Unit 1 Back to School Integrated skills 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoSchoolIntegratedskills說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)Unit1BacktoSchoolIntegratedskills，掌握相關(guān)的語言知識，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解高中生活，為即將到來的高中生活做好充分的準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。在語言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生動的高中生活場景描述。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的高中生活，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和歸納等思維活動，提高思維的敏捷性和靈活性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，并具備一定的閱讀和寫作能力。他們對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和理解，掌握了一些學(xué)習(xí)英語的基本策略和方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容上，對于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待進(jìn)一步提高，特別是在口語表達(dá)和寫作方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽懂并理解與高中生活相關(guān)的英語對話和短文；能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語進(jìn)行相關(guān)的口語表達(dá)和寫作；對于一些抽象的描述和表達(dá)，可能難以理解和運(yùn)用；在跨文化交際中，可能對于不同文化背景下的高中生活理解和表達(dá)有所困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過真實(shí)的任務(wù)和活動，引導(dǎo)學(xué)生參與和體驗(yàn)高中生活的各個方面，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時，采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬高中生活中的場景，如課堂討論、課外活動等，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生就高中生活的話題展開討論，促進(jìn)他們之間的交流和合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，利用多媒體課件和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國家的高中生活，拓寬他們的文化視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"BacktoSchool"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們即將開始高中生活，你們對高中生活有什么期待？”

展示一些關(guān)于高中生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受高中生活的樂趣。

簡短介紹高中生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詞匯、語法、發(fā)音等。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語案例進(jìn)行分析，如英語電影、歌曲、新聞報(bào)道等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的英語電影，如《ForrestGump》、《TheDevilWearsPrada》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，提高英語聽力和口語能力。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽一些英語歌曲，如《Yesterday》、《HotelCalifornia》等，通過唱歌的方式，提高學(xué)生的英語發(fā)音和語感。

-英語新聞報(bào)道：讓學(xué)生閱讀一些英語新聞報(bào)道，如《TheNewYorkTimes》、《BBCNews》等，了解英語國家的最新動態(tài)，提高閱讀理解能力。

-英語小說：推薦學(xué)生閱讀一些英語小說，如《PrideandPrejudice》、《TheGreatGatsby》等，通過閱讀小說，提高學(xué)生的英語閱讀能力和詞匯量。

2.拓展建議：

-組織英語角活動：讓學(xué)生在課余時間組織英語角活動，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-參加英語競賽：鼓勵學(xué)生參加各種英語競賽，如口語比賽、寫作比賽等，通過競賽的形式，提高學(xué)生的英語水平和競爭能力。

-開展英語主題活動：讓學(xué)生開展一些英語主題活動，如英語戲劇表演、英語電影配音等，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-引入新的詞匯和短語，如"backtoschool","firstday","newclassmates","highschoollife"等。

-學(xué)習(xí)如何描述過去的事件和經(jīng)歷，使用一般過去時態(tài)，如"Iwenttothelibrary","Shemetherfriends"等。

-掌握如何進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，如"MynameisTom.Iam16yearsold."和"Whataboutyou?"。

2.詞：

-"backtoschool"：回到學(xué)校。

-"firstday"：第一天。

-"newclassmates"：新同學(xué)。

-"highschoollife"：高中生活。

-"library"：圖書館。

-"friends"：朋友。

3.句：

-"Iwenttothelibraryandmetmyfrie