家庭教育指導(dǎo)師題庫(kù)

全國(guó)“家庭教育指導(dǎo)師”題庫(kù)第一部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題1.在現(xiàn)代教育中，強(qiáng)調(diào)〔〕的有機(jī)整合。 正確答案：C2.在日常生活行為、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面，()發(fā)揮著極大的作用。 正確答案：A3.〔〕是對(duì)兒童成長(zhǎng)影響最直接、最深刻的微觀環(huán)境，是決定兒童心理發(fā)展的重要因素。 正確答案：A4.()的家庭教育與影響，對(duì)一個(gè)人思想觀念的形成、智力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)都具有至關(guān)重要的啟蒙意義。 正確答案：A〔〕，是人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；家庭教育的失誤或不足，將給人的一生帶來(lái)不可彌補(bǔ)的缺陷或障礙。 正確答案：A6.家庭教育不同于學(xué)校教育具有明確的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和相對(duì)嚴(yán)格的規(guī)章制度，它不僅包括家長(zhǎng)〔〕對(duì)子女施加的影響，也包括家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)地借助其他條件對(duì)子女施加的影響。 正確答案：A7.〔〕是社會(huì)的組織細(xì)胞，家庭教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的成員的場(chǎng)所。 正確答案：A8.〔〕是孩子的第一任教師，又是孩子的終生教師。 正確答案：A9.現(xiàn)代社會(huì)人們?cè)絹?lái)越看清了一個(gè)問(wèn)題，那就是誰(shuí)也無(wú)法把人的全部教育任務(wù)承擔(dān)起來(lái)，于是〔Ａ〕應(yīng)運(yùn)而生。 正確答案：A10.父母是孩子的首任老師，具有〔〕作用。在早期教育中有奠基作用，對(duì)孩子的一生有終身影響。 正確答案：A11.〔〕孩子們的思想尚未定型，有很強(qiáng)的可塑性。 正確答案：A12.教育子女是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，這是由〔〕所決定的。 正確答案：A13.孩子在入學(xué)之前所受到的家庭教育起著打基礎(chǔ)的作用，雖然學(xué)齡前家庭教育不是家庭教育的全過(guò)程，但是家庭教育全過(guò)程的一個(gè)〔〕。 正確答案：A14.家庭教育和學(xué)校教育是相互支持、相互補(bǔ)充的。家庭教育要主動(dòng)配合學(xué)校教育，學(xué)校也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的〔〕。 正確答案：A15.〔〕是學(xué)校教育的補(bǔ)充和助手，是整個(gè)教育工作中不可缺少的組成部分。 正確答案：A16.〔〕是專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校教育有專門(mén)的教育工作者，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。 正確答案：A17.只有優(yōu)化家庭教育，實(shí)現(xiàn)〔〕配合，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力和良性循環(huán)，才能收到事半功倍的良好教育效果。 正確答案：A〔〕作用 正確答案：D19.在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W?？繑n，多向〔〕請(qǐng)教。 正確答案：A〔〕去拜訪老師，這是因?yàn)楝F(xiàn)在教師負(fù)擔(dān)很重，不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生家庭都經(jīng)常訪問(wèn)和細(xì)心了解每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，而當(dāng)家長(zhǎng)的完全有時(shí)間去拜訪老師。 正確答案：A〔〕。 正確答案：A22.要使孩子成才，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，一切從教育出發(fā)，從孩子的成人考慮，要樹(shù)立〔〕。 正確答案：A23.一般來(lái)說(shuō)，教師的教育經(jīng)驗(yàn)比家長(zhǎng)豐富，他們是〔〕搞教育的，有科學(xué)的教育方法，家長(zhǎng)虛心向老師請(qǐng)教，不但可以學(xué)到很多教育方法，還可以借用學(xué)校的力量教育孩子，從而形成一個(gè)合力。 正確答案：A24.〔〕是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的地方，它主要的工作對(duì)象是學(xué)生，目的是將青少年、兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義的合格人才。 正確答案：A25.〔〕是一項(xiàng)艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的綜合教育工程。 正確答案：A26.開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)宣講有關(guān)家庭教育的理論和經(jīng)驗(yàn)是指導(dǎo)家庭教育的〔〕。 方法正確答案：A27.學(xué)校、班級(jí)可以分別成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，使之成為學(xué)校與〔〕聯(lián)系的紐帶。 正確答案：A28.〔〕是一種傳統(tǒng)的方法，是指導(dǎo)家庭教育的一種基本形式，是學(xué)校與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，共同教育學(xué)生的主要途徑之一。 正確答案：A29.〔〕是指導(dǎo)家庭教育的一種重要方式，它的特點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性更強(qiáng)，指導(dǎo)更具體、更細(xì)致。 正確答案：A〔〕學(xué)生，又要有重點(diǎn)。 正確答案：A〔〕，明確要解決的問(wèn)題。 正確答案：A32.家訪前最好事先通知家長(zhǎng)，要使家長(zhǎng)有個(gè)()，這樣談話可以節(jié)約時(shí)間。 正確答案：A33.家長(zhǎng)在外地，或長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)與教師見(jiàn)不到面的，可以〔〕，隔一段時(shí)間互通一次信，交換觀點(diǎn)，切磋教育子女的方法。 正確答案：A〔〕活動(dòng)是指導(dǎo)家庭教育的一種好形式。 正確答案：A和短信聯(lián)系的時(shí)候，盡可能將需要聯(lián)系的事情，〔〕地表述準(zhǔn)確、清晰，以防止不必要的誤會(huì)。 正確答案：A〔〕作用，而社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子也有很大的影響，并隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，影響越來(lái)越大。 正確答案：A37.家庭教育關(guān)系著國(guó)民素質(zhì)，關(guān)系著〔〕的興衰。 C.團(tuán)體 正確答案：A38.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“父母對(duì)子女所負(fù)的責(zé)任是他對(duì)〔〕所負(fù)的責(zé)任的一種特殊形式?！? 正確答案：A39.家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是相對(duì)〔〕的實(shí)體，各自承擔(dān)著不可替代的教育責(zé)任。 正確答案：A40.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良來(lái)成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》中指出：要把〔〕教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)。 正確答案：A41.家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育作用的〔〕，從而增強(qiáng)對(duì)孩子教育的有效性。 正確答案：A42.與家庭教育比較起來(lái)，〔〕具有更強(qiáng)的計(jì)劃性、統(tǒng)一性和系統(tǒng)性等特點(diǎn)，它有利于孩子較為系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，形成良好的道德品質(zhì) 正確答案：A43.馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)形態(tài)形成和發(fā)展的過(guò)程，決定于〔〕的過(guò)程。 正確答案：A44.物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式，是決定社會(huì)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的〔〕因素。 正確答案：A45.在原始社會(huì)氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的權(quán)利，教育是原始公社成員共同的〔〕，這種大家庭的教育為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起了重要的推動(dòng)作用。 正確答案：A46.在奴隸占有制度下，〔〕的基礎(chǔ)是奴隸主占有生產(chǎn)資料和完全占有活的工具——奴隸。 正確答案：A47.社會(huì)主義社會(huì)，是以〔〕為主要特征的社會(huì)。 C.