蒙氏教育工作總結(jié)6篇

第蒙氏教育工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇

蒙氏教育工作總結(jié)篇1

根據(jù)省財(cái)政廳教科文處、省教育廳財(cái)務(wù)管理處《關(guān)于上報(bào)學(xué)前教育有關(guān)情況的通知》，現(xiàn)就我縣民辦幼兒園情況、“三兒”資助政策落實(shí)、政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)前教育服務(wù)情況報(bào)告如下。

（一）將民辦幼兒園納入學(xué)前教育發(fā)展整體規(guī)劃。在編制中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃時(shí)，將民辦幼兒園納入發(fā)展規(guī)劃，“十二五”末我縣規(guī)劃民辦幼兒園31所，在園幼兒約5,900人，約占全縣在園幼兒總數(shù)的40%。我縣為了推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)健康穩(wěn)步發(fā)展，全面提高學(xué)前教育的整體質(zhì)量和水平，將民辦幼兒園的發(fā)展納入學(xué)前教育整體規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展規(guī)范性的小區(qū)幼兒園和村級(jí)幼兒園，促進(jìn)學(xué)前教育資源布局合理，改善各級(jí)各類幼兒園辦園條件，基本形成政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，以公辦幼兒園為示范，公辦與民辦相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展格局，為適齡幼兒提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)。

（二）在縣級(jí)財(cái)政教育總投入中，設(shè)立縣級(jí)民辦學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)資金。從20xx年起，每年安排60余萬(wàn)元用于支持民辦教育發(fā)展，由財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)管理，教育行政部門(mén)報(bào)財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn)后使用。對(duì)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，辦園質(zhì)量高、信譽(yù)好，有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k幼兒園，優(yōu)先給予補(bǔ)助或者獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）支持社會(huì)力量舉辦幼兒園。進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)有合法資質(zhì)、良好信譽(yù)的社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和公民舉辦幼兒園，對(duì)民辦幼兒園建設(shè)用地，按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠政策。對(duì)民辦幼兒園報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)備案并公示的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)收取的保教費(fèi)，按照有關(guān)規(guī)定免征營(yíng)業(yè)稅。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園管理，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)合理的普惠性服務(wù)，對(duì)規(guī)范、合格、低收費(fèi)的民辦園給予扶持，對(duì)辦園質(zhì)量高的民辦幼兒園給予的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）加大財(cái)政投入，扶持民辦幼兒園。20xx年我縣共有普惠性民辦幼兒園62所，在園幼兒6542人。20xx年對(duì)提供普惠性服務(wù)的民辦幼兒園，按幼兒園購(gòu)置設(shè)備設(shè)施、資助貧困學(xué)生等，總投入資金73萬(wàn)元，其中：中省獎(jiǎng)補(bǔ)資金17萬(wàn)元，縣級(jí)財(cái)政資金56萬(wàn)元。

（五）20xx年工作安排。一是加強(qiáng)民辦幼兒園管理，嚴(yán)格準(zhǔn)入和退出機(jī)制，對(duì)不符合辦園條件的民辦幼兒園要限期整改，對(duì)整改不到位的幼兒園要取消辦園資格。二是改善辦園條件，中省獎(jiǎng)補(bǔ)資金xx縣財(cái)政補(bǔ)助資金主要用于園舍維修和教玩具購(gòu)置、教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)舉辦者加大投入，努力改善辦園條件。三是加強(qiáng)資金管理，要求民辦幼兒園要建立完善的財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格資金管理和使用，特別是財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金要?？顚Ｓ谩?/p>

（一）落實(shí)川財(cái)教〔20xx〕224號(hào)關(guān)于“三兒”資助的政策。春季資助880人，占在園幼兒總數(shù)，秋季資助1,120人，占在園幼兒總數(shù)10%。

（二）將“三兒”資助資金納入財(cái)政預(yù)算，20xx年縣財(cái)政預(yù)算資金萬(wàn)元先行資助，中省資金到位后，實(shí)際支出萬(wàn)元。20xx年縣財(cái)政年初預(yù)算資金萬(wàn)元用于幼兒資助，待中省資金到位后結(jié)算。

