(xiàn)出親情的偉大.

引導(dǎo)學(xué)生暢說欲言，后小結(jié)：

同學(xué)們的故事真是好感人啊，親情的確是無處不在，或許只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，也或許只

是一個(gè)眼神，一個(gè)守候的身影….大家愿意與我共同分享嗎？

親情是什么？親情是把結(jié)實(shí)的傘，你有困難了，為你遮風(fēng)擋雨;親情是T牛厚厚的棉衣，一碗熱

氣騰騰的‘湯,你冷了，為你抵御嚴(yán)寒;親情是一把舒服的椅子，一張柔軟的床,你累了，讓你忘記疲憊;

親情是一條干爽的毛巾,你哭了，為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了，讓你從嘴

里甜到心里……只要我們心懷感恩，就會體驗(yàn)我們時(shí)時(shí)處在溫馨的親情之中。

板書：選身邊事，抒心中情

1寫真人、真事，親身經(jīng)歷

①感人心者，莫先乎情"一白居易

②"你的感情只要有一點(diǎn)＞1懷真實(shí)，讀者一下子就會念得出來，所以要對自己真實(shí)，要把自

己的真情實(shí)感寫出來?！薄?/p>

③情真，語不雕琢而自工。一沈德潛

2、抓住動(dòng)情點(diǎn)、由小事見真情

原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過一種形式反映它?！侗?/p>

影》中父對子的愛的形式是"一袋橘子"、"一封來信"；子對父的愛是抒寫“一個(gè)背影"。所

以往往T牛細(xì)小的東西,如"一杯水"、"一個(gè)鉛筆盒"、"一次微笑"、"一個(gè)眼神"、"一

根頭發(fā)”……都能寄托一種感情。父爰如山，父親，就是那個(gè)生出我們后，即背起家庭并扛完一

生的人

3、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。

(1)抓住人物的動(dòng)作、語言、神情和特征化的

(2)特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出鮮明的性格特征

精彩細(xì)節(jié)

示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂,深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，

慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著

5、還要注意寫出自己的真實(shí)感受。

板書：抒寫真情，情真意切才動(dòng)人抓住細(xì)節(jié)，細(xì)小之處見真情

（五）主題升華，感恩親情

齊讀：

真情永駐，感恩長存！有了一顆感動(dòng)的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是

有意義的。如果我們曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動(dòng)于一

抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、

落葉歸根，那么，請記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，來感受生活中

的美。

四、教學(xué)反思：

（略）

七年級語文《感悟親情》課件2

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩

父母。

讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)

滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

初步感受

教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的爰是寒冬里的一把火,

是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

深入認(rèn)識

老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子：

2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患"尿毒癥”的兒子，

固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新："沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看

著你死！

②年輕母親舍身救兒：

2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的'男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。

35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子

救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話："兒子就是媽媽的全部。

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多,請講：

①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的T牛事

②父母令你最高興的一件事父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚

至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。

請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長嗎？你

覺得你的父母辛苦嗎？

他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

播放歌曲《天下父母心》

心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母（學(xué)會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報(bào)父母？

孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。

教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的

人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不

掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道："往常打你時(shí),

你都能接受，今天為什么哭泣？"伯愈回答道："往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣,

身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了

淚水。并不是疼痛不能忍受。"

學(xué)生評價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親I

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田

世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查酒己型成功后瞞著母親，

毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問：從這個(gè)真實(shí)的故事星你看到了什么?

請每個(gè)學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么

寫？比一比誰寫得好下面的表現(xiàn)哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)①了解父

母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸

爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生曰是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和

父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家，減父母擔(dān)。

⑤有心事主和父母，常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比重大的事情，要和父母商

量，征求和真考父母的意。

⑦外出，在征得父母同意后，把去向和告知父母

⑧努力學(xué)好各功，常主向父母自己在學(xué)校的學(xué)生活情況，不父母操心。

⑨父母有做得不的地方要的指出（）

無是父母的養(yǎng)育，的教，他人的服，大自然的予人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的

海洋里。

我懂得感恩。

聽歌曲：《感恩的心》

七年級語文《感悟親情》課件3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，學(xué)說、/編故事中的人物對話。（重點(diǎn)）