聯(lián)邦制 正確答案：A〔〕教育，是通過(guò)各種途徑對(duì)孩子進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、心理教育等全面發(fā)展的教育，把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。 正確答案：A〔〕基礎(chǔ)上的教育。 正確答案：A〔〕，是人生接受教育的起點(diǎn)，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。 正確答案：A51.教育不斷進(jìn)步，人類(lèi)以自身發(fā)展為目的建構(gòu)活動(dòng)已經(jīng)滲透進(jìn)社會(huì)生活的基本單位——〔〕 正確答案：A〔〕與學(xué)校教育共存的。 正確答案：A53.家庭教育的對(duì)象不僅僅是年輕一代，也包括了以往只作為教育者的〔〕．社會(huì)各方面重視對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，以各種方式幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，這種情況有利于家庭教育功能的發(fā)揮。 正確答案：A動(dòng)亂、紛繁復(fù)雜的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)新一代的培養(yǎng)教育，僅僅依靠正規(guī)的〔〕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 正確答案：A〔〕和文化背景形成了中國(guó)家庭教育的傳統(tǒng)特色。 正確答案：A56.我國(guó)歷來(lái)重視和提倡對(duì)子女實(shí)施早期家庭教育，而最早的教育則始于〔〕。 正確答案：A57.勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是德行修養(yǎng)的()。 正確答案：A58.〔〕以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為重心的社會(huì)生活是以家族為主要運(yùn)作單位的，家族的利益至高無(wú)上，子女是家庭的私有財(cái)產(chǎn)。 正確答案：A59.〔〕在未成年人成長(zhǎng)發(fā)展中具有特別重要的作用，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑。 正確答案：A60.教育家陶行知先生說(shuō)：“〔〕是做人的根本?！薄皼](méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)本領(lǐng)越大，就為非作惡越大。” 正確答案：A61.聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)曾提出“〔〕是21世紀(jì)的通行證” 正確答案：A62.21世紀(jì)，我國(guó)的教育從全局看，必須是面向現(xiàn)代化、面向〔〕、面向未來(lái)的教育。 正確答案：A63.學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成學(xué)生成長(zhǎng)的三維空間，在這個(gè)立體的空間里，來(lái)自各方面的信息都從多角度作用于〔〕。 正確答案：A〔〕，學(xué)校教育為引導(dǎo)，社會(huì)教育是依托，彼此既是獨(dú)立的又是相互聯(lián)系的，從而構(gòu)成了一個(gè)完整、統(tǒng)一的現(xiàn)代教育體系。 正確答案：A〔〕的主要理論之一。 正確答案：A〔〕時(shí)把個(gè)體結(jié)構(gòu)看做意識(shí)、個(gè)體無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)的統(tǒng)一體。 正確答案：A67.〔〕作為大教育體系的組成部分，其目的與我國(guó)教育事業(yè)的總目標(biāo)是一致的。 正確答案：A68.所謂教育目的，是指社會(huì)對(duì)教育所要造就的〔〕的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。 正確答案：A69.人們的教育活動(dòng)不是無(wú)意識(shí)的、盲目的，而是〔〕。A.自覺(jué)的、有目的的 正確答案：A70.〔〕的目的密切關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)。 正確答案：A71.家庭教育既是終身教育，也是〔〕。 正確答案：A72.家庭教育的目的是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的反映，也是〔〕的表達(dá)。 正確答案：A73.家庭教育的目的受社會(huì)政治、〔〕的制約 正確答案：A〔〕密切的聯(lián)系。 正確答案：A75.為了維護(hù)自己的家庭利益，一般都是要把子女培養(yǎng)成為具有〔〕所需要的品德和能力的人。 正確答案：A〔〕，是制約和影響家庭教育目的的重要因素之一。 正確答案：A〔〕。 正確答案：A78.家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容，取決于家庭教育的目的，是實(shí)現(xiàn)家庭教育目的的〔〕，為實(shí)現(xiàn)家庭教育目的而服務(wù)。 正確答案：A79.進(jìn)行早期家庭教育，要想取得理想的效果，必須注意科學(xué)性和〔〕。 正確答案：A〔〕一書(shū)中，開(kāi)宗明義第一句話便指出：“健康的精神寓于健全的身體?！盇.《教育漫話》 B.《教育與健康》 C.《天工開(kāi)物》 D.《精神與物質(zhì)》正確答案：A81.〔〕又稱審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美來(lái)培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。 正確答案：A82.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“未成年人的〔〕或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件?！? 正確答案：A83.學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供〔〕指導(dǎo)。 正確答案：A84.在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育的普及，學(xué)校成為未成年人繼家庭之后社會(huì)化的第〔〕個(gè)主要場(chǎng)所，也是未成年人從家庭走向社會(huì)、順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。A.一 B.二 正確答案：B〔〕為基礎(chǔ)的社會(huì)群體。 正確答案：A〔〕。 正確答案：A〔〕社區(qū)文化的差異。 正確答案：A88.人是環(huán)境的產(chǎn)物，〔〕是人生存與發(fā)展的客觀物質(zhì)條件和思想意識(shí)的來(lái)源。 正確答案：A89.〔〕是指為興辦、管理一定社區(qū)的事務(wù)而建立起來(lái)的地域性的社會(huì)組織，它是社會(huì)組織的類(lèi)型之一。 正確答案：A90.〔〕與家庭、學(xué)校、同齡群體是兒童社會(huì)化的四大影響因素。 D.正確答案：A〔〕性的傳播，是公開(kāi)的、發(fā)散式的宣傳。 正確答案：A〔〕，把推動(dòng)未成年人思想道德教育作為義不客辭的職責(zé)，為加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好輿論氛圍。 正確答案：A93.〔〕為少年兒童全面提供社會(huì)生活知識(shí)。 B. 正確答案：A〔〕的感覺(jué)。 正確答案：A95.不健康的性信息的傳播，容易使兒童產(chǎn)生〔〕的性意識(shí)。 D.夢(mèng)想正確答案：A96.過(guò)濫的廣告宣傳，形成對(duì)兒童消費(fèi)的〔〕。 正確答案：A97.由于上網(wǎng)的日益方便，過(guò)度癡迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致了部分少年兒童出現(xiàn)〔〕，有的甚至“患上了網(wǎng)癮”。 正確答案：A98.許多家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)刊、書(shū)籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)等接受現(xiàn)代家庭教育理念，學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)、方法，獲得有關(guān)子女教育的各類(lèi)信息，大眾傳媒在家庭教育指導(dǎo)中有著其他教育載體〔〕。 正確答案：A99.在社會(huì)學(xué)看來(lái)，角色是圍繞其地位的〔〕系統(tǒng)和行為模式而活動(dòng)的，任何一個(gè)社會(huì)角色都有其特定的角色標(biāo)準(zhǔn)。 正確答案：A100.未成年人處于人生的成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有與成年人不同的〔〕特點(diǎn)，他們的特殊權(quán)益需要成年人的特殊保護(hù)。 正確答案：A101.美國(guó)學(xué)者H·凱利根據(jù)角色所占據(jù)的社會(huì)地位的取得是否經(jīng)過(guò)角色扮演者的主觀努力，將角色劃分為天賦性角色與()角色：A.獲得性 B.終身性 C.扮演性 正確答案：A102.父母角色便是不經(jīng)過(guò)角色扮演者的努力而由遺傳、血緣等先天的因素決定的，屬于〔〕角色。A.獲得性 C.扮演性 正確答案：D103.〔〕年3月，國(guó)家教委和全國(guó)婦聯(lián)頒布了《家長(zhǎng)教育行為標(biāo)準(zhǔn)》：正確答案：A104.〔〕是作為父母特定角色的特殊素質(zhì)。A心理素質(zhì)B思想道德素質(zhì)C科學(xué)文化素質(zhì)D教育素質(zhì)正確答案：D〔〕，父母將許多祖先的生物特征，如肌體構(gòu)造、形態(tài)、感官、神經(jīng)系統(tǒng)等傳遞給子女。A遺傳B教育C傳授D基因正確答案：A106.胎兒可以借助母體具有感覺(jué)和()的能力。