聲母zcs 課件教學課件

聲母zcs課件目錄CONTENTS聲母zcs的發(fā)音方法聲母zcs的發(fā)音規(guī)則聲母zcs的拼讀練習聲母zcs的書寫規(guī)范聲母zcs的辨析與糾正01聲母zcs的發(fā)音方法總結(jié)詞舌尖后、濁、塞擦音詳細描述發(fā)音時，舌尖抵住齒齦，舌面接近上齒齦，形成阻塞，阻塞由小到大，然后由大到小，舌尖和舌面前部與上齒齦接觸，發(fā)出聲音。z的發(fā)音方法總結(jié)詞舌尖后、清、塞擦音詳細描述發(fā)音時，舌尖抵住齒齦，舌面接近上齒齦，形成阻塞，阻塞由小到大，然后由大到小，氣流從窄縫中擠出，發(fā)出聲音。c的發(fā)音方法舌尖前、清、擦音總結(jié)詞發(fā)音時，舌尖靠近上齒齦，留出窄縫，讓氣流從窄縫中擠出，發(fā)出聲音。詳細描述s的發(fā)音方法02聲母zcs的發(fā)音規(guī)則在單韻母前的發(fā)音規(guī)則先發(fā)zcs，再發(fā)單韻母zcs只發(fā)聲，不振動聲帶舌尖抵住上齒背，形成阻塞，然后讓氣從窄縫中擠出來舌位放平，舌尖接觸齒背，形成阻塞，然后慢慢放開，讓氣從窄縫中擠出來總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞總結(jié)詞在復韻母前的發(fā)音規(guī)則01020304先發(fā)zcs，再發(fā)復韻母zcs只發(fā)聲，不振動聲帶舌位放低，舌尖接觸齒背，形成阻塞，然后慢慢放開，讓氣從窄縫中擠出來舌位放低，舌面抬起，舌尖接觸齒背，形成阻塞，然后慢慢放開，讓氣從窄縫中擠出來先發(fā)聲母，再發(fā)zcs總結(jié)詞zcs只發(fā)聲，不振動聲帶總結(jié)詞舌位放低，舌面抬起，舌尖接觸齒背，形成阻塞，然后慢慢放開，讓氣從窄縫中擠出來總結(jié)詞舌位放低，舌面抬起，舌尖接觸齒背，形成阻塞，然后慢慢放開，讓氣從窄縫中擠出來總結(jié)詞在聲母后的發(fā)音規(guī)則03聲母zcs的拼讀練習與單韻母的拼讀練習總結(jié)詞：簡單易行總結(jié)詞：基礎(chǔ)練習詳細描述：聲母zcs與單韻母a、o、e的拼讀練習，是學習拼音的基礎(chǔ)練習。這種練習簡單易行，可以幫助學習者快速掌握聲母的發(fā)音，并培養(yǎng)良好的語感。通過反復練習，學習者可以逐漸熟悉拼音的規(guī)則，提高拼音的準確性和速度?？偨Y(jié)詞：培養(yǎng)語感1234總結(jié)詞：進階練習總結(jié)詞：提高能力總結(jié)詞：增強信心詳細描述：聲母zcs與復韻母ai、ei、ui等的拼讀練習，是拼音學習中的進階練習。這種練習要求學習者具備一定的拼音基礎(chǔ)，能夠更好地提高學習者的拼音能力。通過這種練習，學習者可以逐漸增強自信心，更好地應對復雜的拼音組合和發(fā)音。與復韻母的拼讀練習01020304總結(jié)詞：挑戰(zhàn)練習與聲母的拼讀練習總結(jié)詞：鍛煉思維總結(jié)詞：培養(yǎng)創(chuàng)造力詳細描述：聲母zcs與其他聲母如p、t、k等的拼讀練習，是一種挑戰(zhàn)性的練習。這種練習需要學習者具備較高的拼音基礎(chǔ)和思維能力，能夠靈活運用拼音規(guī)則進行組合和發(fā)音。通過這種練習，學習者可以鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)造力，更好地應對復雜的拼音挑戰(zhàn)。04聲母zcs的書寫規(guī)范總結(jié)詞z的發(fā)音與拼音相似，書寫時需要注意其筆順和占格。詳細描述z的發(fā)音為“資”，在拼音中是舌尖前塞擦音，發(fā)音時舌尖抵住齒背，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較弱的氣流沖開舌尖的阻礙，擦音成聲。書寫時，z占中格，先寫豎折，再寫一短橫。z的書寫規(guī)范總結(jié)詞詳細描述c的書寫規(guī)范c的發(fā)音為“雌”，在拼音中是舌尖前塞擦音，發(fā)音時舌尖抵住齒背，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較弱的氣流沖開舌尖的阻礙，擦音成聲。書寫時，c也占中格，先寫半圓，再寫一短橫。c的發(fā)音與拼音相似，書寫時需要注意其筆順和占格?？偨Y(jié)詞詳細描述s的書寫規(guī)范s的發(fā)音與拼音相似，書寫時需要注意其筆順和占格。s的發(fā)音與拼音相似，書寫時需要注意其筆順和占格。05聲母zcs的辨析與糾正z與zh辨析c與ch辨析s與sh辨析與相似聲母的辨析z發(fā)音時舌尖抵住齒齦，舌尖不抵住硬腭，聲音不送氣；zh發(fā)音時舌尖抵住硬腭，聲音送氣。例如，“zha”與“za”，“zhe”與“ze”。c發(fā)音時舌尖抵住齒齦，聲帶不振動；ch發(fā)音時舌尖抵住硬腭，聲帶振動。例如，“cha”與“ca”，“che”與“ce”。s發(fā)音時舌尖抵住齒齦，聲帶振動；sh發(fā)音時舌尖抵住硬腭，聲帶不振動。例如，“sha”與“sa”，“she”與“se”。01020304強化正確發(fā)音聽覺訓練模仿優(yōu)秀發(fā)音借助工具輔助發(fā)音錯誤的糾正方法通過反復練習正確發(fā)音，加強肌肉記憶，逐漸糾正錯誤的發(fā)音習慣。通過聽覺訓練提高對正確音色的辨別能力，以便