2024化學(xué)人教版9上專項(xiàng)02 實(shí)驗(yàn)題-【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期末真題分類匯編（山東專用）（原卷版）

專項(xiàng)02實(shí)驗(yàn)題1．（2023上·山東泰安·八年級?？计谀└鶕?jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：(1)上述操作完全正確的是（填字母序號）；(2)指出A中錯誤。改正D中錯誤。(3)C中檢查裝置氣密性的方法是：。2．（2022上·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，試回答下列問題。(1)某同學(xué)給試管中的物質(zhì)加熱時，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，造成試管破裂的原因可能是（寫兩點(diǎn)）。(2)圖1稱取食鹽的實(shí)際質(zhì)量為。圖2中量取液體的體積是mL。(3)圖3和圖4是探究蠟燭的元素組成。圖3實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。圖4實(shí)驗(yàn)，向外拉注射器，觀察到，證明蠟燭中一定含有碳元素。3．（2023上·山東濟(jì)南·八年級統(tǒng)考期末）研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器進(jìn)行氣體的制取、收集等．

(1)寫出儀器名稱：①；②。(2)該小組同學(xué)用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的（填字母序號，下同），收集氧氣的裝置可以用C或。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)為反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過氧化氫溶液生成氧氣，并選用排水法收集氧氣時，下列說法不正確的是______。A．實(shí)驗(yàn)開始前，一定要檢查裝置的氣密性B．導(dǎo)管口一有氣泡冒出，要立即用集氣瓶收集C．收集滿氧氣的集氣瓶，用玻璃片蓋好瓶口，正放在桌面上D．實(shí)驗(yàn)過程中要節(jié)約使用藥品(4)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選擇（填字母序號）。4．（2023下·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）興趣小組的同學(xué)利用數(shù)字化技術(shù)對“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定”進(jìn)行了再探究（如圖1），得到的數(shù)據(jù)曲線如圖2所示。

(1)實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中的水為10mL，若集氣瓶的容積為100mL（燃燒匙所占體積忽略不計(jì)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后理論上集氣瓶中水的體積約為mL。(2)圖2中X曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣濃度”）。(3)圖2壓強(qiáng)曲線中，BC段氣壓變化的原因是；CD段氣壓變化的原因是；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是。(4)小明用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量偏小，其原因可能是：①裝置漏氣；②，裝置內(nèi)氧氣有剩余。(5)化學(xué)興趣小組想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定密閉容器中剩余氧氣與時間的關(guān)系如下圖，下列說法正確的是_______（填字母）。

A．測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因?yàn)樗磻?yīng)速率快B．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)C．三個實(shí)驗(yàn)均需要冷卻至室溫再讀數(shù)D．若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測得空氣中氧氣含量偏高5．（2023下·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期中）化學(xué)小組的同學(xué)利用下圖儀器和裝置完成以下實(shí)驗(yàn)。(1)寫出編號所指儀器的名稱：①②。(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上①；②。(3)氯酸鉀和過氧化氫溶液均可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。小麗在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合物制取氧氣，可選用的收集裝置是（填字母序號）。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是。在她們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起作用。小紅選用B作為發(fā)生裝置制取氧氣時，主要的操作步驟有：a．向分液漏斗中加入過氧化氫溶液；b．收集氣體；c．檢查裝置的氣密性；d．向錐形瓶中放入二氧化錳；e．組裝儀器。以上步驟正確的操作順序是（填字母序號）。6．（2022上·山東臨沂·九年級統(tǒng)考期中）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱；(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫的方法制取氧氣的符號表達(dá)式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號)；(3)選擇裝置E收集氧氣，其原因是；(4)若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從端(填a或b)進(jìn)入；(5)選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和；(6)通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣的小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是(填序號)。7．（2023上·山東淄博·八年級統(tǒng)考期末）同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿拥男再|(zhì)做了如下三組實(shí)驗(yàn)：（已知氨氣溶于水形成氨水，氨水具有揮發(fā)性，氨水能使酚酞溶液變紅）(1)實(shí)驗(yàn)一中，可以看到的現(xiàn)象是；其中燒杯乙的作用；通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。(2)實(shí)驗(yàn)二中，觀察到品紅在（填“冷”或“熱”）水中擴(kuò)散更快，原因是。(3)實(shí)驗(yàn)三中，先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示，這一現(xiàn)象說明了、?；旌暇鶆蚝?，分子會（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動。8．（2023上·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）某化學(xué)小組利用下圖儀器和裝置探究氣體的制取方法和性質(zhì)。(1)寫出圖B中標(biāo)有序號的儀器名稱：①；②。(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，選擇裝置時，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號，從裝置AF中選擇，下同）；若收集一瓶比較純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是，用E裝置收集氧氣時，檢驗(yàn)氣體是否收集滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論三方面）。(3)在加熱條件下分解A固體，可同時得到氧氣和二氧化氮兩種氣體，且氣體的體積比為1:4（空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比大約1:4，）。用集氣瓶收集滿此混合氣體，用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃，由此可得出。(4)若選擇G裝置用排空氣法收集氧氣時，氣體從（填m或n）端通入。若選擇F裝置用排水法收集氧氣時，預(yù)計(jì)依次觀察到的現(xiàn)象為（將如面三圖的序號排列）(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號，從裝置A-F中選擇，下同），收集裝置有。(6)小紅用收集的氧氣探究氧氣與木炭的反應(yīng)，她將木炭加熱至燃燒，然后插入盛有氧氣的集氣瓶中，反應(yīng)的符號表達(dá)式為。待燃燒停止后，向集氣瓶中加入澄清石灰水并振蕩，觀察到澄清的石灰水。請從微觀角度解釋木炭、石蠟等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因。9．（2023下·山東菏澤·八年級校考期末）同學(xué)們在學(xué)習(xí)第四單元課題3水的電解后，在老師的指導(dǎo)下自己動手探究水的組成。他們依次進(jìn)行了電解水、氫氣燃燒的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，試回答下列問題：

