英語教案模板下載電子版20篇（全文）

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英語教案模板下載電子版篇1Lesson36

Unit1Lesson6(Revision)

LESSONNINE

UnitFourIt’swarmtoday第四課時

【教學(xué)重點】詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。

句型：It’s…in…

【教學(xué)難點】所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用。

幾個重要城市的名稱和地理位置。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教材相配套的課件[Let’slearn](B)、[Storytime]、[Let’sdo]。

教材相配套的錄音帶[Storytime]。

單詞卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。

世界地圖一張。

雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣。

【教學(xué)過程】

（一）熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。

教師提問：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)

學(xué)生回答：It’swarm(cold/hot/cool).

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1、播放Let’sdo部分的動畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。

學(xué)生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認讀。

2、教師出示世界地圖：

ThisisBeijing，thecapitalofChina.

ThisisMoscow,thecapitalofRussia.

ThisisLondon,thecapitalofBritain.

HereisSydney,acityinAustralia.

HereisSingapore,thecityisasmallcountry.

教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney、Singapore。

3、請學(xué)生打開書，教師說城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。

一個學(xué)生說城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。

同桌兩個同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。

4、教師播放Let’slearn的課件，學(xué)生觀看。

教師提問：IsitrainyinLondon？

學(xué)生回答：Yes，itisrainyinLondon.

學(xué)生跟錄音讀課文。

5、教師提問，學(xué)生看插圖回答：

教師問：IsitcloudyinSydney？

學(xué)生答：Yes,itis.

教師問：IsitwindyinBeijing

學(xué)生答：Yes,itis.

教師問：IsitrainyinMoscow

學(xué)生答：No.It’ssnowyinMoscow.

教師問：IsitsnowyinSingapore

學(xué)生答：No.It’ssunnyinSingapore.

6、學(xué)生兩人一組問答：A：Isit…in…

B：Yes./No.It’s…in…

7、學(xué)生用It’s…in…報導(dǎo)地圖上五個城市的天氣情況。

（三）趣味操練(Practice)

Let’sfindout

教師提問：IliketowatchTVonsnowydays.Whatdoyouliketodoonsnowydays？

(rainy、sunny、cloudy、windy)

學(xué)生回答：Iliketo…on…days.(目的：鞏固天氣形容詞，復(fù)習(xí)所學(xué)動詞短語)

學(xué)生根據(jù)自己的實際情況完成表格。

小組匯報：Iliketo…on…days.

看看誰的反應(yīng)快

將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說城市（In…）,學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞(It’s…)。哪個學(xué)生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進組，教師應(yīng)進行適當(dāng)獎勵。

（四）擴展性活動(Add-activities)

Storytime

播放課件，學(xué)生觀看。

打開書帶領(lǐng)學(xué)生閱讀故事，講解以下句子的意思：

What’sthematterwithyou

Ihaveacold.

I’llgotoDalintoseeyou.

It’llbewarmtomorrowinDalin.

Youlookterrible.

Igotacold.

Blessyou!

學(xué)生跟錄音讀課文。

分組表演故事。

【板書設(shè)計】

UnitFourIt’swarmtoday

英語教案模板下載電子版篇18教學(xué)內(nèi)容：Letstalk。

教學(xué)目標(biāo)：會認讀單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。學(xué)習(xí)Letstalk，能聽懂，會說，并能用來進行會話。

教學(xué)重、難點：會認讀單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。能聽懂，會說，并能用Letstalk進行會話。

教學(xué)方法：角色表演導(dǎo)人法

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等單詞。

導(dǎo)人新課:

學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則:

導(dǎo)人對話:本課可用角色表演法導(dǎo)人。教師充當(dāng)MrsRead,并事先找一個女學(xué)生充當(dāng)Kate,然后進行角色表演,教師先說:Hello!學(xué)生說:Hello!MayIspeaktoMary直到整個對話表演完。表演兩遍后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說并譯成中文。

(3)操練:

效果測試。

①、教師舉單詞卡片，學(xué)生讀出單詞并說出意思。

speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake

②正確讀出下列單詞ea的發(fā)音。

eat,meat,tea,please,read

③說出下列單詞中a的發(fā)音。

message，village,orange，bake。

英語教案模板下載電子版篇19Lesson34

【課題】Lesson34

【重點】

1.能聽懂并準(zhǔn)確朗讀課文。

2.正確理解課文中語句的功能結(jié)構(gòu)。

【難點】

1.一般現(xiàn)在時中動詞的適時變化。

2.以what和how引導(dǎo)的感嘆句的正確運用。

【過程】

1.復(fù)習(xí)：呈現(xiàn)Lesson33中的圖像資料。

教師說：Theharecanrunfast.Sowecansay，“Theharerunsfast.”

