第18課　統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展（說課稿）2023-2024學年七年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）

第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展（說課稿）2023-2024學年七年級歷史下冊同步說課稿（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展

2.教學年級和班級：2023-2024學年七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習《中國歷史》七年級下冊第18課，通過了解清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的歷史背景、過程及其意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、維護民族團結(jié)的意識。教學內(nèi)容與統(tǒng)編版教材緊密相關(guān)，注重實際教學需求，幫助學生掌握相關(guān)知識點。二二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史素養(yǎng)：通過學習清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，使學生能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，認識到國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)正確的歷史觀念。

2.民族認同：引導學生感受多民族國家的團結(jié)和諧，增強民族認同感和自豪感，促進民族團結(jié)。

3.愛國情感：激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，樹立為國家發(fā)展貢獻力量的意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-清朝統(tǒng)一多民族國家的歷程，如順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在統(tǒng)一和發(fā)展過程中的重要作用。

-統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施，例如設(shè)置駐藏大臣、平定大小和卓叛亂、加強邊疆管理等。

-統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的歷史意義。

具體細節(jié)如下：

-順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的貢獻：如康熙帝平定三藩之亂，乾隆帝平定大小和卓叛亂等，這些內(nèi)容是學生需要重點掌握的歷史事件。

-鞏固措施的具體例子：如設(shè)置駐藏大臣，加強中央對西藏地區(qū)的管理；平定大小和卓叛亂，維護新疆地區(qū)的穩(wěn)定；加強邊疆管理，設(shè)立臺灣府等。

-歷史意義：強調(diào)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對國家繁榮昌盛、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的積極影響。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-清朝統(tǒng)一多民族國家的過程中的復(fù)雜性和曲折性。

-學生對于歷史事件之間的聯(lián)系和影響的理解。

具體細節(jié)如下：

-清朝統(tǒng)一多民族國家的過程中的復(fù)雜性和曲折性：例如，在講解康熙帝平定三藩之亂時，需要讓學生理解三藩之亂的背景、過程及其對國家統(tǒng)一的影響。

-歷史事件之間的聯(lián)系和影響：如讓學生理解順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在統(tǒng)一和發(fā)展過程中的相互關(guān)系，以及他們的政策如何相互影響和銜接。例如，康熙帝平定三藩之亂后，如何為后續(xù)的統(tǒng)一和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。四、教學資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學PPT、互動式教學軟件

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：歷史資料庫、電子教材

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演五、教學過程

1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們將學習《中國歷史》七年級下冊第18課——統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。請大家回顧一下，我們在之前的課程中學過哪些關(guān)于清朝的內(nèi)容？對了，我們學過清朝的建立和順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝。那么，今天我們要探討的是清朝在統(tǒng)一多民族國家的過程中，采取了哪些措施來鞏固和發(fā)展國家呢？

2.學習新課內(nèi)容

-首先，請同學們翻到教材第96頁，我們一起來看一下清朝統(tǒng)一多民族國家的歷程。請大家閱讀教材第一段，了解順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在統(tǒng)一國家過程中的重要作用。

-（學生閱讀教材）

-好的，請問有哪位同學愿意分享一下你的閱讀心得？很好，這位同學說順治帝是清朝入關(guān)后的第一位皇帝，康熙帝平定了三藩之亂，雍正帝設(shè)置了駐藏大臣，乾隆帝平定了大小和卓叛亂。很棒，這位同學總結(jié)得非常到位。

3.探究課文主旨內(nèi)容

-下面，我們深入探究一下課文的主旨內(nèi)容。請同學們再次閱讀教材第96頁第二段，了解清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施。

-（學生閱讀教材）

-現(xiàn)在，我想請大家以小組為單位，討論以下問題：清朝采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一多民族國家？請舉例說明。

-（學生分組討論，老師巡視指導）

-好的，時間到了。請每個小組派一位代表來分享一下你們的討論成果。第一小組的代表請發(fā)言。

-（學生分享討論成果）

-第一小組的同學提到了設(shè)置駐藏大臣、平定大小和卓叛亂、加強邊疆管理等措施。很好，這些措施確實有助于鞏固統(tǒng)一多民族國家。

4.突出全文側(cè)重點

-下面，我們要重點探討一下課文中的側(cè)重點。請同學們閱讀教材第97頁，了解統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對國家繁榮昌盛、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的積極影響。

-（學生閱讀教材）

-現(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對我國有哪些意義？請大家暢所欲言。

-（學生發(fā)言）

-很好，同學們提到了統(tǒng)一多民族國家有利于國家繁榮昌盛、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展等。確實，一個國家的統(tǒng)一和繁榮是離不開民族團結(jié)和發(fā)展的。

5.突破教學難點

-接下來，我們要突破一下本節(jié)課的教學難點。請同學們閱讀教材第98頁，了解清朝統(tǒng)一多民族國家的過程中的復(fù)雜性和曲折性。

-（學生閱讀教材）

-現(xiàn)在，我想請大家以小組為單位，討論以下問題：清朝統(tǒng)一多民族國家的過程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？請結(jié)合教材內(nèi)容進行討論。

-（學生分組討論，老師巡視指導）

-好的，時間到了。請每個小組派一位代表來分享一下你們的討論成果。第二小組的代表請發(fā)言。

-（學生分享討論成果）

-第二小組的同學提到了清朝在統(tǒng)一過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如民族矛盾、邊疆叛亂等。很好，這些困難和挑戰(zhàn)確實考驗了清朝的統(tǒng)治能力。

