Project 2 My Family and My Friend（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Project2MyFamilyandMyFriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Project2MyFamilyandMyFriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊”章節(jié)，旨在幫助學(xué)生認識并描述家庭成員和朋友。本節(jié)課選自一年級上冊第二單元，通過生動有趣的插圖和簡單的句型，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的詞匯和句型，如“Myfamilyisbig.Ihavetwobrothersandonesister.”等，表達對家庭成員和朋友的認識。教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述家庭成員和朋友的能力，以及通過圖片和情境理解英語詞匯和句型。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和朋友關(guān)系，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察圖片，分析信息，進行簡單的推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動，合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握并運用描述家庭成員的基本詞匯，如：mom,dad,brother,sister等。

②學(xué)會使用簡單句型如“Myfamily...”和“Ihave...”來介紹自己的家庭成員和朋友。

③能夠通過觀察圖片，識別和理解與家庭和朋友相關(guān)的情景。

2.教學(xué)難點：

①正確區(qū)分和發(fā)音家庭成員的英語名稱，如“brother”和“sister”的發(fā)音。

②在實際語境中靈活運用所學(xué)句型，如將“Myfamilyisbig.”與具體家庭成員的信息結(jié)合。

③培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和情境進行有效交流的能力，以及在交流中保持語言的準確性和連貫性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過設(shè)置家庭和朋友的真實場景，讓學(xué)生在模擬的情景中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

2.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作完成特定的交流任務(wù)。

3.運用游戲教學(xué)法，通過有趣的游戲和競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示家庭和朋友的圖片，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

2.利用電子白板進行互動教學(xué)，如拖拽匹配家庭成員的單詞和圖片，提高學(xué)生的互動體驗。

3.通過教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生在聽英語錄音的同時，提高對英語語音和語調(diào)的感知能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的家庭和朋友的話題，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)詞匯和句型。

-展示一張家庭成員的圖片，邀請學(xué)生用中文或英語描述圖片，激發(fā)學(xué)生對新課程內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過多媒體課件展示單詞發(fā)音和圖片，幫助學(xué)生記憶。

-分組進行情景模擬，每組選擇一個家庭場景，讓學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演。

-教師通過示范和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生正確理解和運用語言。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行小組活動，學(xué)生互相提問并回答關(guān)于家庭成員和朋友的問題。

-設(shè)置一些簡單的填空或匹配練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭和朋友描述的重要性。

-學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和感受，教師給予積極的反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭和朋友，并嘗試編寫一個小對話。

-鼓勵學(xué)生與家長一起完成作業(yè)，增加親子互動的同時，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠熟練地使用英語描述自己的家庭成員和朋友，如正確拼讀和運用“mom,dad,brother,sister”等詞匯。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型如“Myfamilyis...”和“Ihave...”來介紹自己的家庭和朋友，句子結(jié)構(gòu)正確，語法使用準確。

-學(xué)生通過觀察圖片和參與情景模擬，提高了對英語語言的理解能力和反應(yīng)速度，能夠更快地識別和理解與家庭和朋友相關(guān)的情景。

-學(xué)生在小組活動和互動交流中，增強了合作意識和團隊精神，學(xué)會了分享和傾聽他人的觀點。

-學(xué)生通過課堂上的練習(xí)和角色扮演，提高了英語口語表達能力，能夠更加自信地用英語進行交流。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到實際生活中，與家長進行有效的英語對話，增強了語言的實際運用能力。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，愿意主動參與課堂活動，積極回應(yīng)教師的問題。

-學(xué)生在描述家庭成員和朋友的過程中，展現(xiàn)出了對家庭和朋友的關(guān)愛和尊重，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

-學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，提高了對英語語音和語調(diào)的敏感度，能夠更好地理解和模仿標準的英語發(fā)音。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語知識，還在語言運用中鍛煉了思維能力，學(xué)會了觀察、分析和表達。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭成員的描述

①重點知識點：掌握家庭成員的英語詞匯，如mom,dad,brother,sister等。

②重點詞匯：mom,dad,brother,sister,family等。

③重點句型：Myfamilyis...;Ihave...;Thisismy...

2.家庭和朋友的關(guān)系介紹

①重點知識點：學(xué)會使用英語介紹自己和家庭成員、朋友的關(guān)系。

②重點詞匯：brother,sister,friend,big,small等。

③重點句型：Ihavetwobrothersandonesister;He/Sheismyfriend;Weareabigfamily.

3.交流與實踐