《自己種菜樂趣多 》（說課稿）滬科黔科版四年級上冊綜合實踐活動

《自己種菜樂趣多》（說課稿）滬科黔科版四年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《自己種菜樂趣多》選自滬科黔科版四年級上冊綜合實踐活動教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解蔬菜種植的基本知識和方法。

2.掌握種植蔬菜的步驟和注意事項。

3.體驗種植蔬菜的樂趣，培養(yǎng)動手能力和觀察力。

4.通過實踐活動，增強學生之間的合作意識。

課程內(nèi)容具體包括蔬菜的分類、種子發(fā)芽的條件、種植工具的使用、土壤的選擇與處理、播種、澆水、施肥、除草、防治病蟲害等環(huán)節(jié)。通過實踐活動，讓學生在實踐中學會觀察、思考、動手操作，感受種植蔬菜的樂趣。核心素養(yǎng)目標1.科學探究素養(yǎng)：通過親身參與蔬菜種植過程，培養(yǎng)學生觀察、實驗、記錄和分析的科學探究能力。

2.實踐創(chuàng)新能力：鼓勵學生在種植活動中嘗試新方法，解決實際問題，發(fā)展創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

3.環(huán)保意識：引導學生理解生態(tài)平衡的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。

4.團隊協(xié)作素養(yǎng)：在種植活動中，培養(yǎng)學生合作、分享、溝通的團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握蔬菜種植的基本知識和方法，具體包括以下細節(jié)：

-蔬菜種子的選擇與處理：如何識別優(yōu)質(zhì)種子，以及如何進行種子消毒和浸泡。

-土壤的選擇與處理：了解適合蔬菜生長的土壤類型，以及如何進行土壤改良和施肥。

-播種與移栽技術：正確掌握播種的深度、間距和移栽的時機。

-澆水與施肥：掌握不同蔬菜的需水量和施肥量，以及澆水施肥的頻率。

-病蟲害防治：識別常見的蔬菜病蟲害，并采取有效的防治措施。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于種植過程中細節(jié)的理解和操作，具體包括以下細節(jié)：

-種子發(fā)芽條件的理解：學生可能難以理解種子發(fā)芽的內(nèi)部機制和外部條件，例如溫度、濕度對種子發(fā)芽的影響。

-土壤pH值的調(diào)整：學生可能不熟悉如何測試和調(diào)整土壤的酸堿度，以滿足不同蔬菜的生長需求。

-病蟲害防治方法的掌握：識別病蟲害并采取正確的防治措施是難點，例如如何區(qū)分生理病害與病蟲害，以及如何選擇合適的防治方法。

-移栽技術的操作：移栽過程中，學生可能難以掌握正確的操作方法，如避免傷根、保持土壤濕潤等。教學資源準備1.教材：滬科黔科版四年級上冊綜合實踐活動教材《自己種菜樂趣多》。

2.輔助材料：蔬菜生長過程的視頻資料，種子發(fā)芽、土壤類型、病蟲害識別的圖片。

3.實驗器材：種子、花盆、土壤、肥料、噴壺、小鏟子、手套等。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)，每組學生配備種植工具；準備討論區(qū)域，便于學生交流分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示蔬菜生長的圖片，引導學生觀察并說出蔬菜的名稱。

-提問：“你們知道蔬菜是怎么來的嗎？它是怎么種出來的？”

-學生自由發(fā)表想法，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何自己種植蔬菜，體驗種植的樂趣。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解蔬菜種植的基本知識，包括種子的選擇與處理、土壤的選擇與處理、播種與移栽、澆水與施肥、病蟲害防治等。

-結合教材內(nèi)容，通過實物展示和視頻資料，讓學生直觀地了解種植過程中的每個步驟。

-在講解過程中，教師通過提問和互動，檢查學生對知識的理解和掌握情況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，每組發(fā)一份包含不同種植問題的試卷，要求學生合作完成。

-教師在教室內(nèi)巡回指導，幫助學生解決練習中的問題。

-練習結束后，教師隨機抽取幾個小組匯報答案，并進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)種植過程中的關鍵步驟和注意事項。