（三）20xx年工作

1.進(jìn)一步完善幼兒資助制度，成立幼兒資助基金，解決“三兒”因家庭經(jīng)濟(jì)困難入園難問(wèn)題，保證每個(gè)幼兒都能接受學(xué)前教育。

2.將學(xué)前教育資助資金納入財(cái)政預(yù)算。計(jì)劃安排資助資金60萬(wàn)元先行資助，待中省資金到位后結(jié)算。

3.嚴(yán)格資助資金的管理和使用，規(guī)范資助對(duì)象確定、報(bào)批、公示及資金發(fā)放，財(cái)政資助資金全部采取銀行打卡的方式發(fā)放，避免挪用、克扣。

政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)前教育服務(wù)情況

因20xx年購(gòu)買(mǎi)資金未納入財(cái)政預(yù)算，暫未實(shí)施。20xx年已安排預(yù)算80萬(wàn)元（不含中央和省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)）用于政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)前教育服務(wù)，計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)學(xué)位2,000個(gè)。按政府采購(gòu)程序公開(kāi)采購(gòu)，要求中標(biāo)幼兒園為幼兒提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育服務(wù)，保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高于同類公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

蒙氏教育工作總結(jié)篇2

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽(tīng)了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、通過(guò)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、通過(guò)深入學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng)，初步掌握幻燈片的制作方法和簡(jiǎn)單的課件制作。

三、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。先后參加了暑期國(guó)家遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，區(qū)校組織的遠(yuǎn)程能力培訓(xùn)，取得了較好成績(jī)：個(gè)人博客內(nèi)容不斷豐富和更新，積極參與教學(xué)論壇，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級(jí)達(dá)到了10級(jí)，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的課件制作。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。

蒙氏教育工作總結(jié)篇3

以前我就明白交通安全很重要，可是從今日的安全教育中，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。

行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車(chē)輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的快車(chē)道，自行車(chē)，人力三輪車(chē)和其他慢行車(chē)道。及行人走的人行道。

行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒(méi)有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說(shuō)騎車(chē)安全，按照交通部門(mén)的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車(chē)，三輪車(chē)和推拉各種人力車(chē)上街，就算滿了12周歲，騎自行車(chē)上街也要走慢車(chē)道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的快車(chē)道，也不能在人行道上騎自行車(chē)。

在沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車(chē)安全就不成問(wèn)題了。還有乘汽車(chē)安全，坐公共汽車(chē)時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車(chē)，等車(chē)停后，先上后下，不要擁擠，不能在車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車(chē)，摔倒或撞傷，還有乘車(chē)時(shí)不能向車(chē)外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車(chē)外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來(lái)的.車(chē)或路邊的樹(shù)枝刮傷，坐汽車(chē)異常是坐長(zhǎng)途汽車(chē)，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車(chē)。并且下了汽車(chē)，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道經(jīng)過(guò)。絕不能一下汽車(chē)就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車(chē)開(kāi)走就從車(chē)前車(chē)后往馬路中間跑，那樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車(chē)輛，很容易出事。

那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬(wàn)不要像他們一樣，為了少走幾步路，節(jié)儉幾分鐘，而忽視了自我的安全。

蒙氏教育工作總結(jié)篇4

xxxx年，我大隊(duì)以增強(qiáng)公眾文明交通素養(yǎng)和交通安全意識(shí)為目標(biāo)，以宣傳和貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》為重點(diǎn)，積極構(gòu)建宣傳網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)工作制度，采取形式多樣的宣教手段，廣泛開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)。一年來(lái)，大隊(duì)共組織、開(kāi)展和參與8次集中宣傳活動(dòng)，舉辦法制講座52場(chǎng)，制作、展出黑板報(bào)、圖板200余塊，組織民警深入轄區(qū)單位上門(mén)宣傳435次，發(fā)放宣傳教育光盤(pán)300盤(pán)、宣傳材料10萬(wàn)余份，在新聞媒介刊播宣傳稿件251篇，新增交通安全宣傳義務(wù)員、志愿者200人，由交巡警大隊(duì)與木瀆實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園共同策劃制作的《小熊上學(xué)》交通安全宣傳品獲得江蘇省少兒情景劇表演第一名。城南、甪直等中隊(duì)成為轄區(qū)4所學(xué)校的德育基地，15名民警被21所學(xué)校受聘為法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員。

