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2024北京五十五中高一(上)期中歷史本試卷共8頁,共100分,調(diào)研時長90分鐘第一部分單項選擇題(共60分)單選題(本大題共40小題,1.5﹡40,共60分)1.我國已發(fā)現(xiàn)的舊石器時代人類化石點遺址有數(shù)百處,代表性的有距今約170萬年的元謀人和距今約70萬至20萬年的北京人。研究元謀人和北京人的原始資料來自于()A.考古發(fā)掘B.神話傳說C.史書記載D.學術論著2.了中華文明起源于晚商時期這一傳統(tǒng)觀念。良渚文化已進入成熟文明和早期國家階段,良渚是實證中華五()①良渚文化說明中華文明起源具有多元性②良渚文化有力證明中華文明具有五千年歷史③史料實證是歷史研究中的一種重要方法④良渚文化在中國都邑發(fā)展史中占有重要地位A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.下列關于夏朝的評述,正確的是()①以世襲制取代了禪讓制②中國最早奴隸制國家③是早期國家的形成時期④殷墟是夏文化的遺存A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.料可用以研究()①內(nèi)外服制②分封制③宗法制④共和行政A.①④B.②③C.①③D.②④5.下列是對我國商周時期青銅文化的評述,其中正確的是()①青銅鑄造是商周時期手工業(yè)的主要部門②青銅器種類繁多,工藝精湛③青銅器銘文是研究商周歷史的重要史料④青銅材質(zhì)的農(nóng)具大量出現(xiàn)A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④6.如圖為2019183字,記載了晉文公祖先輔佐周天子開疆拓土、治理晉國等功績以及將女兒孟姬嫁到楚國的過程。下列對其史學價值認識正確的是()①為研究晉國歷史提供直接證據(jù)②呈現(xiàn)了家庭手工業(yè)的最高水平③是研究春秋青銅工藝的實物資料④說明長江流域是當時的經(jīng)濟重心A.①②B.①③C.①④D.②④7.《左傳》記載,西周初年,周王責令魯國國君赴鎬京貢獻魯國特產(chǎn)。春秋初年,周王先后派人去魯國求)A.魯國當時實力最強B.周王是天下共主C.魯國服從周王調(diào)遣D.周王室逐漸衰微8.春秋戰(zhàn)國500多年的斗爭與融合為后來統(tǒng)一多民族國家的建立準備了諸多條件。以下符合上述條件的有()①中原周邊的戎狄蠻夷產(chǎn)生認同觀念,融入華夏族②戰(zhàn)亂給社會帶來巨大的災難,人民渴望安定統(tǒng)一③各地經(jīng)濟的發(fā)展要求打破政治分裂所帶來的阻礙④北方各諸侯國為抵御匈奴族南下在北部修筑長城A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.春秋戰(zhàn)國時期,各國變法的主觀因素是()A.生產(chǎn)力的顯著提高C.道家學派提倡變法B.國君謀求爭霸戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢D.周王室衰微,失去政治優(yōu)勢10.對下欄材料所反映的主張解讀準確的是()A.老子將萬物本原歸結(jié)為“道”B.C.法家主張以法為工具管理國家D.荀子從人性出發(fā),主張隆禮重法歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對秦漢時期階段特征的歸納,正確的是()A.國家的產(chǎn)生和社會變革B.大一統(tǒng)國家的建立與鞏固C.政權的更迭與民族交融D.經(jīng)濟的繁榮與開放的社會12.《史記·秦始皇本紀》記載秦始皇在之罘立石刻辭頌德,稱“禽滅六王,闡并天下,甾害絕息,永偃戎)A.統(tǒng)一六國B.建立皇帝制度C.設立郡縣D.征服南方越族13.下圖所示的中央機構(gòu)創(chuàng)立于()A.夏朝B.西周C.秦朝D.東漢14.