2.體驗(yàn)家人的心和自己在一起的快樂。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：親情樹

每位幼兒家人的照片、心形樹葉若干

活動(dòng)流程：

情景激趣一理解故事——制作家人的/心---討論分享一活動(dòng)延伸：裝扮親情樹

活動(dòng)過程：

親情樹

一、情景激趣

我這里有一顆心，它是什么顏色的？（紅色的）

那你們來猜一猜，這顆心會是誰的呢？（媽媽的、爸爸的、爺爺?shù)?、鴨媽媽的……?/p>

讓我來聽聽看，這顆心想對我們說些什么？（把放在耳邊做聆聽狀）

哦，這顆心說，它要給我們講一個(gè)故事，故事的名字叫《媽媽的心》。

二、理解故事

1.聽故事（結(jié)合圖書或幻燈）

（講到妞妞和媽媽想了一個(gè)辦法時(shí)）請幼兒說一說會想出什么辦法？（不去幼兒園，讓媽媽

陪在幼兒園）

（幼兒回答）說得真好，2峨們來聽聽看，故事里妞妞和媽媽想了什么辦法，好嗎？（繼續(xù)

講故事）

2.理解故事

好，故事講完了，我要請小朋友根據(jù)故事內(nèi)容來回答我的幾個(gè)問題：

—媽媽來接妞妞時(shí)，妞妞摟著媽媽說了什么？（媽瑪，在幼兒園里，我好想你呦）

―媽媽又是怎么回答妞妞的？（媽媽也想你！你去

幼兒園，媽媽的心也跟著一起去了。）

—后來，媽媽和妞妞想了一個(gè)什么辦法，讓妞妞覺得媽媽每天都和自己在一起？（用紅

紙做了一顆心，帶到幼兒園里）（教師出示做好的心形樹葉）

——對呀，就是把這顆“心"掛在親情樹上，妞妞才覺得媽媽的心和自己在一起了。

今天XX小朋友的媽媽也來到了我們活動(dòng)室，現(xiàn)在我們請他和媽媽一起來表演這個(gè)故事吧.

剛才XX和媽媽表演的棒不棒？（棒）那我們一起來為他們的演出鼓鼓掌掌，感謝他們的表

演。

3.交流討論

你們想媽媽嗎？（想）除了想媽媽，還會想誰？（爸爸、爺爺、奶奶）

——媽媽的心是紅色的，那你們想用什么顏色來裝扮爸爸的心、爺爺?shù)男?、奶奶的心呢?/p>

三、制作家人的心

老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了家人的照片和多種顏色的心形樹葉，你們可以根據(jù)自己的'需要挑選,

現(xiàn)在就請你們到自己的桌子邊上找一找家人的照片，然后把它貼在你挑選的心形樹葉上，可以和

邊上小朋友交流一下，你把誰的心帶到幼兒園來了，想對他說些什么？（教師觀察、指導(dǎo)）

四、討論分享

請貼好的寶寶回到座位上，我要請小朋友說一說，你把誰的心帶到幼兒園來了，你是用什么

顏色來裝扮的?

請個(gè)別幼兒說一說"爸爸的心”"爺爺?shù)男?的故事，對故事中的對話進(jìn)行模仿或仿編。

現(xiàn)在我們再請XXX和媽媽（或奶奶）一起來表演這個(gè)故事。

五、活動(dòng)延伸：裝扮親情樹

1.最后，我們用熱烈的掌聲再次感謝為我們表演的XXX的媽媽和XXX的奶奶。

2.這本圖書我放在故事角，你們可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候和其他小朋友一起表演，或者講一講

自己改編以后的故事。

3.接下來,請家長和小朋友們一起把做好的心形樹葉貼到親情樹上，這樣，我們也能感受到

家人的心陪在身邊了，對嗎？

（活動(dòng)結(jié)束）

七年級語文《感悟親情》課件4

活動(dòng)理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過："只有愛媽媽，才能愛祖國。"親情是一切情感的

基石，只有爰父母，才會愛學(xué)校、爰家鄉(xiāng)、爰祖國、爰我優(yōu)生活的這個(gè)世界。針對學(xué)生個(gè)性中暴

露的自私任性，以我為中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，把親情

回報(bào)付諸于實(shí)踐。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生體驗(yàn)親情，感悟親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，陽對父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

活動(dòng)方式：

1、表演。

2、討論、自由發(fā)言。

活動(dòng)地點(diǎn)：

初三十二班教室。

主持人：甲、乙

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)語：

父母賦予我們生命，父骨養(yǎng)育我們成人他們?yōu)槲覀兊纳蠲β当疾ńo予我們無限的關(guān)懷,

無限的愛。讓我們用歌聲贊美偉大的母親，用語言描述深沉的父親，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

甲：醇醇父母愛

乙：悠悠兒女情。

合：是人間至高至上的親情.