A回憶B記憶C判斷D運(yùn)動(dòng)正確答案：B107.前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《家長(zhǎng)教育學(xué)》一書(shū)中所說(shuō)：孩子道德發(fā)展的源泉以及根部在于〔〕的智慧、情感和內(nèi)心的激情，人在自己的道德發(fā)展中變得如何，決定于這個(gè)人。A母親B父親C自身D環(huán)境正確答案：A〔〕，一般是指父母在對(duì)子女實(shí)施教育和撫養(yǎng)中通常運(yùn)用的方法和形式，是教育觀念和教育行為的綜合表達(dá)。A手段B途徑C方式D內(nèi)容正確答案：C109.我國(guó)學(xué)者把家庭教育方式歸納為溺愛(ài)型、否認(rèn)型、民主型、過(guò)分保護(hù)型、放任型、〔〕六類(lèi)。A權(quán)威型B干預(yù)型C專制型D負(fù)責(zé)型正確答案：B110.()是理想的教育方式，而其他類(lèi)型都在不同方面存在問(wèn)題。A溺愛(ài)型B否認(rèn)型C民主型D過(guò)分保護(hù)型正確答案：C111.兒童的道德優(yōu)點(diǎn)大致分為五類(lèi)，即：社會(huì)道德、學(xué)習(xí)努力、獨(dú)立性、〔〕、勤勞勤儉。A創(chuàng)造性B節(jié)約性C積極性D活潑性正確答案：A〔〕是父母作為教育者區(qū)別于其他社會(huì)角色的特殊素質(zhì)，對(duì)子女的發(fā)展有重要影響。A心理素質(zhì)B教育素質(zhì)C科學(xué)文化素質(zhì)D思想道德素質(zhì)正確答案：B113.孩子并不是帶著情緒而出生，孩子之所以有情緒是由于受〔〕的影響，尤其是父母及其相處最多的人的影響。A家庭B事物C社會(huì)D環(huán)境正確答案：D〔〕教育必須放在第一位。A人格B品德C行為D知識(shí)正確答案：B115.〔〕是將角色期望內(nèi)化的過(guò)程，是角色扮演和角色行為的前提。A角色認(rèn)知B角色差異C角色權(quán)利D角色義務(wù)正確答案：A〔〕能量水平時(shí)，人們常常會(huì)用壓制、恐嚇的方式對(duì)待他人，更多的評(píng)判和規(guī)條讓人感到窒息、壓力、僵化。A過(guò)低B適當(dāng)C過(guò)高D一般正確答案：C〔〕能量水平時(shí)，人們表現(xiàn)出樂(lè)于助人，給予他人所需的，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心、支持和安撫。A過(guò)低B適當(dāng)C過(guò)高D一般正確答案：B〔〕能量水平時(shí)，人們會(huì)表現(xiàn)出缺乏認(rèn)真的態(tài)度，責(zé)任意識(shí)淡薄，為人處事顯得不夠成熟。A過(guò)低B適當(dāng)C過(guò)高D一般正確答案：A119.〔〕的自我是我們內(nèi)在非常可貴的資源，它為我們生命注入了活力，豐富了生命的意義，并讓我們可以更好地體驗(yàn)生命的精彩與美好。A評(píng)判的家長(zhǎng)B支持的家長(zhǎng)C自然的孩童D順應(yīng)環(huán)境的孩童正確答案：C〔〕能量水平時(shí)，人們具有豐富的想象力，對(duì)事物充滿好奇心，為人坦誠(chéng)，有很好的直覺(jué)力和創(chuàng)造力。A過(guò)低B適當(dāng)C過(guò)高D一般正確答案：B121.〔〕的自我為人們提供的是對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)力。這種適應(yīng)力還表達(dá)在擁有信任與被信任、忠誠(chéng)與服從、忍耐與樂(lè)觀等特質(zhì)，這些特質(zhì)為人們提供安全的生存保障。A評(píng)判的家長(zhǎng)B支持的家長(zhǎng)C自然的孩童D順應(yīng)環(huán)境的孩童正確答案：D〔〕能量水平時(shí)，人們會(huì)呈現(xiàn)出更為叛逆的行為，為了不為自己的行為負(fù)責(zé)，他們會(huì)極力為自己辯護(hù)，把錯(cuò)誤推卸到他人身上，自己就可以不用改變。A過(guò)低B適當(dāng)C過(guò)高D一般正確答案：A123.〔〕，它們的區(qū)別是在于是否為自己的行為負(fù)責(zé)。A主見(jiàn)還是叛逆B理性還是固執(zhí)C冷靜還是冷漠D靈活還是草率正確答案：A〔〕能量水平時(shí)，人們會(huì)對(duì)生存環(huán)境保持一種樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿希望，保持開(kāi)放并輕松自如地接受美好事物的發(fā)生。A過(guò)低B適當(dāng)C過(guò)高D一般正確答案：B125.順應(yīng)還是順受，他們的區(qū)別在于是否為〔〕的行為負(fù)責(zé)。A自己B他人C孩子D對(duì)象正確答案：A126.順應(yīng)環(huán)境的孩童的自我成長(zhǎng)受阻時(shí)，一個(gè)核心的標(biāo)志就是拒絕接受〔)。A成功B失敗C他人D自我正確答案：B127.評(píng)判的家長(zhǎng)的自我像(〕。A法官B慈母C領(lǐng)導(dǎo)者D創(chuàng)造者正確答案：A〔〕。 A法官B慈母C領(lǐng)導(dǎo)者D創(chuàng)造者正確答案：D〔〕。A法官B慈母C保護(hù)神D創(chuàng)造者正確答案：B〔〕。A法官B慈母C保護(hù)神D創(chuàng)造者正確答案：C131.從孩子學(xué)習(xí)的角度看，不要以為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞只與〔〕的努力程度相關(guān)。A家長(zhǎng)B孩子C教師D社會(huì)正確答案：B〔〕，一定要指出并告訴孩子，希望他下次不要再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做是十分愚蠢的。A新問(wèn)題B老問(wèn)題C大問(wèn)題D小問(wèn)題正確答案：B〔〕作用。A正面B負(fù)面C潛在D外表正確答案：B〔〕學(xué)習(xí)品質(zhì)。A大于B等于C小于D包括正確答案：A〔)。A愛(ài)心B責(zé)任心C耐心D細(xì)心正確答案：A〔〕。A自己B環(huán)境C父母D生活正確答案：C137.()的父母應(yīng)該是孩子的榜樣。A稱職B成功C素質(zhì)高D有知識(shí)有能力正確答案：A138.孩子會(huì)從家長(zhǎng)的精神風(fēng)貌中，學(xué)到做人的真諦：人生就是一個(gè)〔〕的過(guò)程。A快樂(lè)B不斷追求C得過(guò)且過(guò)D享受正確答案：B139.法國(guó)作家大仲馬直言：〔〕是窮人的財(cái)富，富人的智慧。A勞動(dòng)B創(chuàng)造C知識(shí)D節(jié)約正確答案：D140.鮑爾貝受世界衛(wèi)生組織(WHO)的委托，在對(duì)非正常家庭中成長(zhǎng)和養(yǎng)育的孩子作了大量調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論：孩子心理健康的關(guān)鍵在于和諧而穩(wěn)定的〔〕。A親子關(guān)系B教育方法C父母素質(zhì)D家庭環(huán)境正確答案：A141.〔〕是孩子人際交往的范本。A父母溝通B親子關(guān)系C培養(yǎng)合作D融入社會(huì)正確答案：B142.重物質(zhì)輕心靈，重視身體健康輕精神健康，不重視和孩子進(jìn)行情感交流，導(dǎo)致親子關(guān)系冷漠、疏離，這是〔〕教養(yǎng)方式。A無(wú)視型B民主型C濫愛(ài)型D專制型正確答案：A143.〔〕的親子關(guān)系是傾斜的，它像架天平，父母這邊高——太能干，孩子那邊低——能力低。A無(wú)視型B民主型C濫愛(ài)型D專制型正確答案：C144.〔〕的家庭中，父母有一個(gè)頑固的觀點(diǎn)是：孩子是我的，我可以隨意對(duì)待孩子。A無(wú)視型B民主型C濫愛(ài)型D專制型正確答案：D145.所有可能帶給你愉悅的、幸福的、平和的等正面情緒的行為是〔〕行為。A可接受B不可接受C好D壞正確答案：A146.孩子一邊做作業(yè)，一邊把電視機(jī)打開(kāi)，而且聲音很響。這是〔〕行為。A可接受B不可接受C好D壞正確答案：B147.阿德勒認(rèn)為，一個(gè)人較高層次的心理需求就是〔〕。A社會(huì)興趣B社會(huì)參與C成功D快樂(lè)正確答案：A〔〕誰(shuí)做錯(cuò)了事情。A等于B不等于C因?yàn)镈所以正確答案：B149.“我有歸屬感，只有我被別人注意到或別人為我服務(wù)?！焙⒆舆@種錯(cuò)誤想法的目的是〔〕。A獲得注意B爭(zhēng)取權(quán)力C報(bào)復(fù)D自暴自棄正確答案：A〔〕的這種行為目的使家長(zhǎng)感覺(jué)到深深的傷心。A獲得注意B爭(zhēng)取權(quán)力C報(bào)復(fù)D自暴自棄正確答案：C151.在我們的課程里，家長(zhǎng)常用的溝通方式總結(jié)為〔〕種絆腳石。A10B8 C12D15正確答案：C152.“你現(xiàn)在馬上停止玩游戲！”這是〔〕“絆腳石”的典型語(yǔ)言。A命令、指示、指揮B建議、提忠告、提供解決方法C爭(zhēng)論、辨駁D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備正確答案：A153.“你要學(xué)會(huì)懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩。”這是〔〕“絆腳石”的典型語(yǔ)言。A建議、提忠告、提供解決方法B爭(zhēng)論、辨駁C說(shuō)教、奉勸、教訓(xùn)D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備正確答案：C154.〔〕所傳達(dá)信息是要讓孩子承受外界施加的權(quán)威、職責(zé)或義務(wù)。A建議、提忠告、提供解決方法B爭(zhēng)論、辨駁C貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備D說(shuō)教、奉勸、教訓(xùn)正確答案：D155.〔〕就是向孩子提出自己的主張或提供父母解決的方法，供孩子參考。A建議、提忠告、提供解決方法B爭(zhēng)論、辨駁C貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備D說(shuō)教、奉勸、教訓(xùn)正確答案：A156.“孩子必須學(xué)會(huì)與人相處?！边@是〔〕“絆腳石”的典型語(yǔ)言。