10 我們所了解的環(huán)境污染《從白色污染說起》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染《從白色污染說起》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治四年級上冊第10課《從白色污染說起》，主要圍繞環(huán)境污染這一主題，通過了解白色污染的概念、成因及其對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會從自身做起，減少白色污染。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對環(huán)境的觀察和體驗(yàn)有直接關(guān)聯(lián)。學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到塑料袋、一次性餐具等白色污染物品，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與環(huán)境污染問題相結(jié)合，進(jìn)一步提高環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)其對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力，通過實(shí)際案例學(xué)會減少白色污染的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使其能夠自覺遵守環(huán)保法規(guī)，參與環(huán)保行動。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于環(huán)境的基本知識，如自然資源的分類、環(huán)境保護(hù)的重要性等。在日常生活中，他們可能已經(jīng)注意到塑料垃圾對環(huán)境的影響，但對“白色污染”這一具體概念及其危害可能了解不多。

2.四年級的學(xué)生通常對周圍的世界充滿好奇，他們喜歡通過觀察和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，他們具備了一定的信息收集和處理能力，能夠通過小組討論和調(diào)研來解決問題。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對“白色污染”這一概念的理解可能不夠深入，可能會混淆白色污染與其他類型的環(huán)境污染；在實(shí)際生活中，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)減少使用塑料制品的替代方案不夠方便或成本較高，從而感到行動上的困難；此外，學(xué)生在環(huán)保行動中可能會遇到來自家庭和社會的阻力，這可能會影響他們的參與度和積極性。四、教學(xué)資源

-道德與法治四年級上冊教材

-白色污染相關(guān)案例資料

-環(huán)保宣傳視頻

-教學(xué)PPT

-實(shí)物展示（如塑料袋、一次性餐具等）

-小組討論引導(dǎo)卡

-環(huán)保法規(guī)宣傳冊

-教學(xué)互動平臺

-環(huán)保主題繪畫材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示日常生活中常見的塑料制品，如塑料袋、塑料水瓶等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品對環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。

-提問：“你們知道什么是白色污染嗎？它為什么叫白色污染？”

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并引入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示白色污染的定義、成因及其對環(huán)境的影響。

-通過案例分析和視頻資料，具體講解白色污染對土壤、水源、生物多樣性的危害。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減少白色污染的方法，如使用環(huán)保購物袋、減少使用一次性塑料制品等。

-介紹相關(guān)的環(huán)保法規(guī)和政策，強(qiáng)調(diào)遵守法規(guī)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組設(shè)計(jì)一個(gè)減少白色污染的行動計(jì)劃，并分享給全班。

-快速問答：教師提出與白色污染相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答。

-學(xué)生書寫簡短的反思日記，描述自己對白色污染的新認(rèn)識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括白色污染的定義、危害和減少方法。

-強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都能為減少白色污染做出貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告，要求調(diào)查家庭或社區(qū)中的白色污染情況，并提出至少三個(gè)減少白色污染的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享課堂所學(xué)，共同參與環(huán)保行動。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：《塑料海洋》、《地球上的塑料垃圾》等，這些紀(jì)錄片可以讓學(xué)生更直觀地了解塑料污染對海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-環(huán)保書籍：《塑料戰(zhàn)爭》、《這個(gè)世界的垃圾》等，這些書籍深入探討了塑料污染的全球問題及其解決方案。

-環(huán)保項(xiàng)目案例：介紹國內(nèi)外成功的減少白色污染的案例，如無塑城市、塑料回收利用項(xiàng)目等。

-環(huán)保法規(guī)和政策：收集并整理國家和地方政府關(guān)于限制塑料使用和白色污染治理的相關(guān)法規(guī)。

-環(huán)?？萍迹航榻B新型環(huán)保材料，如可降解塑料、淀粉基塑料等替代品的研究和應(yīng)用。

2.拓展建議

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，分享自己的感受和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保書籍，開展讀書分享會，討論書中提到的環(huán)保問題和解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、社區(qū)環(huán)保宣傳等。

-要求學(xué)生收集并學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)保法規(guī)和政策，了解政府治理白色污染的措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索環(huán)保科技，了解新型環(huán)保材料的研究進(jìn)展，嘗試制作或使用環(huán)保替代品。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展家庭環(huán)保行動，如減少使用一次性塑料制品，使用環(huán)保購物袋等，記錄自己的行動和家庭成員的反應(yīng)。

-組織學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意活動，如設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)、制作環(huán)保宣傳視頻等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-定期舉辦環(huán)保知識競賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過競賽形式學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-建議學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，如河流清理、海灘環(huán)保行動等，親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享環(huán)保知識，擴(kuò)大環(huán)保行動的影響力，共同為減少白色污染做出貢獻(xiàn)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將實(shí)際案例與理論知識相結(jié)合，通過展示具體的白色污染案例，讓學(xué)生更直觀地理解其危害，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)減少白色污染的行動計(jì)劃，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在小組討論中參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，我意識到單一的講授方式可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，一些學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到評價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理教學(xué)過程，我計(jì)劃在小組討論中加入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組間的分享和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.我將嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，比如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我打算引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生的自我評價(jià)、同伴評價(jià)