安徽省合肥市第四十二中學(xué)湖畔分校2024~2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中模擬化學(xué)試題（含答案）

24~2025學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期中模擬試題（1~5單元）附相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；Mg-24；Si-28。一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1．下列制作過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．把花朵掰成花瓣 B．用糧食釀制美酒C．把水果榨成果汁 D．把冰磚鑿成冰雕2．人與自然共命運.下列做法與該理念相符的是（）A．生活污水直接排放 B．大力發(fā)展火力發(fā)電C．倡導(dǎo)私家車出行 D．加強空氣質(zhì)量監(jiān)測3．下列有關(guān)試管的實驗操作中，正確的是（）A．取用塊狀試劑 B．夾持試管C．取用液體試劑 D．洗滌試管4．我國神舟飛船返回艙采用自主研發(fā)的隔熱材料，25毫米厚的“防熱衣”中含有鈦合金等復(fù)合材料，有效阻止艙體外表面與大氣摩擦產(chǎn)生的巨大熱量進入艙內(nèi)。如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．鈦原子的中子數(shù)是22B．鈦的相對原子質(zhì)量是47.87gC．x=2D．鈦元素位于元素周期表第三周期5．布洛芬常用于鎮(zhèn)痛、解熱，其化學(xué)式為C13H18O2。下列說法正確的是（）A．布洛芬屬于氧化物B．1個布洛芬分子中含有1個氧分子C．布洛芬中含有三種非金屬D．布洛芬中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為16∶96．下列生活中常見現(xiàn)象用微觀粒子解釋正確的是（）A．液氧和氧氣都能使帶火星小木條復(fù)燃，是因為它們都含有氧分子B．溫度計中的水銀球受熱體積膨脹，這是因為汞原子受熱體積變大了C．深色衣服和淺色衣服浸泡在一起，會使衣服上染上顏色，這是因為原子發(fā)生了變化D．擦黑板時看到粉塵在空中飛舞，這是分子在運動7．下列關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，說法正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B．石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體8．我國科學(xué)家合成的新型復(fù)合光催化劑能利用太陽能人工合成燃料，其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（）A．丙中碳元素的化合價為-4價B．丙中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4C．參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：2D．反應(yīng)前后原子種類、元素種類均不變9．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列分類正確的是（）A．氧化物：冰、干冰、高錳酸鉀B．由原子構(gòu)成物質(zhì)：氦氣、氮氣、汞C．空氣污染物：臭氧、二氧化硫、二氧化碳D．物理性質(zhì)：吸附性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性10．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理正確的是（）A．化合物中含有不同種元素，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物B．同種元素微觀粒子的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微觀粒子一定屬于同種元素C．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子D．金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4，所以最外層電子數(shù)小于4一定是金屬元素的原子11．由下列實驗及現(xiàn)象可推出相應(yīng)結(jié)論的是（）ABCD實驗

檢驗氫氣的純度

將帶火量的木條伸入集氣瓶中

現(xiàn)象點燃?xì)錃鈺r發(fā)出尖銳爆鳴聲幾分鐘后，乙燒杯中的溶液變紅帶火星的木條復(fù)燃燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生結(jié)論氫氣較純分子是不斷運動的氧氣可以燃燒石蠟中含有氫元素和碳元素A．A B．B C．C D．D12．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．水在通電的條件下反應(yīng)B．在密閉容器中點燃紅磷，容器中的壓強變化C．在裝有空氣的密閉容器中加熱過量汞D．酚酞在水中的運動速率受溫度影響二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）閱讀科普短文，回答下列問題。含氯消毒劑在生活生產(chǎn)中經(jīng)常用到。含氯消毒劑是指溶于水能產(chǎn)生次氯酸（HClO）的消毒劑，次氯酸不穩(wěn)定受熱易分解。日常生活中，漂白粉含、、等物質(zhì)，可用于地面消毒、飲水消毒、殺菌衛(wèi)生防疫等；84消毒液（含NaClO等物質(zhì)）適用于環(huán)境和物體表面消毒；二氧化氯（ClO2）氣體是一種常用的飲用水消毒劑。自來水廠常以亞氯酸鈉（NaClO）和鹽酸為原料制備ClO2，然后將ClO2投加到水中進行消毒。ClO2受熱、見光易分解。(1)下列消毒劑中，屬于“含氯消毒劑”的是______。A．84消毒液 B．雙氧水 C．過氧乙酸（） D．漂白粉(2)NaClO2中氯元素化合價。(3)ClO2與水反應(yīng)會生成次氯酸（HClO）、氯氣和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)請你寫出二氧化氯（ClO2）的保存建議：。14、（6分）如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題。(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：b。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，相比于B裝置，選用C裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是。(4)E裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，欲使用E裝置用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從(填“m”或“n”)端通入。15、（6分）如圖，將濾紙折疊成兩朵相同的紙花，在紙花上都均勻噴灑溶液，用細(xì)線將紙花固定在兩個相同的塑料瓶內(nèi)，按照圖3的操作方式分別用注射器向圖1和圖2的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。(1)兩瓶中觀察到的相同現(xiàn)象是。不同現(xiàn)象是。(2)設(shè)計圖1、圖2對比實驗的目的是。(3)與課本實驗圖4相比，改進后的圖1、2、3所示實驗的主要優(yōu)點是（寫一條）。(4)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，認(rèn)識并了解與實驗有關(guān)的圖標(biāo)，對安全進行化學(xué)實驗具有重要意義。圖標(biāo)①的目的是；圖標(biāo)⑥表示做完實驗后應(yīng)。16、（6+3分）“84”消毒液，H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動【查閱資料】“84”消毒液的有效成分是次氯酸鈉(化學(xué)式為NaClO)。寫出次氯酸鈉中陰離子符號___________?！緦嶒?】取少量“84”消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣寫出過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解的化學(xué)方程式【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：反應(yīng)物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；猜想二：，類似分解H2O2溶液制取氧氣時的MnO2?！緦嶒?】按如圖所示組裝實驗裝置并檢查裝置的氣密性（1）向錐形瓶中加入30mL“84”消毒液，注射器中吸入30mL3%H2O2溶液（2）將注射器中的H2O2溶液平均分6次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液體積相等，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響）見下表實驗編號(次)123456生成氣體總體積（mL）346897102107x①表中數(shù)據(jù)x=。②分析表中數(shù)據(jù)得出猜想為正確的結(jié)論?！救粽_回答下列問題加3分，總分不超過40分】【分析討論】NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和一種常見氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________?！就卣狗此肌可钪谐Ｓ孟緞┏?4”消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精過氧乙酸等，在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全!下列做法正確的是A．不同的消毒劑可隨意混合使用B．使用“84”消毒液的濃度越高越好C．“84”消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存17、（5分）中國空間站利用太陽能電池板提供電力，電解水制備氧氣。(1)電解水時，若產(chǎn)生10L氧氣，則產(chǎn)生氫氣的體積約為L。(2)若需制取6.4kg氧氣，理論上至少需要水的質(zhì)量是多少？(根據(jù)化學(xué)方程式進行計算，寫出計算步驟)答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。題號12345678910答案BDDCDACBDA題號1112答案BC二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）(1)AD；(2)+3價；(3)；(4)低溫、避光保存。14、（6分）(1)長頸漏斗；(2)A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(3)可以控制反應(yīng)速率；(4)m。15、（6分）(1)小紙花由下而上依次變紅；圖2紙花比圖1紙花先變紅；(2)探究溫度對分子速率的影響；(3)減少對