五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷（部編版）

【一遍過(guò)】第四單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）在chónɡqìnɡ（）臨江門外的一個(gè)zhěnsuǒ（）里，沃克醫(yī)生打開(kāi)病人右眼上的bēnɡdài（，準(zhǔn)備為病人做手術(shù)?？墒遣∪司芙^使用mázuìjì（，手術(shù)時(shí)他用手緊緊地抓住床單，yìshēnɡbùkēnɡ（。二、按要求完成練習(xí)，把答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分，每小題3分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)多音字的讀音全都相同的一組是（）A.倒頭轉(zhuǎn)向B.唬殺雞猴C.詞奉不應(yīng)求D.船瓜洲2.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.企望慈詳搞特殊B.鍛練嶄新肅然起敬C.年齡驚疑下意識(shí)D.擬定衷心舍己為工3.寫文章時(shí)，引用詩(shī)句、格言等可以很好地表達(dá)自己的情感。我們?cè)诒磉_(dá)誓死殺敵的堅(jiān)定決心的時(shí)候，可以引用詩(shī)句（）A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。D.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《涼州詞》的作者是唐代詩(shī)人王之渙，“楊柳”指的是古代的曲子《折楊柳》。B.《軍神》中作者詳細(xì)描寫了沃克醫(yī)生的表現(xiàn)，這樣寫從側(cè)面襯托出了劉伯承的品質(zhì)。C.方志敏是有一些財(cái)產(chǎn)的，被妻子藏在了深山塢里，國(guó)方兵士沒(méi)有搜出來(lái)而已。D.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”兩句表達(dá)了作者對(duì)友人的惜別之情。三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（5分）犧牲殉職逝世1.消防戰(zhàn)士迎難而上，甚至以身（，他們是新時(shí)代的楷模。2.毛岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)（）的，他也長(zhǎng)眠在了朝鮮的土地上。3.張教授從教幾十年，桃李滿天下，聽(tīng)說(shuō)老人家在昨天（）了，終年93歲。驚呆驚疑4.看到病人的傷勢(shì)，沃克醫(yī)生愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出（）的神情。5.他在比賽最后時(shí)刻的表現(xiàn)——投進(jìn)了一個(gè)三分球，簡(jiǎn)直（）了所有人。四、讀句子，按要求完成練習(xí)。（13分）1.“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”詩(shī)句運(yùn)用了 的修辭手法，“三萬(wàn)里”寫出了黃河的 “五千仞”寫出了華山的 （3分）2.沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”（1）畫線部分把 比作了 ，從中可以看出劉伯承 （3分）（2）結(jié)合全文，寫一寫劉伯承為什么堪稱軍神。（3分） 3.主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。這句話對(duì)毛主席的 和 進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了他 （4分）五、古詩(shī)積累。（8分）1.《從軍行》中描寫將士們戍邊環(huán)境的詩(shī)句是“ ， ”。2.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)南宋朝廷失望的詩(shī)句是“ ， ”。3.本單元我們積累的兩首送別詩(shī)都以景傳情《送元二使安西》中借柳寫惜別之情的詩(shī)句是“ ， 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中以離別后的蒼茫景象“ ， ”寫出了詩(shī)人心中的不舍。六、閱讀理解。（27分）（一）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（12分）【材料一】2018年51【材料二】天地英雄氣，千秋尚凜然。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，八路軍“狼牙山五壯【材料三】2019年330日18時(shí)許，大涼深處——涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。消防人員、地方撲火隊(duì)隊(duì)員等撲向火海，與火魔展開(kāi)殊死搏斗。3月31日下午，撲火人員在轉(zhuǎn)場(chǎng)途中，受瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突遇山火爆燃，31名撲火人員壯烈犧牲。這些救火英雄們，用生命詮釋著使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用行動(dòng)詮釋著“人民公仆”的內(nèi)涵！1.根據(jù)材料一，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）在柱狀圖中，淺色部分是了解英雄人物情況的人數(shù)所占比例，深色部分是不了解英雄人物情況的人數(shù)所占比例。（）（2）（（3）在調(diào)查結(jié)果中，只有極少數(shù)的同學(xué)對(duì)當(dāng)代英雄的情況不了解。（）2.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“英雄”的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利（）不是英（2分）A.航天員楊利偉B.寒窗苦讀的高考狀元C.守島三十二載的王繼才D.虎門銷煙的林則徐3.任選材料中的一位英雄（或一個(gè)群體，用一句話概括其事跡，并用一句話對(duì)（4分）事跡： 贊揚(yáng)： 4.