五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（模擬沖刺二）（部編版）

期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（模擬沖刺二）一、正確美觀地書(shū)寫(xiě)下面的兩句詩(shī)。（2分）二、根據(jù)要求，寫(xiě)字詞。（10分）1.用“”畫(huà)出下列各組中不正確的字音或字形，并在括號(hào)里改正。（4分）（1）總物（suì）石（）（2）開(kāi)（chǎnɡ）琴造精（）（3）水瓢摔跤奔付矛盾（）（4）放肆榆樹(shù)飛弛水寨（）2.讀拼音，寫(xiě)字組詞。（6分）tánɡ胸（）（）皇（）朝mǔ保（）（）親（）指

xiánɡ慈（）（）細(xì)飛（）sī（）咬（）機(jī)（）想

三、根據(jù)要求，完成詞語(yǔ)練習(xí)。（10分）1.給下列加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（6分）①堅(jiān)固的東西或陣地。②結(jié)實(shí)，硬，不容易破壞。③不動(dòng)搖。（1）吾盾之）（2）不摧（）（3）信（）①本來(lái)的，原來(lái)的。②緣故，原因。③故意，存心。（4））（5）犯（）（6）鄉(xiāng)（）2.（果然居然突然）連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。（用“√”標(biāo)出正確的詞語(yǔ)（1分）3.判斷下列加點(diǎn)詞的解釋是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）（1）“官府張貼（）（2）“武大郎病了，他妻子也不給他找個(gè)看看”中的“郎中”指古代的醫(yī)（）（3）“‘（）四、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（7分）1.下列填入句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是（（3分）①與其……不如……不但……而且……③因?yàn)椤浴?）荷蘭（）（）有幽靜的環(huán)境。（2（）（）我經(jīng)常認(rèn)錯(cuò)。（3）小孩（）（）跳入海中求得一線生機(jī)。A.①③②B.②③①C.③①②D.②①③2.寫(xiě)出下列句子所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。（4分）（1）“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。 （2）四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。 （3）我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。 （4）老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你還小呢，不懂！” 五、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（15分）1.本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了很多形象鮮明的人物： 的劉伯承的小嘎子 的刷子李 的船長(zhǎng)我還積累了一些名言“讀書(shū)須用意， ”告訴我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真細(xì)心“ ，近山識(shí)鳥(niǎo)音”告訴我們要重視實(shí)踐，只有靠近事物才能了（6分）2.古詩(shī)中字字珠璣，字字深情。那是王昌齡保家衛(wèi)國(guó)的壯志，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲， ；那是王維與朋友道別時(shí)的不舍“ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；那是陸游對(duì)祖國(guó)大好河山的歌頌“三萬(wàn)里河?xùn)|入海， （3分）3.根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

