七年級語文上冊第一單元 基礎(chǔ)提優(yōu)典中點(diǎn)人教安徽課件

人教安徽七年級上第一單元基礎(chǔ)提優(yōu)1DADC答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評2345671.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的拼音和畫線詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A.靜謐(mì)的夜晚，月亮如一顆珍珠襄嵌在夜空，月光如一片輕柔的白紗，整個(gè)村莊都沐浴在這柔和的月光里。B.早春的雨后的西湖別有一番美，似乎要把一冬貯蓄的綠完全綻(dìng)放出來，和藍(lán)天相互映襯。D??C.夕陽西下，在薄煙籠罩下，天邊露出一絲絲誘人的黃暈(yūn)，和唱著漁歌歸家的粗獷的漢子形成鮮明的對比。D.他給人一種很高邈(miǎo)的感覺，讓人不敢褻瀆，甚至吝嗇用更多的詞語來形容他，只是覺得深遠(yuǎn)。??【點(diǎn)撥】A.襄嵌—鑲嵌；B.綻—zhàn；C.暈—yùn。返回2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞“希望”的詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(3分)A.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B.就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！C.成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。D.只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。A????????【點(diǎn)撥】判定詞性要結(jié)合語境來分析。A項(xiàng)的加點(diǎn)詞是名詞，B、C、D三項(xiàng)的加點(diǎn)詞都是動(dòng)詞。返回3.[2024北京二中月考]下列選項(xiàng)中對語句修辭手法的賞析正確的一項(xiàng)是()(3分)A.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(賞析：運(yùn)用了排比、夸張的修辭手法，“朗潤”“漲”“紅”等詞生動(dòng)形象地寫出了春回大地、萬物復(fù)蘇、萬象更新的景象，表達(dá)了作者越來越歡喜的情緒。)DB.呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。(賞析：運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對春雨的喜愛之情。)C.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。(賞析：運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小草在春雨的滋潤下復(fù)蘇的情態(tài)，表達(dá)了作者對春雨的喜愛之情。)D.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。(賞析：運(yùn)用了擬人的修辭手法，“害了羞”賦予了雪以人的情態(tài)，形象地寫出了山腰的薄雪在夕陽的照射下的顏色特點(diǎn)，表達(dá)了作者對薄雪覆蓋下的小山的喜愛之情。)【點(diǎn)撥】A.有誤，這句話運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法；B.有誤，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法；C.有誤，這句話未用夸張的修辭手法。返回4.下列選項(xiàng)中內(nèi)容對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.《春》——朱自清——字佩弦B.《濟(jì)南的冬天》——老舍——原名舒慶春C.我寄愁心與明月——杜甫——唐代D.《次北固山下》——王灣——唐代C【點(diǎn)撥】C.作者不是杜甫，應(yīng)是李白。返回5.[2024江蘇泰州月考]閱讀下面的語段，完成練習(xí)。(9分)在第一單元的學(xué)習(xí)中，我們跟著朱自清【丙】在春的繁花嫩葉中，聽牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱【甲】我們在老舍的溫情敘述中，欣賞給藍(lán)天鑲上銀邊的雪后山景，【丁】水藻終年貯蓄的綠意；我們在劉湛秋的筆下體會(huì)四季的雨的特點(diǎn)——熱烈而粗獷【乙】靜謐而深情。我們還將繼續(xù)感受春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。(1)填入【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.【甲】逗號【乙】逗號B.【甲】分號【乙】分號C.【甲】分號【乙】逗號D.【甲】逗號【乙】分號C(2)填入【丙】【丁】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.【丙】流連【丁】享受B.【丙】穿梭【丁】享受C.【丙】穿梭【丁】享有D.【丙】流連【丁】享有B(3)同學(xué)們紛紛在這段文字下留言，其中有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.我們要多讀書，讀好書，從書本中汲取智慧和營養(yǎng)。B.在我心中，語文是百花園，色彩繽紛，生機(jī)無限。C.我們在語文學(xué)習(xí)之旅中，賞沿途風(fēng)景，品學(xué)習(xí)之趣。D.通過語文學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。D返回6.漫步詩詞文苑，感受四季情感。課堂上，七年級(1)班的同學(xué)圍繞主題“魅力四季”開展語文活動(dòng)。請把下面空缺的詩文原句寫在橫線上。(6分)風(fēng)、花、水……為我們描繪了或清新，或凄美，或傷感……的意境。春風(fēng)里“帶來些____________________，____________________，還有各種花的香”(《春》)，是朱自清帶給我們的嗅覺上的清新之感；新翻的泥土的氣息混著青草味兒“____________________，洪波涌起”(《觀滄海》)，曹操讓我們感受到了大海的驚人力量和宏偉氣象；“____________________，小橋流水人家，____________________”(《天凈沙·秋思》)，以蒼涼蕭索的氣氛讓我們感受到馬致遠(yuǎn)的孤寂悲苦；暮春時(shí)節(jié)，“____________________，聞道龍標(biāo)過五溪”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)是李白營造的凄涼悲惋氛圍。秋風(fēng)蕭瑟枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬楊花落盡子規(guī)啼返回7.[2024四川成都期中]語言運(yùn)用。(8分)(1)閱讀下面的文字，概括怎樣做到作文思路清晰。(每條不超過6個(gè)字)(4分)怎樣使自己的作文思路清晰呢？看到作文題目，你可能會(huì)有很多想法，會(huì)想到很多材料。這時(shí)別急于落筆，首先想清楚你要表達(dá)的中心是什么，再據(jù)此取舍材料。完成以上任務(wù)之后就要確定寫作順序，是按照時(shí)間、空間的順序,還是按照事理的邏輯順序去寫，這要根據(jù)文體特點(diǎn)和題材需要來確定。在頭腦中形成作文的結(jié)構(gòu)框架后，就要用提綱的形式把它呈現(xiàn)出來，這也有助于思路的清晰和完善。提綱不僅要呈現(xiàn)文章的整體框架，也要包括文章各部分的內(nèi)容要點(diǎn)。當(dāng)然，平時(shí)閱讀課外讀物,也要想著理清其思路。久而久之，你的思維也會(huì)得到鍛煉，表達(dá)也會(huì)隨之清晰、有條理。________________________________________________________________________________________________________①根據(jù)中心選材；②確定寫作順序；③提綱呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)(思路、布局)；④閱讀鍛煉(訓(xùn)練)思維。(2)為了使作文的語言生動(dòng)優(yōu)美，給小語出了一個(gè)仿寫練習(xí)，要求小語仿照畫線句續(xù)寫兩個(gè)句子，請你幫她補(bǔ)充完整。(4分)冬日離去，暖春中一覺醒來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧；________________，________________________________；____