甲：親情，為類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：初三十二班擁抱親情，主題班會現(xiàn)在開始。

（二）回顧篇一走進(jìn)親情。

甲：親情是一種血相通的默契，是一種無法割舍的存在。

乙：因此酬勞不是它的目的，收獲不是它的動(dòng)機(jī)，它是人性閃耀的光輝。

甲：讓我們盡情感悟媽媽的愛。

1、散文朗誦《媽媽的愛》

甲：不管你走多遠(yuǎn)。

乙：不論你在干啥。

合：什么時(shí)候也離不升咱的媽。

2、詩歌朗誦《親愛的媽媽》。

甲：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。

乙：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐

起一片睛空。

高悅同學(xué)要跟大家分享他的真情故事《父愛總深沉》

3、真情故事《父爰總深沉》

（三）擁抱篇一體驗(yàn)親情。

甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)是父母操勞的見證。

乙：母親的微笑，父親的眼神是愛的涓涓印痕。

甲：你了解自己的'父母嗎？

:你關(guān)注過父母的變化嗎?

4、以《爸爸媽媽的......》為題演講自己眼中的父母。

甲：我們成長的過程凝聚了父母多少心血。

乙：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們時(shí)刻銘記在心。

請班主任談?wù)勛约旱哪赣H

5、請欣賞三幕劇《金銀鏡》

甲：父愛如山。

乙：母愛如海。

合：讓我們盡情歌唱親情吧！

6、歌曲《媽媽》

四、行動(dòng)篇一回報(bào)親情。

甲：故事讓我們感動(dòng)，親情伴我們同行，父母給了我們太多的愛。

乙：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，那么我們在獲取親人愛的同時(shí)，應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？

7、學(xué)生自由發(fā)言并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

甲：是的生活中我們對父母要謙恭^讓，勤于溝通。

乙：還要主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，多做力所能及的事，體貼父母的艱辛和不易。

最后，讓我們把最美的祝愿獻(xiàn)給親人。

8、配樂詩朗誦《獻(xiàn)給母親的詩》

甲：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天。

乙：我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。

合：親情最美，親情永恒。

初三十二班主是題班會到此結(jié)束。

七年級語文《感悟親情》課件5

一、教育背景：

"滴水之恩，涌泉相報(bào)"。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們

多少的爰。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)?，F(xiàn)在，正值11月份有

個(gè)"感恩節(jié)"通過班會活動(dòng)實(shí)施"感恩"教育盡全力營造"感恩"文化讓孩子們在"知恩、

感恩、報(bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱爰學(xué)校、回報(bào)社會的崇高道

德風(fēng)尚。感恩，是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一首永恒的贊歌！更是一種責(zé)任意識，自立意

識，自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

二、教育目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)深刻體會到父母對自己的愛，學(xué)會關(guān)心父母，熱愛父母，理解父母，從小培養(yǎng)

一顆感恩的心。

2.努力培養(yǎng)懂得包容、學(xué)會尊重、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),樹立正確的感恩觀。3.通過活

動(dòng)培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會。

三、活動(dòng)理念：

讓學(xué)生了解父母之爰，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩

父母。讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起

從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

節(jié)目準(zhǔn)備、課件、道具等。

五、班會活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題

（欣賞相冊，背景音樂：閻維文的《母親》）

伴隨著這首優(yōu)美感人的《母親》，我們一起走進(jìn)感恩父母主題班會，許久以來，我們習(xí)慣了

一種關(guān)愛，漸漸的我們忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝。今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落,

走進(jìn)父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗(yàn)親情的無私與偉大。

環(huán)節(jié)二：感受父母恩情

1、講故事：《偉大的母親》

2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生的那場大地震中，有一個(gè)普通的母親在生命的最

后一刻把生的希望、把她全部的‘愛留給了她的孩子！請聽故事《偉大的母親》。(配樂，講故

事)

2、欣賞小品《如此兒子》

看了小品你想說些什么？請你對這對母子做一個(gè)評價(jià)。

3、講述自己與父母之間的小故事

同學(xué)們，我們每天和父母生活在一起，一定會發(fā)生許許多多的小故事。

4、聽董卿講述嚴(yán)父的故事(播放視頻)教師小結(jié)