在秦始皇加強專制主義中央集權的措施中,既有對中國文化教育影響深遠的措施,又有嚴重摧殘文化的措施,這兩方面的突出表現(xiàn)分別是()①統(tǒng)一文字②統(tǒng)一度量衡③焚書坑儒④嚴刑峻法A.①②B.③④C.①③D.②④15.西漢初,統(tǒng)治者尊崇黃老之學的原因是黃老之學()A.適應了經(jīng)濟恢復和鞏固統(tǒng)治的需要B.體現(xiàn)了統(tǒng)治者對黃帝和老子的敬仰C.取代了已過時的儒學D.宣揚以法治國的思想16.下圖中政治制度的確立,目的在于()A.削弱和分化相權B.削弱地方諸侯國勢力C.加強中央集權D.對地方進行監(jiān)察17.)A.實現(xiàn)民族交融B.恩澤貴族C.削弱王國勢力D.增加稅收18.漢代共歷29帝,享國407年。下列漢代事件按先后順序排列正確的是()①光武中興②文景之治③漢武盛世④黨錮之禍A.①②③④B.②③①④C.③②④①D.④①③②19.AB兩處應為()A.外戚專權、宦官得寵B.宦官得寵、黨錮之禍C.宦官專權、皇帝親政20.下列各項史實與結(jié)論之間對應正確的是()史實結(jié)論A戰(zhàn)國至西漢間的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中國古代第一部藥物學專著D.黨錮之禍、太后攝政B東漢《神農(nóng)木草經(jīng)》C蔡倫改進造紙術奠定中醫(yī)理論基礎改變了書寫材料D班固撰寫《漢書》中國第一部紀傳體通史21.《晉書·地理志》記載“至恒帝永壽三年(東漢156元年(西晉280)A.政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁C.北方自然條件惡劣B.北方人口大量南遷D.經(jīng)濟重心完成南移22.兩晉南朝時期,江南地區(qū)水稻由原來的直播變成育秧移栽,普遍實行麥稻兼作,還發(fā)展了種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等。這表明()A.南方賦輕役稀,社會相對安定B.南方商業(yè)活躍,城市經(jīng)濟繁榮C.江南開發(fā)加速,農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營D.經(jīng)濟重心南移,租佃關系發(fā)展23.下列是關于十六國時期的敘述,正確的是()A.指在北方建立的十六個割據(jù)政權B.各政權都是由內(nèi)遷少數(shù)民族建立C.彼此征戰(zhàn)客觀上有利于民族交融D.黃河流域一直處于分裂混戰(zhàn)局面24.下面磚畫出土于甘肅嘉峪關魏晉古墓,生動反映了當時漢人胡食的生活習俗。這組磚畫可以用來研究()《制作蒸饃與烙餅》《食用燒烤食品》A.江南開發(fā)B.民族交融C.政權并立D.南北統(tǒng)一25.一材料評價的是()A.通行全國的馳道B.溝通南北的大運河C.絲綢之路的開通D.隋朝實現(xiàn)南北統(tǒng)一26.唐玄宗統(tǒng)治前期,選賢任能,改革吏治,發(fā)展生產(chǎn),大興文治,將唐朝推向全盛時期,史稱()A.文景之治B.貞觀之治C.開元盛世D.康乾盛世27.()A.安史之亂B.藩鎮(zhèn)割據(jù)C.宦官專權D.朋黨之爭28.五代十國的分裂局面,實質(zhì)上是()A.統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪皇位的斗爭B.中原十五個割據(jù)政權的長期對峙混戰(zhàn)C.漢族政權和邊疆少數(shù)民族政權的并立D.唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)和唐朝后期政治的延續(xù)29.至連白癡也可出任高官。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因為()A.郡縣制的推行B.九品中正制的變化C.科舉制的設置D.中央集權的加強30.