7可愛的動物（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

7可愛的動物（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為部編版道德與法治一年級下冊第二章《可愛的動物》。主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：《可愛的動物》

2.主要內(nèi)容：

-認(rèn)識常見的動物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-了解動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。

-學(xué)習(xí)保護(hù)動物的方法，提高環(huán)保意識。

-通過觀察、討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過關(guān)愛動物的行動，提升學(xué)生的道德情感和道德判斷力。

2.發(fā)展學(xué)生的法治意識，通過了解動物保護(hù)法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和法律意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會參與能力，通過參與保護(hù)動物的實(shí)際活動，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明觀念，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動物對于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動物的基本知識，如動物的名稱、外形特征等。

-學(xué)生可能對一些常見的動物有基本的了解，如貓、狗、小鳥等。

-學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識，如不捉小動物、不破壞生態(tài)環(huán)境等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生通常對動物充滿好奇心，對動物的特征和生活習(xí)性感興趣。

-學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察力和表達(dá)能力處于發(fā)展階段，需要通過具體形象的事物來理解和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡通過游戲、故事、觀察等互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對抽象概念的理解相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些不常見的動物了解較少，需要通過教師的引導(dǎo)和資料查詢來補(bǔ)充知識。

-學(xué)生可能在理解動物與人類關(guān)系以及動物保護(hù)的重要性方面存在困難，需要通過實(shí)例和討論來加深理解。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動時，可能因?yàn)槟挲g小、經(jīng)驗(yàn)不足而遇到操作上的困難，需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：動物圖片、視頻資料、PPT課件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實(shí)地觀察教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括動物圖片、視頻資料和預(yù)習(xí)指南，明確學(xué)生需要觀察和思考的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)識哪些動物？它們有什么特點(diǎn)？”以及“為什么我們要保護(hù)動物？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和在線平臺的數(shù)據(jù)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀相關(guān)資料，觀察動物圖片，觀看視頻。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示動物圖片和趣味故事，引出本節(jié)課主題“可愛的動物”。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同動物的生活場景，理解動物保護(hù)的重要性。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，通過模擬體驗(yàn)動物的生活。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或想法進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解動物的特點(diǎn)和重要性。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與動物保護(hù)相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學(xué)生表達(dá)對動物保護(hù)的理解。

-提供拓展資源：提供動物保護(hù)相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，表達(dá)對動物保護(hù)的認(rèn)識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解動物保護(hù)的重要性。通過以上教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)保護(hù)動物的意識和行為。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課前自主探索階段，通過預(yù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，對動物的基本特征有了初步的認(rèn)識。在課中強(qiáng)化技能階段，通過老師的詳細(xì)講解和實(shí)例分析，學(xué)生能夠掌握動物的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系等知識。課后拓展應(yīng)用階段，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述常見動物的外形特征、生活習(xí)性等。

-學(xué)生能夠理解動物與人類生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對動物保護(hù)提出自己的見解和建議。

2.技能提升方面：

在課中強(qiáng)化技能階段，通過參與角色扮演、小組討論等活動，學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉和提升。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠模擬動物的行為，提高自己的觀察力和表現(xiàn)力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高溝通能力。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用階段，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生對動物產(chǎn)生了更加深厚的關(guān)愛之情，愿意為保護(hù)動物付出實(shí)際行動。

-學(xué)生樹立了正確的生態(tài)觀念，認(rèn)識到人類與自然界的和諧共處的重要性。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用階段，通過反思總結(jié)，能夠自覺調(diào)整自己的行為，積極參與動物保護(hù)活動。

4.創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力方面：

在課后拓展應(yīng)用階段，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動尋找與動物保護(hù)相關(guān)的資源，進(jìn)行深入探究。

-學(xué)生在課后實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，為動物保護(hù)提出創(chuàng)新性的建議和方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)互動性：在本節(jié)課中，我嘗試?yán)迷诰€平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)的發(fā)布與收集，這樣可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時也增加了學(xué)生之間的互動，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.實(shí)踐活動多樣化：通過角色扮演、小組討論等多種形式的活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而另一部分學(xué)生則較為被動，這可能影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然使用了信息技術(shù)手段，但在教學(xué)資源的整合和利用上還存在不足，未能充分發(fā)揮資源的作用。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)評價：在今后的教學(xué)中，我將采用多元化的評價方式，如增加學(xué)生的自我評價、同伴評價，以及結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，