小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè) 7《用畫(huà)筆繪畫(huà)》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)7《用畫(huà)筆繪畫(huà)》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《用畫(huà)筆繪畫(huà)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的信息處理能力。

3.培養(yǎng)合作交流意識(shí)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。

4.發(fā)展創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中嘗試新方法。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)課程，對(duì)電腦操作和繪畫(huà)軟件的使用幾乎為零。在知識(shí)層面，學(xué)生尚未形成系統(tǒng)的信息技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，但他們具備基本的觀察力和好奇心。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，但自律性有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如隨意操作電腦、不按順序完成任務(wù)等。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響方面，學(xué)生的興趣和積極性是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。通過(guò)有趣的信息技術(shù)課程，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)和激勵(lì)措施也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解畫(huà)筆工具的使用，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并共同完成一幅畫(huà)作，促進(jìn)互動(dòng)和協(xié)作。

3.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)游戲化教學(xué)，設(shè)置繪畫(huà)挑戰(zhàn)任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的兒童畫(huà)作，引發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣，并提出問(wèn)題：“你們想不想自己動(dòng)手畫(huà)一幅畫(huà)呢？”

-回顧舊知：詢(xún)問(wèn)學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了哪些電腦基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹畫(huà)筆工具的界面布局，包括工具欄、顏色選擇、筆觸大小等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示簡(jiǎn)單的畫(huà)作，如畫(huà)一匹馬，解釋如何使用畫(huà)筆工具進(jìn)行繪制。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生在電腦上嘗試使用畫(huà)筆工具，畫(huà)出自己喜歡的圖案，并在過(guò)程中互相討論。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一幅畫(huà)作，可以選擇自己喜歡的事物進(jìn)行繪制。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用畫(huà)筆工具。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)學(xué)生的畫(huà)作進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和成果。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫(huà)筆工具的使用方法和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，使用畫(huà)筆工具畫(huà)一幅關(guān)于“我的家庭”的畫(huà)作，要求色彩豐富，形象生動(dòng)。

-提醒學(xué)生保存作品，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課《用畫(huà)筆繪畫(huà)》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.學(xué)生能夠熟練打開(kāi)畫(huà)圖軟件，并了解畫(huà)筆工具的基本功能，包括選擇顏色、調(diào)整筆觸大小等。

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，能夠使用畫(huà)筆工具創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的圖形和畫(huà)作，如直線、曲線、圓形等。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與同伴交流想法，共同完成一幅畫(huà)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和想象力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的繪畫(huà)技巧應(yīng)用到自己的作品中。

5.學(xué)生能夠理解和掌握基本的電腦操作規(guī)范，如正確開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。

6.學(xué)生在完成畫(huà)作后，能夠主動(dòng)保存作品，養(yǎng)成了良好的信息管理習(xí)慣。

7.學(xué)生通過(guò)課堂總結(jié)，能夠回顧和復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深了對(duì)畫(huà)筆工具的理解。

8.學(xué)生在作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成一幅主題明確的畫(huà)作，并在下一節(jié)課上自信地分享自己的作品。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠積極尋求解決方案。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①畫(huà)筆工具的使用方法

-選擇顏色

-調(diào)整筆觸大小

-繪制直線、曲線

②繪畫(huà)技巧

-基本圖形繪制

-色彩搭配

-圖案填充

③課堂小結(jié)

-本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧

-學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-課后作業(yè)布置反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用游戲化教學(xué)，通過(guò)設(shè)置繪畫(huà)挑戰(zhàn)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中容易分心，需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講授和示范，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和探究。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的專(zhuān)注力，我將在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，例如，每次繪畫(huà)前都進(jìn)行簡(jiǎn)短的集中注意力訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诶L畫(huà)任務(wù)。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，例如，通過(guò)設(shè)置更多的問(wèn)題和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)畫(huà)筆工具的使用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)