-學生分享在課堂中的學習體會和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生在家中嘗試種植一種蔬菜，并記錄下種植過程和結果。

-要求學生在下一堂課前，將種植記錄帶來與同學分享。學生學習效果學生學習效果，通過本節(jié)課《自己種菜樂趣多》的學習，學生在以下方面取得了顯著的效果：

1.掌握了蔬菜種植的基本知識和方法，能夠獨立完成從種子處理到播種、移栽、澆水、施肥、病蟲害防治的整個種植過程。

2.培養(yǎng)了科學探究素養(yǎng)，學生能夠通過觀察、記錄和分析蔬菜生長過程，了解種子發(fā)芽的條件、土壤類型對蔬菜生長的影響等科學知識。

3.提升了實踐創(chuàng)新能力，學生在種植活動中嘗試新方法，解決實際問題，如在遇到病蟲害時，能夠獨立思考并采取有效的防治措施。

4.形成了環(huán)保意識，學生在種植過程中理解了生態(tài)平衡的重要性，學會了節(jié)約資源、保護環(huán)境，如合理使用化肥和農(nóng)藥。

5.發(fā)展了團隊協(xié)作素養(yǎng)，學生在小組合作中學會了分享、溝通和協(xié)作，共同完成種植任務，并在交流中互相學習和進步。

6.增強了動手操作能力，通過親自種植蔬菜，學生的動手實踐能力得到了鍛煉，能夠熟練使用種植工具，獨立完成種植工作。

7.提高了觀察力和記錄能力，學生能夠詳細記錄蔬菜生長的每個階段，通過記錄對比，發(fā)現(xiàn)蔬菜生長的變化和規(guī)律。

8.培養(yǎng)了耐心和責任心，學生在照顧蔬菜的過程中學會了持之以恒，對蔬菜的生長負責，體會到了勞動的樂趣和成果的喜悅。

9.激發(fā)了對自然科學的興趣，學生對蔬菜生長過程的好奇心和探索欲得到了滿足，對自然科學的學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

10.提升了信息收集和處理能力，學生在查找資料、記錄數(shù)據(jù)和分享成果的過程中，學會了如何收集、整理和利用信息。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將理論知識與實踐活動相結合，讓學生在動手操作中學習，提高了學生的學習興趣和實際操作能力。

2.引入小組合作學習模式，通過分組討論和合作種植，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排不夠合理，導致學生在實踐活動中的時間較為緊張，未能充分體驗種植過程。

2.教學評價方式較為單一，主要依賴學生的種植成果來評價學習效果，未能全面反映學生的學習過程和能力發(fā)展。

3.在教學方法上，雖然嘗試了多種教學手段，但未能充分考慮學生的個體差異，部分學生可能在種植過程中感到迷茫。

（三）改進措施

1.調(diào)整課堂時間分配，確保學生有足夠的時間進行實踐活動，同時適當減少理論講解時間，讓學生在實踐中學習和探索。

2.豐富教學評價方式，不僅關注學生的種植成果，還要觀察學生在種植過程中的態(tài)度、合作情況、問題解決能力等，全面評價學生的學習效果。

3.針對學生的個體差異，提供不同的種植任務和指導，確保每個學生都能在種植活動中找到適合自己的角色和任務，提高其參與度和成就感。

4.加強與家長的溝通，鼓勵家長參與孩子的種植活動，共同見證孩子的成長，這樣可以提高學生的積極性，同時也能讓家長了解學校的教學內(nèi)容和方法。

5.在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的自主探究能力，鼓勵學生在種植過程中提出問題、解決問題，從而提升他們的科學探究素養(yǎng)。

6.定期組織學生進行種植經(jīng)驗分享，讓學生相互交流學習，分享種植心得，這樣可以提高學生的學習積極性，同時也能增強他們的自信心和表達能力。板書設計①蔬菜種植基本步驟：

-種子處理

-土壤準備

-播種與移栽

-澆水與施肥

-病蟲害防治

②關鍵知識點：

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