第6課《接龍舞》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

第6課《接龍舞》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《接龍舞》旨在通過(guò)一年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。結(jié)合2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版教材，本課以音樂(lè)、舞蹈為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)的感知力，激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解舞蹈的基本元素，并能自主參與接龍舞的表演。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知與鑒賞：培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度，提高音樂(lè)審美能力。

2.舞蹈表現(xiàn)與創(chuàng)造：鍛煉身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)舞蹈創(chuàng)造力，培養(yǎng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在接龍舞的實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)與探究：通過(guò)觀察、模仿、創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)舞蹈的能力，提升探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-音樂(lè)節(jié)奏的感知：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確感知音樂(lè)的節(jié)奏，例如在接龍舞中，學(xué)生需要根據(jù)音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱來(lái)調(diào)整自己的舞蹈動(dòng)作，保持與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性。

-基本舞蹈動(dòng)作的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如步伐的移動(dòng)、手臂的擺動(dòng)等，這些是構(gòu)成接龍舞的基本元素，教師需要通過(guò)示范、講解和練習(xí)來(lái)強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-節(jié)奏與動(dòng)作的同步：學(xué)生可能難以將舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏同步進(jìn)行，這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。例如，在接龍舞中，學(xué)生需要在音樂(lè)節(jié)奏到達(dá)特定點(diǎn)時(shí)開(kāi)始或結(jié)束動(dòng)作，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的節(jié)奏感和動(dòng)作控制能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契：接龍舞需要學(xué)生之間的緊密配合，如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)建立起良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是另一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能不習(xí)慣在舞蹈中觀察同伴的動(dòng)作，或者不懂得如何調(diào)整自己的動(dòng)作以適應(yīng)隊(duì)伍的流動(dòng)。

-舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)新：在掌握了基本動(dòng)作后，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)新，但一年級(jí)學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思路和方法，這需要教師在教學(xué)中提供具體的指導(dǎo)，如通過(guò)簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作練習(xí)，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。教學(xué)資源-硬件資源：音響設(shè)備、舞蹈練習(xí)場(chǎng)地

-軟件資源：音樂(lè)播放軟件、舞蹈動(dòng)作視頻資料

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、音樂(lè)節(jié)奏圖示

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、互動(dòng)討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)搖擺身體，感受音樂(lè)的節(jié)奏。

-提問(wèn)：你們覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣？它在告訴我們什么？

-學(xué)生自由分享感受，教師總結(jié)：音樂(lè)可以讓我們感受到快樂(lè)，也可以幫助我們表達(dá)情感。

-教師引入本節(jié)課的主題《接龍舞》，說(shuō)明我們將通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)音樂(lè)中的節(jié)奏和情感。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示接龍舞的基本動(dòng)作，邊演示邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，如步伐、手勢(shì)等。

-播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生初步體驗(yàn)舞蹈的節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。

-分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與動(dòng)作的同步性。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行接龍舞的練習(xí)，每組輪流展示，其他組觀摩并給予評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生再次分組練習(xí)，根據(jù)教師的反饋進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師組織一個(gè)舞蹈接力游戲，每組學(xué)生需要按照音樂(lè)節(jié)奏完成舞蹈動(dòng)作，接龍成功的小組得分。

-游戲過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，如節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)性等。

-游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享游戲中的感受和收獲，總結(jié)接龍舞的要點(diǎn)。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己哪些方面有了提高？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了接龍舞的基本動(dòng)作，還提高了音樂(lè)感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師布置課后作業(yè)：回家后，嘗試自己創(chuàng)編一段舞蹈動(dòng)作，下周課堂分享。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生：希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏感運(yùn)用到生活中，用舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情感和快樂(lè)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知能力的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《接龍舞》，學(xué)生能夠更好地感知音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化，對(duì)音樂(lè)的敏感度有了顯著提高。他們?cè)谖璧钢心軌蚋鶕?jù)音樂(lè)的節(jié)奏調(diào)整自己的動(dòng)作，使得動(dòng)作與音樂(lè)更加協(xié)調(diào)。

2.舞蹈動(dòng)作的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步掌握了接龍舞的基本動(dòng)作，包括步伐的移動(dòng)、手臂的擺動(dòng)等。他們能夠獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，并在教師的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)和完善。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：接龍舞需要學(xué)生之間的緊密配合，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作，如何觀察和調(diào)整自己的動(dòng)作以適應(yīng)整個(gè)隊(duì)伍的流動(dòng)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力在課堂實(shí)踐中得到了顯著提升。

4.自主創(chuàng)新能力的激發(fā)：在學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作之后，學(xué)生被鼓勵(lì)進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)新。他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，嘗試自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，這不僅提高了他們的舞蹈表現(xiàn)力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

5.舞蹈表現(xiàn)力的提高：學(xué)生在多次練習(xí)和展示中，逐漸克服了害羞和緊張情緒，能夠更加自信地在同伴面前展示自己的舞蹈。他們的舞蹈表現(xiàn)力得到了顯著提高，能夠更好地通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。

6.學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)：通過(guò)舞蹈這種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣得到了增強(qiáng)。他們更加愿意參與到音樂(lè)和舞蹈的學(xué)習(xí)中，對(duì)課堂活動(dòng)充滿熱情。

7.知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)接龍舞的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了舞蹈動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了如何將音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作相結(jié)合。這種能力可以遷移到其他領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)樂(lè)器、唱歌等。

8.身體協(xié)調(diào)性的提高：舞蹈練習(xí)有助于學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。他們?cè)谖璧钢袑W(xué)會(huì)了如何控制自己的身體，使得動(dòng)作更加流暢和自然。

9.情感表達(dá)能力的提升：舞蹈是一種情感表達(dá)的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)接龍舞的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。他們?cè)谖璧钢畜w驗(yàn)到了快樂(lè)、興奮、自信等情感。

10.綜合素質(zhì)的提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂(lè)、舞蹈、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、情感表達(dá)等多個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了全面提升。板書設(shè)計(jì)①接龍舞基本動(dòng)作

-舞蹈步伐：前進(jìn)、后退、側(cè)步

-手臂動(dòng)作：擺動(dòng)、揮動(dòng)、上舉

②音樂(lè)節(jié)奏感知

-節(jié)奏型：強(qiáng)弱、快慢

-節(jié)奏感：與動(dòng)作同步，保持協(xié)調(diào)

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)

-觀察同伴：注意隊(duì)伍流動(dòng)，保持隊(duì)形

-配合默契：動(dòng)作一致性，節(jié)奏準(zhǔn)確性教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《接龍舞》這節(jié)課的過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)生的熱情和進(jìn)步，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)示范、分組練習(xí)和游戲等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。在課堂管理方面，盡管我盡量維持秩序，但在某些環(huán)節(jié)，學(xué)生們的興奮程度超出了我的預(yù)期，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)了一些波動(dòng)。在策略上，我意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)動(dòng)作的講解，我可能過(guò)于簡(jiǎn)化，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際理解能力。

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生在本節(jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了接龍舞的基本動(dòng)作，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力也有所提升。更重要的是，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)得尤為出色，能夠相互配合，共同完成任務(wù)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)舞蹈的熱情更加高漲，他們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在分組練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。此外，我在課堂上的指令有時(shí)可能不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生執(zhí)行時(shí)出現(xiàn)混亂。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在教學(xué)前，我會(huì)花更多的