一、主要工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作制度。大隊(duì)切實(shí)把交通安全宣傳作為道路交通安全管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，制訂年度工作計(jì)劃，確定由副大隊(duì)長(zhǎng)曾洪生具體負(fù)責(zé)，并在大中隊(duì)普遍建立了兼職宣傳民警工作制度，定期深入轄區(qū)開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)。在交通安全“五進(jìn)”宣傳工作，大隊(duì)還通過(guò)建立轄區(qū)學(xué)校、行政村、社區(qū)、專業(yè)運(yùn)輸企業(yè)等基礎(chǔ)臺(tái)帳，按照屬地負(fù)責(zé)制，對(duì)每個(gè)重點(diǎn)單位分別確定一名宣傳聯(lián)系民警，明確階段工作重點(diǎn)，每月通報(bào)工作進(jìn)度，加大量化考核力度，形成了交通安全宣傳工作制度化、經(jīng)常化的良好局面。

（二）抓好載體建設(shè)，豐富宣教形式。一是在大中隊(duì)違法受理、事故處理窗口全部設(shè)立宣傳欄、配備vcd等電教設(shè)備，定期更新橫幅、法制宣傳欄（櫥窗）內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地對(duì)上門(mén)群眾進(jìn)行交通法規(guī)宣傳。二是利用沿街電子信息屏和村務(wù)公開(kāi)欄、單位、企業(yè)、學(xué)校內(nèi)部的櫥窗，張貼宣傳掛圖，發(fā)布動(dòng)態(tài)交管信息及通知、通告。三是加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)動(dòng)宣傳。年內(nèi)，大隊(duì)組織民警多次走進(jìn)蘇州交通經(jīng)濟(jì)頻率直播室，直接與司機(jī)及群眾溝通交流，宣傳交通安全法規(guī)；趙寶峰大隊(duì)長(zhǎng)多次現(xiàn)場(chǎng)連線電臺(tái)主持人，傾聽(tīng)司機(jī)意見(jiàn)，介紹交巡警執(zhí)法管理情況。四是努力創(chuàng)作宣傳精品。大中隊(duì)宣傳民警通過(guò)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、鉆研，注重收集和分析各地道路交通事故案例及交管動(dòng)態(tài)，年內(nèi)分別制作了適應(yīng)中小學(xué)生和機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)说亩嗝襟w交通安全宣傳文稿。大隊(duì)與木瀆實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園聯(lián)手合作、自行創(chuàng)作的少兒情景劇《小熊上學(xué)》，在今年2月份全市初賽中脫穎而出，并于6月10日在省交巡警總隊(duì)、省少工委和江蘇廣播電視總臺(tái)少兒頻道聯(lián)合舉辦的全省首屆“交通安全在我心中”少兒情境表演秀大賽上，一舉獲得幼兒組表演第一名和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳交通安全貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

（三）大力開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。在“全省城市道路交通綜合整治活動(dòng)”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)——xxxx文明交通行動(dòng)計(jì)劃”、“預(yù)防重特大道路交通事故”、“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)中，大隊(duì)根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署，通過(guò)在轄區(qū)主要路口、人員密集區(qū)設(shè)立宣傳點(diǎn)（宣傳臺(tái)），拉出宣傳橫幅，展出宣傳圖板，向群眾散發(fā)宣傳材料，集中開(kāi)展了一系列主題宣傳活動(dòng)。8月26日，大隊(duì)根據(jù)支隊(duì)統(tǒng)一部署，由大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親自組織，出動(dòng)20多名警力，在轄區(qū)主要路口及加油站、學(xué)校等重點(diǎn)部位懸掛32條宣傳橫幅，在東吳北路吳中路口、木瀆金山路口、吳中汽車(chē)站等部位設(shè)立4個(gè)集中宣傳點(diǎn)，展出32塊圖板，集中開(kāi)展了道路交通安全集中整治啟動(dòng)日宣傳活動(dòng)。活動(dòng)中，民警還針對(duì)轄區(qū)無(wú)證駕駛、違法停車(chē)、二三輪摩托車(chē)非法營(yíng)運(yùn)等交通突出問(wèn)題，深入各村鎮(zhèn)和外來(lái)人員集居區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，向機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)?、騎車(chē)人、行人發(fā)放2000余份宣傳材料，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾交通法規(guī)咨詢30多人次，取得了集中宣傳活動(dòng)的良好效果。