讀完材料，同學(xué)們對(duì)“英雄”展開(kāi)了討論。請(qǐng)你結(jié)合所給材料，對(duì)同學(xué)們的討論作總結(jié)發(fā)言。（3分）小輝：古代的民族英雄如岳飛、戚繼光等，勇武過(guò)人，實(shí)在令人欽佩。小丹：那些動(dòng)漫電影里的英雄，如超人、鋼鐵俠等才叫厲害，每次都能拯救地球。小薇：那些為了民族獨(dú)立和人民自由幸福而流血犧牲的人民英雄，才是真英雄。小波：現(xiàn)在是和平時(shí)期，基本不打仗，也沒(méi)有外星人入侵，這些英雄再厲害也沒(méi)用啦。小梅：那我們今天還需不需要英雄？我： （二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（15分）一個(gè)蘋果張計(jì)發(fā)黃昏時(shí)，五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員（跳閃）進(jìn)了我們的防炮洞，他卸封鎖可不是容易的事，我（驚訝驚慌）說(shuō)實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水，喉嚨干得煙熏火燎似的。我說(shuō)：（固執(zhí)堅(jiān)持，說(shuō)什么也不肯吃。其實(shí)誰(shuí)都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的?！敖o誰(shuí)吃呢？”我拿著蘋果翻來(lái)覆去地想，這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿，他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開(kāi)嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒(méi)有號(hào)聲可不成?。∥野烟O果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說(shuō)什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。說(shuō)完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)?！罢l(shuí)沒(méi)有吃？”我問(wèn)，可是誰(shuí)也不回答。我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺(jué)得防炮洞里格外（安靜平靜。我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晩，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。1.用“\”畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2分）2.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的提示，概括故事情節(jié)。（4分）送來(lái)蘋果—傳蘋果—（）—（）—感動(dòng)落淚。3.找出兩個(gè)表現(xiàn)戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果潤(rùn)喉的句子，用“”在文中畫出來(lái)。（2分）4.畫“”的句子是對(duì)戰(zhàn)士們 的描寫，從中可以看出大家都 。這是否與上面寫到的戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果（4分） 5.為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”？（3分） 七、習(xí)作樂(lè)園。（30分）生活是多彩的，參加活動(dòng)是開(kāi)心的。你參加過(guò)哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)你以“那次，真開(kāi)”為題寫一篇作文，把活動(dòng)過(guò)程中大家開(kāi)心的樣子詳細(xì)寫出來(lái)，400字左右。參考答案：一、重慶診所繃帶麻醉劑一聲不吭解析本題考查多音字的讀音。A項(xiàng)，“暈”都讀yūn。B項(xiàng)，“恐嚇”中的hèxià。Cɡònɡɡōnɡ。D泊”“湖泊”中的“泊”讀pō，“泊船瓜洲”中的“泊”讀bó。2.C解析本題考查詞語(yǔ)的書寫。ABDB解析ACC解析方志敏是沒(méi)有財(cái)產(chǎn)的，他所謂“傳世寶”只是幾套破舊的衣服和幾雙縫底的線襪。三、1.殉職2.犧牲3.逝世4.驚疑5.驚呆四、1.夸張長(zhǎng)高聳2.（1）劉伯承鋼板意志堅(jiān)定（2）因?yàn)閯⒉性谑中g(shù)過(guò)程中沒(méi)有使用麻醉劑，承受了難以忍受的疼痛，手術(shù)后還說(shuō)出醫(yī)生的刀數(shù)，表現(xiàn)出了他意志堅(jiān)定的品質(zhì)。3.動(dòng)作神態(tài)得知愛(ài)子犧牲后的悲痛和對(duì)愛(ài)子長(zhǎng)眠他國(guó)的不舍五、1.青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門關(guān)2.遺民淚盡胡塵里南望王師又一年3.渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流（一）1.（1）√（2）√（3）×解析從圖表來(lái)看，有67%（一多半）的學(xué)生對(duì)當(dāng)代英雄的情況不了解。因此，第（3）題中的“極少數(shù)”表述有誤。2.B解析本題考查對(duì)“英雄”這一詞語(yǔ)的理解?！坝⑿邸敝傅氖遣慌吕щy，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽敬的人。高考狀元的奮斗和努力不是為了人民利益，所以不能稱之為英雄。3.示例：31名撲火人員在撲火過(guò)程中突遇山火爆燃，壯烈犧牲。你們用平凡的善良、勇敢的擔(dān)當(dāng)詮釋了什么是當(dāng)代英雄。4.示例：我們今天還需要英雄，只是這些英雄不是上戰(zhàn)場(chǎng)打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以稱為英雄，新時(shí)代需要這樣的英雄。（二）1.畫去：跳驚慌堅(jiān)持平靜2.示例：動(dòng)員吃蘋果傳著吃蘋果3.畫出