二十四節(jié)氣-立冬主題班會(huì)教案（小學(xué)生版）

二十四節(jié)氣—立冬主題班會(huì)教案（小學(xué)生版）一、活動(dòng)背景立冬，作為二十四節(jié)氣中承上啟下的重要節(jié)點(diǎn)，它不僅是冬季的序幕，更是一個(gè)自然界由絢爛多彩之秋向銀裝素裹之冬過渡的神秘時(shí)期。在這一天，太陽到達(dá)黃經(jīng)225度，萬物開始進(jìn)入收藏階段，氣溫逐漸走低，寒風(fēng)漸起，雪花初現(xiàn)，一幅幅冬日畫卷悄然展開。在這樣的季節(jié)轉(zhuǎn)換之際，本次班會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過一系列寓教于樂的活動(dòng)形式，引領(lǐng)小學(xué)生們走進(jìn)立冬的奇妙世界，深入了解其節(jié)氣特點(diǎn)、傳統(tǒng)習(xí)俗以及與之相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)。我們希望通過這次班會(huì)，不僅能讓孩子們感受到自然界的奇妙變化，還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和科學(xué)探究精神，更重要的是，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們心中生根發(fā)芽，薪火相傳。二、活動(dòng)目標(biāo)1.節(jié)氣特點(diǎn)認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生全面了解立冬節(jié)氣的獨(dú)特之處，如氣溫驟降、日照時(shí)間縮短、河流結(jié)冰、動(dòng)植物冬眠等自然現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對(duì)人們生活的影響。同時(shí)，通過展示立冬前后的氣溫對(duì)比圖、動(dòng)植物變化圖等，幫助學(xué)生建立起對(duì)季節(jié)變換的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)大自然的探索欲望。2.傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)：通過講述和展示，讓學(xué)生了解立冬時(shí)節(jié)各地的傳統(tǒng)習(xí)俗，如北方家庭圍爐包餃子、南方則偏愛熱騰騰的赤豆糯米飯等。這些習(xí)俗背后不僅蘊(yùn)含著對(duì)食物的珍視，更寄托了人們對(duì)家庭團(tuán)聚、驅(qū)寒保暖和美好生活的向往。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)在立冬時(shí)的特別習(xí)俗或食物，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。3.科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察立冬前后的自然現(xiàn)象，如霜凍的形成、初雪的降臨、樹木落葉等，引導(dǎo)他們思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如水的凝固點(diǎn)、氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響等。通過觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)探究能力，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣和熱愛。4.文化傳承與弘揚(yáng)：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，讓他們意識(shí)到每一個(gè)節(jié)氣、每一項(xiàng)習(xí)俗都是中華民族智慧的結(jié)晶，值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中去，如關(guān)注季節(jié)變化、參與傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，讓傳統(tǒng)文化在孩子們心中生根發(fā)芽。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了周密的籌備工作：1.資料搜集：我們精心挑選了與立冬相關(guān)的圖片、視頻、文字資料等，力求內(nèi)容生動(dòng)、豐富、有趣，能夠吸引學(xué)生的興趣。同時(shí)，我們還準(zhǔn)備了關(guān)于立冬節(jié)氣特點(diǎn)、傳統(tǒng)習(xí)俗、自然科學(xué)知識(shí)等方面的PPT課件，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。2.道具準(zhǔn)備：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和活動(dòng)需要，我們準(zhǔn)備了餃子皮、餡料、赤豆、糯米等食材以及制作手抄報(bào)、繪畫所需的紙筆、顏料等工具。此外，還準(zhǔn)備了溫度計(jì)、濕度計(jì)等科學(xué)儀器，供學(xué)生觀察和記錄立冬前后的氣候變化。3.環(huán)境布置：為了營(yíng)造濃厚的立冬氛圍，我們?cè)诮淌依镔N上了雪花、冰晶等裝飾物，還掛上了象征冬季的藍(lán)色和白色氣球以及立冬主題的橫幅。整個(gè)教室充滿了冬日的溫馨與祥和，為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師首先播放了一段關(guān)于立冬的動(dòng)畫視頻，視頻中生動(dòng)地展現(xiàn)了立冬時(shí)節(jié)自然界的變化以及人們?yōu)榱擞佣焖龅臏?zhǔn)備。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們知道立冬是什么意思嗎？它標(biāo)志著什么？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，氣氛熱烈。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入立冬的世界。2.立冬節(jié)氣特點(diǎn)講解接著，教師詳細(xì)講解了立冬的節(jié)氣特點(diǎn)，包括氣溫下降、河流結(jié)冰、動(dòng)植物冬眠等現(xiàn)象。為了讓學(xué)生有更直觀的感受，教師還展示了立冬前后的氣溫對(duì)比圖、動(dòng)植物變化圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“你們感受到立冬后的天氣有什么變化？動(dòng)植物有哪些變化？”學(xué)生們結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和觀察結(jié)果，紛紛發(fā)言，分享了自己的感受。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化背后的原因和規(guī)律。3.