統(tǒng)編版一年級語文下冊第五單元教學(xué)設(shè)計詳案

2課時第1課時吧!(學(xué)生讀)瞧!生字朋友手拉手，變成了詞語哦!你們還認識嗎?(3)明白兒歌的句式特點：誰(兩個字)在哪里(兩個字)干什么(三個字)。這樣的第2課時生：(讀)蚯蚓造宮殿蝴蝶捉迷藏蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙不敢放手，過分關(guān)注學(xué)生，沒有給學(xué)生充分的時間獨在以后的教學(xué)中，需要充分利用教材，在完成識字、讀書基本任語言實踐活動。通過說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用課文的句式說句子，歌”,從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語言、運用語言的樂趣，增強學(xué)生的識字6古對今2課時第1課時(1)自主識字(1)定位記憶。古對今，()對方。()對(),春暖對秋()。(2)學(xué)生嘗試背誦第1、2小節(jié)。第2課時(2)反饋指導(dǎo)。(2)指導(dǎo)背誦：課文共3個小節(jié)，每小節(jié)4行。每一小節(jié)的前兩行是單音節(jié)詞對單音節(jié)和風(fēng)對()雨，桃對(),柳對()。古圓晨雪桃柳古圓晨雪桃柳—方—暮—李春暖——秋涼識字7操場上教學(xué)重點認識“操、跑”等12個字，利用偏旁歸類識字激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣，說說自己喜歡的體育2課時第1課時1.認識6個詞語，有節(jié)奏地正確朗讀詞語。(1)談話導(dǎo)入師：看，圖上的同學(xué)們玩得可真起勁啊，你知道這是在哪里嗎?對啦，就是學(xué)校的操場，今天我們就一起去操場上活動活動吧。來跟老師一(2)認讀場，聯(lián)系生活識字師：注意場是翹舌音也是后鼻音，我們一起拼，chǎng。看，這是舉行升旗儀式的北京天安門廣場，養(yǎng)動物的地方叫農(nóng)場，買菜的地方叫菜場，(1)出示圖片，指導(dǎo)看圖說話。師：操場上可真熱鬧，同學(xué)們在操場上干什么呢?生：操場上有的小朋友在拍皮球，有的小朋友在拔河，有的小朋友在跑步，還有的小朋師：你觀察得可真仔細啊，還會用有的……有的……還有的來說完整的句子，請同學(xué)們(2)導(dǎo)入課文師：寬敞的操場上可以進行各種各樣的活動，同學(xué)們都玩得很高興，我們趕緊去課文里【設(shè)計意圖：從觀察圖片入手，引出課題，并隨機認識課題中(1)初讀課文，要求讀準字音。師：這些帶拼音的字會讀嗎?先自己讀一讀，開始吧。去掉拼音還會讀嗎?自己再試試吧。拍皮球跑步(1)請學(xué)生自讀第一行的詞語。生1:打球拔河拍皮球(2)教師解釋詞語。生2:我喜歡打籃球生3:我喜歡打網(wǎng)球生4:我喜歡打羽毛球。(4)拓展思考方?(1)練習(xí)連讀詞語(1)出示課件。(2)“打、拍”(3)“跑”“足”(2)你還喜歡什么體育活動?和爸爸媽媽說一說。第2課時(2)展示學(xué)生作業(yè)【設(shè)計意圖：在復(fù)習(xí)上節(jié)課詞語的基礎(chǔ)上，讓孩子說說自己喜歡的體育活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再自然地過渡到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的兒歌中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的積極性。】二、學(xué)習(xí)兒歌，隨文識字1.初讀兒歌，讀準字音。(1)播放課文錄音。(2)出示兒歌，自讀兒歌，把兒歌讀準。tiàoshéngtījiànd2.檢查讀音，交流識字。(1)教師檢查自讀情況。師：上節(jié)課我們學(xué)了不少表示動詞的生字，兒歌中還有一些生字，跟老師一起讀。老師拼讀.(2)去掉拼音讀(3)交流識字方法師：比如我們可以用加一加的辦法認識鈴聲的鈴：鈴鐺是用金屬做的，所以命令的令加金字旁就是鈴。師：再用加一加的辦法認識體：我們學(xué)過的本加上單人旁就是身體的體，體操的體。師：這些生字中，有一個我們要認識的偏旁，火字旁，煉的偏旁為什么是火字旁?看甲骨文的煉就是火旁邊有一個爐子，現(xiàn)在我們煉鋼煉鐵都需要用火，所以煉是火字旁。師：火字旁的字都與燃燒，火焰有關(guān)，想一想你還見過哪些火字旁的字?生：燒烤兩個字都是火字旁，蠟燭的燭是火字旁，燈光的燈是火字旁。3.朗讀詞語，游戲鞏固師：學(xué)完了生字，把這些詞語再讀一遍。師評價：你讀得太棒了，鈴聲這個詞語不好讀，我們再讀一次。師：你讀得太棒了，接下來我們來玩?zhèn)€游戲，每個球后面都藏著一個字，老師點哪個(3)指導(dǎo)第三句話(1)指導(dǎo)要點：(2)書寫本課生字(2)寫字。本課7個生字中有4個獨體字，其中“之”和“義”不容易寫美觀，要重點2課時第1課時1.會認9個生字，會寫“之、相、近、習(xí)”5個字，認讀“人之初習(xí)性善良教育遷移頻)(1)認讀本課生字。人之初習(xí)性善良教育遷移貴人專心老幼玉器名義相比遠近第2課時(1)(播放《三字經(jīng)》兒歌)學(xué)生跟唱。初始初夏天性性格專心專門善良友善(1)(播放朗讀視頻)學(xué)生認真聽課文示范朗初：出生。性：本性。本：本來。善：善良。相近：差不多。習(xí)：學(xué)習(xí)。相遠：差別大。茍：如果，假如。教：教育。乃：就。遷：變化，改變。吧!人之初善良專心口語交際：打電話1課時干什么?對啦，他們在打電話。同學(xué)們打過電話嗎?你知道應(yīng)該怎樣生1:喂，你好。請問你找誰?生2:謝謝。(3)沒聽清對方說話時，可以怎樣說?【語文要素：(應(yīng)對)(1)打電話兒歌(2)接電話兒歌生1:“你好，我是小華，請問是明明嗎?今天下午14:00我們一起去公園踢球，好嗎?”見!”(4)詢問對方意見請您批準!”他回來了我轉(zhuǎn)告他，讓他打給您，好嗎?”貌的孩子，再見!”吧!吧!第1課時語文園地五2課時師：聽老師來讀一讀，猜猜這幾句話說的是哪個字?(師范讀)師：你還知道哪些提手旁的字?可以和你的小伙伴說一說。比如：掛攔抬挑遠處有()山，近處有()泉。放學(xué)了，大家()教室門口和老師說()見。“溪、解、準、樓、