步驟一：制取一瓶氧氣步驟二：干燥純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒圖一：電解水圖二：氫氣燃燒(1)電解水時，在圖一實(shí)驗(yàn)裝置中，電源A是極(2)有同學(xué)認(rèn)為圖二氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原因是?3)小明同學(xué)自己動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究氫氣燃燒時參加化學(xué)反應(yīng)的氫氣和氧氣體積比關(guān)系。如圖是他繪制的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)關(guān)系圖，橫坐標(biāo)表示氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定。

試回答：反應(yīng)前原有氫氣的體積是升。10．（2023上·山東臨沂·九年級統(tǒng)考期末）水是寶貴的自然資源。對人類生話、生產(chǎn)都有重要意義。(1)上圖為水電解實(shí)驗(yàn)的模擬圖，如圖所示，a、b試管中氣體的體積比約為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，通過這個實(shí)驗(yàn)我們得出水是由氫元素和氧元素組成的，理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后不變。(2)愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水資源的是(填序號)。a.用淘米水澆花

b.農(nóng)業(yè)上采用噴灌、滴灌

c.洗臉擦肥皂時不關(guān)閉水龍頭11．（2023上·山東濟(jì)寧·八年級統(tǒng)考期末）下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見的實(shí)驗(yàn)操作。據(jù)圖回答下列問題：(1)如圖A所示，用酒精燈加熱試管里的液體時，試管口不要；加熱時，先對試管進(jìn)行，然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱。(2)如圖B是給硫酸銅晶體加熱的實(shí)驗(yàn)，在安裝此裝置時應(yīng)先（填“放置酒精燈”或“夾持試管”），試管口要略低于試管底部的原因是。(3)圖C過濾操作中還缺少的儀器是，其作用是。(4)圖D為用U型管進(jìn)行探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是：蘸有無色酚酞試液的濾紙條。若同學(xué)們想縮短觀察到現(xiàn)象的時間，可進(jìn)行的操作是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們拿出濾紙條，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)濾紙條上的顏色消失，這是因?yàn)闈獍彼哂小?2．（2023下·山東威?！ぐ四昙壗y(tǒng)考期末）硫化氫(H2S)氣體是一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸。硫化氫有劇毒。實(shí)驗(yàn)室制硫化氫氣體的方法是：硫化亞鐵(FeS)是一種黑色塊狀固體，把稀硫酸(H2SO4，)滴在硫化亞鐵表面，會產(chǎn)生硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)，實(shí)驗(yàn)室常利用這個反應(yīng)制取硫化氫。硫化氫(H2S)泄漏后可用氫氧化鈉溶液(NaOH)進(jìn)行處理。(1)上述內(nèi)容中，屬于硫化氫物理性質(zhì)的是(寫一條即可)；實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的方程式為。(2)實(shí)驗(yàn)室制氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是，實(shí)驗(yàn)室制取少量硫化氫氣體時，應(yīng)選用下圖中的裝置，選擇收集裝置依據(jù)是，收集時選用裝置(用序號回答)，氣體由(填導(dǎo)管口代號)導(dǎo)入集氣瓶；