環(huán)節(jié)三：升華情感，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

1、《蘋果樹的故事》播放視頻后談感受

2、用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母

(1)我們該為父母做些什么呢？請你寫一寫想對父母說的心里話。

(2)讀一讀。

環(huán)節(jié)五：拓展范圍，感恩一切

1.除了感恩父母外，我們還應(yīng)該感謝誰呢？

2.交流：感謝老師、朋友、考試、比賽，感激我周圍的一切一和諧健康的成長空間。

環(huán)節(jié)六：班會總結(jié)

有人曾提出這樣一個(gè)問題世界上最不能等待的事情是什么？世界首富偉大的慈善家比爾蓋

次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學(xué)能記住這句驚世

之語，樹欲靜，而風(fēng)不止。子欲養(yǎng),而親不在,珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個(gè)機(jī)會,

去感恩你的父母，如果有一天當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)時(shí)，你能夠緊緊握住他們的手，就

像當(dāng)年他們握住你的手一樣。我想，也就達(dá)到這節(jié)班會的目的，最后，作為子女，讓我們祝福天

下所有的父母安康，幸福。（播放歌曲：《時(shí)間都去哪了》）

七年級語文《感悟親情》課件6

一、說教材

1、教材的地位和特點(diǎn)

中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史?？稍鴰缀螘r(shí)，人們這種感恩之心正在令人

心驚地缺失。當(dāng)今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索

取，不愿回報(bào)，有的孩子甚至變得自私和貪婪。因此，對小學(xué)生開展感恩教育刻不容緩。只有先

僮得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報(bào)。要讓學(xué)生學(xué)會感恩，首先要讓孩子有一顆對父母的感恩之心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："只有愛媽媽，才能愛祖國"。因此感恩教育，我們

必須從教育感恩父母開始。針對這樣的現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《感恩父母擁抱親情》的這堂課。這堂課

充分利用故事體驗(yàn)和活動(dòng)探究撞擊學(xué)生心靈，對學(xué)生情感進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識和活動(dòng)能力。

2、活動(dòng)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)——懂得"感恩"是社會上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一種生活態(tài)度，

是一種品德，它是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。

②情感目標(biāo)一喚醒學(xué)生的感恩意識，樹立學(xué)生的感恩情懷，萌發(fā)對人與周圍環(huán)境的關(guān)注

和關(guān)愛，懂得心'存感激和知恩圖報(bào)，懂得愛父母和愛老師，愛同學(xué)，愛身邊的人，對給予自己關(guān)

懷和幫助過自己的人抱有感激之心.

③行為目標(biāo)一在感恩教育活動(dòng)中學(xué)會交往與合作，學(xué)會關(guān)心他人，欣賞他人，珍愛生命，

珍惜今天幸福生活。初步嘗試對各種關(guān)系的感悟，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對他人的關(guān)愛與感

激，從而健康快樂地生活。

3、（1）活動(dòng)重點(diǎn)：將感恩活動(dòng)與學(xué)校常規(guī)活動(dòng)、家變?nèi)粘Ｉ?、傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，確定

主題，提高活動(dòng)實(shí)效；充分挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，深刻提煉活動(dòng)精神，設(shè)計(jì)符合感恩實(shí)踐體驗(yàn)和/」?、學(xué)生

特點(diǎn)的教育載體和實(shí)踐活動(dòng)。

（2）、活動(dòng)難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會"三位一體”的合力作用，道德認(rèn)知、體驗(yàn)、

實(shí)踐相結(jié)合的原則，把感恩實(shí)踐活動(dòng)向家庭、社會延伸，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中，進(jìn)一步深化感恩

內(nèi)涵，學(xué)會感恩。

4、學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子多數(shù)處在"6+1”的呵護(hù)狀態(tài)之中,導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的

心理狀態(tài)，總想由自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。再加上在

較長時(shí)間里，我們忽視了學(xué)生成長中的“感恩教育"，所以現(xiàn)在的孩子普遍有"自私、冷漠、孤

僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號。在活動(dòng)能力上，學(xué)生基本學(xué)會了合作，并具有一定的活動(dòng)能力。

二、說教法

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)狀,采用故事體驗(yàn)法、情感引導(dǎo)法和活動(dòng)探究法。

指導(dǎo)策略：

（-）自主選擇的策略：讓學(xué)生自主選擇表達(dá)感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）主動(dòng)參與的策略：通過讓學(xué)生唱歌等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，主動(dòng)的參與活

動(dòng)。

（三）個(gè)性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對照反思自己感恩的行為，每

個(gè)學(xué)生都得到了個(gè)性化的發(fā)展。

（四）自主合作的策略：通過小組合作、展示成果等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識.