（四）抓好未成年人交通安全宣傳教育。年內(nèi)，大隊(duì)認(rèn)真履行未成年人法律援助義務(wù)，二名民警作為全區(qū)未成年人法律講師團(tuán)成員，按照區(qū)法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排，以學(xué)生交通安全為課題，采取多媒體講課、圖片展示及現(xiàn)場(chǎng)演講等形式，巡回到各中小學(xué)校開(kāi)展宣傳教育。各中隊(duì)按照中小學(xué)生交通安全受教育率100%的目標(biāo)要求，通過(guò)普遍建立校外法制員（法制副校長(zhǎng)）制度，開(kāi)展交通安全德育基地和“交通安全學(xué)?！眲?chuàng)建工作，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種形式，加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)生交通安全普法教育。11月29日下午，長(zhǎng)橋中隊(duì)與寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，聯(lián)合舉行“小紅帽進(jìn)警營(yíng)”活動(dòng)。一方面由中隊(duì)組織兩名民警走進(jìn)學(xué)校，通過(guò)電教設(shè)備為全校師生上了一堂生動(dòng)的冬季交通安全課，另一方面，由學(xué)校組織50名高年級(jí)的小學(xué)生走進(jìn)警營(yíng)，現(xiàn)場(chǎng)感受民警處理交通違法和交通事故場(chǎng)景，觀看交通安全宣傳教育片，參觀中隊(duì)的交通安全宣傳園地?；顒?dòng)中，民警還向?qū)W生們分發(fā)了交通安全宣傳小紅帽和安全反光貼紙，有效增進(jìn)了學(xué)生的交通安全意識(shí)。

（五）以農(nóng)村居民和“新蘇州人”為重點(diǎn)，大力開(kāi)展送法上門(mén)、送法下鄉(xiāng)活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村居民和“新蘇州人”交通安全意識(shí)較低、違法肇事率較高的特點(diǎn)，大隊(duì)緊密?chē)@交通安全示范村和“五進(jìn)”工程創(chuàng)建工作，通過(guò)強(qiáng)化考核、加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真分析交通事故案例，制作圖文并茂、內(nèi)容豐富、淺顯易懂且有針對(duì)性的宣傳品，廣泛深入地開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng)。木瀆中隊(duì)及時(shí)把木瀆“新蘇州人”服務(wù)中心作為宣傳教育聯(lián)系點(diǎn)，明確一名宣傳民警，定期到服務(wù)中心設(shè)置宣傳咨詢臺(tái)、展出宣傳圖版、播放教育片等，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的交通安全基本常識(shí)宣傳教育。城南中隊(duì)針對(duì)吳中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)的外地“摩的”、“黑車(chē)”較多的情況，結(jié)合交通秩序整治工作，經(jīng)常出動(dòng)宣傳車(chē)在上述區(qū)域內(nèi)進(jìn)行巡回宣傳，提醒群眾不要乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。xxxx中隊(duì)每季度將轄區(qū)發(fā)生的典型交通事故制作《xxxx地區(qū)道路交通事故通報(bào)》，向轄區(qū)各單位各部門(mén)和沿線村民、企業(yè)職工進(jìn)行發(fā)放宣傳。6月8日，該中隊(duì)還組織在整治行動(dòng)中查獲的50余名違法摩托車(chē)、拖拉機(jī)、農(nóng)用車(chē)駕駛?cè)思羞M(jìn)行交通安全法制教育，取得了良好效果。

二、存在的問(wèn)題和不足

一是宣傳警力少。目前，大中隊(duì)無(wú)專職宣傳民警，現(xiàn)有警力疲于應(yīng)付日常交通管理工作，宣傳覆蓋面難以向廣大農(nóng)村地區(qū)以及轄區(qū)眾多且分散的中小學(xué)校、企事業(yè)單位延伸。宣傳工作處于蜻蜓點(diǎn)水狀態(tài)。