A警告、責(zé)備、威脅B說(shuō)教、奉勸、教訓(xùn)C建議、提忠告、提供解決方法D爭(zhēng)論、辨駁正確答案：D157.〔〕可能產(chǎn)生的后果是會(huì)造成孩子的防衛(wèi)態(tài)度與對(duì)抗心理。A警告、責(zé)備、威脅B說(shuō)教、奉勸、教訓(xùn)C爭(zhēng)論、辨駁D建議、提忠告、提供解決方法正確答案：C158.〔〕是對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)。A說(shuō)教、奉勸、教訓(xùn)B建議、提忠告、提供解決方法C爭(zhēng)論、辨駁D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備正確答案：D159.〔〕所傳達(dá)的信息最可能使孩子覺(jué)得自己無(wú)能、落后、愚蠢、沒(méi)用、拙劣。A貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B建議、提忠告、提供解決方法C爭(zhēng)論、辨駁D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備正確答案：A160.〔〕就是對(duì)孩子進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，附和孩子。A貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B贊美、贊同C爭(zhēng)論、辨駁D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備正確答案：B161.〔〕可能產(chǎn)生的后果：暗示父母對(duì)孩子有較高的期待，并要孩子到達(dá)父母的目的，讓孩子服從；A貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B爭(zhēng)論、辨駁C贊美、贊同D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備正確答案：C162.“你真不知羞恥！”是〔〕的典型語(yǔ)言。A爭(zhēng)論、辨駁B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D侮罵、嘲弄、挖苦正確答案：D163.〔〕所傳達(dá)的信息能給孩子的自我形象造成消滅性的影響。A爭(zhēng)論、辨駁B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D侮罵、嘲弄、挖苦正確答案：D164.〔〕可能產(chǎn)生的后果是孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有人喜歡自己，包括父母；A爭(zhēng)論、辨駁B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D侮罵、嘲弄、挖苦正確答案：D165.〔〕告訴孩子他的動(dòng)機(jī)是什么，給他的行為分類(lèi)，找原因、下定義，或者分析他為什么那樣說(shuō)、那樣做。讓孩子感到你在給他籌劃、幫他分析。A解釋、分析、診斷B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D侮罵、嘲弄、挖苦正確答案：A166.〔〕可能造成的后果是孩子怕被分析，會(huì)產(chǎn)生逃避心理。A解釋、分析、診斷B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D侮罵、嘲弄、挖苦正確答案：A167.〔〕所傳達(dá)的信息是告訴孩子你想要他抑制那樣的情緒。A保證、同情、撫慰、支持B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D侮罵、嘲弄、挖苦正確答案：A168.〔)可能造成的后果是孩子覺(jué)得自己不被了解；通常將父母的意思理解為：感到傷心是不好的!A保證、同情、撫慰、支持B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D侮罵、嘲弄、挖苦正確答案：A169.“你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？”這是〔〕的的典型語(yǔ)言。A保證、同情、撫慰、支持B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D調(diào)查、詢問(wèn)正確答案：D170.〔〕可能造成的后果是孩子答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)放棄原來(lái)的想法，去猜測(cè)父母心思，學(xué)會(huì)說(shuō)謊。A保證、同情、撫慰、支持B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D調(diào)查、詢問(wèn)正確答案：D171.“不要想這件煩人的事啦，我們談讓人高興的事情?！边@是〔〕的的典型語(yǔ)言。DA保證、同情、撫慰、支持B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同 D退縮、逃避、遷就正確答案：D172.()可能造成的后果是暗示孩子對(duì)于生活上所遇到的困難，與其盡力去克服，不如設(shè)法逃避；A退縮、逃避、遷就B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C贊美、贊同D保證、同情、撫慰、支持正確答案：A173.晚飯后，想靜下心來(lái)趕寫(xiě)一篇文章，孩子打開(kāi)電視機(jī)看電視，聲音開(kāi)得很響，你無(wú)法集中思考。你對(duì)孩子說(shuō)：“你把電視聲音開(kāi)得這么響，我感到很煩躁，因?yàn)殡娨暤穆曇糇屛覠o(wú)法集中精力寫(xiě)文章?！边@是運(yùn)用了〔〕。A你信息B我信息C積極傾聽(tīng)D絆腳石正確答案：B〔〕。A雙贏模式B權(quán)威法C縱容法D放棄法正確答案：A〔〕主要是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，與言語(yǔ)的運(yùn)用有關(guān)，表現(xiàn)為能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：A176.〔〕發(fā)達(dá)的人在作家、詩(shī)人、記者、翻譯、編輯、演講家、節(jié)目主持人和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：A177.〔〕是指有效地運(yùn)用數(shù)字和邏輯推理的能力，當(dāng)中包括分?jǐn)?shù)、分類(lèi)、推論、歸納、計(jì)算和假設(shè)驗(yàn)定等能力。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：B〔〕的著名人物有牛頓、愛(ài)因斯坦、陳景潤(rùn)等。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：B179.〔〕主要是指感受、區(qū)分、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：C180.〔〕在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、音樂(lè)評(píng)論家、樂(lè)器制造者和樂(lè)器調(diào)音師、善于領(lǐng)悟音樂(lè)的人身上較為常見(jiàn)。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：C181.〔〕擅長(zhǎng)音樂(lè)智能。A邁克爾·杰克遜B愛(ài)因斯坦C韓美林D羅丹正確答案：A182.〔〕是指感受、區(qū)分、記憶、改變物體的空間關(guān)系，并借此表達(dá)思想和情感的能力。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：D183.〔〕是指善于運(yùn)用身體動(dòng)作表達(dá)思想和感情、靈巧地操作物體的智力，包括平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對(duì)外界或自身刺激反應(yīng)的能力。A視覺(jué)空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能正確答案：B〔〕的人能夠較好地控制自己的身體、對(duì)事件能夠作出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，善于利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。A視覺(jué)空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能正確答案：B185.〔〕是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的了解、認(rèn)識(shí)及明白自己的情緒和感受，并能有效地運(yùn)用這種自我認(rèn)識(shí)能力指導(dǎo)評(píng)價(jià)自己的行為的能力。A視覺(jué)空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能正確答案：C186.俗話所說(shuō)的“有自知之明”在〔)發(fā)達(dá)的人身上表現(xiàn)突出。A視覺(jué)空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能正確答案：C187.〔〕在哲學(xué)家、小說(shuō)家、律師、思想家、心理學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)。A視覺(jué)空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能正確答案：C188.〔〕是指發(fā)覺(jué)及分辨自己及他人情緒、感受、企圖、目的以及與人溝通時(shí)通過(guò)他人的面部表情、聲線、身體語(yǔ)言，作出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。A視覺(jué)空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能正確答案：D189.