Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementReadingandthinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit1PeopleofAchievementReadingandthinking部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)部分：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用與人物成就相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀和思考，學(xué)生將能夠分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自主獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。學(xué)情分析高一年級(jí)1班的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但在閱讀理解，尤其是批判性思維和邏輯分析方面還有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)有一定的接受和消化能力，但在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)诜治鰡栴}和解決問題時(shí)，往往過于依賴課本和教師的引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和批判性思維。針對(duì)這一問題，教師需要通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教材。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線閱讀平臺(tái)、相關(guān)視頻資料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組合作學(xué)習(xí)、討論交流、角色扮演等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)Unit1PeopleofAchievementReadingandthinking部分。首先，請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第47頁，閱讀文章，了解本文的主要內(nèi)容和人物。在閱讀過程中，請(qǐng)注意把握文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

2.快速閱讀（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀文章，回答以下問題：

1)Whoarethetwopeopleofachievementmentionedinthearticle?

2)Whataretheirachievements?

3)Howdotheyinfluenceorinspireothers?

3.細(xì)節(jié)理解（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x文章，找出與以下問題相關(guān)的信息：

1)WhatisthesignificanceofJaneGoodall'sdiscoveryaboutchimpanzees?

2)HowdidSallyRidecontributetothefieldofspaceexploration?

3)Whatchallengesdidtheyfaceintheirrespectivefields?

4.結(jié)構(gòu)分析（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分析文章的結(jié)構(gòu)，思考以下問題：

1)Howisthearticleorganized?

2)Whatisthemainideaofeachsection?

3)Howdothesupportingdetailsrelatetothemainidea?

5.批判性思維（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)以下問題展開討論：

1)Doyouagreewiththeauthor'sviewontheimportanceofhardworkanddetermination?Whyorwhynot?

2)Canyouthinkofanyotherpeopleofachievementandtheircontributionstosociety?

6.小組合作（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，結(jié)合文章內(nèi)容，回答以下問題：

1)Howcanweapplythequalitiesofhardworkanddeterminationtoourownlives?

2)Whatcanwelearnfromtheachievementsoftheseremarkableindividuals?

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答以下問題：

1)Whatdidwelearnaboutthetwopeopleofachievement?

2)Whatqualitiesdotheypossessthatcontributetotheirsuccess?

3)Howcanwebeinspiredbytheirstoriestoachieveourowngoals?

8.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于自己感興趣的人物成就的文章，并完成以下任務(wù)：

1)Summarizethemainachievementsoftheperson.

2)Discussthequalitiesthatcontributedtotheirsuccess.

3)Writeashortessayonhowyoucanbeinspiredbytheirstorytoachieveyourowngoals.教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助同學(xué)們更好地理解和拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我為大家推薦以下拓展資源：

-《GreatMenandWomenintheHistoryofScience》一書，介紹了歷史上杰出的科學(xué)家及其成就，可以幫助同學(xué)們了解更多的科學(xué)家故事。

-《TheLivesofthePresidents》一書，詳細(xì)記錄了美國(guó)總統(tǒng)的生平事跡，同學(xué)們可以選取感興趣的總統(tǒng)進(jìn)行閱讀。

-《BiographiesoftheGreatestEntrepreneurs》一書，講述了歷史上最偉大的企業(yè)家及其創(chuàng)業(yè)故事，同學(xué)們可以選擇閱讀感興趣的企業(yè)家傳記。

2.拓展建議

-同學(xué)們可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于本節(jié)課所學(xué)的兩位人物成就的故事，了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

-選取一位自己感興趣的人物，深入研究其生平事跡，并撰寫一篇傳記。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)和生活中如何努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，制定一個(gè)具體可行的計(jì)劃，并定期檢視自己的進(jìn)展。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，與同學(xué)們一起分享所學(xué)知識(shí)和心得體會(huì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分組合作學(xué)習(xí)，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。今后，我會(huì)繼續(xù)豐富互動(dòng)形式，如組織角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。

2.思維訓(xùn)練：我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力，通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。未來，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，提高思維品質(zhì)。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)：我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。今后，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，為不同層次的學(xué)生提供更多個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他同學(xué)的發(fā)言。如何更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，是我需要解決的問題。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然對(duì)閱讀理解存在困難。如何提高閱讀教學(xué)效果，幫助學(xué)生提高閱讀能力，是我需要思考的問題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要側(cè)重于語言能力和思維品質(zhì)，但對(duì)學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)較為欠缺。如何完善評(píng)價(jià)體系，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是我需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂行為的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，同時(shí)尊重他人的發(fā)言。通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和角色分工，確保