(3)收集完氣體后，因H2S有劇毒，需對H2S尾氣進(jìn)行特別處理，以防止污染環(huán)境。現(xiàn)有如下氣體吸收裝置，其中處理H2S尾氣的效果最好的是(填序號)。

13．（2023上·山東聊城·九年級統(tǒng)考期末）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)、根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。

(1)圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)用雙氧水制取氧氣，探究石蠟燃燒的產(chǎn)物，應(yīng)選擇裝置B與、（填字母）組合，收集過程中，檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是。14．（2023下·山東威?！ぐ四昙壨＝?jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)皇冠中學(xué)?？计谀?shí)驗(yàn)室制取氣體時，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置?，F(xiàn)有下列裝置，請回答以下問題：

(1)在選擇反應(yīng)物時，除了考慮元素守恒的要求外，還應(yīng)考慮的因素有（任寫一項(xiàng)）。(2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣；可選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母），用a儀器添加藥品的優(yōu)點(diǎn)是。若選用E裝置來收集，開始收集的時機(jī)是。若用F裝置代替E裝置收集一瓶氧氣，具體的操作是。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同），A~E裝置中可選擇的收集裝置是，驗(yàn)滿的方法是。(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制取。請寫出氨氣的一條物理性質(zhì)：，實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是（填字母）。15．（2023下·山東泰安·八年級統(tǒng)考期末）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①。(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用裝置E收集氧氣，檢驗(yàn)是否集滿的方法是（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是（填字母）。(4)證明CO2能與H2O反應(yīng)的現(xiàn)象是。(5)H中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，化學(xué)方程式為。(6)若看到燒杯I中蠟燭從下往上依次熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是。16．（2023下·山東淄博·八年級統(tǒng)考期末）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的幾種實(shí)驗(yàn)裝置，請完成下列問題。

Ⅰ組實(shí)驗(yàn)：(1)寫出圖中儀器①的名稱。(2)在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時，首先要選擇反應(yīng)物，下列物質(zhì)不能作為制取氧氣的反應(yīng)物的是（填序號）：A．水（） B．氯化鈉（NaCl）C．高錳酸鉀（） D．甲烷（）(3)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣時，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母），該實(shí)驗(yàn)若用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先，然后再。(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母），其中二氧化錳的作用是，生成氧氣的化學(xué)方程式為；實(shí)驗(yàn)中組裝好儀器后，應(yīng)先，然后裝藥品。(5)若使用裝置C收集氧氣時，驗(yàn)證氧氣已收集滿的操作是：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若出現(xiàn)現(xiàn)象為時，說明集氣瓶中氧氣已收集滿。Ⅱ組實(shí)驗(yàn)：(6)實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)中不需要考慮的是（填序號）。①密度

②顏色

③溶解性

④能否與水反應(yīng)(7)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時的化學(xué)方程式為。(8)收集二氧化碳?xì)怏w若選用裝置F，要驗(yàn)證二氧化碳已充滿集氣瓶，應(yīng)將燃著的木條靠近導(dǎo)管口（填“a”或“b”）處，觀察到現(xiàn)象，則證明二氧化碳已充滿。(9)已知?dú)錃猓ǎ┟芏缺瓤諝庑。y溶于水且不與水反應(yīng)，則用裝置F收集時，進(jìn)氣口應(yīng)是（填“a”或“b”），還可以用裝置（填字母）收集。17．（2023下·山東濟(jì)寧·八年級統(tǒng)考期末）請用化學(xué)的觀點(diǎn)解釋或分析下列與燃燒有關(guān)的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)：

(1)圖a家庭用的煤球通常需要加工成蜂窩煤以促進(jìn)燃燒，其原理是。(2)圖b若將紅熱的鐵絲伸入氧氣中，發(fā)生的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；集氣瓶中陶土粉的作用是，裝置c中的水(填“是”或“否”)可以換成陶