〔〕發(fā)達(dá)的人，往往長(zhǎng)于察言觀色、善解人意、并能與他人融洽相處，喜歡做“和事老”。A視覺(jué)空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能正確答案：D190.〔〕擅長(zhǎng)人際交流智能。A沃爾特·迪斯尼B柏拉圖C成龍D羅丹正確答案：A191.〔〕發(fā)達(dá)的人，善于通過(guò)與所處的環(huán)境間的互動(dòng)，了解事物之間的因果關(guān)系。A身體運(yùn)動(dòng)智能B自省智能C人際交流智能D自然觀察者智能正確答案：D192.在生物學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)以及昆蟲(chóng)學(xué)等研究領(lǐng)域都需要〔〕。A身體運(yùn)動(dòng)智能B自省智能C人際交流智能D自然觀察者智能正確答案：D193.達(dá)爾文、古多爾、袁隆平等都擅長(zhǎng)〔〕。A身體運(yùn)動(dòng)智能B自省智能C人際交流智能D自然觀察者智能正確答案：D194.生活中常常把事物分類(lèi)或者分等；對(duì)電腦游戲特別感興趣；愛(ài)下象棋、圍棋等策略游戲；比同齡兒童對(duì)因果關(guān)系更有概念等等。具備以上優(yōu)勢(shì)的是〔)比較突出。A語(yǔ)言智能B數(shù)理邏輯智能C音樂(lè)智能D視覺(jué)空間智能正確答案：B195.喜歡自己獨(dú)處、玩耍；生活中總是有些與眾不同；善于總結(jié)生活中的成敗得失；自尊心特別強(qiáng)；總在努力地完成自己設(shè)定的目標(biāo)等等。具備以上優(yōu)勢(shì)的是〔)比較突出。A身體運(yùn)動(dòng)智能B自省智能C人際交流智能D自然觀察者智能正確答案：B196.興趣廣泛、情感豐富、享受人生、喜歡說(shuō)話、善交朋友、熱心溫暖、容易改變。這是〔〕型的人。A熱血B憂郁C激進(jìn)D冷靜正確答案：A197.深思熟慮、富有批判性、理想主義、憂苦個(gè)性、認(rèn)真、透徹、內(nèi)向、疑心。這是〔〕型的人。A熱血B憂郁C激進(jìn)D冷靜正確答案：B198.多愁善感、憂慮沮喪、鉆牛角尖、脫離現(xiàn)實(shí)、猶豫不決、自我中心、記恨驕傲、太敏感、難相處、情緒化、多疑心、被動(dòng)、悲觀、自視甚高。這是〔〕型人的缺點(diǎn)。A熱血B憂郁C激進(jìn)D冷靜正確答案：B199.意志堅(jiān)決、注重行動(dòng)、脾氣暴躁、積極進(jìn)取、精力充分、冒險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)。這是〔〕型的人。A熱血B憂郁C激進(jìn)D冷靜正確答案：C200.硬心固執(zhí)、暴力傾向、自信自大、玩弄權(quán)術(shù)、不擇手段、缺乏情趣、暴躁易怒、缺乏同情、喜報(bào)復(fù)、愛(ài)冒險(xiǎn)。這是〔〕型人的缺點(diǎn)。A熱血B憂郁C激進(jìn)D冷靜正確答案：C第二部分：多項(xiàng)選擇題1.配合學(xué)校教育可以從以下幾個(gè)方面入手：()主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師有意識(shí)地和學(xué)校教育保持一致向?qū)W校正確的教育觀念靠攏虛心向老師請(qǐng)教，掌握科學(xué)的教育方法正確答案：ABCD2.學(xué)校指導(dǎo)家庭教育可以通過(guò)多種途徑，常用的方式有：〔〕開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校建立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)聘請(qǐng)家庭教育講師團(tuán)來(lái)校講課召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)正確答案：ABCD3.家長(zhǎng)會(huì)的類(lèi)型依內(nèi)容而定，一般有幾種類(lèi)型：()講座型家長(zhǎng)會(huì)布置型家長(zhǎng)會(huì)介紹型家長(zhǎng)會(huì)交流型家長(zhǎng)會(huì)正確答案：ABCD4.書(shū)面聯(lián)系是指導(dǎo)家庭教育的一種特殊形式，通常有幾種形式：〔〕家長(zhǎng)聯(lián)系卡書(shū)信通知書(shū)學(xué)生手冊(cè)正確答案：ABCD5.中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的精華包括：()重視家庭教育提倡早期教育注重教子做人堅(jiān)持愛(ài)而有教強(qiáng)調(diào)以身作則重視環(huán)境熏陶正確答案：ABCDEF6.中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中的消極因素有哪些：〔〕家長(zhǎng)本位的親子關(guān)系禁錮保守的教育方式利己小農(nóng)的教育觀念崇德向善正確答案：ABC7.我國(guó)家庭教育未來(lái)的趨勢(shì),可概括為幾個(gè)方面：()科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)化素質(zhì)化學(xué)習(xí)化網(wǎng)絡(luò)化統(tǒng)合化正確答案：ABCDEF8.家庭教育影響的理論流派有哪些：〔〕精神分析學(xué)派行為主義學(xué)派人本主義學(xué)派認(rèn)知心理學(xué)派正確答案：ABCD9.家庭教育目的的意義:()家庭教育的目的密切關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)家庭教育的目的密切關(guān)系著家庭的幸福和團(tuán)結(jié)，有利于美滿家庭的建立家庭教育的目的密切關(guān)系著子女的命運(yùn)和前途，有利于子女身心健康成長(zhǎng)其它正確答案：ABC10.當(dāng)教育目的具體到每個(gè)家庭時(shí)，目的確實(shí)定要受多種因素的制約和影響:()家庭教育的目的受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的制約家庭教育的目的受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約家庭教育的目的受被教育者身心發(fā)展規(guī)律的制約家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制約正確答案：ABCD11.家庭美育的任務(wù)是：〔〕培養(yǎng)孩子的審美感受力培養(yǎng)孩子鑒賞美的能力培養(yǎng)孩子健康的審美情趣培養(yǎng)孩子表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力正確答案：ABCD12.家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)容應(yīng)包括：()生活自理勞動(dòng)家務(wù)勞動(dòng)公益勞動(dòng)社會(huì)勞動(dòng)正確答案：ABCD13.學(xué)校教育與家庭教育的區(qū)別主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：()教育的職能不同教育者和受教育者的關(guān)系不同教育者的自身?xiàng)l件不同教育內(nèi)容不同正確答案：ABCD14.家庭對(duì)學(xué)校德育的作用具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面：()家庭德育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)家庭德育融于日常生活之中家庭德育是個(gè)別教育，較之學(xué)校德育針對(duì)性更強(qiáng)家庭德育與學(xué)校德育具有互補(bǔ)性正確答案：ABCD15.家庭——主要是通過(guò)家庭成員中的長(zhǎng)輩，對(duì)其傳導(dǎo)社區(qū)性格的作用是非常突出的，其主要途徑有:()暗示感染認(rèn)同強(qiáng)迫正確答案：ABC16.低層次文化娛樂(lè)場(chǎng)所之所以能夠滋生未成年人犯罪，原因有：〔〕誘發(fā)違法犯罪動(dòng)機(jī)是不良交往的主要場(chǎng)所是暴力、色情等有害文化的重要傳播地可以開(kāi)發(fā)智力正確答案：ABC17.社區(qū)教育具有哪些特性〔〕具有明確的地緣性具有整合性具有廣延性具有不可預(yù)知性正確答案：ABC18.大眾傳媒的特點(diǎn)有哪些〔〕開(kāi)放性與無(wú)強(qiáng)制性介入性與非統(tǒng)一性形象性與易感染性強(qiáng)制性與統(tǒng)一性正確答案：ABC19.大眾傳媒對(duì)兒童的積極作用有：〔〕媒介為少年兒童全面提供社會(huì)生活知識(shí)媒介成為指導(dǎo)少年兒童社會(huì)學(xué)習(xí)的老師媒介滿足少年兒童的交往需要媒介滿足少年兒童的娛樂(lè)愿望媒介有利于兒童緩解不良情緒正確答案：ABCDE20.隨著電視、游戲機(jī)、錄像帶、電腦、互聯(lián)網(wǎng)以及流行書(shū)刊的廣泛普及，媒介傳播在兒童成長(zhǎng)中的負(fù)面作用，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，概括起來(lái)主要有哪些方面：()傳播似是而非的知識(shí)，導(dǎo)致少年兒童產(chǎn)生不正確的社會(huì)認(rèn)知過(guò)早地了解成人世界，使兒童價(jià)值觀念扭曲過(guò)多的暴力情節(jié)，容易引發(fā)少年兒童侵犯性行為不健康的性信息的傳播，容易使兒童產(chǎn)生畸形的性意識(shí)過(guò)濫的廣告宣傳，形成對(duì)兒童消費(fèi)的誤導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)管理不善，少年兒童沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔正確答案：ABCDEF21.面對(duì)大眾傳媒這個(gè)對(duì)孩子影響的“雙刃劍”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育并不是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子的限制，而應(yīng)該怎么做？