立冬傳統(tǒng)習(xí)俗介紹隨后，教師介紹了立冬的傳統(tǒng)習(xí)俗，如北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯等。在介紹過程中，教師還穿插了相關(guān)的歷史故事和民間傳說，如餃子的由來、赤豆糯米飯的寓意等，使內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。接著，教師提問：“你們家鄉(xiāng)在立冬時(shí)有什么特別的習(xí)俗或食物嗎？”學(xué)生們紛紛舉手，爭(zhēng)相分享自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗和美食。課堂氛圍達(dá)到了高潮。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和價(jià)值意義。4.觀察自然現(xiàn)象為了讓學(xué)生更加直觀地感受立冬的變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生來到窗前或戶外（視天氣情況而定），引導(dǎo)他們觀察窗外的自然現(xiàn)象。雖然當(dāng)天并沒有下雪，但學(xué)生們還是看到了窗戶上凝結(jié)的霜花、遠(yuǎn)處漸漸稀疏的樹葉以及偶爾飄落的幾片落葉。教師提問：“你們看到了什么？感受到了什么？”學(xué)生們紛紛發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)季節(jié)變化的感慨和敬畏。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和升華，讓學(xué)生意識(shí)到自然界的奇妙和偉大。5.動(dòng)手實(shí)踐接下來是動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和活動(dòng)需要，教師決定讓學(xué)生們分組制作餃子和赤豆糯米飯。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們分工合作，有的搟皮、有的調(diào)餡、有的煮飯……整個(gè)過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了制作傳統(tǒng)美食的技巧和方法，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和成就感。制作完成后，學(xué)生們迫不及待地品嘗了自己的勞動(dòng)成果，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中去。6.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神，教師還設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——制作霜凍。教師準(zhǔn)備了冰塊、塑料杯、濕布等材料，并指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行操作。學(xué)生們興奮地觀察著冰塊表面的變化，當(dāng)看到濕布上凝結(jié)出晶瑩的霜花時(shí)，他們發(fā)出了驚嘆聲。教師引導(dǎo)學(xué)生思考霜凍形成的原因和條件，并鼓勵(lì)他們回家后嘗試其他與立冬相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。7.總結(jié)與反思活動(dòng)接近尾聲時(shí)，教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了立冬的重要性和傳統(tǒng)文化的價(jià)值。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生反思：“通過本次班會(huì)，你們學(xué)到了什么？有什么感想？”學(xué)生們紛紛發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)立冬節(jié)氣、傳統(tǒng)習(xí)俗以及自然科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和感悟。有的學(xué)生表示對(duì)自然界的變化感到驚嘆和敬畏；有的學(xué)生表示對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)得到了增強(qiáng)；還有的學(xué)生表示對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣并希望以后能多參與這樣的活動(dòng)。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中去，如關(guān)注季節(jié)變化、傳承傳統(tǒng)文化、參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，并期待他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中能夠不斷探索、不斷進(jìn)步。五、活動(dòng)延伸為了鞏固和深化本次班會(huì)的效果，我們還進(jìn)行了以下活動(dòng)延伸：1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起分享本次班會(huì)的所學(xué)內(nèi)容，并嘗試制作一種立冬傳統(tǒng)食物。這一作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中去，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。2.后續(xù)活動(dòng)：在班級(jí)內(nèi)開展立冬主題的手抄報(bào)、繪畫等創(chuàng)作活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)立冬的理解和熱愛，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)畫家進(jìn)行指導(dǎo)或點(diǎn)評(píng)，并挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)。3.科普講座：邀請(qǐng)科學(xué)老師或校外專家為學(xué)生們舉辦一場(chǎng)關(guān)于立冬節(jié)氣與自然科學(xué)知識(shí)的科普講座。講座內(nèi)容可以包括立冬的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物適應(yīng)性、自然災(zāi)害防范等方面，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。4.社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生到社區(qū)或養(yǎng)老院等地開展志愿服務(wù)活動(dòng)，如為老人包餃子、送溫暖等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)