部編版語文六年級上冊《第三單元測試》含答案

人教部編版語文六年級上學(xué)期第三單元測試一．填空題(共14小題)1．品讀句子,完成練習(xí)。將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對打著,不知疲倦,也永不會倒下。從帶點的詞語,我們可以看出,作者完全把竹節(jié)人當作了來描寫,從中我們可以體會到作者很喜歡,在他眼里竹節(jié)人非常。2．根據(jù)課文內(nèi)容,完成練習(xí)?！爸窆?jié)人”的玩法是這樣的:把穿著九個竹節(jié)的鞋線,在下面拉線,鞋線,竹節(jié)人就會動起來。還可以將兩個竹節(jié)人放在一起。3．為下列詞語寫一句話沮喪:4．選字組詞。揭竭露力開示燥躁暴干熱急斑班點長紋級5．看拼音,寫詞語huōkāigēdabīnggùnduòjiǎotuíránjǔsang6．選詞填空。只有……才……；要么……要么……；之所以……是因為……；與其……不如……(1)星期天,我看書,聽廣播。(2)在雨過天晴后,我們能看到彩虹。(3)他取得這么優(yōu)異的成績,他刻苦努力。(4)坐在這里說空話,踏踏實實地去做。7．把下列詞語補充完整并選擇填空。娥奔月滄海粟蟠桃會技高籌(1)銀河系是宇宙的。(2)、是古人編出來的神話故事。8．寫出下面句子所用的說明方法。彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。9．讀句子,將帶點字的正確意思寫在括號里。至:①到②最好的③極；最(1)人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。(2)生命的存在至少應(yīng)有四個條件。10．按要求寫詞語。威風(fēng)凜凜(ABCC)、11．寫出下面句子所用的說明方法。宮城呈長方形,占地72萬平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。12．選詞填空。環(huán)繞圍繞①美國發(fā)射的宇宙飛船進入火星飛行的軌道。②科學(xué)家一直地球之外否存在生命,展開實驗與探索。13．讀句子,將帶點字的正確意思寫在括號里。系:①系統(tǒng),有連屬關(guān)系的②聯(lián)結(jié)；拴③牽掛太陽系只是銀河系中一個極小的部分。14．照樣子寫詞語歪歪斜斜(AABB):、、二．選擇題(共4小題)15．給加點字選擇正確的解釋。(填序號)弄巧成拙()A．笨,不靈巧 B．謙辭16．下列加點字的讀音有誤的一項是()A．嫦娥(cháng)尚且(shàng) B．謎語(mí)傾斜(qīng) C．拍攝(shè)沙漠(mù) D．磁場(cí)抵御(yù)17．生命的存在至少需要三個條件()A．到 B．至于 C．極；最18．選出書寫有誤的一項:()A．亭臺樓閣?????青松翠柏????色彩鮮明B．和諧統(tǒng)一?????池館水榭????雄偉壯麗 C．滕羅翠竹?????花壇盆景????相互襯映D．煙霧繚繞?????龍鳳呈祥????井然有序三．判斷題(共1小題)19．“嫦娥”“沙漠”“拍攝”三個詞的書寫都正確(判斷對錯)四．現(xiàn)代文閱讀(共1小題)20．閱讀課文片段,完成練習(xí)。紫禁城的城墻十米多高,有四座城門:南面午門,北面神武門,東西面東華門、西華門。宮城呈長方形,占地七十二萬平方米,有大小宮殿七十多座,房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角,各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大,建筑精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。(1)這一段主要介紹了故宮的。(2)選段多處運用了的說明方法,如“十多米”“七十二萬平方米”“七十多座”等,目的是說明。(3)“玲瓏”的意思是,“玲瓏奇巧的角樓”說明。(4)選段最后一句說“規(guī)模宏大”“建筑精美”“布局統(tǒng)一”,抒發(fā)了作者的感情。五．作文(共1小題)21．生活中經(jīng)歷的一切,都會帶給我們各種各樣的情感體驗。感動、欣喜若狂、盼望、歸心似箭、懼怕、沮喪、難過……你有過這些感受嗎?是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受?選擇一種你印象最深的感受,先回顧事情的經(jīng)過,回憶當時的心情,然后理清思路寫下來。要求:(1)把印象深刻的內(nèi)容寫具體,把感情真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中,情感有所變化,要把情感的變化也寫清楚。(2)自擬題目。(3)不少于400字。

參考答案一．填空題(共14小題)1．人；竹節(jié)人；有趣好玩；2．嵌入課桌裂縫里；一松一緊；搏斗；3．我又失敗了,現(xiàn)在心情很沮喪。；4．揭；竭；揭；揭；躁；燥；燥；躁；斑；班；斑；班；5．豁開；疙瘩；冰棍；跺腳；頹然；沮喪；6．要么；要么；只有；才；之所以；是因為；與其；不如；7．嫦；一；盛；一；滄海一粟；嫦娥奔月；蟠桃盛會；8．打比方；9．①；③；10．大名鼎鼎；氣喘吁吁；11．列數(shù)字；12．環(huán)繞；圍繞；13．①；14．咋咋呼呼；干干凈凈；整整齊齊；二．選擇題(共4小題)15．A；16．C；17．C；18．C；三．判斷題(共1小題)19．√；四．現(xiàn)代文閱讀(共1小題)20．(1)建筑風(fēng)格(2)列數(shù)字故宮的大(3)精巧細致城墻的角樓構(gòu)造奇特(4)對故宮的喜愛五．作文(共1小題)21．范文:師生情人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭,我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親,時時刻刻關(guān)心著我們。記得那是初秋的一天早晨,天剛剛亮,我感到一陣陣的難受,頭昏昏沉沉的,在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實在睡不著了,只好穿衣起床,頭重腳輕、無精打采地來到學(xué)校。隨著一陣清脆的鈴聲,老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進教室,用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué),目光在我的臉上停了一會,就開始上課了。不多時,我的胃里一陣陣翻滾,直往上涌,真想吐,臉上也冒出了細密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,關(guān)切的問:“曉迪,你不舒服?”為了不影響同學(xué)們上課,我盡力裝出沒事的樣子,使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我,又接著講課。猛然,我覺著有許多東西涌上了喉嚨,我再也壓抑不住了,“哇”地吐了一地。頓時,一股難聞的氣味把周圍的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下,疾步走到我跟前,一手輕輕地為我拍著后背,一手撫摸著我的額頭,臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了,韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水,覺得心里好受多了。韓老師關(guān)心地說:“曉迪,你到衛(wèi)生室去看一看,順便回家休息一下,落下的功課我會抽空給你補上的。”老師又擔心地問:“自己能走嗎?”“能走?！蔽衣犕觏n老師的話,透過模糊的視線,看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自己的手絹為我擦干臉,然后讓一個同學(xué)扶著我回去看病。她一直跟著我們,把我們送出門口。我走過樓道拐彎,回頭望了望,只見老師雙手拿著杯子,關(guān)切地望著我,我默默地望著老師,有氣無力地說:“老師你放心吧,我會照顧自己的,你回去吧,全班的同學(xué)在等著你呢。”我病好回到學(xué)校,聽同學(xué)們說,那天我走后,老師怕影響同