〔〕幫助孩子正確認(rèn)識(shí)和使用媒介幫助孩子學(xué)習(xí)評(píng)析媒介信息的意義和價(jià)值幫助孩子提高對(duì)負(fù)面信息的免疫能力幫助孩子有效利用大眾傳媒發(fā)展自己正確答案：ABCD22.《兒童權(quán)利公約》中列出了兒童擁有的最基本的權(quán)利：生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護(hù)權(quán)參與權(quán)正確答案：ABCD〔〕因素影響個(gè)體的發(fā)展。成熟練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)社會(huì)環(huán)境平衡正確答案：ABCD24.屬于國(guó)內(nèi)外廣泛采用的胎教措施有：〔〕音樂(lè)胎教法撫摩胎教法觸壓、拍打胎教法光照胎教法正確答案：ABCD25.19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)30年代，不少哲學(xué)家和心理學(xué)家就兒童游戲問(wèn)題進(jìn)行過(guò)探討，發(fā)展出了許多有影響的兒童游戲理論，主要有〔〕復(fù)演說(shuō)、精力過(guò)剩說(shuō)機(jī)能快樂(lè)說(shuō)生活準(zhǔn)備說(shuō)成熟說(shuō)、放松說(shuō)正確答案：ABCD26.幼兒記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)為：〔〕無(wú)意記憶和有意記憶的發(fā)展機(jī)械記憶和意義記憶形象記憶和語(yǔ)詞記憶記憶策略的發(fā)展正確答案：ABCD27.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣包括：〔〕良好的飲食習(xí)慣良好的睡眠習(xí)慣良好的排泄習(xí)慣良好的讀書(shū)習(xí)慣正確答案：ABC28.小學(xué)兒童的思維發(fā)展主要表現(xiàn)在概念的〔〕三個(gè)方面。深刻性豐富性系統(tǒng)性.戲劇性正確答案：ABC29.小學(xué)兒童的言語(yǔ)發(fā)展具體表現(xiàn)在(〕的發(fā)展?？陬^言語(yǔ)書(shū)面言語(yǔ)內(nèi)部言語(yǔ)外部言語(yǔ)正確答案：ABC30.小學(xué)兒童寫(xiě)作能力的發(fā)展，大體上經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段：〔〕準(zhǔn)備階段過(guò)渡階段獨(dú)立寫(xiě)作階段升華階段正確答案：ABC31.小學(xué)兒童在學(xué)習(xí)任務(wù)的要求下，學(xué)會(huì)()，逐漸發(fā)展出內(nèi)部言語(yǔ)。先想后說(shuō)先想后寫(xiě)先想后做先寫(xiě)后想正確答案：ABC32.決定家庭教育指導(dǎo)師工作效果的四大因素有〔〕。A指導(dǎo)師的狀態(tài)B指導(dǎo)師與指導(dǎo)對(duì)象的關(guān)系C指導(dǎo)師掌握的工具D指導(dǎo)師的級(jí)別正確答案：ABCD33.在教學(xué)中，兒童智力活動(dòng)的一般形成過(guò)程哪幾個(gè)階段：()來(lái)了解當(dāng)前的活動(dòng)B.有外部言語(yǔ)參加的、依靠表象來(lái)完成活動(dòng)的階段正確答案：ABCD34.影響兒童的受歡送性的因素主要有以下幾個(gè)：教養(yǎng)方式氣質(zhì)特點(diǎn)認(rèn)知技能面部吸引力行為因素正確答案：ABCDE35.兒童期家庭教育策略〔〕合理安排家庭生活作息時(shí)間，保證兒童正常順利地學(xué)習(xí)培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)隨心所欲正確答案：ABC36.父母為兒童安排科學(xué)的學(xué)習(xí)位置時(shí)需要細(xì)致考慮：〔〕光線充足桌椅比例合適書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確舒服就行正確答案：ABC37.教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法:〔〕學(xué)會(huì)使用工具書(shū)學(xué)會(huì)使用輔助材料學(xué)會(huì)閱讀學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)正確答案：ABCD38.認(rèn)為青少年的思維具有以下五個(gè)特點(diǎn)：〔〕對(duì)可能發(fā)生事物的思考提前計(jì)劃性思維運(yùn)用假設(shè)檢驗(yàn)進(jìn)行思維元思維超常規(guī)則思維正確答案：ABCDE39.青少年的學(xué)習(xí)明顯不同于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為()：學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日趨增大，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈學(xué)習(xí)的主動(dòng)性日趨增強(qiáng)自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法越來(lái)越重要正確答案：ABCD40.青少年情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)，可以歸結(jié)為()：內(nèi)隱性與外顯性并存情緒穩(wěn)定性增強(qiáng)，出現(xiàn)心境趨勢(shì)情感體驗(yàn)更加深刻豐富，社會(huì)性情緒占主導(dǎo)地位情緒情感表現(xiàn)兩極性正確答案：ABCD41.青少年期個(gè)體在生理、心理以及社會(huì)角色等方面所發(fā)生的變化，以及這些因素的交互作用使得青少年期的自我表現(xiàn)出了一定的獨(dú)特性，主要表現(xiàn)為：由對(duì)外部世界轉(zhuǎn)向內(nèi)部世界自我逐漸分化自我呈現(xiàn)出一定的矛盾性自我呈現(xiàn)一定的波動(dòng)性正確答案：ABCD42.青少年期家庭教育策略()確立理想信念的教育塑造完美人格的教育挖掘智能潛力的教育處理社會(huì)交往的教育解決青春期煩惱的教育正確答案：ABCDE43.青春期成人感的出現(xiàn)，隨之產(chǎn)生一連串的困惑和煩惱,()身體變化所引起的煩惱學(xué)習(xí)的煩惱。人際關(guān)系的煩惱前途的煩惱正確答案：ABCD44.單親家庭教育的態(tài)度和教育方式存在的有幾個(gè)主要誤區(qū)：()A.放任孩子B.溺愛(ài)孩子C.對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)酷D.對(duì)孩子期待過(guò)高正確答案：ABCD45.作為再婚家庭的父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些正確的方式去教育子女，給孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境,〔〕要真正從心理上去接受現(xiàn)狀不要試圖和孩子爭(zhēng)奪丈夫或妻子的愛(ài)要了解你所面對(duì)的孩子在此年齡階段的心理特點(diǎn)，具體分析他的問(wèn)題以鼓勵(lì)為主，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展正確答案：ABCD46.隔代家庭盡管為數(shù)較少，但孩子教育中反映出的問(wèn)題比較突出。應(yīng)注意：()A.明確角色定位B.適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，不斷提高自身素質(zhì)C.促進(jìn)親子溝通和家庭和諧D.不要嚴(yán)格要求孩子正確答案：ABC47.根據(jù)《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》規(guī)定，收養(yǎng)人應(yīng)同時(shí)具備的條件為：()A.無(wú)子女。指收養(yǎng)人既沒(méi)有親生子女，也沒(méi)有養(yǎng)子女和繼子女B.有撫養(yǎng)和教育被收養(yǎng)人的能力C.未患有在醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾病。指精神疾病和傳染病等D.年滿30周歲正確答案：ABCD48.養(yǎng)父母及親屬有時(shí)會(huì)對(duì)收養(yǎng)行為懊悔的情緒，產(chǎn)生這些不良心理主要有()收養(yǎng)時(shí)無(wú)子女，收養(yǎng)后又有了親生子女收養(yǎng)家庭是幾代單傳獨(dú)苗，對(duì)養(yǎng)子女特別溺愛(ài)，養(yǎng)子女出現(xiàn)一些問(wèn)題由于收養(yǎng)父母和子女的擬制血緣關(guān)系，在財(cái)產(chǎn)的繼承方面，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生糾紛養(yǎng)父母與親生父母之間對(duì)收養(yǎng)子女犯的錯(cuò)誤互相推脫責(zé)任養(yǎng)父母對(duì)養(yǎng)子女的期望值過(guò)高，養(yǎng)子女沒(méi)有到達(dá)養(yǎng)父母的要求正確答案：ABCDE49.流動(dòng)兒童家庭對(duì)子女的影響()家庭教育總量不足家庭精神生活貧乏，缺乏學(xué)習(xí)氛圍教育觀念有所改變，但教育行為還保留傳統(tǒng)模式親子互動(dòng)效果不佳正確答案：ABCD50.家庭教育微觀層面的支持策略()樹(shù)立科學(xué)正確的家庭教育觀念努力改善家庭物質(zhì)條件加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和合作管理策略正確答案：ABC51.家庭教育功能的弱化對(duì)孩子的影響()厭學(xué)早戀吸毒網(wǎng)癮正確答案：ABCD52.導(dǎo)致孩子厭學(xué)的家庭因素有()：父母對(duì)孩子要求過(guò)高要求過(guò)低或放縱孩子家庭環(huán)境的不和諧惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境。正確答案：ABCD53.