（1《清貧》中的兩個(gè)國(guó)方兵士的言行，從側(cè)面襯托了作者高尚的人格。（）（2《跳水》一文是按照“水手拿猴子取樂(lè)——猴子取走孩子的帽子——孩子（）（3）“水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃?！边@屬于對(duì)景物靜態(tài)的描寫(xiě)。（）（4《金字塔》中，作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法和不同表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)金字塔的壯（）（5）“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)”中的兩個(gè)“白”字意思是“沒(méi)有效果，徒然”。（）（6《祖父的園子》一文表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)祖父的深切懷念。（）（原創(chuàng)題）（3分）環(huán)球網(wǎng)6月26日?qǐng)?bào)道：6月23日下午，兩名大約十歲的男孩坐錯(cuò)了公交車(chē)，司機(jī)金師傅把兩個(gè)孩子安排在自己的身邊，并安全帶到目的地。下車(chē)時(shí)，兩個(gè)孩子給金師傅寫(xiě)了一張留言條，紙條上寫(xiě)著： 想象一下，如果是你的話，你會(huì)在紙條上寫(xiě)些什么呢？寫(xiě)在上面的橫線上。七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（13分）景陽(yáng)岡（節(jié)選）（，從半（）（（（（山岡也動(dòng)了。武松一（，又（）在一邊。1.將下面的動(dòng)詞選填到文中的括號(hào)內(nèi)。（5分）撲閃掀剪2.這一段文字是寫(xiě) 的場(chǎng)面“大蟲(chóng)”的進(jìn)攻主要有三招：、、，武松對(duì)付這三招的動(dòng)作都是，這樣寫(xiě)的作用是 （4分）3.畫(huà)“”的語(yǔ)句運(yùn)用了 的修辭手法，好處是 （2分）4.作者重點(diǎn)描寫(xiě)這一部分的用意是（（2分）A.介紹老虎有捕食絕技。B.呼應(yīng)前文，表示武松后悔了。C.為文章增加趣味性。D.從動(dòng)作描寫(xiě)方面來(lái)表現(xiàn)老虎難打。（名校期末真題）（10分）材料一數(shù)據(jù)顯示，2018年全國(guó)鐵路固定資產(chǎn)投資完成8028億元，中國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程突破13萬(wàn)公里，其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程超3萬(wàn)公里，約占世界高鐵總里程的2/3，材料二圖表：2013-2018年全國(guó)高鐵旅客發(fā)送量及增速（單位：億人，%）材料三我國(guó)高鐵發(fā)展依靠的是科技創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，邁向世界領(lǐng)先必須充分運(yùn)用科技進(jìn)步成果，加大基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新成果運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)高鐵智能建造、智能裝備、智能運(yùn)營(yíng)技術(shù)水平全面提升，使鐵路運(yùn)營(yíng)更加安全高效、更加綠色環(huán)保、更加便捷舒適。1.根據(jù)材料內(nèi)容判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）（1）材料一中的“中國(guó)速度”是指領(lǐng)先世界的速度。（）（2）從材料二中可以看出，高鐵運(yùn)送旅客的人數(shù)是逐年增加的。（）（3）材料二表明，高鐵運(yùn)送旅客人數(shù)的增速和人數(shù)是一起增長(zhǎng)的。（）2.什么是“中國(guó)高鐵2.0版”？用一句話說(shuō)明。（2分） 3.閱讀材料三后，你有什么感想？作為當(dāng)代青少年的我們應(yīng)該怎樣做呢？（3分） 4.對(duì)未來(lái)的高鐵你有什么寄語(yǔ)或期待嗎？寫(xiě)在下面橫線上。（2分） 九、習(xí)作。（30分）有些時(shí)候別人的一些做法我們可能無(wú)法理解或接受，但先不要急著對(duì)他帶上有色的眼鏡，或許偶然的一件小事會(huì)讓你知道，他其實(shí)只是暫時(shí)被誤解了而已。請(qǐng)選擇你身邊的某個(gè)人，向大家講一下發(fā)生在他身上的故事吧。要求：1.題目自擬。2.觀點(diǎn)正確，敘述有條理。3.表達(dá)真情實(shí)感。4.400字左右。參考答案：一、略。二、1.（1）suìhuì（2）xuánxián（3）付赴（4）弛馳2.膛堂唐姆母拇祥詳翔撕司思三、1.（1）②（2）①（3）③（4）②（5）③（6）①2.居然3.（1）×（2）√（3）√四、1.B2.（1）無(wú)限的悲痛（2）焦急，對(duì)孩子的擔(dān)心（3）為自己的發(fā)現(xiàn)而高興（4）對(duì)祖國(guó)深深的懷念五、1.意志堅(jiān)強(qiáng)，堪稱“軍神”機(jī)敏而爭(zhēng)強(qiáng)好勝身懷絕技又心細(xì)如發(fā)遇事沉著冷靜、機(jī)智果敢一字值千金近水知魚(yú)性2.不破樓蘭終不還勸君更盡一杯酒五千仞岳上摩天3.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√六、示例：親愛(ài)的司機(jī)叔叔，今天我們不小心坐錯(cuò)了車(chē)，謝謝您把我們安排在您身邊，還把我們安全送回來(lái)……謝謝，您辛苦了！七、1.撲閃閃掀閃閃掀剪閃閃2.打虎撲掀剪閃突出了武松機(jī)智、勇武的人物形象3.比喻、夸張