（五）探究體驗(yàn)的策略：通過多媒體播放故事、廣告、音樂等材料，激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)；同時(shí)，

學(xué)生在看、聽、說、唱的探究過程中也獲得了體驗(yàn)。

三、說學(xué)法

在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究及交流總結(jié)法。充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每

一名學(xué)生在活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，提高自我能力。

四：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母"的材料。

2、準(zhǔn)備班會課件。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備一份感恩卡。

五、活動(dòng)形式

講故事、快板、討論、寫“心愿卡"和唱歌等形式。

六、活動(dòng)過程

第一板塊：感受父母之愛

（一）激情引入

感悟母親生產(chǎn)的艱辛、講故事《地震中的媽媽》、詩朗誦《父愛如山》。在音樂、圖片的渲

染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的爰，深沉的爰。

（二）小組討論并匯報(bào)：自己所感受到的父母之愛。

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之爰其實(shí)是無處不在的，正是因?yàn)檫@種愛是那樣的

平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父

母的愛找出來。

第二板塊：回報(bào)父母之愛

（-）觀看公益廣告《洗腳》

通過觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然

后讓學(xué)生說說看后的感受。

（二）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚"媽媽"，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。

（三）寫心愿卡，畫‘感恩樹"

①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。

（四）通過這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去,

這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的

（五）全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會活動(dòng)。

以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會課還存在著許多

的不足，請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己："當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)

我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。"所以現(xiàn)在

的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但

在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)！

七年級語文《感悟親情》課件7

一、背景分析

1、"感恩"是f永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，

"感恩"是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對他們大

都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的

同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲亳不顧及家長的感受，使做父母的很傷心.著名的

兒童教育專家郭建國教授說：”感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能

真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動(dòng)地幫助別人。"

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實(shí)到實(shí)際生活之中，我設(shè)計(jì)了以"感恩父母擁抱

親情”為主題的班會。

二、活動(dòng)目的

通過主題班會活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)

學(xué)生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之

恩。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的感恩之情，樹立美好的人身觀,讓他們有健康的情感觀念。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母"的材料。

2、準(zhǔn)備班會課件。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備一份感恩卡。

五、活動(dòng)形式

講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

六、活動(dòng)過程

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘？引出主題：自從我們來到

這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：

為什么要孝敬父母（感念親恩）

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一

直牽著我們的手；父母的爰是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爰是崇高的、無私

的和偉大的！

B、深入認(rèn)識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了

患"尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新："沒什么比你的命更重要？我寧

可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊

魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒

子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話："兒子就是媽婦的全部。"

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：

①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的T牛事

②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但

他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候

上下班？工作時(shí)間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

二、感恩父母（學(xué)會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報(bào)父母？

1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事:《挨杖傷老》：

漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫帽白愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論

母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得

奇怪，問道："往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？"伯愈回答道："往常打我時(shí)我覺

得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力

微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

學(xué)生評價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親I

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田

世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查配型成功后騎著母親,

毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問：從這個(gè)真實(shí)的故事旦你看到了什么？

2、清每個(gè)學(xué)生寫幾句筒短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點(diǎn)評，談關(guān)于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福

的話語，如果要寫一句祝福的'話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什

么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家

就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小

林卻說："學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績

再優(yōu)秀也不行）

②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么

心'事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說："父母只會嘮叨，和他們

沒什么好說的。"（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：”等我工作后，每

月都給父母生活費(fèi)就行了只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好

地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對

年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的爰更為重要）④一位學(xué)生

在接受了孝敬父母的教育后寫下了一E殳話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過

上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你

過最幸福的生活吧。

6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生

命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

7、全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會活動(dòng)。

以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會課還存在著許多

的不足，請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己："當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)

我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?！彼袁F(xiàn)在

的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但

在愛的天平上，他們等值，因?yàn)?/p>

七年級語文《感悟親情》課件8

今天我說課的題目是《父愛母愛親情進(jìn)行時(shí)》。下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、

教學(xué)反思等五個(gè)方面來向各位老師說課。

一、說教材

（一）、地位、作用和特點(diǎn)