家長(zhǎng)解決孩子厭學(xué)問(wèn)題的措施()：給孩子在學(xué)習(xí)中找一個(gè)適當(dāng)?shù)亩ㄎ粯?gòu)建和諧家庭父母應(yīng)該充當(dāng)孩子的家庭教師，做一個(gè)好的學(xué)習(xí)模范對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的厭學(xué)情緒要予以疏導(dǎo)正確答案：ABCD54.是什么原因促使青少年早戀呢？主要有()個(gè)方面：青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用家庭及學(xué)校對(duì)于青春期教育的缺乏青少年獨(dú)立意識(shí)的作用社會(huì)對(duì)青少年的不良影響家庭缺乏對(duì)孩子青春期的指引正確答案：ABCDE55.在對(duì)待青春期少男少女早戀的問(wèn)題上，家長(zhǎng)可以采取哪些具體措施()：當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男?、戀?ài)、婚姻教育，先打打早戀的預(yù)防針如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，家長(zhǎng)絕對(duì)不能把事情鬧大，弄得滿城風(fēng)雨家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，轉(zhuǎn)移孩子的注意力家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的愛(ài)和關(guān)心，加強(qiáng)情感交流。正確答案：ABCD56.青少年吸毒主要有幾個(gè)方面的原因：()主觀方面，青少年對(duì)毒品缺乏正確的認(rèn)識(shí)好奇心的驅(qū)使，以為嘗試一下不會(huì)上癮迷戀于網(wǎng)吧、酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，容易誤交損友不良家庭環(huán)境的影響正確答案：ABCD57.如何預(yù)防孩子沾染毒品()家庭和學(xué)校要加強(qiáng)拒絕毒品的宣傳工作，增加青少年對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，使其深刻地認(rèn)識(shí)到毒品危害的嚴(yán)重性作為青少年的第一任老師的父母，首先應(yīng)自己遠(yuǎn)離毒品，以身作則，給孩子一個(gè)好榜樣父母雙方應(yīng)和睦相處，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境父母應(yīng)該嚴(yán)格、科學(xué)地管理青少年的學(xué)習(xí)與生活正確答案：ABCD58.在預(yù)防和減少青少年違法犯罪問(wèn)題上，應(yīng)注意些什么？〔〕家長(zhǎng)應(yīng)該采取正確的教育方式家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該樹(shù)立良好形象確保家庭和睦，加強(qiáng)溝通與交流加強(qiáng)對(duì)青少年的家庭保護(hù)正確答案：ABCD59.弱智兒童少年在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)集中在：()學(xué)習(xí)中注意力一貫松散反應(yīng)遲鈍觀察力薄弱記憶力、理解力極差正確答案：ABCD60.弱智兒童的思維特點(diǎn)有:()思維具體性明顯，概括能力低下思維目的性不明，刻板性強(qiáng)思維缺乏批判性，調(diào)節(jié)作用弱智力超群正確答案：ABC61.弱智兒童家庭教育的基本方法有：()游戲引智法演示與操作法提示法比照法正確答案：ABCD62.弱智兒童家庭教育的注意事項(xiàng):()要給孩子真正的愛(ài)要給孩子鍛煉的時(shí)機(jī)要多給孩子鼓勵(lì)要營(yíng)造良好的家庭環(huán)境正確答案：ABCD63.對(duì)于任何學(xué)習(xí)障礙兒童，家長(zhǎng)都應(yīng)做到：()耐心細(xì)心幽默寬容及時(shí)糾正贊賞教育正確答案：ABCD64.家庭美育的任務(wù)是：()培養(yǎng)孩子的審美感受力培養(yǎng)孩子鑒賞美的能力培養(yǎng)孩子健康的審美情趣培養(yǎng)孩子表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力正確答案：ABCD65.父母的角色特點(diǎn)有哪些？正確答案：ABCD66.以下屬于《家長(zhǎng)教育行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的是:A.教育子女樹(shù)立正確的理想信念，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的榮耀使命做好準(zhǔn)備。B.培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)和文明行為，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。C.培育子女的勞動(dòng)意識(shí)、科學(xué)精神和法制觀念，幫助子女增強(qiáng)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律能力。D.確保子女接受義務(wù)教育，鼓勵(lì)子女參加健康有益的文化體育活動(dòng)，促進(jìn)子女身心健康全面發(fā)展。正確答案：ABCD6〔〕和〔〕兩個(gè)方面。正確答案：AB68.父母的文化程度與教育方式的相關(guān)分析說(shuō)明，文化程度與〔〕呈顯著負(fù)相關(guān)。A溺愛(ài)型B否認(rèn)型C放任型D干預(yù)型正確答案：ABCD6〔〕。A人才觀B親子觀C兒童觀D教子觀正確答案：ABCD7〔〕方面。A情緒傳導(dǎo)作用B性格形成作用C行為標(biāo)準(zhǔn)作用D成功成才作用正確答案：ABC71.美國(guó)心理學(xué)家鮑姆令特按照不同的教育方式把父母分為〔〕三種類(lèi)型。A民主的B權(quán)威的C專制的D不負(fù)責(zé)任的正確答案：BCD72.兒童的道德缺點(diǎn)分為以下方面：學(xué)習(xí)不努力、文明素養(yǎng)較差、個(gè)人信用較差、集體意識(shí)較差及〔〕。A缺少獨(dú)立性B進(jìn)取精神較差C缺少創(chuàng)造性D勤勞勤儉精神較差正確答案：ABCD7〔〕、保護(hù)孩子的能力、指導(dǎo)孩子的能力等等。A了解孩子的能力B評(píng)價(jià)孩子的能力C自我約束能力D協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力正確答案：ABCD74.以下屬于正面情緒的是：〔〕A興奮B喜悅C滿足D擔(dān)憂正確答案：ABC75.以下屬于負(fù)面情緒的是：〔〕A氣憤B焦慮C恐懼D煩躁正確答案：ABCD7〔〕三個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)。A語(yǔ)言B意識(shí)C身體D行為正確答案：BCD77.家庭成員之間的關(guān)系是第一位的、最重要的，是其他〔〕不可替代的。A人B事C環(huán)境D物正確答案：ABD7〔〕。A肯定B設(shè)范C分享D策劃正確答案：ABCD7〔〕種。ABCA角色意識(shí)模糊B角色行為錯(cuò)位C角色行為偏頗D角色行為認(rèn)同正確答案：ABC80.角色行為偏頗的類(lèi)型有指揮者、〔〕。A說(shuō)教者B審判者C萬(wàn)能者D撫慰者正確答案：ABCD81.指責(zé)的代價(jià)很高，有以下方面，〔〕。A喪失彼此的理解B阻礙問(wèn)題的解決C隱藏惡性循環(huán)D妥協(xié)解決正確答案：ABC82.漠視有不同的層次，主要有以下方面，〔〕，其結(jié)果都是對(duì)當(dāng)事人最大的傷害，并可能帶來(lái)無(wú)法化解的沖突。A漠視當(dāng)事人的存在B漠視當(dāng)事人的重要性C漠視當(dāng)事人改變的可能性D漠視當(dāng)事人的能力正確答案：ABCD83.是否為自己的行為負(fù)責(zé)的區(qū)別有〔〕。A主見(jiàn)還是叛逆B理性還是固執(zhí)C冷靜還是冷漠D順應(yīng)還是順受正確答案：AD84.父母常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法有〔〕。A從來(lái)不認(rèn)為自己有錯(cuò)B總是重復(fù)錯(cuò)誤C人云亦云，隨波逐流D本末倒置正確答案：ABCD85.家長(zhǎng)要做的是〔〕。A培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣B培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)D讓孩子擁有健康的心理狀態(tài)正確答案：ABCD86.著名教育家陶行知先生提出對(duì)兒童必須實(shí)行六大解放，即解放兒童的頭腦，解放兒童的手，〔〕。A解放兒童的眼睛B解放兒童的嘴巴C解放兒童的空間D解放兒童的時(shí)間正確答案：ABCD87.如何與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流需要注意以下方面，〔〕。A說(shuō)話的語(yǔ)氣和內(nèi)容一樣重要B注意選擇溝通的時(shí)機(jī)C溝通還要講究技巧D和孩子經(jīng)常做游戲正確答案：ABC88.稱職的父母應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，要做到：〔〕A建立溫馨、和諧的家庭氣氛B樹(shù)立端正、良好的家庭風(fēng)氣C營(yíng)造健康的家庭文化氛圍D創(chuàng)設(shè)屬于孩子自己的小天地正確答案：ABCD89.親子關(guān)系的特點(diǎn)有〔)。A確定性B不平等性C穩(wěn)定性D變化性正確答案：ABCD90.常見(jiàn)的三種不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式是〔〕。A無(wú)視型B民主型C濫愛(ài)型D專制型正確答案：ACD91.專制型教養(yǎng)方式下的親子關(guān)系是不平等的、〔〕，甚至是仇恨的。A扭曲的B破裂的C冷漠的D敵對(duì)的正確答案：ABCD92.良性的親子關(guān)系是〔〕富于情感的親子關(guān)系，是一種彼此信任、理解、尊重和欣賞的關(guān)系。A平等的B民主的C權(quán)威的D理智的正確答案：ABCD93.親子之間出現(xiàn)的所有矛盾可概括為三大矛盾，即〔〕。