第16課 冷戰(zhàn) 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史下學(xué)期

第16課冷戰(zhàn)說(shuō)課稿2023--2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史下學(xué)期一、教材分析

《第16課冷戰(zhàn)》是2023--2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史下學(xué)期的一篇重要課程。本節(jié)課主要講述了冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系格局及其影響，包括冷戰(zhàn)的起源、美蘇爭(zhēng)霸的主要表現(xiàn)、冷戰(zhàn)對(duì)全球政治格局的影響等內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景，理解冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和國(guó)際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時(shí)空觀念，通過(guò)分析冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件，使學(xué)生能夠理解國(guó)際政治關(guān)系的復(fù)雜性和多維度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行推理、判斷的能力；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的世界觀和歷史觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：冷戰(zhàn)的原因、過(guò)程及其影響。

難點(diǎn)：冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策的具體影響。

解決辦法：

1.利用多媒體展示冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖、圖片和相關(guān)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生直觀理解冷戰(zhàn)的原因和過(guò)程。

2.通過(guò)案例分析法，講解美蘇爭(zhēng)霸的具體事件，使學(xué)生了解冷戰(zhàn)期間的國(guó)際關(guān)系格局。

3戰(zhàn)略目標(biāo)。

3.采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生探討冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策的影響，激發(fā)學(xué)生的思考。

4.結(jié)合時(shí)事，對(duì)比分析當(dāng)今國(guó)際關(guān)系格局與冷戰(zhàn)時(shí)期的異同，幫助學(xué)生理解冷戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響。

5.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版九年級(jí)歷史下學(xué)期教材。

2.輔助材料：收集冷戰(zhàn)時(shí)期的圖片、圖表、視頻等資料，以便在課堂上展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，確保多媒體資源的順利播放。

4.教室布置：合理安排座位，保證學(xué)生視線不受阻擋，同時(shí)劃分討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

直接導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)與之前國(guó)際關(guān)系的變化，提出“冷戰(zhàn)是什么？”的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹冷戰(zhàn)的概念、起源和發(fā)展過(guò)程，通過(guò)歷史事件和重要人物的活動(dòng)，讓學(xué)生理解冷戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)。

-使用多媒體展示冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖和重要事件，如柏林墻的建立、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，幫助學(xué)生形成時(shí)空觀念。

-分析冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，包括美蘇爭(zhēng)霸、軍備競(jìng)賽、第三世界的崛起等。

-討論冷戰(zhàn)對(duì)我國(guó)外交政策的影響，如和平共處五項(xiàng)原則的提出。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答，如“冷戰(zhàn)期間有哪些重要事件？”“冷戰(zhàn)對(duì)世界有什么影響？”等。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)冷戰(zhàn)時(shí)期的事件，分析其影響，并向全班分享。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交政策的重要影響。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，教師給予解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生閱讀教材中關(guān)于冷戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系影響的短文。

-要求學(xué)生收集冷戰(zhàn)時(shí)期的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冷戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響，理解冷戰(zhàn)期間的重要事件，如柏林墻的建立和古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，并能將這些事件放置在正確的時(shí)空背景中進(jìn)行闡述。

2.思維能力方面：通過(guò)分析冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉，能夠從多個(gè)角度審視歷史事件，形成自己的見(jiàn)解。

3.時(shí)空觀念方面：學(xué)生能夠建立起冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際政治格局的時(shí)空框架，理解不同歷史時(shí)期國(guó)際關(guān)系的演變，提高對(duì)歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

4.家國(guó)情懷方面：學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)的外交政策和立場(chǎng)有了更深入的理解，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和歷史責(zé)任感。

5.交流合作方面：在分組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.應(yīng)用能力方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界的分析中，對(duì)當(dāng)前國(guó)際關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，能夠從歷史的角度對(duì)國(guó)際新聞和事件進(jìn)行思考。

7.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找冷戰(zhàn)相關(guān)的資料，為課堂討論做準(zhǔn)備，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.寫(xiě)作能力方面：學(xué)生能夠撰寫(xiě)關(guān)于冷戰(zhàn)影響的短文，運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行論證，提高了寫(xiě)作水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①冷戰(zhàn)的原因與背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冷戰(zhàn)起因、國(guó)際格局變化

-重點(diǎn)詞匯：意識(shí)形態(tài)沖突、遏制政策、軍備競(jìng)賽

-重點(diǎn)句子：“冷戰(zhàn)的起因是美蘇兩國(guó)在意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益上的根本對(duì)立?！?/p>

②冷戰(zhàn)的過(guò)程與重要事件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冷戰(zhàn)的發(fā)展階段、重要事件及其影響

-重點(diǎn)詞匯：杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃、北約與華約

-重點(diǎn)句子：“冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國(guó)通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多種手段進(jìn)行對(duì)抗。”

③冷戰(zhàn)的影響與歷史意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響、冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志及其意義

-重點(diǎn)詞匯：國(guó)際格局、和平共處、冷戰(zhàn)思維

-重點(diǎn)句子：“冷戰(zhàn)結(jié)束了美蘇兩極格局，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成《第16課冷戰(zhàn)》的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：我邀請(qǐng)學(xué)生在課后填寫(xiě)匿名反饋問(wèn)卷，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣程度。同時(shí)，我也觀察了學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，以及他們?cè)陟柟叹毩?xí)中的表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)于冷戰(zhàn)的具體事件和影響理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v授時(shí)未能充分結(jié)合具體案例。

-盡管分組討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是因?yàn)橛懻摃r(shí)間分配不均或討論引導(dǎo)不夠。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答較為籠統(tǒng)，缺乏深度分析，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的引導(dǎo)性問(wèn)題設(shè)置不夠精準(zhǔn)。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-改進(jìn)措施一：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多具體的歷史案例，以幫助學(xué)生更好地理解冷戰(zhàn)的原因和過(guò)程。例如，通過(guò)詳細(xì)講解古巴導(dǎo)彈危機(jī)，讓學(xué)生更直觀地感受冷戰(zhàn)期間的國(guó)際緊張局勢(shì)。

-改進(jìn)措施二：我將調(diào)整分組討論的策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并引導(dǎo)他們深入思考和分析問(wèn)題。例如，設(shè)置更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，或者在討論結(jié)束后進(jìn)行小組間的分享和交流。

-改進(jìn)措施三：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將提高問(wèn)題的質(zhì)量，要求學(xué)生不僅