《父愛母愛親情進(jìn)行時(shí)》選自俞國良教授主編的《心理健康》生活篇第十八課。

培養(yǎng)和造就與社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者，除了要具備良好的文

化素質(zhì)、專業(yè)技能和身體素質(zhì)外，心理素質(zhì)也是至關(guān)重要?！缎睦斫】怠肥侵械嚷殬I(yè)學(xué)校德育課

程改革中創(chuàng)設(shè)的一門新課程，教師如何運(yùn)用專業(yè)知識，利用每一個(gè)課時(shí)，指導(dǎo)和解決學(xué)生心理與

行為問題，是有效提高中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本課的重要內(nèi)容是幫助學(xué)生

正確理解父母的愛，建立良好的親子關(guān)系。

（二）、教學(xué)目標(biāo)：

中職生的自我意識迅速發(fā)展，獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，對父母的教育方式有自己的評價(jià)，但是心理

的不成熟又導(dǎo)致他們看問題有失偏頗，從而引起了與父母交往中的許多問題.在這個(gè)特殊的時(shí)期

里，引導(dǎo)學(xué)生正確理解父母，改善與父母的溝通的方法，幫助他們學(xué)會消除自己在親子關(guān)系中的

煩惱，將有助于學(xué)生自我意識的健康發(fā)展。據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識目標(biāo)

通過身邊同學(xué)事例啟發(fā)學(xué)生體會父母的辛勞，知道父母也需要孩子的理解和關(guān)懷。

(2)、能力目標(biāo)

通過自我剖析和角色扮演讓學(xué)生分析代溝產(chǎn)生的原因，進(jìn)而理解父母、體諒父母。加強(qiáng)學(xué)生

與父母的溝通意識，鼓勵(lì)學(xué)生與父母主動(dòng)交流。

(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過插入音樂、討論會、寫信等方式，讓學(xué)生感受父母無微不至的愛，理解父母、熱愛父母。

(三)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從多方面去感受父母的愛，探索和父母相處之道，在生活中能理解父母、熱

愛父母。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情，指導(dǎo)學(xué)生努力減少與父母的矛盾和沖突，建立良好的親

子關(guān)系。

二、說學(xué)情

我校的學(xué)生所學(xué)專業(yè)是煤電煤化工，在注重理論夠用，技能過硬的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)

心理與行為的輔導(dǎo)尤為重要。因?yàn)?，這些孩子雖然經(jīng)濟(jì)條件差，但大多數(shù)是獨(dú)生子女，仍然是衣

來伸手，飯來張口，不理解父母，不體諒父母生存的辛苦。同時(shí)，從小生活在偏僻的農(nóng)村，心理

匕啜自閉，羞于與人溝通，所以，本節(jié)課就針對這一現(xiàn)狀引導(dǎo)學(xué)生理解父母，學(xué)習(xí)表達(dá)感情，學(xué)

會與父母溝通的方法。

三、說教法

為了讓我校的中職生能感受到父母的愛、培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情，指導(dǎo)學(xué)生努力減少與

父母的矛盾和沖突，建立良好的親子關(guān)系，我在本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)中特別注重以下兩個(gè)方面問題:

(一)、尋找適合中職生身心發(fā)展特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法。

本人認(rèn)為，《心理健康》課要貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生感到愉快、可信、親切、有用，就要

注重增強(qiáng)課堂的吸引力和感染力，深入淺出、寓教于樂、循序漸進(jìn)。一節(jié)成功的《心理健康》課，

應(yīng)該是一堂充滿生命活力的課，在課堂上教師能與學(xué)生精神和脈搏一起歡跳，能讓學(xué)生在課堂上

“豁然開朗"、"茅塞頓開"或者"怦然心動(dòng)"、"百感交集"，能幫助學(xué)生達(dá)到內(nèi)心澄明、視

野敞亮。為此，我采用了多媒體教學(xué)，運(yùn)用情景教學(xué)法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、角色扮演法、案

例法等方法,重視學(xué)生的參與，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受。

例如:1、用《燭光里的媽媽》引課，給父母寫信時(shí)配背景音樂《父親》，課程結(jié)尾時(shí)共唱《感

恩的心》，激發(fā)學(xué)生情感，體味人間真情。

2、針對我校學(xué)生和父母的主要矛盾是夜不歸宿，亂花錢，不理解父母的關(guān)愛，不珍惜父母

掙錢的艱辛，本課選取了這兩個(gè)事件作為案例，讓學(xué)生分角色扮演，解決親子矛盾。在表演中感

受、加深自己對父母愛的理解。

（二）、課堂教學(xué)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的三體作用

在教學(xué)中如何“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生"，突出學(xué)生主體作用，改變"重理論傳授，

