買(mǎi)文具（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

買(mǎi)文具（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：買(mǎi)文具

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，旨在讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解價(jià)格、找零等概念，并在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解價(jià)格和貨幣單位，提高對(duì)數(shù)值的敏感度和準(zhǔn)確度。

2.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決購(gòu)物中的簡(jiǎn)單計(jì)算問(wèn)題。

3.邏輯思維：學(xué)生通過(guò)分析購(gòu)物情境，培養(yǎng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力，能夠進(jìn)行合理的貨幣計(jì)算和找零。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解人民幣的單位換算，掌握簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算在購(gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：在實(shí)際購(gòu)物情境中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行價(jià)格計(jì)算和找零。

解決辦法：

1.利用實(shí)物教學(xué)，如準(zhǔn)備一些真實(shí)的人民幣，讓學(xué)生直觀感受貨幣的單位及其換算關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)貼近生活的購(gòu)物情境，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物過(guò)程中練習(xí)計(jì)算，如購(gòu)買(mǎi)文具、零食等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和解決問(wèn)題，通過(guò)集思廣益，提高問(wèn)題解決能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)找零的規(guī)律，如“先算總價(jià)，再算找零”，幫助學(xué)生建立清晰的解題思路。

5.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決其在理解或計(jì)算上的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“買(mǎi)文具”相關(guān)的購(gòu)物小票樣本，以及人民幣圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：準(zhǔn)備一塊黑板用于板書(shū)，以及分組討論的桌椅布置。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的人民幣知識(shí)，如貨幣單位、換算等。

-展示一張購(gòu)物小票，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出上面的信息，如物品名稱(chēng)、單價(jià)、總價(jià)等。

-引出本節(jié)課的主題“買(mǎi)文具”，讓學(xué)生思考在購(gòu)物過(guò)程中如何進(jìn)行價(jià)格計(jì)算和找零。

2.講授新知（20分鐘）

-利用教材中的例題，講解如何計(jì)算購(gòu)物總價(jià)和找零。

-通過(guò)實(shí)物演示，展示人民幣的換算過(guò)程，如1元等于10角，1角等于10分。

-創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生模擬買(mǎi)賣(mài)過(guò)程，如購(gòu)買(mǎi)一支鉛筆需要多少錢(qián)，如何給錢(qián)和找零。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)找零的規(guī)律，如“先算總價(jià)，再算找零”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括計(jì)算物品總價(jià)和找零。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查答案，并進(jìn)行討論，對(duì)有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解答。

-選幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過(guò)程，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的單位換算和購(gòu)物計(jì)算的重要性。

-對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括人民幣換算練習(xí)和購(gòu)物計(jì)算題目。

-要求學(xué)生完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享自己的解題思路。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民幣的單位換算：掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行換算。

2.價(jià)格計(jì)算：理解物品價(jià)格的計(jì)算方法，能夠根據(jù)物品單價(jià)和數(shù)量計(jì)算總價(jià)。

3.找零計(jì)算：學(xué)會(huì)在購(gòu)物過(guò)程中如何進(jìn)行找零，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出應(yīng)該找回多少金額。

4.購(gòu)物情境分析：能夠分析購(gòu)物情境中的信息，如物品單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)等，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

5.解決問(wèn)題策略：掌握解決問(wèn)題的基本策略，如先算總價(jià)再算找零，逐步解題等。

6.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：理解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，為購(gòu)物計(jì)算打下基礎(chǔ)。

8.數(shù)據(jù)處理：學(xué)會(huì)對(duì)購(gòu)物數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，如統(tǒng)計(jì)購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)、平均價(jià)格等。

9.邏輯思維能力：通過(guò)分析購(gòu)物情境，培養(yǎng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人溝通、討論和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。

11.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)練習(xí)和作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12.應(yīng)用意識(shí)：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決購(gòu)物中的簡(jiǎn)單計(jì)算問(wèn)題。

13.數(shù)感：通過(guò)購(gòu)物計(jì)算，提高對(duì)數(shù)值的敏感度和準(zhǔn)確度。

14.精確計(jì)算能力：在購(gòu)物計(jì)算中，培養(yǎng)精確計(jì)算的能力，避免出錯(cuò)。

15.實(shí)踐操作能力：在實(shí)際操作中，如模擬購(gòu)物、計(jì)算找零等，提高實(shí)踐操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①人民幣單位換算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元、角、分之間的換算關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：“1元=10角”，“1角=10分”

②價(jià)格與找零計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)，總價(jià)-支付金額=找零金額

-重點(diǎn)詞句：“計(jì)算總價(jià)”，“計(jì)算找零”

③購(gòu)物情境分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析購(gòu)物情境中的信息，解決問(wèn)題

-重點(diǎn)詞句：“購(gòu)物小票”，“物品單價(jià)與數(shù)量”教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“買(mǎi)文具”這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的重要性。在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多樣的教學(xué)手段，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示購(gòu)物小票和提問(wèn)的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。

-在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)物演示和情境模擬，讓學(xué)生直觀地理解了人民幣的換算關(guān)系和購(gòu)物計(jì)算過(guò)程。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一部分的難度較大，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和討論，這有助于他們相互學(xué)習(xí)和提高。但也有學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)了注意力不集中的情況，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但我也意識(shí)到，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去吸收和消化這些信息。

教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識(shí)掌握方面，大多數(shù)能夠理解人民幣的換算關(guān)系和購(gòu)物計(jì)算的基本方法，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)練習(xí)。

-在技能方面，學(xué)生的計(jì)算能力有所提高，但找零計(jì)算的準(zhǔn)確性仍有待提升。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，他們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，這