A行為矛盾B需求矛盾C情感矛盾D價(jià)值觀矛盾正確答案：ABD94.行為接納線的上下變動(dòng)，受〔〕因素影響。A對(duì)象的變化B環(huán)境的變化C時(shí)間的變化D父母的心理狀況正確答案：ABCD95.12歲以下的兒童行為目的有〔〕。A獲得注意B爭(zhēng)取權(quán)力C報(bào)復(fù)D自暴自棄正確答案：ABCD96.解決行為造成的情緒困擾輔助技巧有專注、〔〕等。A沉默B理解的應(yīng)答C敲門(mén)磚D積極傾聽(tīng)正確答案：ABCD97.我信息是最為經(jīng)典的一種溝通技巧，有三個(gè)要素，〔〕。A行為B影響C感覺(jué)D交流正確答案：ABC98.自我推動(dòng)技巧包括三個(gè)方面：有〔〕。ABDA表白性我信息B肯定性我信息C主動(dòng)性我信息D預(yù)防性我信息正確答案：ABD99.家長(zhǎng)常用的溝通方式有12種絆腳石，分別是命令、警告、說(shuō)教、建議、爭(zhēng)論、貼標(biāo)簽、贊美、侮罵、〔〕。A解釋B保證C調(diào)查D退縮正確答案：ABCD100.特別提醒的是：〔〕無(wú)論在任何情形下都是很危險(xiǎn)的語(yǔ)言，最容易造成溝通上的障礙，并且還有可能影響到日后孩子人格發(fā)展的健全性。A警告B威脅C責(zé)備D挖苦正確答案：ABCD第三部分：判斷題1.復(fù)習(xí)是講究節(jié)奏和規(guī)律的學(xué)習(xí)行為?！矊?duì)〕2.德國(guó)艾賓浩斯是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人?！矊?duì)〕3.家庭教育指導(dǎo)師是一個(gè)新興的職業(yè)，是運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，從事家庭教育知識(shí)傳授、問(wèn)題咨詢、信息服務(wù)、活動(dòng)組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是能以科學(xué)的方法幫助家長(zhǎng)做好家庭教育的專業(yè)工作者?！矊?duì)〕4.在指導(dǎo)師做工作時(shí)，要做到三不：“不講道理、不講故事、不做思想工作”?！矊?duì)〕5.家庭教育指導(dǎo)應(yīng)注重科學(xué)性、針對(duì)性和適用性。〔對(duì)〕到達(dá)的目標(biāo)?！矊?duì)〕7.教育目的，是指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定?！矊?duì)〕8.家庭教育的目的是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的反映，也是統(tǒng)治階級(jí)意志的表達(dá)?！矊?duì)〕9.我國(guó)家庭教育的總目的、總?cè)蝿?wù)是：為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的人才，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、對(duì)國(guó)家建設(shè)有用、能夠繼往開(kāi)來(lái)的全面發(fā)展的人?！矊?duì)〕10.社會(huì)教育在兒童品德發(fā)展中起著奠基的作用，父母要重視奠定子女良好品德的基礎(chǔ)?！插e(cuò)〕11.美育又稱家庭教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美來(lái)培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。〔錯(cuò)〕教育是使學(xué)生初步掌握工業(yè)、農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)等主要部門(mén)中適應(yīng)面較廣的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)和技能的教育。它是家庭進(jìn)行全面發(fā)展教育的主要組成部分之一?！插e(cuò)〕13.教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校、社會(huì)在這個(gè)大系統(tǒng)中扮演著不同的角色，承擔(dān)著各自的任務(wù)，任何一方的作用都是不可替代的，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！矊?duì)〕14.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件?！薄矊?duì)〕15.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。”〔對(duì)〕改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。各級(jí)婦聯(lián)組織、教育行政部和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任?！薄矊?duì)〕17.家庭是專門(mén)從事教育工作的機(jī)構(gòu)，是專門(mén)培養(yǎng)人的場(chǎng)所?！插e(cuò)〕18.學(xué)校教育中，教育者和受教育者之間的教育和受教育的關(guān)系，是人為形成的?！矊?duì)〕19.學(xué)校的教師是職業(yè)教育者，社會(huì)所賦予他們的唯一任務(wù)和全部工作就是培養(yǎng)教育學(xué)生?！矊?duì)〕20.教師一般都要經(jīng)過(guò)教育行政部門(mén)的業(yè)務(wù)考核、政治審查、品德鑒定，并被確認(rèn)合格，能夠勝任教育教學(xué)工作，再由教育行政部門(mén)任用?！矊?duì)〕21.在家庭中接受的往往也是一對(duì)一的教育，即個(gè)別教育、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)別訓(xùn)練，比學(xué)校老師的教育針對(duì)性更強(qiáng)。〔對(duì)〕22.家庭文化是通行于一個(gè)社區(qū)范圍之內(nèi)的特定的文化現(xiàn)象。〔錯(cuò)〕23.在人的社會(huì)化即由“孩子”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變過(guò)程中，社區(qū)性格作為一定社區(qū)中具有延續(xù)和傳遞的力量，不可防止地對(duì)個(gè)體性格產(chǎn)生影響?！插e(cuò)〕24.大眾報(bào)刊與家庭、學(xué)校、同齡群體是兒童社會(huì)化的四大影響因素?！插e(cuò)〕25.個(gè)人的行為不是由動(dòng)機(jī)、本能、特質(zhì)等個(gè)人內(nèi)在結(jié)構(gòu)決定的，也不是環(huán)境力量決定的，而是由條件與動(dòng)力的交互作用決定的。〔錯(cuò)〕26.家人在未成年人接受傳媒影響時(shí)發(fā)生著強(qiáng)有力的選擇性作用，應(yīng)當(dāng)成為孩子接觸媒介影響的“過(guò)濾器”。〔錯(cuò)〕27.正視和糾正大眾傳媒對(duì)家庭教育的誤導(dǎo)，不僅需要媒體本身進(jìn)行認(rèn)真反思，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)者來(lái)說(shuō)也有一份義不容辭的責(zé)任?！矊?duì)〕28.發(fā)展是一個(gè)終生的過(guò)程，心理學(xué)往往是從終生發(fā)展這個(gè)角度對(duì)發(fā)展進(jìn)行界定，發(fā)展指?jìng)€(gè)體從受精卵開(kāi)始到出生、到成熟，直至衰老的生命全程中心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律?！矊?duì)〕29.兒童發(fā)展一般指?jìng)€(gè)體從出生到成熟這一段時(shí)間內(nèi)心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律?！矊?duì)〕30.影響發(fā)展的主要因素有兩個(gè)，一個(gè)是遺傳，二是環(huán)境?！矊?duì)〕31.對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，主要的環(huán)境因素有社會(huì)和社區(qū)?！插e(cuò)〕32.盧梭認(rèn)為兒童不是一塊白板，也不是生來(lái)任由外界環(huán)境塑造的被動(dòng)有機(jī)體?！矊?duì)〕33.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中明確指出，“兒童系指14周歲以下的任何人”?！插e(cuò)〕34.凡涉及兒童的一切事務(wù)和行為，都應(yīng)首先考慮以父母最大利益為出發(fā)點(diǎn)?！插e(cuò)〕35.所有兒童有存活的權(quán)利，以及有權(quán)接受可行的很高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療保健服務(wù)?！插e(cuò)〕〔人的性欲本能〕作用的部位不同，把心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段：口唇期〔0～l歲左右〕、肛門(mén)期〔1～3歲〕、前生殖器期〔3～6歲〕、潛伏期〔6～11歲〕和青春期(11、13歲開(kāi)始)。〔對(duì)〕表達(dá)為三點(diǎn)：否認(rèn)遺傳的作用，夸大環(huán)境和教育的作用,習(xí)慣就是一種條件反射,人格是習(xí)慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物?！矊?duì)〕38.皮亞杰認(rèn)為主要有四個(gè)因素影響個(gè)體的發(fā)展：成熟,練習(xí)和經(jīng)驗(yàn),社會(huì)環(huán)境,平衡?！矊?duì)〕39.科爾伯格是美國(guó)當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)家，他主要致力于兒童道德判斷能力發(fā)展的研究，提出了“心理發(fā)展階段理論”。〔錯(cuò)〕40.語(yǔ)言是人類(lèi)長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生的一種人類(lèi)所特有的交流信息的符