二是民警的宣傳專業(yè)技能不高。不少民警盡管具有較強(qiáng)的交通管理方面的專業(yè)知識(shí)，但由于未經(jīng)過(guò)宣傳工作專業(yè)技能的培訓(xùn)，缺乏必要的宣傳教育工作原理、技能和方法，特別是對(duì)未成年人的行為和心理特點(diǎn)不了解，在實(shí)際交通安全宣傳教育工作中針對(duì)性較差，難以引起中小學(xué)生的共鳴。

三是宣傳工作缺乏連貫性和持續(xù)性。因?qū)γ窬男麄鞴ぷ骺荚u(píng)多以量化為主，不少民警熱衷于追求進(jìn)多少學(xué)校、發(fā)多少材料、受教育人數(shù)多少，使宣傳工作難以保持連貫性。在各類主題宣傳活動(dòng)中，也存在頭重腳輕和浮于層面現(xiàn)象。

蒙氏教育工作總結(jié)篇5

時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼又到了一年的尾聲，回顧過(guò)往的這一年，學(xué)情、教師專業(yè)發(fā)展和人人互動(dòng)是我的三個(gè)關(guān)鍵詞。

1.學(xué)情

作為新教師從教的第二年，對(duì)比與反思第一年的教學(xué)，這一年我考慮更多的是我的學(xué)生們的實(shí)際情況。經(jīng)過(guò)第一年的試教和改進(jìn)，我不再完全依靠書(shū)本、練習(xí)冊(cè)和配套的優(yōu)秀ppt課件。與豐富的教學(xué)資源相比，今年我更看中的是學(xué)生需要什么資源來(lái)提升自己。我的學(xué)生們能接觸課本以外資源的機(jī)會(huì)很少，有時(shí)候即使有機(jī)會(huì)，也不一定能掌握這些課外知識(shí)。那么課堂上，我會(huì)先呈現(xiàn)書(shū)本中的基礎(chǔ)并核心的知識(shí)，在學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、有所感悟后再提升相關(guān)話題的資源，當(dāng)然這些資源必須是以他們所擁有的實(shí)際生活水平為前提、易掌握并開(kāi)拓視野的。作為教師，十分想把自己擁有的知識(shí)如數(shù)傳給學(xué)生，但卻忘了自己也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累成長(zhǎng)的。從教第二年，我想說(shuō)：我尊重學(xué)情，孩子你們慢慢來(lái)。

2.教師專業(yè)發(fā)展

“終生學(xué)習(xí)”是每個(gè)人尤其是教師不斷成長(zhǎng)的源泉。教師專業(yè)發(fā)展不僅指學(xué)科知識(shí)上我們要做孜孜不倦的書(shū)蟲(chóng)，還只的是在這個(gè)信息技術(shù)不斷變革的新時(shí)代，教師要盡力掌握更多地“武藝”來(lái)應(yīng)付學(xué)科融合、信息技術(shù)整合等教學(xué)方式的變革。作為一名英語(yǔ)教師，要學(xué)習(xí)并掌握微課的制作方法、電子白板與英語(yǔ)的融合教學(xué)等。有時(shí)候歌謠、歌曲、肢體語(yǔ)言比干巴巴的語(yǔ)言更具有展現(xiàn)力。所以，作為一名英語(yǔ)教師，無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)中還是獨(dú)自一人，我的專業(yè)發(fā)展還需繼續(xù)前行。

3.人人互動(dòng)

在“交互理論”中提到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)。撇開(kāi)談得最多的人機(jī)互動(dòng)，我想談?wù)勆?dòng)和師生互動(dòng)。我稱它們?yōu)槿巳嘶?dòng)。今年的教學(xué)中，我較多的使用了情境教學(xué)法。多數(shù)情況下，我創(chuàng)設(shè)的情景都非常簡(jiǎn)單，都是利用課堂上、教室里、同學(xué)間的實(shí)際情況去創(chuàng)設(shè)的。相比于課件中的的圖文，實(shí)物和實(shí)情使學(xué)生理解英語(yǔ)語(yǔ)言變得更直接。老師也不總站在講臺(tái)上操縱者鼠標(biāo)，而是融于學(xué)生、融于真實(shí)的語(yǔ)言互動(dòng)中了。我深刻感受到真實(shí)情景、人人互動(dòng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的妙處了。

蒙氏教育工作總結(jié)篇6

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)群眾。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的`表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