史學家徐中約稱“它鼓勵社會流動并減弱階級劃分,使來自全國各地和各種生活背景的受教育者集合到)A.郡縣制B.科舉制C.九品中正制D.察舉制31.三省六部制的確立使得中央決策和執(zhí)行體系日臻完備,其決策體系包括()A.皇帝尚書省六部B.皇帝中書省門下省C.六部尚書省門下省D.中書省尚書省門下省32.唐朝后期土地兼并加劇,租庸調(diào)制己無法維持,于是實行()A.廢井田,開阡陌B.均輸平準C.租調(diào)制D.兩稅法33.唐朝出現(xiàn)詩歌繁榮的局面,主要是因為()①民族交融形成多元文化②唐朝社會經(jīng)濟高度繁榮③以詩賦取士的科舉制度④開放和寬松的社會環(huán)境A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④34.代宮廷婦女的身份和風采。其繪畫特點是()A.以形寫神B.氣勢雄渾C.骨力遒勁D.不拘成法35.在事死如生的唐代中上層人士的墓葬中,陪葬的駱駝俑蔚成風尚。許多陶駱駝背上馱著絲綢,馭手幾乎都是表情各異的胡人,做工精美異常。由此可見,唐代()A.海上絲綢之路暢通C.漢藏文化交流頻繁B.民間制造瓷器技術高超D.經(jīng)濟交流影響社會習俗36.識讀歷史地圖是學習歷史的重要方法之一。與下圖所示路線直接相關的歷史事件是()①玄奘西游②鑒真東渡③馬可波羅東行④鄭和下西洋A.①②B.②③C.②④D.③④37.960)A.標志著五代十國分裂局面的結(jié)束B.是五代十國時期武將篡位的延續(xù)C.意味著節(jié)度使逐漸退出歷史舞臺D.反映了北宋中央集權統(tǒng)治的強化38.如圖是北京某學校小張同學做的中國古代一個歷史朝代的權力分配示意圖,但不小心破損了一部分。請根據(jù)所學判斷這是()A.漢代地方權力分配示意圖B.隋唐中央權力分配示意圖C.宋代地方權力分配示意圖D.宋代中央權力分配示意圖39.至宋的這種變化()A.源于唐朝武則天開創(chuàng)武舉科B.導致宰相的職權被嚴重削弱C.與宋朝崇文抑武的方針相關D.是唐朝設置節(jié)度使的直接結(jié)果40.有學者說,王安石“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的改革精神,數(shù)百年之下依然凜凜有生氣。其變法的主要目的是()A.削弱割據(jù)軍閥,加強中央集權B.實現(xiàn)富國強兵,克服統(tǒng)治危機C.實行休養(yǎng)生息,發(fā)展社會經(jīng)濟D.打擊官僚地主,抑制土地兼并第二部分(非選擇題共40分)41.14分)材料一據(jù)《史記·孔子世家》記載:孔子到衛(wèi)國,衛(wèi)靈公向孔子問起軍隊作戰(zhàn)的事??鬃踊卮?,祭祀的事我聽說過,排兵布陣的事,我還不曾學呢。第二天,孔子與衛(wèi)靈公談話的時候,衛(wèi)靈公不再看孔子,孔子于是離開衛(wèi)國。后魯昭公二十五年,孔子因魯亂而適齊,與齊景公談政,因為當時齊國的政權已操縱在卿大夫手中,(16分)材料二從孔孟荀到董仲舒,儒學完成了由平民儒學到官方儒學的第一次轉(zhuǎn)型和跨越,自此以下,兩千多年間,儒學一直充當著國家意識形態(tài)的角色。儒學由民間進入宮廷后,借助強大的國家機器,尤其是教育制度和人才選拔制度,使儒學得以廣泛傳播和普及,并不斷向周邊國家和地區(qū)滲透。然而,官方化儒的創(chuàng)造力,甚至敗壞了儒學的聲譽?!伇浮睹耖g儒學何以可能?》(28分)42.18分)材料一兩漢的察舉制,大體可分為在先的“賢良”與后起的“孝廉”兩大項。漢廷每詔舉“賢良方正、能直言極諫”之士,簡稱則曰“賢良”……“孝廉”為孝子廉吏之簡稱,武帝元光元年,初令郡國舉孝廉各一人,是為漢室令舉孝廉之始……此項制度之演進,一面使布衣下史有政治上的出路,可以獎拔人才,鼓舞風氣;一面使全國各郡縣常得平均參加中央政局,對大一統(tǒng)政府之維系尤為有效。而更要的,則在朝廷用人,漸漸走上一個客觀的標準,使政府性質(zhì)確然超出乎王室私關系之上而獨立?!X穆《國史大綱》(16分)材料二今立中正,定九品,高下任意,榮辱在手。操人主之威福,奪天朝之權勢。