第八單元 第1課時(shí) 文具店（說課稿）三年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列 北師大版

第八單元第1課時(shí)文具店（說課稿）三年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“文具店”這一生活化情境，旨在讓學(xué)生在實(shí)際購物場景中掌握元、角、分的關(guān)系，學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的生活應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，達(dá)到同步高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過“文具店”情境，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析生活中的數(shù)學(xué)問題，能夠運(yùn)用元、角、分進(jìn)行簡單的貨幣計(jì)算，提高解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和交流，學(xué)生將發(fā)展合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)溝通能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握元、角、分的換算關(guān)系，能夠熟練使用人民幣進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。

難點(diǎn)：在實(shí)際購物場景中，正確換算并計(jì)算出準(zhǔn)確的金額。

解決辦法：

1.采用直觀教具，如人民幣模型，幫助學(xué)生直觀理解元、角、分的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“購物小能手”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)換算和計(jì)算。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)購物情境，讓學(xué)生模擬購物，實(shí)際操作中解決計(jì)算問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決計(jì)算中的困難，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

5.對于理解有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一冊《三年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列北師大版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的生活化圖片（如文具商品圖）、人民幣換算圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的虛擬貨幣（元、角、分道具）用于模擬購物。

4.教室布置：將教室布置成文具店模樣，設(shè)置收銀臺(tái)和商品展示區(qū)，方便學(xué)生模擬購物場景。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【總時(shí)長：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅“文具店”的圖片，讓學(xué)生觀察并說出自己認(rèn)識(shí)的文具。

-提出問題：如果你去文具店買文具，你會(huì)怎么付錢呢？

-學(xué)生討論：邀請學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考人民幣的使用。

-明確目標(biāo)：告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何使用人民幣進(jìn)行購物。

2.講授新課（15分鐘）

-演示元、角、分的換算關(guān)系：使用教具（元、角、分模型）展示換算過程，并講解換算規(guī)則。

-舉例講解：以購買文具為例，展示如何進(jìn)行價(jià)格計(jì)算，包括找零等。

-學(xué)生嘗試：邀請幾位學(xué)生上臺(tái)模擬購物，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

-第一個(gè)例子（3分鐘）：學(xué)生A購買一支鉛筆，價(jià)格為5角，用1元付款，教師指導(dǎo)找零。

-第二個(gè)例子（3分鐘）：學(xué)生B購買一本練習(xí)本，價(jià)格為2元5角，用5元付款，教師指導(dǎo)找零。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)虛擬貨幣和文具價(jià)格列表，進(jìn)行模擬購物。

-練習(xí)1（4分鐘）：小組內(nèi)每個(gè)成員輪流扮演顧客和收銀員，進(jìn)行購物和找零練習(xí)。

-練習(xí)2（4分鐘）：小組內(nèi)討論并解決購物過程中遇到的問題，如價(jià)格計(jì)算錯(cuò)誤、找零不足等。

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-提問1：購物時(shí)，如何確保自己付出的金額正確？

-提問2：如果收到的零錢有誤，我們應(yīng)該怎么辦？

-學(xué)生互動(dòng)：邀請學(xué)生分享練習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)，討論如何避免計(jì)算錯(cuò)誤。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-問題解決：針對練習(xí)中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高生活應(yīng)用能力。

-情境討論（2分鐘）：討論在家庭購物中如何幫助家長進(jìn)行價(jià)格比較和預(yù)算控制。

6.結(jié)束語（1分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣換算和購物計(jì)算的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-貨幣歷史：介紹貨幣的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解人民幣的歷史背景。

-貨幣知識(shí)：講解貨幣的面額、防偽特征，提高學(xué)生對貨幣的認(rèn)識(shí)。

-購物策略：介紹如何在購物時(shí)進(jìn)行預(yù)算控制、比較價(jià)格等實(shí)用技巧。

-數(shù)學(xué)故事：分享與貨幣計(jì)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“數(shù)學(xué)家的購物經(jīng)歷”等。

-生活實(shí)例：提供生活中的實(shí)際例子，如家庭月度預(yù)算、旅游費(fèi)用規(guī)劃等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭購物時(shí)嘗試獨(dú)立計(jì)算價(jià)格，進(jìn)行預(yù)算控制。

-親子活動(dòng)：建議家長與學(xué)生一起進(jìn)行模擬購物游戲，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與貨幣、購物相關(guān)的書籍或文章，擴(kuò)大知識(shí)面。

-觀察學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察并記錄貨幣使用情況，如購物小票等。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討貨幣在不同國家和地區(qū)的使用差異。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的貨幣，思考貨幣的元素和設(shè)計(jì)理念。

-角色扮演：通過角色扮演游戲，如“小小會(huì)計(jì)師”，讓學(xué)生模擬真實(shí)的貨幣交易場景。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生記錄自己在生活中使用數(shù)學(xué)的例子，如購物日記，分析其中的數(shù)學(xué)問題。

-家庭作業(yè)：布置與貨幣計(jì)算相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份家庭購物預(yù)算表。

-課堂討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人民幣換算關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元、角、分之間的換算關(guān)系（1元=10角，1角=10分）。

-重點(diǎn)詞語：元、角、分、換算。

-重點(diǎn)句子：熟練掌握元、角、分的換算，是使用人民幣的基礎(chǔ)。

②購物計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用人民幣進(jìn)行購物時(shí)的加減法計(jì)算，以及找零的方法。

-重點(diǎn)詞語：價(jià)格、付款、找零、總計(jì)。

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