HowaboutthetortoiseDoesitrunfast

引導(dǎo)學(xué)生說出：Thetortoisecan’trunfast.Itwalksslowly.

（教師要注意學(xué)生語句中的動詞run和walk的準(zhǔn)確運用，適時糾正。）

教師說：“Theharerunsfastandthetortoisewalksslowly.Theywillruntothetalltreeoverthere.Whatwilltheydoontheirwaytothetalltree,canyouguessTheywill…

引導(dǎo)學(xué)生用Theharewill…..Thetortoisewill……來猜測一下本課的故事內(nèi)容。（教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生的各種猜測，但是要注意句中動詞的準(zhǔn)確使用。）

2.呈現(xiàn)故事：

教師出示圖像資料1）：Look，howslowthetortoiseis！

并引導(dǎo)學(xué)生看圖重復(fù)句子。

教師出示圖像資料2）：Lookatthispicture，whatcanyouseeinit？

學(xué)生回答：Icanseethehare.

教師說：Howslowthetortoiseis！Whataboutthehare？

引導(dǎo)學(xué)生說出：Howfastthehareis！

教師出示圖像資料（3）：Look，thehareissleeping.Whatanicesleep!

學(xué)生看圖重復(fù)句子。

教師引導(dǎo)學(xué)生看圖用Whatanice….!來描述圖中其它的景物。

3.聽一聽，讀一讀

教師播放資源中心相關(guān)，學(xué)生觀看。

學(xué)生兩人一組試讀課文，然后說說句子的意思。教師巡視指導(dǎo)。

教師提問，了解學(xué)生對課文語句的理解情況。

DoesMrTortoisegoveryfast？

DoesMrharerunveryfast？

Whocomestoasmalltreesoon？

Isthetortoiseveryslow？

Whatistheharedoingunderthetree？

Doesthetortoisestop？

Whatisthetortoisedoingwhentheharerunstothetalltree？

Whoisfirst？

教師可以適時播放課件，幫助學(xué)生在理解后回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生理解以下內(nèi)容：

讓學(xué)生觀察單詞：go、run、come有什么變化？

可以適當(dāng)告訴學(xué)生一般現(xiàn)在時的主語如果是I、you以外的單數(shù)時，后面的動詞要加“s”。

提問：課文中幾處用了must？聯(lián)系上下文內(nèi)容說說在什么情況下用must？

Letmegoon.讓我繼續(xù)。

學(xué)生聽錄音重復(fù)句子，模仿錄音中的語音語調(diào)。

10）學(xué)生兩人一組讀課文：括號中的一齊讀，一人讀兔子的話，一人讀烏龜?shù)脑挕?/p>

11）教師問：你們學(xué)完這個故事后有何感想呢？教育學(xué)生要向烏龜學(xué)習(xí)那種持之以恒，堅持不懈的精神，同時告訴學(xué)生不要象兔子那樣驕傲、輕敵。

4.趣味操練：

每人在紙上寫出一個單詞；

把紙折好，只露出這個單詞的第一個字母，并且把組成這個單詞的字母數(shù)量寫在旁邊。（如：hare一詞露出h，并旁邊寫4）

每人參與，猜猜同桌同學(xué)的單詞。

5.猜：

閱讀謎語；

教師提問：Whenitisyoung，whatdoesithave？

Whenitgrowsup，whatdoesithave？

說出答案；

教師提供幾個謎語，讓學(xué)生來猜。（既可以書面讓學(xué)生閱讀，也可以口頭形式做聽力練習(xí)。）

Riddles：1、Ithasaverylongneck.Iteatsleaves.(giraffe)

2、Itisclever.Itcanswiminthewater,butitisnotafish.(dolphin)

3、Ithasalongtail.Itisnaughty.Itlikesplayinginthetree.(monkey)

4、Itoftenhops.Itstailisstrong.Itcarriesitsbabyinitspouch.(kangaroo)

5、Ithasalongtrunkandtwobigears.Itsearsliketwofans.(elephant)

6、Itislargerandfierce（兇猛的）.Itlikestoeatsmallanimals.Itisthekingoftheanimals

6.板書設(shè)計：

TheHareAndTheTortoise（2）

Hare：runsveryfastTortoise：goesveryslowly

（圖）comestoatalltree（圖）Ican’tstop

haveashortsleepImustgoon

Imusthurrysittingunderthetreeandwaiting

runstothetalltreeforthehare

英語教案模板下載電子版篇208.1stopdoing/todo

stoptodo停止，中斷做某事后去做另一件事，stopdoing停止做某事。例如：

Theystoptosmokeacigarette.他們停下來，抽了根煙。

Imuststopsmoking.我必須戒煙了。

典型例題

Shereachedthetopofthehillandstopped___onabigrockbythesideofthepath.