6.鞏固課堂所學

-現(xiàn)在，我們來鞏固一下課堂所學。請同學們完成教材第99頁的練習題。

-（學生完成練習題，老師巡視指導）

-好的，同學們都完成了嗎？請一位同學來分享一下你的答案。很好，這位同學的答案完全正確。

7.總結(jié)課堂內(nèi)容

-最后，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。今天，我們學習了清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，了解了順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在統(tǒng)一國家過程中的重要作用，以及清朝采取的措施來鞏固統(tǒng)一多民族國家。同時，我們也探討了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對國家繁榮昌盛、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的積極影響。

-同學們，你們今天學到了很多知識，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，增強我們的民族認同感和自豪感。

8.布置課后作業(yè)

-課后，請大家完成以下作業(yè)：

-（1）熟讀教材第96-99頁，鞏固課堂所學內(nèi)容。

-（2）結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：你認為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對我國有哪些啟示？

-（3）預(yù)習下一課《明清時期的科技、文化和藝術(shù)》，為下節(jié)課做好準備。

9.結(jié)束語

-好的，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識內(nèi)化為自己的智慧，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。下課！六、學生學習效果

學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為對清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的深入理解，以下為學生學習后取得的具體效果：

1.知識掌握

-學生能夠準確復(fù)述順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在統(tǒng)一多民族國家過程中的重要作用，理解他們的政策和貢獻。

-學生能夠列舉并解釋清朝為鞏固統(tǒng)一多民族國家所采取的主要措施，如設(shè)置駐藏大臣、平定大小和卓叛亂、加強邊疆管理等。

-學生能夠描述統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對國家繁榮昌盛、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的積極影響。

2.理解深化

-學生能夠理解清朝統(tǒng)一多民族國家的過程中的復(fù)雜性和曲折性，認識到國家統(tǒng)一不是一蹴而就的。

-學生能夠分析歷史事件之間的聯(lián)系，如康熙帝平定三藩之亂后如何為后續(xù)的統(tǒng)一和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-學生能夠從歷史的角度出發(fā)，理解統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對現(xiàn)代國家治理的啟示。

3.思維能力

-學生能夠通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)批判性思維和合作學習能力，提高對歷史問題的分析能力。

-學生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，思考統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展對我國有哪些啟示，從而培養(yǎng)歷史思維和現(xiàn)實關(guān)照。

-學生能夠通過角色扮演等方式，模擬歷史人物決策過程，提高歷史情境下的決策能力和創(chuàng)造力。

4.情感態(tài)度

-學生能夠增強對祖國的熱愛之情，樹立為國家發(fā)展貢獻力量的意識。

-學生能夠感受到多民族國家的團結(jié)和諧，增強民族認同感和自豪感，促進民族團結(jié)。

-學生在學習過程中能夠培養(yǎng)尊重歷史、客觀分析歷史的態(tài)度，形成正確的歷史觀念。

5.實踐應(yīng)用

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到課后作業(yè)中，如熟讀教材、思考問題、預(yù)習下一課內(nèi)容，鞏固學習效果。

-學生能夠在日常生活中，運用所學的歷史知識，對國家的發(fā)展和民族團結(jié)有更深刻的認識。

-學生能夠在未來的學習和社會實踐中，以歷史為鑒，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。七、板書設(shè)計

①核心知識點：

-清朝四位皇帝（順治、康熙、雍正、乾隆）的統(tǒng)一貢獻

-統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施（駐藏大臣、平定大小和卓叛亂、加強邊疆管理等）

-統(tǒng)一多民族國家的歷史意義

②關(guān)鍵詞：

-統(tǒng)一

-鞏固

-發(fā)展

-民族團結(jié)

-國家繁榮

③重點句子：

-清朝統(tǒng)一多民族國家的歷程體現(xiàn)了國家統(tǒng)一的必要性和重要性。

-通過駐藏大臣的設(shè)置，清朝加強了對西藏地區(qū)的管理。

-平定大小和卓叛亂，維護了新疆地區(qū)的穩(wěn)定，促進了民族團結(jié)。

-統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，為國家的繁榮昌盛奠定了基礎(chǔ)。八、教學反思與總結(jié)

這節(jié)課我們一起學習了《中國歷史》七年級下冊第18課——統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。在整個教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法，力求讓學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容?，F(xiàn)在，我來對這節(jié)課的教學進行反思和總結(jié)。

1.教學反思

在教學設(shè)計上，我力求突出重點，突破難點。通過多媒體課件、課堂討論、小組合作等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點不足：

-對于教材內(nèi)容的處理，可能在某些地方過于詳細，導致課堂節(jié)奏有些拖沓。今后，我需要更加精準地把握教材內(nèi)容，合理分配時間。

-在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。我需要在今后的教學中加強對學生的引導和激勵，提高他們的參與度。

-在教學方法上，雖然我嘗試了多種教學手段，但可能在實際操作中未能很好地結(jié)合學生的實際情況。今后，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。以下是對學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步的總結(jié)：

-學生對清朝統(tǒng)一多民族國家的歷程有了更深入的了解，掌握了順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的貢獻以及清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施。

-學生通過課堂討論和小組合作，提高了批判性思維和合作學習能力，對歷史問題的分析能力有所提高。

-學生在學習過程中，增強了民族認同感和自豪感，對國家的發(fā)展有了更深刻的認識。

-學生在情感態(tài)度上，對祖國的熱愛之情得到了升華，樹立了