12 點(diǎn)亮小燈泡 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

12點(diǎn)亮小燈泡說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《點(diǎn)亮小燈泡》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材第二單元第四課《點(diǎn)亮小燈泡》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。

2.掌握電路的三種狀態(tài)：通路、開(kāi)路和短路。

3.學(xué)習(xí)如何連接電路，使小燈泡發(fā)光。

4.探索不同材料對(duì)小燈泡亮滅的影響。

5.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電路的構(gòu)成及其工作原理。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)安全、正確地連接電路。

3.激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)解決問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度和方法。

4.發(fā)展學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，分享實(shí)驗(yàn)成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解電路的基本組成部分及其作用。

②學(xué)會(huì)正確連接電路，使小燈泡發(fā)光。

③掌握電路的三種狀態(tài)：通路、開(kāi)路和短路。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并理解通路、開(kāi)路和短路的概念及它們之間的差異。

①在實(shí)際操作中，正確識(shí)別和糾正電路連接中的錯(cuò)誤。

②在小組合作探究中，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和協(xié)作的能力，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行并得出正確結(jié)論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材，確保每位學(xué)生都具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、電路狀態(tài)示意圖等教學(xué)圖表，以及相關(guān)教學(xué)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小燈泡、電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等實(shí)驗(yàn)材料，確保數(shù)量充足且安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和交流討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)，那就是如何點(diǎn)亮小燈泡。

（2）首先，請(qǐng)大家觀察這個(gè)實(shí)物小燈泡，思考一下，要想讓小燈泡發(fā)光，我們需要哪些條件？

（3）對(duì)了，我們需要電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器。這就是電路的基本組成部分。

2.學(xué)習(xí)電路基本組成

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，翻到第XX頁(yè)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)電路的基本組成。

（2）請(qǐng)大家閱讀教材內(nèi)容，了解電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器的作用。

（3）現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的學(xué)習(xí)心得。

3.探究電路三種狀態(tài)

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了電路的基本組成，那么電路有幾種狀態(tài)呢？

（2）對(duì)了，電路有三種狀態(tài)：通路、開(kāi)路和短路。下面我們一起來(lái)探究這三種狀態(tài)。

（3）請(qǐng)同學(xué)們按照教材上的步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在操作過(guò)程中，注意觀察電路的狀態(tài)，并記錄下來(lái)。

4.實(shí)驗(yàn)操作與觀察

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照教材上的圖示，連接電路。注意，要按照正確的步驟進(jìn)行操作。

（2）連接完成后，請(qǐng)觀察小燈泡是否發(fā)光。如果小燈泡發(fā)光，說(shuō)明電路處于通路狀態(tài)；如果小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明電路處于開(kāi)路狀態(tài)。

（3）接下來(lái)，請(qǐng)大家嘗試改變電路的連接方式，觀察小燈泡的亮滅情況。如果小燈泡突然熄滅，說(shuō)明電路處于短路狀態(tài)。

5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果。

（2）請(qǐng)大家討論一下，為什么會(huì)出現(xiàn)通路、開(kāi)路和短路這三種狀態(tài)？

（3）通過(guò)討論，我們得出結(jié)論：通路狀態(tài)下，電路中的電流可以順利通過(guò)；開(kāi)路狀態(tài)下，電路中的電流無(wú)法通過(guò)；短路狀態(tài)下，電流過(guò)大，導(dǎo)致小燈泡熄滅。

6.總結(jié)電路知識(shí)

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本組成和三種狀態(tài)，現(xiàn)在請(qǐng)大家總結(jié)一下這些知識(shí)。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的總結(jié)。

（3）很好，這位同學(xué)的總結(jié)非常到位。電路的基本組成包括電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和用電器；電路的三種狀態(tài)是通路、開(kāi)路和短路。

7.培養(yǎng)合作交流能力

（1）同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行小組合作交流活動(dòng)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們按照座位分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：如何安全、正確地連接電路？在連接過(guò)程中，可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？

（3）討論結(jié)束后，請(qǐng)每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

8.課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路的基本組成和三種狀態(tài)，還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，觀察了小燈泡的亮滅情況。

（2）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了電路知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手操作、觀察和合作交流的能力。

（3）希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

9.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們課后完成教材第XX頁(yè)的練習(xí)題。

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考一下，如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓小燈泡持續(xù)發(fā)光？

（3）下節(jié)課，我們將一起討論這個(gè)問(wèn)題。希望大家能夠積極思考，提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電路的基本原理：介紹電路的基本工作原理，包括電流、電壓和電阻的概念，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

（2）電路元件：拓展介紹電路中常見(jiàn)的元件，如電阻器、電容器、電感器等，以及它們?cè)陔娐分械淖饔煤吞匦浴?/p>

（3）電路圖符號(hào)：學(xué)習(xí)電路圖中常見(jiàn)的符號(hào)表示，如電源、導(dǎo)線、電阻、開(kāi)關(guān)、燈泡等，幫助學(xué)生更好地理解和繪制電路圖。

（4）實(shí)際電路應(yīng)用：介紹電路在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如家庭電路、電子設(shè)備、工業(yè)控制系統(tǒng)等。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)問(wèn)答》、《兒童電路實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》等科普書(shū)籍，以拓展對(duì)電路知識(shí)的了解。

（2）觀看教育視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《電路原理動(dòng)畫(huà)解析》、《電路實(shí)驗(yàn)操作演示》等教育視頻，通過(guò)視覺(jué)演示加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

（3）動(dòng)手實(shí)踐項(xiàng)目：

①制作簡(jiǎn)單電路：指導(dǎo)學(xué)生利用電池、小燈泡、導(dǎo)線等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，觀察小燈泡的亮滅情況，加深對(duì)電路三種狀態(tài)的理解。

②電路改造：讓學(xué)生嘗試在原有電路基礎(chǔ)上，增加或改變電路元件，觀察電路狀態(tài)的變化，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

①組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的科普實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如電路設(shè)計(jì)大賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展覽等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

②鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）小組研究項(xiàng)目：

①分組進(jìn)行電路研究項(xiàng)目，每組選擇一個(gè)與電路相關(guān)的主題，如電路元件的作用、電路設(shè)計(jì)原則等，進(jìn)行深入研究。

②每組在研究過(guò)程中，需要收集資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)，并在課堂上進(jìn)行成果分享，提高學(xué)生的合作交流能力。

（6）定期討論與分享：

①教師定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和心得，促進(jìn)知識(shí)交流和思想碰撞。

②鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解答，培養(yǎng)批判性思維能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中互相協(xié)作，共同探索電路的奧秘。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.我還引入了生活實(shí)例，將電路知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電路基本概念的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中遇到困難。

2.盡管采用了小組合作學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)電路基本概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)電路基本概念的教學(xué)，通過(guò)舉例、講解等方式，讓學(xué)生更好地理