愛憎決于心,情偽由于己?!c者,獲虛以成譽;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐強弱,是非由愛憎。隨世興衰,不顧才實,衰則削下,興則扶上?;蛞载涃T自通,或以計協(xié)登進;附托者必達,守道者困悴。無報于身,必見割奪;有私于己,必得其欲。是以上品無寒門,下品無勢族?!啃g等《晉書·劉毅傳》(24分)材料三科舉考試是(中國古代)選拔官員的主要方法。它所一直堅持的是自由報名、公開考試、平一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權力的壟斷,促進了社會的良性流動,從而擴大了統(tǒng)治階級政治統(tǒng)治的合法性基礎?!脏u一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》(3)據(jù)材料二、三,分析從九品中正制到科舉制,選官制度出現(xiàn)了哪些變化?(4分)結(jié)合所學概括科舉443.8分)材料一——《史記·秦始皇本紀》(1)根據(jù)材料指出王綰、李斯爭論的焦點是什么?結(jié)合所學說明秦始皇在這一問題上采取的措施及其影4分)材料二藝祖(宋太祖)革命,首用文吏而奪武臣之權,宋之尚文,端本乎此。……自時厥后,子孫——《宋史文苑傳》(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學,概括宋初加強中央集權的特點。并分析這一特點對北宋歷史發(fā)展產(chǎn)生的影4分)參考答案1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.D8.A9.B10.DB12.A13.C14.C15.A16.A17.C18.B19.A20.C21.A22.C23.C24.B25.B26.C27.B28.D29.B30.B31.B32.D33.D34.A35.D36.A37.A38.C39.C40.B41.(1)時代背景:春秋時期,社會動蕩,諸侯爭霸,分封制、宗法制遭到破壞,禮崩樂壞孔子在衛(wèi)國失敗的具體原因:孔子反對戰(zhàn)爭,主張以德治國,而衛(wèi)國國君關心戰(zhàn)爭之事,孔子的政治主張與衛(wèi)國國君的需求不符;孔子的政治改革方案過于理想化,未能適應衛(wèi)國復雜的政治環(huán)境。孔子在齊國失敗的具體原因:孔子提出的“君君、臣臣”的政治方略,直接威脅到了當時齊國卿大夫的利益,遭到了他們的反對和阻撓;齊景公雖然認可孔子的政治主張,但受限于國內(nèi)政治力量的對比,無法將其付諸實踐。(2)表現(xiàn):儒學思想被統(tǒng)治者確立為正統(tǒng)思想:儒學教育逐漸官方化和制度化,如設立大學等教育機構(gòu),將儒學經(jīng)典作為教科書;儒學成為選拔官員的標準,如察舉制、科舉制等。影響:儒學成為國家意識形態(tài),推動了儒學的廣泛傳播和普及;儒學成為統(tǒng)治者維護統(tǒng)治的工具,有利于加強中央集權但儒學被曲解和僵化,扼殺了儒學的創(chuàng)造力,敗壞了儒學的聲譽。42.(1)察舉制度創(chuàng)立的背景是西漢初期“賢良”推薦制度的弊端顯現(xiàn),以及漢武帝為加強中央集權、提高政府效率的需求。其積極作用在于打破了世家大族對官職的壟斷,使得更多有才之人得以進入官場;擴大了統(tǒng)治階級的政治統(tǒng)治合法性基礎,增強了政府的權威性和穩(wěn)定性;促進了社會的良性流動,為平民提供了上升通道,增強了社會的活力和凝聚力。(2)材料二中的選官標準相較于材料一,從原先的“賢良”推薦轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅仄返潞筒拍艿目剂?。然而,這種選官制度存在弊端選拔標準過于主觀,易受個人情感和偏見影響選拔過程缺乏透明度和公正性,易于滋生腐敗
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