Unit 1 My classroom P2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomP2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit1MyclassroomP2，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)單詞：desk,chair,book,ruler,eraser,computer,door,window等與教室相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句子：What'sthis?It'sa.../Whatarethese?Theyare...用于詢問(wèn)和描述物品。

3.學(xué)習(xí)如何使用Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn't.進(jìn)行物品確認(rèn)。

4.通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)教室物品的識(shí)別能力。

5.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述教室物品的技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中描述和詢問(wèn)教室物品。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)教室物品的英文表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察和思考教室環(huán)境，培養(yǎng)其分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)交流能力，形成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與教室相關(guān)的詞匯，如desk,chair,book,ruler,eraser,computer,door,window等。這些詞匯是學(xué)生描述教室環(huán)境的基礎(chǔ)，教師應(yīng)通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)并記憶這些單詞。

-基本句型應(yīng)用：教師需要強(qiáng)調(diào)What'sthis?It'sa.../Whatarethese?Theyare...以及Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn't.這些句型的正確使用，通過(guò)角色扮演、問(wèn)答游戲等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音與拼寫：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如computer,eraser等單詞的發(fā)音和拼寫可能較為困難。教師可以通過(guò)拆分音節(jié)、示范發(fā)音、反復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握這些單詞的正確發(fā)音和拼寫。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生可能會(huì)對(duì)Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn't.這一句型中的be動(dòng)詞使用感到困惑。教師可以通過(guò)對(duì)比中文表達(dá)和英文句型結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單的例子（如Isthisabook?Yes,itis.No,itisn't.）來(lái)幫助學(xué)生理解并掌握be動(dòng)詞的正確使用。

-語(yǔ)境應(yīng)用：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)模擬教室環(huán)境的情景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用所學(xué)內(nèi)容，如模擬教師在詢問(wèn)教室物品時(shí)，學(xué)生能夠正確回答。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教室物品的圖片，如桌子、椅子、書、尺子、橡皮、電腦、門、窗等，以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶和語(yǔ)境理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成模擬的教室環(huán)境，將物品擺放在相應(yīng)的位置，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲開始，如“快速說(shuō)出你看到的物品”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，為學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過(guò)板書和多媒體展示，讓學(xué)生清晰地看到并理解每個(gè)單詞和句型的用法。

-舉例說(shuō)明：使用教室中的實(shí)際物品作為例子，展示如何使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述和詢問(wèn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語(yǔ)描述教室物品，然后向其他小組展示他們的成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和糾正。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行一系列的聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，如聽錄音選擇正確的物品，或用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確使用句型。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間或?qū)W校教室，并寫出一個(gè)關(guān)于物品的簡(jiǎn)短對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于教室物品的交流，以加強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-教師可以為學(xué)生提供一篇關(guān)于“ClassroomRules”（教室規(guī)則）的短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述教室中的規(guī)則和指示，如"Norunningintheclassroom"（教室里不要跑動(dòng)）或"Keepthedeskclean"（保持桌子干凈）等。

-另一篇閱讀材料可以是“ThingsintheLibrary”（圖書館里的物品），讓學(xué)生了解圖書館中常見的物品及其英文名稱，如bookshelf（書架）、magazine（雜志）、scanner（掃描儀）等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境，包括家具和日常用品，如sofa（沙發(fā)）、table（桌子）、chair（椅子）、television（電視）等，并記錄下描述的過(guò)程和感受。

-學(xué)生可以觀察并記錄學(xué)校中的不同場(chǎng)所，如library（圖書館）、gym（體育館）、sciencelab（科學(xué)實(shí)驗(yàn)室）等，用英語(yǔ)列出每個(gè)場(chǎng)所中常見的物品，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們對(duì)自己學(xué)習(xí)環(huán)境的看法，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流，記錄下采訪內(nèi)容和自己的感受。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，故事中包含對(duì)教室或家庭環(huán)境的描述，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以自主搜索關(guān)于不同國(guó)家教室環(huán)境和學(xué)校生活的英文資料，進(jìn)行比較和分析，了解不同文化背景下的學(xué)校生活，拓寬視野。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中使用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流自己的教室和家庭環(huán)境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)①課堂重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-教室物品詞匯：desk,chair,book,ruler,eraser,computer,door,window

-基本句型：What'sthis?It'sa.../Whatarethese?Theyare...

-確認(rèn)句型：Isthis/that...?Yes,itis./No,itisn't.

②課堂重點(diǎn)詞

-computer,eraser,door,window（易混淆詞匯重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

-It's,Theyare,Yes,itis,N