A.tohaverestedB.restingC.torestD.rest

答案：C。由題意可知，她到了山頂，停下來在一個路邊的大石頭上休息。因此，應(yīng)選擇\stoptodosth.停下來去做另一件事\。而不僅僅是爬山動作的終止，所以stopdoingsth.不正確。

8.2forgetdoing/todo

forgettodo忘記要去做某事，forgetdoing忘記做過某事。例如：

Thelightintheofficeisstilon.Heforgottoturnitoff.辦公室的燈還在亮著，他忘記關(guān)了。(沒有做關(guān)燈的動作)

Heforgotturningthelightoff.他忘記他已經(jīng)關(guān)了燈了。(已做過關(guān)燈的動作)

典型例題

----Thelightintheofficeisstillon.----Oh，Iforgot___.

A.turningitoffB.turnitoffC.toturnitoffD.havingturneditoff

答案：C。由thelightisstillon可知燈亮著，即關(guān)燈的動作沒有發(fā)生，因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示燈已經(jīng)關(guān)上了，而忘記了這一事實。此處不符合題意。

8.3rememberdoing/todo

remembertodo記得去做某事，rememberdoing記得做過某事。例如：

Remembertogotothepostofficeafterschool.記著放學(xué)后去趟郵局。

Don\tyourememberseeingthemanbefore你不記得以前見過那個人嗎

8.4regretdoing/todo

regrettodo對將要做的事遺憾，regretdoing對做過的事遺憾、后悔。例如：

Iregrettohavetodothis,butIhavenochoice.我很遺憾必須這樣去做，我實在沒有辦法。

Idon\tregrettellingherwhatIthought.我不為告訴她我的想法而后悔。

典型例題

---Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.

---Well,nowIregret___that.

A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone

答案：D。regrethavingdonesth.對已發(fā)生的事感到遺憾。regrettodosth.對將要做的事感到遺憾。本題為對已說的話感到后悔，因此選D。

8.5ceasedoing/todo

ceasetodo長時間，甚至永遠停做某事，ceasedoing短時停止做某事，以后還會接著做。例如：

Thatdepartmenthasceasedtoexistforever.那個系已不復(fù)存在。

Thegirlsceasedchattingforamomentwhentheirteacherpassedby.姑娘們在老師走過時，停了會聊天。

8.6trydoing/todo

trytodo努力，企圖做某事，trydoing試驗，試著做某事。例如：

Youmusttrytobemorecareful.你可要多加小心。

Itriedgardeningbutdidn\tsucceed.我試著種果木花卉，但未成功。

8.7goondoing/todo

goontodo做了一件事后，接著做另一件事，goondoing繼續(xù)做原來做的事。例如：

Afterhehadfinishedhismaths，hewentontodohisphysics.做完數(shù)學(xué)后，他接著去做物理。

Goondoingtheotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.作完這個練習(xí)后，接著做其他的練習(xí)

8.8beafraiddoing/todo

beafraidtodo不敢，膽怯去做某事，是主觀上的原因不去做，意為\怕\，beafraidofdoing擔(dān)心出現(xiàn)doing的狀況、結(jié)果。doing是客觀上造成的，意為\生怕，恐怕\。Shewasafraidtostepfurtheringrassbecauseshewasafraidofbeingbittenbyasnake.

她生怕被蛇咬著，不敢在草叢中再走一步。

Shewasafraidtowakeherhusband.她不敢去叫醒她丈夫。

Shewasafraidofwakingherhusband.她生怕吵醒她丈夫。

8.9beinteresteddoing/todo

interestedtodo對做某事感興趣，想了解某事，interestedindoing對某種想法感興趣，doing通常為想法。例如：

Ishallbeinterestedtoknowwhathappens.我很想知道發(fā)生了什么事。(想了解)

I\minterestedinworkinginSwitzerland.Doyouhaveanyideaaboutthat

我對在瑞士工作感興趣。你想過這事嗎(一種想法)

8.10meantodoing/todo

meantodo打算、想，meandoing意味著。例如：

Imeantogo,butmyfatherwouldnotallowmeto.我想去，但是我父親不肯讓我去。

Toraisewagemeansincreasingpurchasingpower.增加工資意味著增加購買力。

8.11begin(start)doing/todo

begin/starttodosth/begin/startdoingsth.

1)談及一項長期活動或開始一種習(xí)慣時，使用doing。例如：

Howoldwereyouwhenyoufirststartedplayingthepiano你幾歲時開始彈鋼琴

2)begin,start用進行時時，后面動詞用不定式todo。例如：

I