輕學(xué)生體驗(yàn)”的教學(xué)方式，不單單讓學(xué)生曉之以理，還要讓學(xué)生動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，持之以恒,

所以我特地設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴

新課教學(xué)：

1、提出問題討論分析原因?qū)W生探索

2、案例探索表演解決,可題

3、對比歸納得出結(jié)論

4、師生共情抒發(fā)情感

四、說學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)的.過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，

因此，我覺得《心理健康》課不應(yīng)是單純地、直接地向?qū)W生說教灌輸知識，而應(yīng)采用活動(dòng)型的學(xué)

習(xí)方式，讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生自我覺

察和自我成長。在課程中，活動(dòng)只是一個(gè)載體，重要的是學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)，并能在同伴之間

相互反饋和分享的過程中獲得成長。

（一）、我們的學(xué)生雖然經(jīng)濟(jì)條件差，但大多數(shù)是獨(dú)生子女，仍然是衣來伸手，飯來張口，

不體諒父母生存的辛苦，所以用討論分析的學(xué)習(xí)方法，讓大家參與問題的活動(dòng)中。如：A、你知

道父母的生日嗎？B、你知道自己的生日嗎？C、當(dāng)你接受父母的生日禮物時(shí)有誰說過爸媽感謝

你，是你冒著生命危險(xiǎn)帶我到這個(gè)世界？D、你們家的月收入是多少？E、你的月開支是多少？

體諒父母的給予，反省父母也是需要理解關(guān)爰的。此環(huán)節(jié)的安排就是讓學(xué)生在參與這項(xiàng)活動(dòng)中,

體會父母的辛勞，知道父母也需要孩子的理解和關(guān)懷。

（二）、我校學(xué)生大多從小生活在偏僻的農(nóng)村，心理比較自閉，羞于與人溝通，培養(yǎng)他們大

月旦主動(dòng)的表達(dá)感情，把對父母的情感說出來，唱出來，演出來，喊出來，回家做出來（幫父母洗

洗碗打盆洗腳水等）。此環(huán)節(jié)的安排就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與的活動(dòng)、體驗(yàn)、探討、分享等，學(xué)生

在的體驗(yàn)和分享的基礎(chǔ)上有所領(lǐng)悟并產(chǎn)生行動(dòng)。

五、說教學(xué)過程

本課采用活動(dòng)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享

等方式，學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)，在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長。

（一）、課題引入

教師創(chuàng)設(shè)音樂畫面情景：播放《燭光里的媽媽》，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引出課題《父愛坦

愛親情進(jìn)行時(shí)》

（二）、新課教學(xué)

1、學(xué)生聽完歌曲，處于感動(dòng)，回憶最幸福的一刻。設(shè)計(jì)問題，學(xué)生活動(dòng)尋找親子矛盾產(chǎn)生

的原因，討論交流應(yīng)該關(guān)心父母，理解父母。

2、針對案例，引導(dǎo)學(xué)生參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)溝通的方法，解決親子矛盾。討論、交流

溝通的意義。在此基礎(chǔ)上放背景音樂《父親》，師生共情,將對父母之愛用書信的方式寫出來,

師生互相交流，真正感受到：同學(xué)們的幸福是建立在父母的無私付出之上。并及時(shí)引導(dǎo)全體學(xué)生

大聲喊出對父母的愛！懷著激情，懷著感恩，師生共唱《感恩的心》。布置作業(yè)：請同學(xué)回家做

出來：幫爸爸媽媽洗洗碗，做做飯等。

（三）、實(shí)施反饋

1、課堂反饋：體會和體諒父母的愛

2、課后反饋：在今后的生活中學(xué)著表達(dá)、學(xué)著溝通。

六、說教學(xué)反思

以下是我對《父愛母愛親1青進(jìn)行時(shí)》這節(jié)課的認(rèn)識和龍教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：以生活中親子關(guān)系

的小問題為突破口，引導(dǎo)學(xué)生找出原因，討論分析問題，演練解決問題的方法。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中

恰當(dāng)插入歌曲《燭光里的媽媽》、《父親》、《感恩的心》來深化本課主體——父愛母愛之親

情，渲染課堂爰的教育的氣氛,最后師生共情，將課堂情感掀起高潮。課堂上圍繞著本節(jié)課的教

學(xué)目標(biāo)，巧設(shè)鋪墊，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)口參與、體驗(yàn)、感知并獲得成長。

（一）、對教師自身教學(xué)狀況的反思

1、本節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，教師不是高高在上、空洞的、

單純的說教，而是放下架子，與學(xué)生平等地交流。我用現(xiàn)身說法，動(dòng)情地回憶起我很遺憾的往事

及我現(xiàn)在為人母的心情，讓學(xué)生更易感受父母的愛，理解父母、熱愛父母.在整堂課中，我很注

意自己的語言表述，用“我們"一詞，而盡量不采用"你們"字眼，把自己放在學(xué)生的位置上，

真心和學(xué)生交流和溝通。

2、我感到教學(xué)設(shè)計(jì)最自豪的是，我特別注重學(xué)生課堂的參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享等

方式，把教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用很好地結(jié)合起來，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與

活動(dòng)的積極性非常高漲，學(xué)生在活動(dòng)、體驗(yàn)、探討、分享口，有所領(lǐng)悟并產(chǎn)生行動(dòng)。

3、授課后我對這堂課教學(xué)效果感到滿意。在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴；師生共情，

抒發(fā)情感等環(huán)節(jié)的鋪墊，我感覺我與學(xué)生的精神和脈搏一起歡跳，能讓學(xué)生在課堂上有種“豁然

開朗"、"茅塞頓開"或者"怦然心動(dòng)"、"百感交集"的感覺。在愉悅、輕松的課堂環(huán)境中促

進(jìn)學(xué)生成長。

4、假如我的普通話講得標(biāo)準(zhǔn)些，情緒渲染再濃郁些，效果會更好。

（二）、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思

通過本次活動(dòng)，許多學(xué)生都哭了，原因很復(fù)雜，有感動(dòng)，有內(nèi)疚，有悔恨，達(dá)到了預(yù)想的教

學(xué)效果，呼喚了學(xué)生的愛心，讓他們感悟到父愛母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自

己的父母親開始，學(xué)會尊重父母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會是一種幸福。學(xué)

會感恩，懂得愛與被愛。

做學(xué)生的思想工作往往不是一蹴而就的，一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的過程。課雖結(jié)束了，

課后需要反復(fù)抓、抓反復(fù)。

（三）、對課堂整體狀況的反思

對課堂的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力、

方法為主線，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語言情感表達(dá)能力、解決問題能力、學(xué)會實(shí)際生活中

與父母溝通的能為指導(dǎo)思想。并且能從各種實(shí)際出發(fā)，充分利用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，體現(xiàn)了對學(xué)生加強(qiáng)活動(dòng)和體驗(yàn)的培養(yǎng).

教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期效果,本人認(rèn)為這節(jié)課上成功了。

結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我的說課完畢，謝謝大家！

七年級語文《感悟親情》課件9

一、設(shè)計(jì)理念

我以新課標(biāo)中"以音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣，豐富多彩”的基本理念為指

導(dǎo)，注重延伸歌曲題材藝術(shù)形式背后的文化及其蘊(yùn)涵的人文精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)

整合發(fā)展的新課標(biāo)。

二、說教材

這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。

1.教材分析

我所選用的教材是人教版七年級下冊第二單元關(guān)于親情的歌曲?！秼寢尩奈恰?，它是一首音

樂輕柔連貫、甜美溫和，速度緩慢，感情真摯。表現(xiàn)音樂美，表現(xiàn)母爰的歌曲。

2.教學(xué)目標(biāo)

美國著名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育

活動(dòng)的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)和七年級中學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣

來設(shè)置的。

1知識技能：

指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲《媽媽的吻》，并樂于參

與到音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中。

了解谷建芬的生平及音樂創(chuàng)作背景

2過程與方法：

運(yùn)用聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用小組交流、小組合作的形式進(jìn)行歌曲演唱.

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，探究，交流和藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生感受快僉音樂對情緒的影響。

基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：1學(xué)會演唱歌曲《媽媽的吻》

2了解作曲家谷建芬的生平及音樂創(chuàng)作背景

難點(diǎn)：了解裝飾音并熟悉裝飾音一短倚音在歌曲中的具體演唱

教學(xué)用具方面我使用圖文并茂，聲像俱全的多媒體課件

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從第三方面說教法和第

四方面說學(xué)法上面談?wù)劇?/p>

三、說教法

教學(xué)有法，但無定法?？紤]到七年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信

息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的

情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

基于本課的特點(diǎn)，我還采用了以下的教學(xué)方法：

1。直觀演示法：利用視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